關(guān)于核安全的美文（通用15篇）
在我國(guó)，通過大亞灣核電廠的積極實(shí)踐，其結(jié)果表明，通過推行以“安全第一”為價(jià)值觀的核安全文化，不僅核電廠的安全得到充分保證，同時(shí)在經(jīng)濟(jì)效益方面，也取得了巨大成績(jī)。以下是小編整理的關(guān)于核安全的美文，一起來(lái)了解核安全。
核安全的美文 篇1
一、質(zhì)量是企業(yè)的生命
“安全第一、質(zhì)量第一”是中廣核集團(tuán)的總方針，也是核電工程項(xiàng)目管理和控制的基本原則。安全與質(zhì)量就像一對(duì)孿生子，總是聯(lián)系在一起。任何一個(gè)安全事故都會(huì)給我們?cè)斐筛鞣矫娴挠绊懞蛽p失，安全不能保證，我們什么也做不了，更不用談質(zhì)量了。工程質(zhì)量出現(xiàn)問題，核安全就得不到保證，即使問題暫時(shí)沒有暴露，但已留下安全隱患，時(shí)間越久，危害越大。安全與質(zhì)量直接關(guān)系著企業(yè)的效益，不注重安全與質(zhì)量的企業(yè)，遲早會(huì)走向衰敗。作為國(guó)內(nèi)走在前列的核電單位，我們始終把安全放在首位，保證施工安全，產(chǎn)品安全，將核安全文化貫穿于整個(gè)工程建設(shè)中，做到工程質(zhì)量讓大家滿意，工程安全讓大家放心，才會(huì)獲得最大的企業(yè)效益，才能在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的電力行業(yè)始終立于不敗之地。
二、“四個(gè)凡事”
核安全文化既是態(tài)度問題，又是體制問題，既和單位有關(guān)，也和個(gè)人有關(guān)，是核電人共同的價(jià)值取向和行為方式。
任何安全問題在某種程度上都源于人為錯(cuò)誤。超過50%的安全重大事件是人因錯(cuò)誤導(dǎo)致。核安全文化作為一項(xiàng)基本管理原則加以推廣，以防止和減少人因錯(cuò)誤。當(dāng)每個(gè)人都致力于“減少或防止人為錯(cuò)誤，充分發(fā)揮人的積極影響”這一核安全共同目標(biāo)時(shí)，才能獲得最高水平的核安全，因此核安全文化強(qiáng)調(diào)個(gè)人行為的體現(xiàn)。具體到個(gè)人，體現(xiàn)核安全文化需要在方方面面下功夫，我認(rèn)為總結(jié)成一條的話，就是在日常的工作中要做到“四個(gè)凡事”。
1、凡事有章可循
就是每一項(xiàng)工作，每一項(xiàng)施工都要依據(jù)相關(guān)方案程序來(lái)進(jìn)行，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不能凌駕于法定程序之上。已制定好的方案程序是公司在幾十年核電運(yùn)行中經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和積累，它描述了我們完成某項(xiàng)工作的最合適和有效的方法，都是經(jīng)過反復(fù)推敲，并經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐證明科學(xué)可行的，其中的一些程序更是建立在血的教訓(xùn)基礎(chǔ)之上。按照程序執(zhí)行會(huì)起到“事半功倍”的效果，而違反程序則往往會(huì)“事倍功半”，甚至造成嚴(yán)重后果。
可以看到現(xiàn)場(chǎng)很多事故都是因?yàn)闆]有認(rèn)真遵守安全方面的制度而造成的。安全培訓(xùn)教材“典型安全事件∕事故經(jīng)驗(yàn)反饋匯編”中，很多典型事故都是人為原因造成的，如施工之前沒有按照規(guī)定程序進(jìn)行檢查，施工過程中嫌程序麻煩，走捷徑，結(jié)果導(dǎo)致人身受到傷害，設(shè)備遭到破壞，給公司造成極壞的影響與損失。
凡事有章可循，實(shí)際上從一開始就避免了事故苗頭的產(chǎn)生，準(zhǔn)備工作做好，預(yù)防工作做好，施工過程嚴(yán)格按照程序進(jìn)行，安全質(zhì)量自然能夠保證。所以為了保證整個(gè)工程的質(zhì)量與施工安全，也為了自身的安全，我們必須嚴(yán)格遵循各項(xiàng)工作程序及規(guī)章制度。
2、凡事有人負(fù)責(zé)
工程項(xiàng)目工程量巨大，技術(shù)復(fù)雜，施工單位眾多，而且在建設(shè)過程中交叉施工頻繁，完成這樣一項(xiàng)工程，必須計(jì)劃周密，分工細(xì)致，權(quán)責(zé)明確。只有將施工過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都明確到人，每一個(gè)方面都有人負(fù)責(zé)，這樣才能將計(jì)劃的每一步落實(shí)到人來(lái)執(zhí)行，形成一個(gè)完整的鏈條，按照計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)工程的總目標(biāo)。
個(gè)人的力量是微弱的，一項(xiàng)工程沒有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作是不可能完成的。但是團(tuán)隊(duì)協(xié)作存在一個(gè)前提，那就是分工，根據(jù)個(gè)人的長(zhǎng)處對(duì)工作進(jìn)行合理的劃分，每一項(xiàng)工作明確到人，這樣能避免大鍋飯的現(xiàn)象，大家各司其職，各自發(fā)揮特長(zhǎng)，形成一股合力使團(tuán)隊(duì)往前邁進(jìn)。也曾看到過團(tuán)隊(duì)因?yàn)閮?nèi)部關(guān)系沒處理好，內(nèi)部責(zé)任沒有明確劃分，致使面臨工作交叉點(diǎn)時(shí)，出現(xiàn)人員扯皮現(xiàn)象，導(dǎo)致工作進(jìn)行不下去或問題遲遲得不到解決。出現(xiàn)這樣的情況就會(huì)影響工程質(zhì)量，產(chǎn)生安全隱患。核電建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，環(huán)環(huán)相扣，任何一個(gè)小的環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，直接對(duì)后續(xù)施工產(chǎn)生連鎖的影響，嚴(yán)重的就會(huì)出現(xiàn)安全問題。 雖然沒到現(xiàn)場(chǎng)，但是在向老同志學(xué)習(xí)的過程中，也知道現(xiàn)場(chǎng)是可能出現(xiàn)窩工、停工現(xiàn)象的，根據(jù)以前的工作經(jīng)驗(yàn)和思考，出現(xiàn)這種情況的原因一是工作劃分不夠細(xì)致，出現(xiàn)交叉盲點(diǎn)，二是人員責(zé)任心不強(qiáng)，沒有主人翁的精神，碰到交叉工作便相互推諉，相互扯皮。
3、凡事有人檢查
就是一切工作，從前提條件到進(jìn)行施工再到檢查驗(yàn)收的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有專人進(jìn)行檢查，通過檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)安全隱患，然后解決問題，保證質(zhì)量。檢查是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，除了制度上的常規(guī)檢查，如QC檢查等，我們也應(yīng)經(jīng)常對(duì)自己的工作進(jìn)行自查和總結(jié)，檢查出工作中的不足以得到及時(shí)糾正或改進(jìn)，有效避免造成進(jìn)一步的影響和損失，也非常有助于我們形成質(zhì)疑的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。 如很多高空墜落事故就是因?yàn)槭┕がF(xiàn)場(chǎng)沒有進(jìn)行隱患自查，高處平臺(tái)不規(guī)范，不按規(guī)定系掛安全帶等，而安全制度對(duì)這些方面已經(jīng)做了明確規(guī)定。造成類似事故的原因除了施工人員安全意識(shí)淡薄之外，很重要的一點(diǎn)就是施工前和施工過程中沒有進(jìn)行嚴(yán)密細(xì)致的檢查，包括安全人員全程的檢查和施工人員自身對(duì)工作環(huán)境的檢查。
4、凡事有據(jù)可查
就是任何工作都要有詳細(xì)記錄，形成的資料、文件要妥善保存。方便在以后，有值得推廣的做法可以查看原始資料進(jìn)行提煉，出現(xiàn)了問題可以分清責(zé)任，查找原因進(jìn)行整改，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免再次發(fā)生。
三、如何在工作中踐行核安全文化
1、加強(qiáng)自身的專業(yè)基礎(chǔ)，擴(kuò)充知識(shí)面
無(wú)知者無(wú)畏，不懂或者似懂非懂的人才會(huì)犯了錯(cuò)誤而茫然不知，這樣的人是可怕的，是很嚴(yán)重的安全隱患。只有切實(shí)掌握了本職專業(yè)及安全方面的相關(guān)知識(shí)，才能做好自己的本職工作，才會(huì)知道哪些做法是錯(cuò)誤的。我們工作時(shí)間還短，目前掌握的知識(shí)離工作的要求還有差距，所以要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快掌握各方面的知識(shí)，并在日常的工作中提高自己的能力。
到了現(xiàn)場(chǎng)以后，協(xié)調(diào)人員必然要跟各方面接口打交道，協(xié)調(diào)工作與各專業(yè)的施工都有接口，為保證協(xié)調(diào)的高質(zhì)量，我們需要接觸其他部門、隊(duì)的專業(yè)知識(shí)，了解了這些，在實(shí)際工作中才能把現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)施工整合起來(lái)，理清之間的順序與關(guān)系，做到合理協(xié)調(diào)，安全施工。
2、嚴(yán)格按照方案程序辦事，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度
確實(shí)理解方案程序和規(guī)章制度是遵守的前提，只有真正理解才可能嚴(yán)格遵守。一方面平時(shí)多進(jìn)行安全制度方面的學(xué)習(xí)，掌握施工現(xiàn)場(chǎng)各方面安全知識(shí)，另一方面要將懂得的安全知識(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中，而不是掛在嘴邊。
3、千里之堤，潰于蟻穴，從小事做起
安全無(wú)小事，任何微小的質(zhì)量問題都有可能釀成大的質(zhì)量事故。如果將電場(chǎng)比做一條大船的話，我們每個(gè)人員就相當(dāng)于船上的船員，也許我們每個(gè)人的一個(gè)小錯(cuò)誤積累在一起時(shí)就有可能導(dǎo)致大錯(cuò)。只有擁有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才會(huì)對(duì)小事情也認(rèn)真起來(lái)，要求自己做好。
認(rèn)真對(duì)待自己手里的一點(diǎn)哪怕很小的工作，做之前仔細(xì)想一想事情是否會(huì)有什么不好的后果，以及是不是給別人遺留了陷阱，做的過程中努力追求完美，只有這樣，我們才能發(fā)揮每個(gè)人的屏障作用。那么我們的工作中就可以大大減少因處理這些缺陷和失誤浪費(fèi)的時(shí)間、人力和物力；減少給公司造成的經(jīng)濟(jì)損失和形象損失。
4、多思考多行動(dòng)，努力提高協(xié)調(diào)技巧
工作現(xiàn)場(chǎng)不是一成不變的，隨時(shí)隨地可能出現(xiàn)突發(fā)問題，問題處理的好與壞有很大的區(qū)別。處理及時(shí)，不會(huì)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)各單位的工作造成大的影響，問題解決圓滿，這就是我們協(xié)調(diào)人員所追求的目標(biāo)。處理不好，問題得不到解決，現(xiàn)場(chǎng)各單位工作互相影響停滯，就會(huì)導(dǎo)致安全質(zhì)量下降。這就需要我們?cè)谌粘５膮f(xié)調(diào)工作中要多思考，一件事情協(xié)調(diào)起來(lái)不同的人會(huì)有不同的方法，如何處理才能取得最佳效果�？紤]成熟之后，遇到類似情況時(shí)便能迅速行動(dòng)，進(jìn)行良好的溝通，通過多次實(shí)踐來(lái)提高個(gè)人協(xié)調(diào)技巧。
核安全的美文 篇2
質(zhì)量是一種產(chǎn)品的集中保證，一個(gè)國(guó)家的安全可以歸依為產(chǎn)品質(zhì)量的好壞，例如：在制造航胎時(shí)，一個(gè)航胎的質(zhì)量決定著飛機(jī)起飛的安全，影響著乘客的安全，威脅著國(guó)家航空事業(yè)的發(fā)展，那么，也可以說(shuō)質(zhì)量是生命，安全是保障，同一時(shí)刻，質(zhì)量與安全如同魚兒和水一般，脫離了水，魚兒將停止呼吸，沒有了魚兒，水流將沒有生息·······
“草木無(wú)根本雖植沃土猶枯，”同樣的道理，一個(gè)企業(yè)尤其是像我們這樣的制造型輪胎加工企業(yè)，如果沒有安全生產(chǎn)的保證，沒有嚴(yán)格的質(zhì)量成本控制，就談不上效益，更談不上企業(yè)發(fā)展壯大，企業(yè)沒有效益，不能發(fā)展，那就會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)浪潮中消亡！所以，我們可以把質(zhì)量和安全比喻為公司的“根本”和“生命”。
質(zhì)量工作和安全工作密切，二者完全可以相互借鑒，聯(lián)合開展工作，尤其應(yīng)對(duì)某些雙方都要管的工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和安排。建立并存的質(zhì)量，安全長(zhǎng)效管理機(jī)制，將安全管理當(dāng)成一種專業(yè)，作為企業(yè)的一種文化的高度來(lái)重視，實(shí)現(xiàn)安全管理可持續(xù)發(fā)展，為企業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的安全管理基礎(chǔ)，同時(shí)，質(zhì)量是一種態(tài)度，產(chǎn)品的質(zhì)量在我們每個(gè)員工的手中，產(chǎn)品質(zhì)量的保證，需要我們共同的努力，對(duì)于質(zhì)量，我們不光要“心動(dòng)”更重要的是“集體行動(dòng)”那么，在工作中我們需要團(tuán)結(jié)合作，忘我奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力，為提高技術(shù)素質(zhì)，加強(qiáng)我們的技術(shù)，崗位上有師傅手把手的帶徒弟，徒弟心貼心的學(xué)，只有我們員工的技術(shù)都過硬，出自我們手中的產(chǎn)品才會(huì)無(wú)可挑剔。
同時(shí)，質(zhì)量和安全也是相互依賴而成的，例如生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的整潔文明生產(chǎn)，從質(zhì)量管理角度看，環(huán)境是影響產(chǎn)品質(zhì)量的一個(gè)重要因素，因此要搞好，從安全角度看，亂堆和亂放，污染嚴(yán)重正是事故隱患之一，并且阻擋了百頁(yè)車的通行，從而給員工帶來(lái)一定的影響，因此也要整頓。再生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)往往會(huì)出現(xiàn)以犧牲質(zhì)量和安全為代價(jià)的現(xiàn)象，比如單純強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)和節(jié)約成本，單純強(qiáng)調(diào)數(shù)量，進(jìn)度等，都具有相當(dāng)大的危害性。
質(zhì)量管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，所以需要一個(gè)體系，安全管理也是一個(gè)系統(tǒng)工程，完全可以參照建立和保持質(zhì)量管理體系的方法建立，實(shí)施和保持安全管理體系，如在安全條件不具備的情況下，員工有拒絕生產(chǎn)的權(quán)力，還應(yīng)有監(jiān)督他人特別是領(lǐng)導(dǎo)違反安全管理規(guī)章制度的權(quán)力。特別是發(fā)現(xiàn)重大安全隱患時(shí)，安全監(jiān)督應(yīng)有權(quán)暫停生產(chǎn)并對(duì)一些嚴(yán)重影響安全或可能造成重大安全事故的過程應(yīng)進(jìn)行記錄。
所以為了企業(yè)的發(fā)展和繁榮，同時(shí)也為了我們自身生活的安定，請(qǐng)加入到全面質(zhì)量管理中來(lái)吧，讓優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的質(zhì)量托起公司美好的明天，讓質(zhì)量來(lái)捍衛(wèi)我們的安全！
核安全的美文 篇3
自從大學(xué)畢業(yè)后成為鐵路職工那天起，身邊的親人、朋友、同事對(duì)我提到最多的詞就是“安全”，時(shí)間久了，有時(shí)會(huì)覺得有些嘮叨，但事故與教訓(xùn)不止一次的告訴我們安全是有多么的重要。事故大多源于我們自以為是的工作態(tài)度和麻痹大意，當(dāng)然，事故的發(fā)生也有其不可避免的偶然性，但是如果我們每一名職工都養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，自覺的按規(guī)章做事，那么事故發(fā)生的機(jī)率就會(huì)大大降低。
無(wú)危則安，無(wú)損則全，安全就是人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)過程中，生命得到保障，身體免于傷害，財(cái)產(chǎn)免于損失。安全生產(chǎn)是企業(yè)的管理重點(diǎn)，是企業(yè)發(fā)展的根本保障。安全就是效益，我們肩負(fù)著國(guó)家的財(cái)產(chǎn)，職工的安全，血的教訓(xùn)，時(shí)時(shí)刻刻印在我心中。企業(yè)要搞好安全生產(chǎn)工作，就是要時(shí)刻把職工的安危放在心中。
對(duì)于“安全”這個(gè)詞有著不同的感悟，幾乎每天都能聽到一個(gè)個(gè)安全事故在不斷的重演�？吹侥切┍瘧K的場(chǎng)面，聽到那些撕心裂肺的哭喊，我們除了表示深深的同情和惋惜之外，我想我們更應(yīng)該從那些悲慘的哭喊聲中認(rèn)識(shí)到，我們所肩負(fù)的責(zé)任。每個(gè)事故的背后都有一個(gè)悲慘的教訓(xùn)，一時(shí)的疏忽，一次小小的操作失誤都有可能導(dǎo)致事故的發(fā)生。在事發(fā)后，我們都會(huì)做出不同的假設(shè)，假設(shè)它能夠聽從指揮，能夠遵守規(guī)章制度，能夠正確操作，也就不會(huì)出現(xiàn)那么多的安全事故。
在生產(chǎn)中，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，我們都應(yīng)該時(shí)刻提高警惕，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任，安全負(fù)責(zé)任。可是，安全已成為當(dāng)今社會(huì)一個(gè)必不可少的話題，如何才能牢記安全，如何才能不出事故等等這一系列問題，無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)在課堂上會(huì)議中提到，可見安全對(duì)我們來(lái)說(shuō)是那么的重要。
在學(xué)校，講安全無(wú)非是不要做一些對(duì)自己不利的事情，危害自己的事情；而在企業(yè)不一樣，到處都能看到“安全重于泰山”“安全責(zé)任大如天”等等的標(biāo)識(shí)語(yǔ)，明知機(jī)器對(duì)你會(huì)有傷害，但我們還要必須去做，這就要我們做到一切“操作”聽指揮的態(tài)度，領(lǐng)導(dǎo)再三強(qiáng)調(diào)不要去干，不要有僥幸的心理去嘗試，干那些你不會(huì)干的事情，可能你運(yùn)氣好，一次、兩次、甚至十次、百次都不會(huì)出事，在這過程中你就會(huì)放松警惕，最終導(dǎo)致傷害自己。同時(shí)也會(huì)在心理上造成極大的創(chuàng)傷。
可是在我們?nèi)粘９ぷ髦�。安全就是效益，安全就是生命，這些耳熟能詳?shù)木罉?biāo)語(yǔ)時(shí)時(shí)都能聽見；安全責(zé)任重于泰山，這也是員工皆知的硬道理；違章作業(yè)就是自殺，違章指揮就是謀殺，這也是管理工作者明知的道理。但是，在一起起安全通報(bào)中，又有多少人明知的警示和硬道理而不顧，用生命去觸及安全；又有多少安全生產(chǎn)管理工作者明知的“違章作業(yè)就是自殺，違章指揮就是謀殺”道理而不顧，用員工的生命和國(guó)家的財(cái)產(chǎn)觸及安全。我認(rèn)為：讓職工能完全領(lǐng)略到“安全”其中的真正含義和重要性，糾正不規(guī)范行為是安全管理的重點(diǎn)。
生命誠(chéng)可貴，安全責(zé)任大。不管是領(lǐng)導(dǎo)干部，還是職工群眾，在安全問題上都應(yīng)負(fù)有相同的責(zé)任。在工作中我們要有高度的憂患意識(shí)。做好鐵路運(yùn)輸安全生產(chǎn)工作，應(yīng)時(shí)時(shí)處處做到以安全工作為中心，把小隱患當(dāng)成大隱患，把小問題當(dāng)成大問題，抓小防大，防微杜漸�？傊�，我們每一位鐵路職工都應(yīng)牢固樹立安全第一的思想，時(shí)刻保持清醒的頭腦。經(jīng)驗(yàn)豐富不是有章不循的理由，遵章操作是最基本的準(zhǔn)則，忘記安全危險(xiǎn)就會(huì)悄悄降臨。有了安全防范意識(shí)才能確保安全生產(chǎn)長(zhǎng)久治安。
核安全的美文 篇4
隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人注重身邊的安全，無(wú)論家庭還是企業(yè)，無(wú)論學(xué)校還是娛樂中心，也越來(lái)越多的人加入注重安全的氛圍。
一個(gè)企業(yè)的發(fā)展是離不開一個(gè)企業(yè)的安全管理工作，對(duì)于一個(gè)企業(yè)，安全管理就是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的經(jīng)營(yíng)者、生產(chǎn)管理者，為了實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)，按照一定的安全管理原則，科學(xué)地組織、指揮和協(xié)調(diào)全體員工進(jìn)行安全生產(chǎn)活動(dòng)。企業(yè)的安全管理工作是為了保護(hù)勞動(dòng)者在生產(chǎn)過程中的安全和健康，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展。
在一個(gè)企業(yè)里面只有更好的保障安全，也只有細(xì)致全面的做好安全管理工作，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，才能減少事故帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)、信譽(yù)損失和由此產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)；員工才會(huì)有安全感，才會(huì)增強(qiáng)一個(gè)企業(yè)的凝聚力，提高企業(yè)的信譽(yù)，才可以獲得經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，從而為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
企業(yè)的安全，是離不開廣大員工的支持與配合，只有在平常的生活中多一點(diǎn)細(xì)心去發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)或者生活中的不安全的現(xiàn)象，那么一個(gè)不安全的突發(fā)事件就可以避免，也可以挽回企業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失，所以在日常的生活中需要廣大的員工積極參與，爭(zhēng)當(dāng)安全小標(biāo)兵。
目前看來(lái)，安全管理是真正體現(xiàn)出安全生產(chǎn)以人為本的思想。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，安全管理已經(jīng)不能僅僅停留在不出事故這一層面上，而是要更加深刻和廣遠(yuǎn)，甚至連員工操作的舒適度、環(huán)境的和諧美觀對(duì)員工在視覺和心理上的影響等都要納入安全管理的氛圍。
在工作中安全生產(chǎn)是一個(gè)企業(yè)的命脈，注重安全管理成了一些生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者不可或缺的責(zé)任，現(xiàn)實(shí)中，由于一些人安全知識(shí)的貧乏，和安全意識(shí)的淡薄，總是讓我們看到一幕幕血的教訓(xùn)，2012年五月份一名公司的員工晚上下班時(shí)間不小心掉進(jìn)路面坍塌的水道，留下剛出生的女兒，年邁的婆婆和疼愛她的老公撒手而去，湖南退休女工因子女安置就業(yè)問題燒死3名領(lǐng)導(dǎo)，另制4人受傷，哈爾濱通車不足一年大橋坍塌，制4輛大貨車追入橋下，造成3人死亡5人受傷……這些事故的發(fā)生都是在今年，活生生的生命瞬間消失……這不禁讓我們觸目驚心，無(wú)論看到的或者聽到的，多少次事故的發(fā)生留下多少慘痛的教訓(xùn)，多少次事故留給我們灰色的記憶，菊花，是紀(jì)念一個(gè)去世人的最好象征，但是又能有多少菊花遮住親人痛苦的淚水；昨日那一個(gè)個(gè)矯健的身影早已化成追憶的幻覺，逝者已去，留給我們的卻是沉重的思考和無(wú)言的悲痛。
那么從一個(gè)個(gè)事件看來(lái)，我們唯有細(xì)心一點(diǎn)，讓安全從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，吸取別人的教訓(xùn)，遵章守紀(jì)、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全規(guī)章制度，把安全裝在我們心中。
生命如此寶貴，希望我們倍加珍惜，安全如此重要，希望我們大家平平安安！
核安全的美文 篇5
逝去的青春，帶走了曾經(jīng)的夢(mèng)想；如刀的風(fēng)霜，刻畫了如今的滄桑。步入中年，對(duì)安全有了新的理解。生命如風(fēng)箏，安全是線，沒有了線的牽掛，就永遠(yuǎn)飛不出多姿多彩的人生。駐足繁華的街頭，滿目行人與車輛，都在用匆匆的腳步，追趕著時(shí)代的節(jié)奏�；蛟S我已落伍，永遠(yuǎn)理解不了速度的含意，但我知道，快與慢只在一念之間，福與禍、生與死也只在一念之間！生命只有一次，有時(shí)候，慢下來(lái)就意味著安全。
追求永無(wú)止境，滿足即是幸福！日益豐盛的物質(zhì)世界在改變著我們脆弱的神經(jīng)，影響著我們的價(jià)值取向。所有的追求不再是精神的滿足，而是永無(wú)止境的物質(zhì)索取。為了這種所謂的追求，剔除了人性所有良知與同情，漠視了國(guó)家法律與禁令，在毫無(wú)安全可言的環(huán)境里吸嗜著他人的血汗，奴役著他人的生命。其實(shí)只要你停一下匆匆的腳步，理一理迷亂的心情，讓人世的所有糾結(jié)都遠(yuǎn)離曾經(jīng)最想要的寧?kù)o與幸福，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生一世，草木一秋，富貴也好，榮華也罷，到頭來(lái)一切為空，王侯將相最后也都七尺于地下，苦甜得失又有什么區(qū)別？多一份投入，少一份索取，就能為他人撐起一片安全的天空。
安全就是責(zé)任，責(zé)任成就人生。生活中，只有承擔(dān)了為人夫、為人父的責(zé)任，才能有資格描繪世界的繽紛與多彩，締造家庭的溫馨與浪漫，才能將人世間所有的美好愿望，編織成五彩的花環(huán)，送給家人和朋友；工作中，只有履行了在其位、成其事的職責(zé)，才能有資格守望他人的幸福與健康，維護(hù)單位的發(fā)展與進(jìn)步，才能用自己所有的愛，點(diǎn)一盞心燈，照亮他人的世界，也讓自己光彩奪目。責(zé)任是對(duì)工作出色的完成，責(zé)任是忘我的堅(jiān)守，責(zé)任是人性的升華！盡責(zé)了，也意味著安全。
核安全的美文 篇6
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)多么古老的話題；“幸�！币粋�(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。
也許不少的同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一名具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問題。就如上星期，有好幾起同學(xué)打架事件，還有球場(chǎng)上發(fā)生的事件�；@球比賽本應(yīng)賽出友誼，賽出風(fēng)格，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說(shuō)，一個(gè)具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉、片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵；如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無(wú)端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。
無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通的事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬��？墒撬枷氲赖碌臍埲�、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。
臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了�！蔽蚁耄切┦ソ】档木褡非�、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。
我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，做個(gè)好人。只有好人，一生才能平安；祝愿好人，一生平平安安。
核安全的美文 篇7
哪一個(gè)人不愿笑語(yǔ)長(zhǎng)在，哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿，哪一個(gè)企業(yè)不愿興旺發(fā)達(dá)，哪一個(gè)國(guó)家不愿繁榮昌盛。
安全就如一根七彩的絲線把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定祥和五彩繽紛的美好世界。
國(guó)家的安全是國(guó)泰，民眾的安全是民安。
有了安全，我們才能以休閑的心情漫步在夕陽(yáng)西下的田野上小河邊，低聲吟唱采菊東籬下，悠然見南山，有了安全，我們才能以堅(jiān)定的意志去攀登人生的'階梯，放聲高歌長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，有了安全，我們的企業(yè)才能象三春的桃李紅紅火火，有了安全，我們的國(guó)家才能在建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義大道上穩(wěn)步前進(jìn)。
安全就如一顆光芒四射的太陽(yáng)，照亮我們整個(gè)人生，安全就如一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡。
就在年月日，我廠一名有著多年工作經(jīng)驗(yàn)的班長(zhǎng)郭某，當(dāng)他的婚姻即將駛?cè)敫蹫车臅r(shí)候，或許是因?yàn)楦吲d，或許是因?yàn)閯e的原因，中班操作時(shí)他忘記了危險(xiǎn)，忘記了安全，他竟然用自己的腳代替了工具。
在工作時(shí)他的腳絞入了機(jī)器中，這時(shí)緊急停止設(shè)備，但一切都為之太遲了，他的腿已經(jīng)絞入機(jī)器的滾筒中。
來(lái)不急呼救，來(lái)不急思考，甚至來(lái)不急再看一眼這個(gè)世界，一切都來(lái)不急了，就這樣他流血過多當(dāng)場(chǎng)死亡。
也許就在剛才，他還憧憬著美好的未來(lái)，也許就在剛才，他們還勾畫著家的藍(lán)圖可是這一切隨著設(shè)備的緊急停車成為過去，生命在世間就這樣悄悄地流逝了。
第二天下午在陰冷的太平間里，他的母親癡癡呆呆的突然狂奔過去，拼命地喊著孩子，我的孩子，你這是怎么了睜開眼睛看看我這起事故給了我們太多的思考，我們都還沒來(lái)得及學(xué)會(huì)如何去面對(duì)那突如其來(lái)的噩耗，我們都還沒來(lái)得及學(xué)會(huì)如何應(yīng)去對(duì)生離死別，生命輪回，一切都那么急促也許我一時(shí)無(wú)法讓你感受到那是怎樣的痛徹心扉，但我忘不了那位老母親悲痛欲絕呆滯的目光，忘不了同事和朋友那懷念的悲傷之情。
在哀樂低回的靈堂，在黑紗挽聯(lián)之中，在這特定的場(chǎng)合，在這凝固的瞬間，我突然領(lǐng)悟到一個(gè)從來(lái)未有過的道理，那就是安全，安全就是最美麗最動(dòng)人最實(shí)在的幸福世界上還有什么比安全幸福更能讓人回味的記憶嗎孩子，繞過前面的石子。
這是母親在我蹣跚學(xué)步時(shí)的指點(diǎn)。
當(dāng)心路上的汽車啊這是父親在我飛車上學(xué)時(shí)身后的叮嚀。
安全第一預(yù)防為主這是現(xiàn)在，我和同事們每天上班時(shí)恪守的信念。
但是就是這樣安全事故屢見不鮮屢杜不絕，給人們帶來(lái)了無(wú)以彌補(bǔ)的后果。
就在今年的月日傍晚，在好幸福超市門前。
大姨，六一的時(shí)候你帶我和哥哥去玩好嗎只要你乖乖的大姨一定帶你和哥哥去玩。
多么幸福的畫面，可這一切在一聲緊急剎車后，被一位酒后駕車的司機(jī)撕破了，丈夫的妻子孩子的母親被撞得渾身是傷住進(jìn)了醫(yī)院，剛滿四歲如花蕾的孩子摧殘的生命垂危。
兩個(gè)幸福的家庭陷入痛苦的境地我們作為家庭的成員社會(huì)的公民，在保證個(gè)人的安全的同時(shí)，難道沒有義務(wù)和責(zé)任維護(hù)這個(gè)社會(huì)和他人的安全嗎也許就是您的一個(gè)小小的疏忽，會(huì)導(dǎo)致成千上百個(gè)人的痛苦鮮血和生命換來(lái)的教訓(xùn)，難道不使我們警惕嗎難道不讓我們痛心嗎難道還不能讓我們珍惜生命嗎愚者用鮮血換取教訓(xùn)，智者用教訓(xùn)避免流血。
如果說(shuō)企業(yè)是一首美妙的樂曲，那安全就是這首樂曲中的音符，音符不全樂曲就會(huì)走調(diào)如果說(shuō)國(guó)家是一個(gè)圓，那安全就是這個(gè)圓的半徑，半徑越小圓就越小。
安全構(gòu)筑了我們美好的家園，安全成為我們連接親朋好友的紐帶。
朋友們?yōu)榱宋覀兠篮玫娜松�，為了我們家庭幸福，為了我們企業(yè)興旺，為了我們國(guó)家昌盛，更為了整個(gè)世界少一點(diǎn)悲哀，多一份歡笑。
來(lái)吧讓在坐的每一位朋友都要記住安全，安全就是最美麗最動(dòng)人最實(shí)在的幸福。
核安全的美文 篇8
無(wú)論什么時(shí)候，安全永遠(yuǎn)都排在第一位。開車時(shí)的安全、地震時(shí)的安全，飲食時(shí)的安全……那么，入境也有入境的安全。下午，浙江入境防疫部門專門來(lái)到學(xué)校，為我們上了安全第一課。
入境，便是從外面到中國(guó)里面來(lái)。這些工作人員叔叔阿姨們?yōu)槲覀冊(cè)敿?xì)介紹了禁止入境的若干項(xiàng)物品，比如繁殖力驚人的實(shí)蠅，是水果們的頭號(hào)殺手；小小個(gè)頭的福壽螺，卻也是樹木的最強(qiáng)敵人之一；日本很好吃的牛肉，也因瘋牛病而禁止入境……還有什么蔬果啊，雞蛋啊，水葫蘆啊，都是禁止入境的物品。這些物品因?yàn)閬?lái)到了不同的地方，可能會(huì)破壞生物圈，擾亂大自然的生活。叔叔阿姨們還給我們看了幾組被實(shí)蠅和果蠅蛀空的芒果和大豆。看的好多同學(xué)都叫著說(shuō)再也不敢吃這些了。你瞧，安全是多么的重要啊！只要一不小心，便可以引起一片災(zāi)難。非洲愛爾蘭的馬鈴薯疫病，造成了作為主食的馬鈴薯絕收，引起了一場(chǎng)多大的饑荒；而美國(guó)的“亞洲鯉”泛濫成災(zāi)，因?yàn)橹皇窍胂麥缢荩瑓s讓“亞洲鯉”贏得了大量繁殖的機(jī)會(huì)！
在我們浙江杭州，有好幾家餐廳，因?yàn)槿毡镜倪@種牛肉很好吃，也便在本店推出這種牛肉�？墒沁@個(gè)店的店主知道，我們國(guó)內(nèi)是不能運(yùn)進(jìn)日本的牛肉嗎？他知道這牛肉是可能有瘋牛病的嗎？所以，我希望，不管這個(gè)店是假冒牛肉還是走si牛肉，都請(qǐng)停止這樣的行為，這樣做對(duì)我們?nèi)嗣竦陌踩紩?huì)造成影響！
上面的事件告訴了我們，安全是多么的重要！我們一定要從小做起，嚴(yán)格按照出入境要求，每天愛干凈，勤洗手，多喝水，為自己的安全作保障！
核安全的美文 篇9
和諧的工作氛圍能極大地調(diào)動(dòng)我們工作積極性和主動(dòng)性，同樣和諧的師幼關(guān)系能極大地調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有利于幼兒的個(gè)性的社會(huì)化發(fā)展，但是和諧的師幼關(guān)系的建立卻并不是一件容易的事，除了要求把幼兒當(dāng)成平等的獨(dú)立的個(gè)體，熱愛并尊重每一個(gè)幼兒，還要掌握一定的技巧。
首先，用微笑、愛撫和擁他入懷來(lái)表示贊許和喜愛。運(yùn)用積極的語(yǔ)言早已為我們所掌握，而積極的表情和身體語(yǔ)言更可以拉近我們與孩子的距離，孩子會(huì)從這些細(xì)小的地方感知我們的溫情，從而真正的接納我們。第一，微笑。媽媽，今天老師對(duì)我笑了。開學(xué)初家長(zhǎng)反饋的一句話，令我難以忘懷，從此每當(dāng)有孩子的眼睛與我相對(duì)時(shí)，我的眼睛都會(huì)滿懷笑意，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，教師的笑容能讓他愉悅一天。
第二，愛撫。從心理學(xué)角度來(lái)看，幼兒有對(duì)肢體觸摸的要求，來(lái)自成人的愛撫，隱含著一種親情式的感情，孩子很容易一下子消除與你的隔閡，增加對(duì)你的信任。
第三，擁他入懷。歆歆回來(lái)告訴我，今天早晨到幼兒園來(lái)時(shí)，走進(jìn)教室老師抱了一下她，她回來(lái)很高興，我們聽了也很感動(dòng)。劉彥歆奶奶這樣的描述她的感受。我這樣做不是為了讓誰(shuí)感動(dòng)，這是與孩子接近的最佳方式，沒有距離，沒有居高臨下，孩子會(huì)說(shuō)許多你想不到的話，因?yàn)樗胝f(shuō)。同樣，要排除偏愛因素。我們班級(jí)有幾個(gè)孩子時(shí)常情緒低落，我就尋找原因，最后發(fā)現(xiàn)問題出在新來(lái)的小朋友身上。老師不得了喜歡新來(lái)的小朋友了。這話震懾了一部分幼兒，他們認(rèn)定在這個(gè)集體中偏愛一定會(huì)存在。作為教師，有必要消除一切偏愛的因素，并開展多種形式的活動(dòng)給不同幼兒以表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓孩子們真正認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是最好的，都是教師的最愛。
另外，不妨與孩子一起瘋。有一次我們?cè)诓莸厣献津乞欤野汛蟠笮⌒〉尿乞彀采狭撕⒆觽兊拿�，他們也把一只嘴里銜著東西的蚱蜢稱作顧老師，說(shuō)是因?yàn)樗昧蒜徆摹Ｓ谑俏覀儩M草地的爬，大呼小叫地追尋自己的蚱蜢，真好玩��！孩子前呼后擁地跟著我回到教室時(shí)，還留戀著剛才與老師一起玩的瘋勁，這使他們完全放松，思維非�；钴S，在幼兒園里孩子們需要懂得愛護(hù)、引導(dǎo)他們的老師，也需要一個(gè)懂得童趣、保護(hù)童心的老師。當(dāng)然，還要開放禁區(qū)，活動(dòng)室或游戲室或許都有些地方不經(jīng)允許幼兒不能隨便涉足或觸摸，比如鋼琴、磁性黑板、錄音機(jī)等。
幼兒假如冒犯這些禁區(qū)時(shí)，我們不妨讓他們?nèi)ビ|摸一下，雖然看上去似乎沒有規(guī)矩，但是通過一時(shí)期的鍛煉，孩子們可能以后無(wú)論在什么地方，都不會(huì)有怯懦緊張的神情。其次，不向第三者告狀。第三者是指除師幼以外的其他人，包括家長(zhǎng)和其他教師。告狀的目的似乎是在尋求教育幫助，但是孩子受到莫名的批評(píng)或指責(zé)，只會(huì)產(chǎn)生不滿和躲避心理，我們應(yīng)該尋找切實(shí)可行的辦法幫助孩子解決存在的問題，以此來(lái)贏得幼兒的尊重和愛戴。當(dāng)然，還要借助家長(zhǎng)的影響力。
孩子最出對(duì)教師這一角色的判斷，來(lái)自家人，并一直影響孩子，影響著師幼關(guān)系的發(fā)展。比如：有一個(gè)小男孩的父母由于自身的條件，一直認(rèn)為教師應(yīng)該給孩子特殊的照顧，這使小男孩在師幼關(guān)系中非常敏感，如果他想發(fā)言而教師已經(jīng)先請(qǐng)了別的小朋友，他馬上會(huì)情緒低落，甚至在整個(gè)活動(dòng)過程中都會(huì)悶聲不響了，這樣久而久之就會(huì)造成幼兒的心理障礙。由此可見，良好的師幼關(guān)系的確立，家長(zhǎng)的因素也很重要。總之，建立和諧的師幼關(guān)系還有許多技巧，但愿我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦杏懈喔玫姆椒ǎ?/p>
核安全的美文 篇10
交通安全常常被人們忽略，其實(shí)交通安全就在我們的身邊。尤其是針對(duì)那些不遵守交通規(guī)則的人。
那是一個(gè)陰晴天，我和媽媽在大街上走著，路上幾個(gè)騎自行車的初中生進(jìn)入了我和媽媽的視線。我看見他們?nèi)宄扇旱貒谝积R，看起來(lái)很開心似的。他們一邊騎自行車，一邊顧著聊天。他們騎到一個(gè)十字路口，不遵守交通規(guī)則，還當(dāng)紅綠燈是個(gè)雜物，不管你紅燈還是綠燈也照樣沖，這種沖紅燈的行為為他們?cè)鎏砹藥追职踩[患。
我和媽媽沒走多遠(yuǎn)，我一回頭，果然不出我所料，在那個(gè)路口，一輛小汽車行駛過來(lái)，向初中生沖過來(lái)。撞垮了一輛自行車。我聽見幾個(gè)初中生尖叫起來(lái)，其中一個(gè)初中生受了傷，這一個(gè)事例怎能不讓他們受到了教訓(xùn)呢?
還有一次，我正坐著爸爸的小轎車上學(xué)。我看見一位叔叔為了自己孩子的上學(xué)，就沖紅燈，超車，橫沖直撞。雖然這位叔叔沒有遇上什么交通事故，但我也深深的領(lǐng)悟到“生命寶貴”的意思。
我突然記起一首交通繞口令：“紅燈停，綠燈行，黃燈停一停�！�
在平時(shí)的生活中，就算有什么急事或比賽，我都會(huì)不停地提醒爸爸不要沖紅燈。有時(shí)候爸爸應(yīng)酬很晚才回家，我常常也會(huì)叮囑他，喝酒后不能開車，如果爸爸不聽，我就會(huì)羅嗦地跟爸爸說(shuō)起酒后開車的危害，使爸爸一次一次地清醒過來(lái)，然后他又會(huì)自覺坐出租車回家。
讓我們一齊來(lái)自覺遵守交通規(guī)則，讓我們的家園沒有任何交通隱患，沒有一絲的交通煩惱!
核安全的美文 篇11
“珍愛生命，安全第一”，有多少人重視過，有多少人思考過，又有多少人記起過。人的一生是和短暫的，為什麼在生命面對(duì)打擊時(shí)，才思考生命的重要性，安全的重要性；為什麼在生死邊緣掙扎時(shí)，才知道懊悔，才知道應(yīng)珍惜生命，注意安全。
每年因各種事故，有多少青少年掙扎在死亡的邊緣，又有多少原本幸福的家庭承受著痛苦的折磨，生命是屬于我們自己的，生命只有一次，我們應(yīng)當(dāng)珍惜。
可能，有的人認(rèn)為一生之中最重要的是吃好、玩好、隨心所欲的享樂，我覺得不是這樣的，能夠健康、快樂的活著才是最重要的，它的前提就是要求我們“珍愛生命，安全第一”。
那么，對(duì)我們同學(xué)們而言，在安全方面應(yīng)該注意些什么呢？哪些應(yīng)該做那些不應(yīng)該做呢？
首先，我們需要有高度的安全意識(shí)，在上學(xué)和放學(xué)回家的路上，要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不要橫穿馬路，要走人行橫道，注意紅綠燈和前后左右的車輛；更不要在車輛密集的路上打鬧、玩耍。
再者，當(dāng)我們放學(xué)回家之后，不能擅自行動(dòng)，必須要征得大人的允許才可以外出；外出游玩的時(shí)候，不能到危險(xiǎn)的地方去。比如：河邊、正在施工的工地、游泳池等；
無(wú)論我們是否一個(gè)人在家，要注意用電、氣的安全常識(shí)，這就要求我們學(xué)生經(jīng)常接受有關(guān)這方面的知識(shí)教育，防患于未然，一旦發(fā)生火災(zāi)，要學(xué)會(huì)正確的逃生方法；單獨(dú)一個(gè)人時(shí)，不要接待陌生人，防止上當(dāng)受騙。
安全不是一個(gè)人的事情，它不僅關(guān)系到本人，更關(guān)系到家庭、學(xué)校，甚至社會(huì)。安全隱患隨處可見，讓我們重視這一切，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們。所以，我們一定要加強(qiáng)安全教育，加強(qiáng)自己防范意識(shí)�！罢鋹凵�，安全第一”希望我們的生活更加美好。
核安全的美文 篇12
一次乘公交車，車旁一輛小轎車屢屢不按規(guī)矩行駛，一再擠兌，險(xiǎn)象環(huán)生。行到左轉(zhuǎn)彎時(shí)，這輛小車又不按規(guī)矩?cái)D了過來(lái)。兩位乘客看不過去，叫道：“別他！”公交司機(jī)卻不生氣，說(shuō)了聲“我開安全車”，讓這輛小車先走了。
公交司機(jī)有這樣的涵養(yǎng)，實(shí)在是廣大乘客的幸運(yùn)。交通事故的發(fā)生，重要的原因之一就是路怒癥。
路怒，是一種多發(fā)病，常見病。
引起路怒的機(jī)會(huì)太多了。前方的車輛突然急剎，并在路口掉頭，跟在后面的車猝不及防，緊急避讓，手忙腳亂。你生氣不生氣？前方的車行駛緩慢，又不斷地變換線路，不讓你超車，按喇叭示意也不理你。你生氣不生氣？好不容易到了目的地，停車場(chǎng)又只有兩個(gè)車位，前面那輛車偏不能準(zhǔn)確入位，使你有位難停，提示了人家還不理你。你生氣不生氣？
生氣了免不了要嘟囔兩句，對(duì)方聽見了心里也不會(huì)高興——你生氣他還生氣呢！于是回罵，逐步升級(jí)，發(fā)展到拳腳相向的也不在少數(shù)。
有的嘴上不說(shuō)，行動(dòng)上見。你不讓我走得舒服，我也不讓你走得舒服。技術(shù)上還要把握得好，否則出了事故一定是你違章，你負(fù)全責(zé)。雙方斗心眼，很可能就開成了車碰車。
路怒難免。路上的車太多了。車況各不相同。駕駛者的情況也各不相同，有手潮的新司機(jī)，有剛買了新車想炫耀的愣頭青，有昨夜沒睡好的疲勞駕駛者，有剛和老婆吵過架滿肚子委屈沒地方發(fā)泄者，有滿腹心事或者趕急事者。如果人們能夠心靈溝通，互相了解，也就不難相互理解，許多矛盾都不會(huì)發(fā)生�？墒沁@又做不到。
路怒難免又必須免怒。且不說(shuō)怒則傷肝對(duì)自己健康的損害，至少在當(dāng)時(shí)就會(huì)引起情緒失控，失去理智，影響自己的聰明，造成判斷錯(cuò)誤、言語(yǔ)過激、行為失當(dāng)，說(shuō)平時(shí)不會(huì)說(shuō)也不該說(shuō)的話，做平時(shí)不會(huì)做也不該做的事。與其事后吃后悔藥，不如當(dāng)時(shí)免怒。
免怒也有方。那位公交司機(jī)說(shuō)的“我開安全車”就是一劑良方。汽車這種交通工具帶給人的好處就是速度，速度的前提是安全，沒有安全，速度等于零。負(fù)面的效果更涉及或多或少相關(guān)人和家庭的幸福。
從心態(tài)上看，路怒也很不值得。發(fā)怒的對(duì)象大概都是自己瞧不上、看不順眼的人。既然如此，又何必同人家一般見識(shí)，何必一定要比個(gè)高低？即使贏了，你也同你瞧不起的那個(gè)水平線所差無(wú)幾！
所以，既然上了路，就得放下怒，一心一意地開車，開安全車，聰明才智、技術(shù)水平都處于最佳狀態(tài)，那才叫帥。
開車如此。人生也差不多。人的一生走的是一條長(zhǎng)路�！安蝗缫馐鲁０司拧�，如果老是生氣，也會(huì)蒙蔽自己的聰明，人生的路也走不好。
所以人生也需要上了路，放下怒。
核安全的美文 篇13
有人說(shuō)，生命是寶藏，而我覺得，平安則是守護(hù)寶藏的柵欄。
說(shuō)起平安，很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣那樣的擔(dān)心，我的媽媽也不例外，但是，我會(huì)很堅(jiān)決的告訴媽媽，不必?fù)?dān)憂了，因?yàn)橛欣蠋煂?duì)我們的教育與呵護(hù)。
這個(gè)學(xué)期剛開學(xué)不久，就發(fā)生了一件慘痛的事。一個(gè)清早，一年級(jí)的小同學(xué)在過馬路時(shí)，一輛正在行駛的大貨車，撞了這位想快點(diǎn)過馬路的同學(xué)，她當(dāng)場(chǎng)死在了貨車的車輪下。這朵嬌嫩的生命之花過早凋謝了，我們都為她的夭折而感到痛惜。車禍猛于虎，一年級(jí)正是要向知識(shí)高峰攀爬的時(shí)候，而她卻只學(xué)了aoe，她的生命之花還沒來(lái)得及綻放，這是個(gè)多么短暫而又可憐的生命呀！
為了避免這類杯具不再重演，學(xué)校的老師再次邀請(qǐng)了警察叔叔給我們講課。我們學(xué)到了許多的交通規(guī)則知識(shí)：明白了不要橫穿馬路，過馬路時(shí)要看紅綠燈，行走時(shí)必須要走人行橫道，千萬(wàn)不要翻越柵欄等。警察叔叔還給我們發(fā)了一張交通規(guī)則三字經(jīng)，我們時(shí)刻記住并遵守它，此后，我們學(xué)校的同學(xué)再也沒有發(fā)生交通事故，因?yàn)榻煌ㄒ?guī)則已經(jīng)銘記在我們心里。
為了讓安全永駐校園，老師經(jīng)常召開以“安全”為主題的班會(huì)，告訴我們上下樓梯靠右走，不追逐打鬧；不吃三無(wú)食品及變質(zhì)腐爛食品；遇到危險(xiǎn)如何應(yīng)對(duì)……老師的話銘刻在我們心中，安全時(shí)刻與我們同行。我們學(xué)習(xí)的這些安全常識(shí)，在“地震逃生演練”時(shí)得到了最好的體現(xiàn)。當(dāng)警報(bào)聲驟然響起時(shí)，上課的我們會(huì)迅速的鉆到桌子底下，十幾秒后又快速跑出教室，我們雖然緊張但仍井然有序，絕不會(huì)出現(xiàn)互相擁擠堵塞的現(xiàn)象，也不會(huì)有同學(xué)為了“逃生”猛沖下去。我們的老師總是在同學(xué)們?nèi)堪踩冯x后，才撤到樓下。
一些流行性疾病也同樣影響著我們的安全，今年的甲型H1N1流感就像可怕地害蟲令我們生畏，但是老師們精心制定的防護(hù)措施，為我們筑起一道防護(hù)墻，讓我們不再畏懼。老師給我們?cè)敿?xì)講解這種疾病的預(yù)防措施和防治要點(diǎn)，生活中的注意事項(xiàng)。學(xué)校里每一天早晚的兩次消毒，讓我們遠(yuǎn)離病菌。只要有發(fā)燒的同學(xué)，老師會(huì)認(rèn)真的為她量體溫，仔細(xì)的觀察溫度計(jì)的刻度，生怕有半點(diǎn)兒疏忽，一旦體溫稍高，老師會(huì)立即帶他去醫(yī)院檢查并聯(lián)系家長(zhǎng)。
為了讓我們更健康，學(xué)校里還安裝了很多的健身器材，老師為了不讓我們出危險(xiǎn)，告訴了我們?cè)鯓诱_安全的使用它們。在爬天梯時(shí)，我們不會(huì)為了逞能而爬到頂部去；用“漫步機(jī)”時(shí)，我們不會(huì)把步子夸得太大；玩“扭腰盤”時(shí)，我們不會(huì)隨便松開把手……．掌握了這些安全常識(shí)后，同學(xué)們的鍛煉熱情更加高漲了。
學(xué)校是我們生活的大家園，為了讓我們的家園平安，我們也會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，
讓平安永駐我們美麗的校園，讓平安永遠(yuǎn)伴我們快樂成長(zhǎng)。
核安全的美文 篇14
學(xué)校安全應(yīng)以人為本學(xué)校安全最主要的內(nèi)容是學(xué)生的人身安全。青少年好動(dòng)、因此好奇心強(qiáng)，對(duì)任何事情都充滿興趣，他們的行為具有很大的隨意性，，研究青少年的身心特點(diǎn)，有針對(duì)性地做好安全防范工作，確保學(xué)校安全是每一個(gè)學(xué)校都應(yīng)該重視的課題。
學(xué)校安全以人為本，首先從宣傳教育做起。毛主席說(shuō)過：“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，安全工作責(zé)任重于泰山�！标P(guān)注人本，確立安全意識(shí)是學(xué)校安全的前提與保障。要定期組織“安全”專題宣傳欄、廣播、墻報(bào)，讓學(xué)生投稿、編撰，在活動(dòng)中培育他們的安全意識(shí)；通過開講座、播專題影片等學(xué)生感興趣的活動(dòng)，傳授各種自救措施，如火中自救、觸電救護(hù)、飲食中毒搶救，特別是遇到犯罪行為如何處理以及消防知識(shí)等，提高師生安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力；推行“安全教育周”，舉辦豐富多彩的安全主題活動(dòng)；舉行消防、安全知識(shí)競(jìng)賽以及安全主題的作文競(jìng)賽；組織教師為學(xué)校安全工作進(jìn)言獻(xiàn)策，并對(duì)有價(jià)值、有創(chuàng)意建議予以獎(jiǎng)勵(lì)；組織學(xué)生為學(xué)校安全擬警示語(yǔ)。在活動(dòng)中，師生的人本意識(shí)得到了激發(fā)，積極主動(dòng)地關(guān)注學(xué)校安全，如安全警示語(yǔ)征集活動(dòng)中，涌現(xiàn)了諸如“不擠不擁不打鬧，懷文學(xué)校更美好”“輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好”“樓梯非跑道，上下勿奔跑”等等學(xué)生自擬的安全警告語(yǔ)，安全意識(shí)深入人心。
學(xué)校安全以人為本，注重學(xué)校安全的制度化，以制度促安全習(xí)慣的養(yǎng)成。把以人為本抓安全的理念施諸于學(xué)校生活的每一時(shí)段，貫穿于懷文學(xué)校的每一個(gè)角落。
教學(xué)區(qū)：樓梯墻壁貼有文明提示語(yǔ)，規(guī)定學(xué)生上下樓梯的順序。如“過走廊輕聲慢步，上下樓靠右緩行”等等；老師上課實(shí)行交接班制度，引導(dǎo)學(xué)生不在樓梯上奔跑，并控制學(xué)生班與班之間流動(dòng)次數(shù)。
活動(dòng)區(qū)：初中學(xué)生普遍好動(dòng)，學(xué)生在一起活動(dòng)難免發(fā)生碰撞等不安全事項(xiàng)，并且我校的活動(dòng)區(qū)遠(yuǎn)離教室，也就遠(yuǎn)離了老師，學(xué)生就會(huì)在活動(dòng)區(qū)干一些違紀(jì)的事情，對(duì)此一方面要予以“控”，加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)的巡鑼，及時(shí)處理突發(fā)事件；更主要的是予以“引”，以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和身心特點(diǎn)，由政教處、各分部、年級(jí)、班級(jí)組織豐富多彩的活動(dòng)，充實(shí)他們的課余生活。
生活區(qū)：食堂是飲食重地，高度重視，率先垂范，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)、老師嘗飯嘗菜制度，確保飲食安全；食堂員工定期體檢，服裝整齊、配證上崗；學(xué)校嚴(yán)格控制進(jìn)貨渠道。宿舍管理更要體現(xiàn)了以人為本的理念，領(lǐng)導(dǎo)、老師深入宿舍與學(xué)生一齊就寢，既營(yíng)造了如家庭般安全溫馨的氛圍，又可及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)向，確保學(xué)校安全。
消防器材設(shè)施齊全，擺放位置固定。因?qū)W生常對(duì)其感興趣，易導(dǎo)致?lián)p壞；一方面注意疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)其作用，班級(jí)設(shè)立安全員，學(xué)會(huì)正確使用消防設(shè)施；另一方面經(jīng)常檢查，及時(shí)更換并制定應(yīng)急方案。
學(xué)校安全事關(guān)千家萬(wàn)戶，努力匯聚全校師生的智慧與力量，以人為本、群策群力，消除各種安全隱患，打造平安學(xué)校。
核安全的美文 篇15
水清清，以其靜可映照萬(wàn)物；風(fēng)輕輕，以其柔可舒暢全身；火青青，以其燎可暖人心；人親親，以其和可共創(chuàng)美。
水清至水靜乃至水能因“和”而包容萬(wàn)物之靈魂，風(fēng)輕使風(fēng)柔乃使風(fēng)能以“和”舒散身體的疲勞與心中的郁悶。青青火苗以“和”溫暖人心，人心暖，亦感世界、自然充滿溫情；親密人群因“和”美化社會(huì)，社會(huì)美，亦感世界、自然充滿和諧。
水和，風(fēng)和，火之和……以至萬(wàn)物之和，究其本質(zhì)均可認(rèn)為是在人和的基礎(chǔ)之上，及人的和諧思維催化之下所呈現(xiàn)出的祥和景象。如若人心中存滿了和諧理念，那么透過我們的心窗——眼睛所看到的一切物象，都將散發(fā)出和諧的霞光。在閑暇之余，走進(jìn)自然，融入自然，慢慢的，就會(huì)有不一樣的感受。
森林，一個(gè)重要的自然主體。走近她，最能讓人感受到和諧的旋律。清脆的鳥鳴，輕快的蟲唱，交織出一個(gè)別樣的音樂世界。靜靜地去傾聽，默默地去感受，一曲讓人心曠神怡的和諧之音就在你耳畔輕輕地縈繞，起伏跌宕的曲調(diào)泛起層層漣漪，時(shí)不時(shí)地撞擊你的耳膜，傳入你的心田，叩響你的心門，推開你的心房。此音此曲將凈化你的心靈，為你注入和諧的理念，使你不再放縱自己的行為，使你更加懂得如何去實(shí)現(xiàn)愛的價(jià)值，如何去美化我們的追求。
任何人走進(jìn)森林，只要有心去傾聽這個(gè)世界，就一定能夠收獲和諧的種子，也許它早已種植在你的內(nèi)心深處。
或許，我們同樣可以隨著季節(jié)的變更，在春耕時(shí)節(jié)，將和諧的種子與農(nóng)作物的種子一起種下，等到秋收的時(shí)候，收獲的就不僅僅是糧食，還有和諧，還有美好，還有……待到下一季到來(lái)的時(shí)刻，再將和諧種下，便又會(huì)收獲和諧。如此循環(huán)播種下去，那將是多么值得歡喜的事，人們的臉上也將露出永不褪色的笑容，人與人之間也將因有更多的微笑而拉近距離，不再有隔閡。那時(shí)，如果用心去傾聽這個(gè)世界，整個(gè)天際，整個(gè)人間，都會(huì)飄蕩著和諧的笑聲，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加明朗，云朵也笑得翻滾。
或許，走在鄉(xiāng)村，走在街市，走在……無(wú)論走在哪里，你總能看見人們手拉手，人們擁抱，人們一起歡笑。只需露出你內(nèi)心的微笑，一聲“呵呵”便能化作“和和”傳遍所有人的耳朵�；蛟S也傳進(jìn)了鳥的耳朵，化作清脆的鳴聲，被鳥帶進(jìn)了森林，又被其他生物感受到，如此便傳遍了自然，實(shí)現(xiàn)了人人和諧，物物和諧，人物共和諧。
當(dāng)心中存滿和諧理念，透過我們的眼睛去看世界，那么一切都將擁有和諧的靈魂。王國(guó)維有云：以我觀物，故物皆著我之色彩。由此推之，心存和諧的人看一切，一切都是和諧的，不是嗎？
如若人心存和諧理念，自然就和諧！自然就會(huì)和諧！
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