經(jīng)典美文：金秋九月
金色的秋天來了，天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，它已經(jīng)被秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而美麗，下面是小編整理的經(jīng)典美文：金秋九月，歡迎閱讀參考!
經(jīng)典美文：金秋九月1
又是一年秋風(fēng)蕭瑟時(shí)，秋的媚眼卻捕捉不到游子思鄉(xiāng)的痕跡。這樣的季節(jié)，對(duì)于游子的心，思鄉(xiāng)的情懷似乎更加濃烈得長久。那些隱藏在時(shí)光里的思鄉(xiāng)之情，終究會(huì)隨著光陰的流逝，慢慢地淡忘嗎?忘記——忘記不得吧!就像刻在青花瓷上的紋絡(luò)，模糊而又清晰;就像秋天的思念，濃郁而又綿長。
還記得故鄉(xiāng)的窗前有一棵三人合抱得住的棗樹(那是鄰居家的)，每到四五月份就開出米粒般綠色的棗花，小的幾乎入不了你的眼。那一樹的綠葉和綠花，青翠得都要跑到你的眼睛里去，讓你舍不得不多看一眼。那個(gè)時(shí)候我還是正在求學(xué)的學(xué)生，每到晚間就端坐于書房的窗前溫我的功課，只有姐姐每晚陪著我。姐姐剛剛步入社會(huì)，是那樣的花枝招展，明艷可人。
四五月份該是戀愛的好時(shí)節(jié)吧，伴著花香，聽著蛙鳴。這時(shí)候就看到有一個(gè)少年在我們的窗前陪姐姐說話，逗引得姐姐哈哈大笑。因?yàn)檫�沒有經(jīng)過媒妁之言父母之命，所以他們就這樣悄悄地約會(huì)。誰又能阻擋得了青春年少時(shí)日益滋長的柔情蜜意呢?我想那棵古老的棗樹該是他們愛情的見證吧!如果它有靈性，一定會(huì)促成這樣的好姻緣!可是它終究只是一棵棗樹，左右不了人世間撲溯迷離的情感。終于他們還是沒有越過時(shí)光的河，一個(gè)在左一個(gè)在右，就這樣兩兩相望。
又到了秋天，該是層林盡染瓜果飄香的季節(jié)。懷想故鄉(xiāng)的棗大概又一次掛滿了枝頭，壓得老棗樹幾乎抬不起頭來。想到打棗時(shí)的情景，一顆顆鮮棗像冰雹一樣落在你的頭上，背上，然后跳躍著跑到地上，滾到一邊，似乎在和你捉迷藏一樣，讓你找不到它的蹤跡，就像撲溯迷離的愛情!撿起一顆就在身上擦了擦，放進(jìn)口里，是那樣的清脆甘甜，就像久久回味的愛情。
忽然間想到九十六歲才去世的外婆，那是我一生中最大的遺憾，因?yàn)樵谕獾厍髮W(xué)的我不能親自送她一程。那個(gè)時(shí)候物質(zhì)的匱乏，生活的艱辛，似乎幼年的我們就已經(jīng)深深地體會(huì)。想起她，每到這個(gè)時(shí)候，總要送一些熟透的鮮棗，或者煮好后曬干，就像風(fēng)干的果脯，引誘的我們垂涎欲滴。杜甫在《百憂集行》里說“庭前八月梨棗熟，一日能上樹千回�！闭f的就是貪戀鮮棗的美味。棗，即可入藥，又是滋補(bǔ)的好食品，還是女子美容養(yǎng)顏的好東西�！耙蝗粘载�?xiàng)�，紅顏不顯老�！备谴髼椊】叼B(yǎng)顏的真實(shí)寫照。每到喜慶的日子，還會(huì)抓一把染上紅彤彤的顏色，撒在新人的婚床上，預(yù)示著“早生貴子”，取吉祥的意思。
如今又是各種鮮棗普遍上市的的時(shí)候，前幾日買了一些，咬在口里，似乎再也吃不到那樣清脆甘甜的滋味，或許吃不到的只是那家鄉(xiāng)的味道吧。有時(shí)候我們會(huì)莫名地思念家鄉(xiāng)的人，思念家鄉(xiāng)的事，甚至思念家鄉(xiāng)的那一種特有的味道。是我們太過懷舊，還是我們太過悲情?就像人世間的情感，離合悲歡，聚散無常。曾經(jīng)以為永遠(yuǎn)的東西，也只如握在手里的流沙，握得越緊散得越快。正如劉墉所說：“愛隨時(shí)光成長，愛隨歲月流逝�！�
“一日吃仨?xiàng)棧t顏不顯老”。
秋天總是適合懷想的季節(jié)，自古有多少文人墨客寫著關(guān)于思秋悲秋的故事，也只有在他的筆下，在蘇軾的《贈(zèng)劉景文》一詩中書寫的是秋天里一派豐收的景象�！耙荒旰镁熬氂洠浅赛S橘綠時(shí)�！笨�，秋天該是多么喜慶的日子啊!如果把一年四季比作人生的四個(gè)階段，我想秋天正是人生中最繁華的時(shí)光。因?yàn)榇禾焓侨松耐�，�?duì)一切都懵懵懂懂;夏天是人生的青年，充滿希望也充滿競爭;只有到了秋天，該是人生的壯年吧，一切都已安定。
雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段。而冬天就是我們的暮年，是安享天倫無欲無爭的時(shí)候吧!也許人的一生，總會(huì)有春暖花開的時(shí)候，亦會(huì)有花落無情的時(shí)候。可是不管怎樣，只要心中有愛，有眷戀，有熱情，那么就有希望，有未來，有此刻富比王侯的心情!
一陣秋風(fēng)襲來，思緒又飄向了遠(yuǎn)方，飄向故鄉(xiāng)的一山一水一草一木。如果思念是一條看不見盡頭的距離，而鄉(xiāng)愁就是我永遠(yuǎn)也不能跨越的河，你在那頭我在這頭，就像父親的叮嚀和母親的牽掛!
經(jīng)典美文：金秋九月2
夏天，悄悄地走了，秋雨，輕輕落大地，滴滴答答地催促人們穿上了外套。
秋風(fēng)悠悠過山崗，原本帶著綠色的葉子被秋風(fēng)染得越來越黃了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似成片兒的金色海洋。走近一瞧，一片片金黃的葉子跟秋風(fēng)追逐嬉戲，在地上打著滾兒，踩上去軟綿綿的，發(fā)出清脆的笑聲，讓人心情愉悅。
秋雨也帶著些許涼意來湊熱鬧，秋雨經(jīng)過的地方，空氣變得更加清新，田野上、果園里、山坡上、花園中……都被涂上絢麗多彩色彩，空氣中彌漫著各種瓜果的香氣，讓人忍不住去品嘗一口。
漫步在江邊，一陣幽香鉆進(jìn)我的鼻孔。我停住了腳步，循香望去，淡雅的桂花像一個(gè)個(gè)小精靈，從空中緩緩飄下來，落在了我的身上。我伸手接住一簇，湊進(jìn)鼻子，深深吸了一口氣，我仿佛變成了桂花王子，傲立枝頭。
遠(yuǎn)處碧波蕩漾的江面，一輪火紅的太陽正追逐著白云在嬉戲，白云時(shí)而變換著模樣，在江水中繪制著不同的圖畫。江邊成片的月季給江水鑲上了火紅的花邊，好一幅五彩的秋景圖。
秋風(fēng)秋雨?duì)课倚模沂治找幻肚锶~站在江邊，眺望遠(yuǎn)方。
經(jīng)典美文：金秋九月3
秋葉飄落，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，帶走了夏的炎熱，帶來了獨(dú)屬秋的清爽。
8月已過，9月已至，少時(shí)，從不懂秋的美好，無非是沒有冬天那么冷，沒有夏天那么熱，有些涼快罷了。我只沉浸在夏天游泳，冬天玩雪的歡樂中�？呻S著年級(jí)的增加，已沒有那么多時(shí)間留給我，時(shí)間不再充裕，只能整天待在家里上課作業(yè)，冬夏的快樂在我心里變得令人煩躁，冬天極端的冷，夏天無邊得熱。漸漸地，書讀的多了，詩背得多了，又發(fā)現(xiàn)了有一種美--意境美。而這種美，又常常在秋天發(fā)芽，我開始喜歡上秋，喜歡它帶來的美好意境。
“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸�！鼻锾�，花草開始枯萎，枯黃。最終只剩下幾片未落的花瓣。是啊，經(jīng)過春夏的綻放，也該休息了。它們彎下腰，將頭鉆進(jìn)土地里，將花瓣撒落大地，靜靜的開始休息。秋天不再是每天艷陽高照，炎熱難耐，時(shí)常陰天，即使有太陽光也不那么刺眼，而微風(fēng)都是清涼的，爸爸總說我這么想是心理不陽光，但這種時(shí)有的陰天又何嘗不令人感到愉快呢！
“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”。自古以來，就有許許多多的詩人將愁緒與思念寄予在秋風(fēng)秋雨與中秋的圓月中，讓它們承載著自己的愁思飛到親人身邊，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，李白筆下的秋月分外光明，月光皎潔，然而又是那么清冷，最容易觸動(dòng)旅思秋懷，使人感到年華易逝。
“長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓�！鼻镲L(fēng)送爽，秋風(fēng)吹拂著大地，吹走了心傷者的心結(jié)，吹淡了孤單人的寂寞。讓涼風(fēng)吹走失望，讓細(xì)雨安撫躁動(dòng)，讓云朵拂去不安，讓秋風(fēng)沖去所有的不快與難過，讓你保持清醒。
同樣，秋天也是一個(gè)收獲的季節(jié)，風(fēng)吹稻浪，豐收在望。古人云：春種一粒粟，秋收萬顆子！田地里到處是農(nóng)民伯伯忙碌的身影，辛勤的`勞作換來了滿地的豐收，大家結(jié)伴采摘豐收的果實(shí)，唱著歡快的歌曲，歡聲笑語在田野上空飄蕩！
金秋九月，也是嶄新的開始。新學(xué)年至，畢業(yè)班的同學(xué)告別昔日同窗，我們這些祖國的花朵們重新踏進(jìn)熟悉的校園，開啟新的征程，不負(fù)韶華，成就更好的自己！
經(jīng)典美文：金秋九月4
金秋九月，帶著幾多新奇、幾多夢(mèng)想，我們步入了初中。初中，這是人生成長道路的新起點(diǎn)。在中學(xué)里我認(rèn)識(shí)了一位知識(shí)淵博、對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——張老師。
記得我剛來這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對(duì)張老師十分陌生，老師上課提問題時(shí)，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我�！邦櫧饚洝崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話來。但是“軍令如山”我不得不慢慢地站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子似的。但老師并沒有批評(píng)我，反而還親切的對(duì)我說：“非常好，請(qǐng)坐。如果聲音再響亮些，就更好了�！崩蠋煹墓膭�(lì)像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對(duì)老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
就在前幾天，我們的第一次月考成績下來了，我考得還不錯(cuò)，聽說在全校前20名，心里開心得跟朵花兒一樣。但是，張老師說：“你的基礎(chǔ)打得很好，如果再努把力，你一定會(huì)考得更好！”老師的話一直在我的腦海里徘徊。張老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的！
老師，您是辛苦的園丁，為我們修枝剪葉，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績來報(bào)答您。
經(jīng)典美文：金秋九月5
初識(shí)它的時(shí)候，金秋九月，艷陽高照，地里裹著一層燦燦的金黃，歡慶豐收的鑼鼓敲醉了人們臉上的笑顏，漂亮的膠州小嫚手里帕巾翻飛出牡丹似的花樣;火紅的扇面后面是遮不住的笑顏。這便是秧歌，火紅的膠州大秧歌。
于是我便無可救藥地迷上了秧歌�！叭龔澗艅�(dòng)十八態(tài)”的婀娜多姿，身形綽約，它的美，讓我迷戀;扇面回轉(zhuǎn)，巾帕翩躚的千姿百態(tài)，變幻無窮。它的神秘，讓我淪陷;眉眼傳神，儀態(tài)動(dòng)情，它的姿勢(shì)，讓我沉醉。它張揚(yáng)，因?yàn)樗尫帕诵闹袩霟岬那楦?它歡騰，因?yàn)樗鼜垞P(yáng)著淳樸的膠州人的喜慶;它熱鬧，因?yàn)樗鼩g騰著金膠州蓬勃的生命力。哦，火紅的秧歌。
我要為我的青春扭一支秧歌。換上鮮艷明快的服裝，火紅的舞鞋，執(zhí)起舞巾帕和扇子，簾幕拉開，登場。我旋轉(zhuǎn)起手中的八角紅巾帕，像在手指上撐起一頂紅傘，又像是不經(jīng)意接住了誰家新娘被風(fēng)刮起的紅蓋頭;我撐開手中的鑲金邊扇，扇簾低垂像雨后微折的荷葉，又像三月春風(fēng)，細(xì)細(xì)裁過的柳條，紅舞鞋隨著鼓點(diǎn)輕緩的跳躍，一如當(dāng)初剛剛踏進(jìn)校園，左顧右盼，滿心的憧憬，滿心的好奇，滿心的希望。
我愛秧歌，也正因?yàn)樗幕鸺t，它的張揚(yáng)，它的舒暢，它的歡笑溢于言表，它總是伴著喜慶的鑼鼓，它總是干凈利索地將人們的幸�？鞓放�(gè)淋漓酣暢，我們的青春又何嘗不如此，我們飽含激情，讓激情歲月燃燒，煥發(fā)燦爛的焰光，我們向往未來，讓未來點(diǎn)燃動(dòng)力，沖向浩瀚的蒼穹，我們奮勇爭先，讓勇氣披荊斬棘，走在成長的大道上……
鼓點(diǎn)逐漸密集，音樂轉(zhuǎn)入高潮，動(dòng)作越發(fā)伸展和潑辣，舉扇，推扇，翻帕，折帕，三點(diǎn)跑進(jìn)，旋身退……越跳越起勁，越扭越精神，盡情的打開和釋放自己。
我們?nèi)杖张实歉呖嫉拇笊�，痛苦、傷心、挫折、打擊融合著辛勤的汗水，終有一日幻成豐收的盛景。鼓點(diǎn)漸漸輕緩，音樂又顯得悠揚(yáng)，我知道曲將終了，但是我將驕傲的像秧歌一樣豪爽地笑。行走在崎嶇不平，坑洼不一的青春之路上，我們紅塵作伴，活的瀟瀟灑灑，策馬奔騰，共享塵世紛華，對(duì)酒當(dāng)歌，唱出心中喜悅，轟轟烈烈，把握青春年華，我們藐視一切困惑，困難和困境，我們走得不畏、不懼、不悔。
就讓我們?yōu)樽约号ひ恢g快的大秧歌，體味激昂的青春。
只為青春不逝，秧歌不老。
經(jīng)典美文：金秋九月6
金秋九月，帶著幾多新奇、幾多夢(mèng)想，我們步入了初中。新環(huán)境，新同學(xué)，新任務(wù)，新集體，給了我們新的憧憬。參天大樹的起點(diǎn)是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石。七年級(jí)，是人生道路上一個(gè)新的起點(diǎn)，從這個(gè)起點(diǎn)開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，用自己的雙手共同建設(shè)自己的新集體。
進(jìn)入中學(xué)后，有很多新鮮的事物，讓我們好奇，令我們欣喜。讓我印象最深的還是進(jìn)出校門要刷卡的事兒了。以前，在小學(xué)的時(shí)候，進(jìn)出校門很自由，不用刷卡登記。上了中學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)校門口多了個(gè)刷卡器。那是什么用呢？據(jù)班主任老師講，那是用來刷“校園卡”的。原來，每個(gè)學(xué)生上學(xué)或者放學(xué)，只要輕輕一刷卡，就登記在了校園系統(tǒng)內(nèi)，既方便又實(shí)用。 校園的環(huán)境也讓我印象尤為深刻。
初中的校園與小學(xué)的校園相比，顯得更整潔，更美麗了。每座教學(xué)樓的走廊外都有一些綠油油的植物。教師的右下角還有一個(gè)凸出的只有幾平方米的小陽臺(tái)。教學(xué)樓四周圍滿了花壇，里面有盛開的鮮花，爭先斗艷，還有旺盛的小草。田徑場顯得更大了，更軟了，躺在上面，真舒服啊！ 彩虹的美麗在于它的氣色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般的迷人色彩。讓我們行動(dòng)起來，與老師一起，用自己的雙手創(chuàng)造出一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。
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