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      2. 幼兒中班家訪記錄

        時(shí)間:2024-10-03 17:56:41 記錄 我要投稿

        幼兒中班家訪記錄

        幼兒中班家訪記錄1

          xx活潑好動(dòng),人很機(jī)靈,腦袋瓜子也很聰明,就是課堂上注意力不集中,作業(yè)完成不及時(shí),在學(xué)習(xí)上經(jīng)常偷懶,不喜歡學(xué)習(xí)。

        幼兒中班家訪記錄

          星期三的中午,我在通知家長的情景下,按照登記的地址,來到了孩子的家中。

          孩子的爸爸見我來了很是熱情,把我讓到屋里,又是泡茶又是拿水果,著實(shí)讓我很感動(dòng)。因?yàn)闆]看到孩子,我就問起,家長很無奈地說:“又跑出去玩了。這孩子,整天就明白玩,每一天寫作業(yè)都要我們看著才行,一放松就玩開了,一點(diǎn)自覺性都沒有。我和他媽媽都傷透了腦筋,教師您坐著歇會(huì)兒,我去找他回來!背弥⒆拥陌职秩フ液⒆庸Ψ颍易屑(xì)打量了一下他家的環(huán)境:挺殷實(shí)的一個(gè)家庭,收拾得很是利落干凈,足見這家人都是對生活要求比較高的'。見到孩子回來了,我站起來對家長說:“xx的爸爸,我主要是想和你們溝通一下,了解一下情景!甭牭轿疫@么說,家長的臉上有些尷尬,同時(shí)也有了一絲簡便!安缓靡馑及,教師,讓您笑話了,我看他這么不爭氣心里著急啊!這孩子,平時(shí)就是太不聽話了,我們打也打過,罵也罵過,一點(diǎn)效果都沒有,你說我能不著急嗎?”孩子還是低著頭站著,可是我從孩子臉上隱約能看出一些委屈的神情。見此情景,我心里開始琢磨:“是不是孩子受了什么委屈呢?”于是,我對孩子的爸爸說:“xx爸爸,你先去忙吧!讓我和孩子聊一會(huì)兒。”我邊說邊朝孩子的爸爸使了個(gè)眼色,孩子的爸爸一下子領(lǐng)會(huì)了就走開了。我把孩子摟了過來:“xx你覺得讀書好不好?”孩子有點(diǎn)羞澀,請輕輕地

          點(diǎn)了點(diǎn)頭,“那你覺得我們兩位教師好不好?”孩子猶豫了一下,還是輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭,看著他回答地這樣猶豫,我相信癥結(jié)就在那里了!澳悄銥槭裁床辉敢鈱W(xué)習(xí)呢?”他低下頭去不說話了!澳闶遣皇鞘芰耸裁次?有什么不開心呢?沒有關(guān)系,說說看,如果是教師什么地方錯(cuò)了,教師保證改正!焙⒆舆是低著頭,眼淚卻掉了下來,這使我更加相信他是受了委屈。“那次…不是我在講話,是我旁邊的小朋友講話,你卻批評我…。”哦!心結(jié)最終打開了,看來錯(cuò)的還真是我這個(gè)自以為公正無私的教師。所以有時(shí)看來,教師真的不能夠用一種定勢來看待有些頑皮的孩子。于是,我及時(shí)向孩子道了歉,并約好如果以后教師批評錯(cuò)誤要及時(shí)跟教師說,但如果教師批評對的要及時(shí)改正。

          孩子的臉上最終又露出了笑容。

        幼兒中班家訪記錄2

          學(xué)生姓名:

          xxx

          家訪時(shí)間:

          xx

          家訪形式:

          面談

          學(xué)生在校表現(xiàn):

          該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子,但脾氣較暴躁,雖然腦袋靈活,但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,比較拖拉。

          家訪資料:

          (學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情景)

          孩子的.父母很負(fù)責(zé),對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊,但孩子在生活上不太善于收拾,學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散,思想不容易集中,完成作業(yè)自覺性不夠,需要家長守著。

          家長對學(xué)校、教師的意見及提議:

          家長期望教師多給孩子鼓勵(lì),作業(yè)時(shí)多盯緊她,家長也會(huì)積極配合教師幫忙孩子改正缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        幼兒中班家訪記錄3

          班級:中班

          對象:蔡

          時(shí)間:5月份

          電話:

          家訪內(nèi)容

          原因:蔡小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和王子強(qiáng)小朋友呆在一起,本來很乖的他變的得上課不專心聽講,午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話?紤]到她爸爸媽媽工作較忙,我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。

          老師:蔡媽媽,你好!近段時(shí)間,你家蔡小朋友經(jīng)常和王子強(qiáng)小朋友在一起玩,無論干什么,她們兩人總喜歡粘在一起,現(xiàn)在,蔡小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多,總是乘我們老師不注意偷偷地同王子強(qiáng)講話,午睡時(shí)也是如此。 家長:

          (媽媽)老師,你好!我們最近比較忙,感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況,我們會(huì)與他溝通了解情況,同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?效 果

          家訪記錄:新生兒家訪案例

          在家訪中的實(shí)錄:走進(jìn)孩子的家門孩子最大的特點(diǎn)是焦慮、看到老師她好像不是很愿意講話,媽媽要她說"老師好!"她只是看著我們,便把頭底下了,媽媽和我們說寶寶吃飯不好!身上都是污物,情緒不穩(wěn)的生理反應(yīng)非常明顯。她整天都繃著臉,當(dāng)時(shí)老師問她也不作聲,情緒低落,心境持續(xù)抑郁,動(dòng)輒就發(fā)脾氣,即使有什么要求,也不肯用語言表達(dá),她媽媽需要老師去猜測她的心思。午睡醒來,她也經(jīng)常哭,要解小便,嘴巴不肯說,鞋子穿不起來。媽媽當(dāng)心她不適應(yīng)幼兒園。(以上是媽媽的描述)。

          存在的問題及教師的反思:

          由于家長的問題直接影響到孩子的情緒,孩子的媽媽在和我們在交流的`時(shí)候,一直在數(shù)落孩子的不是,吃飯不好,也不愿意和同伴們接觸。說她很懶不愿自己動(dòng)手。在孩子的面前就開始數(shù)落她孩子的不是。其實(shí)家長的教育走人誤區(qū)。而后教師請家長不要在孩子的面前數(shù)落不是,而要多鼓勵(lì)。即將要開學(xué)了她自然還是會(huì)有一定的情緒。我們應(yīng)該為孩子做些什么?

          寶寶們的困難在哪:

          幼兒園是一個(gè)陌生的環(huán)境,寶寶對幼兒園不了解,自然孩子會(huì)產(chǎn)生恐懼感。孩子們雖然小,但他們會(huì)思考。想想媽媽突然怎么就把寶寶放在幼兒園了,在一個(gè)陌生的環(huán)境。另一個(gè)方面,幼兒園的環(huán)境與寶寶在家的環(huán)境之間存在著很大的差異,寶寶需要適應(yīng)一個(gè)過程。 如何讓寶寶愛上幼兒園:

          消除恐懼感

          借鑒國外的做法,一些幼兒園請家長來園在地一天開學(xué)這天和寶寶一起來上幼兒園。讓寶寶心理知道爸爸媽媽也來過這里,讓寶寶在安心的情況下對幼兒園進(jìn)行探索思考,慢慢的熟悉幼兒園,這樣能夠消除寶寶對幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境的恐懼感。

          提高孩子的適應(yīng)能力

          寶寶對幼兒園沒有恐懼感后,是不是就喜歡幼兒園了呢?那好像是不一定的。還有些寶寶還會(huì)有或多或少的的情緒問題。因?yàn)楹⒆釉诩視r(shí)家長在庭教育上有些問題,培養(yǎng)孩子不夠理性,以為什么都幫寶寶做好就是為寶寶好!使孩子對家庭有依賴性,對家長更有依賴性,比方說:"孩子在園時(shí),不肯用手拿勺子吃飯,""入廁一定要老師幫忙"一些孩子力所能及的小事孩子都不愿動(dòng)手。所以造成孩子在園動(dòng)不動(dòng)就會(huì)想到家人幫忙。老師請寶寶自己做一些小事他就會(huì)哭著要大人。,所以家長因該理性的處理問題。要知道從家庭走向幼兒園,寶寶面臨的的一些問題。

        幼兒中班家訪記錄4

          家訪時(shí)間:

          9月7日

          家訪對象:

          郁xx

          住址:

          xx鎮(zhèn)xx村xx堂xx號班級中班

          家訪教師:

          夏xx

          家訪目的:

          郁xx最近在吃飯時(shí)吃的比較快但總是有很多飯粒會(huì)掉在桌子上有時(shí)還會(huì)掉到地上。

          解決主要問題:與家長交談了解孩子在家吃飯時(shí)的'表現(xiàn)。今后教師與家長一起在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛(wèi)生督促他改了掉飯粒的壞習(xí)慣。

        幼兒中班家訪記錄5

          家訪或接待家長主要事由

          家長到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,并向教師反映該生的在家表現(xiàn)。

          家訪資料:

          教師向家長反映該生在校表現(xiàn):該生在校十分安靜,很懂事,上課專注力比較好,學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,書寫比以前有提高,但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改善。作文有資料可寫,能有自我的想法,但缺少細(xì)致的描述。該生比較膽小,上課很少回答問題,需要多鍛煉,增強(qiáng)自信,變得大方開朗一些。

          家長向教師反映情景:

          該生在家能按時(shí)完成教師布置的各項(xiàng)作業(yè),但不喜歡讓家長檢查作業(yè)。當(dāng)家長詢問他的'學(xué)習(xí)時(shí),孩子總是不樂意,家長很是頭疼。

          家長愿意與教師積極配合,期望該生能夠更自信一些。

          家訪手記:

          這是一個(gè)內(nèi)向的男孩子,從不多言多語,很靜,做事讓教師很放心,但也缺少活力和自信。一向在想,今日的孩子總有一天要走上社會(huì),今日的教育必須要為其適應(yīng)社會(huì)作鋪墊。此刻競爭激烈,孩子如何找到自我的一席之地?這就需要自薦和自信,能夠大膽地推銷自我,而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變,別人能為你安排什么呢?一切要靠自我,靠自我打拼一片天地。所以,在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識(shí),培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會(huì)的心態(tài)和本事。一個(gè)人的性格在某種程度上很難改變,但要研究到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會(huì)影響到將來的發(fā)展,所以要學(xué)著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。

        幼兒中班家訪記錄6

          家訪時(shí)間

          20xx年4月23日

          家訪對象

          xxx

          家訪教師

          賴?yán)蠋。何老師。林老?/p>

          幼兒在園情況暢暢是一個(gè)很含蓄的孩子,在園的表現(xiàn)較好,平時(shí)很有禮貌,早晚回離園都跟老師打招呼,跟朋友們相處的很好,學(xué)習(xí)方面也很認(rèn)真,只希望你能大膽些。

          家訪過程

          1、反應(yīng)幼兒在園的'表現(xiàn)。

          2、了解幼兒在家的表現(xiàn)。

          要求家長配合情況請家長積極配合老師幫助幼兒變得開朗、外向些。

        幼兒中班家訪記錄7

          原因:朱xx小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇xx小朋友呆在一起,本來很乖的他變的得上課不專心聽講,午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話?紤]到她爸爸媽媽工作較忙,我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。

          老師:朱佳妮的媽媽,你好!近段時(shí)間,你家朱佳妮小朋友經(jīng)常同蘇琦棟小朋友在一起玩,無論干什么,她們兩人總

          喜歡粘在一起,現(xiàn)在,朱xx小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多,總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話,午睡時(shí)也是如此。

          家長:

         。▼寢專├蠋煟愫!我們最近比較忙,感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況,我們會(huì)與他溝通了解情況,同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)?教育。效果

          通過這次的電訪及我們對朱xx小朋友的家訪,在我們的共同努力,朱佳妮小朋友在上課時(shí)能認(rèn)真聽講,午睡方面也有了一定的改善,現(xiàn)在朱佳妮小朋又成為了原來班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。

        幼兒中班家訪記錄8

          班級:

          中班

          對象:

          xx

          時(shí)間:

          九月份

          電話:

          xxxxxxxxx

          家訪內(nèi)容

          原因:xx小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇xx小朋友呆在一起,本來很乖的他變的得上課不專心聽講,午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話。考慮到她爸爸媽媽工作較忙,我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。

          老師:朱xx的媽媽,你好!近段時(shí)間,你家朱xx小朋友經(jīng)常同蘇xx小朋友在一起玩,無論干什么,她們兩人總喜歡粘在一起,現(xiàn)在,朱xx小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多,總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇xx講話,午睡時(shí)也是如此。

          家長:

          (媽媽)老師,你好!我們最近比較忙,感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的.情況,我們會(huì)與他溝通了解情況,同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

          效果:

          通過這次的電訪及我們對xx小朋友的家訪,在我們的共同努力,xx小朋友在上課時(shí)能認(rèn)真聽講,午睡方面也有了一定的改善,現(xiàn)在朱xx小朋又成為了原來班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。

        幼兒中班家訪記錄9

          家訪目的:讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣家訪記錄:

          李xx小朋友是一個(gè)聰明可愛的孩子,老師上課講的東西都會(huì),但是她學(xué)會(huì)了就擾亂

          秩序,不讓其他的小朋友學(xué)習(xí)。因此,對李xx、進(jìn)行了一次家訪。在和她的父母談話中得知,他們的工作都很忙,對孩子的關(guān)心不夠多,孩子又經(jīng)常在奶奶家,奶奶對她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來,孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以,請家長多和幼兒園保持聯(lián)系,并配合教師把孩子教育的更好。

          家訪的成效:幫助家長真正的`了解到了學(xué)習(xí)的重要性,并讓家長了解到應(yīng)該抽出時(shí)間來多陪陪孩子,家庭教育有著非常重要的作用,通過家園互動(dòng)共同來達(dá)到教育的目的。

        幼兒中班家訪記錄10

          幼兒姓名:

          周xx

          性別:

          女

          幼兒基本狀況:

          喜歡打小朋友

          觀察日期:

          11月3日

          觀察地點(diǎn):

          教室

          觀察目的及由來:

          本學(xué)期,幼兒升入中班后,比原先活躍了許多,再加上搬入新教室后,活動(dòng)空間也大了,孩子們在班里經(jīng)常跑來跑去,或者學(xué)奧特曼互相打著玩。周xx就是這些孩子中比較典型的一個(gè),她喜歡和老師在一齊,但是她經(jīng)常會(huì)與周圍小朋友發(fā)生矛盾,也常常有小朋友跑來向我告狀,說周xx打了他等等之類的話。

          觀察實(shí)錄:

          在我觀察了周xx之后發(fā)現(xiàn),其實(shí)并不是她愛打人,而是她處理問題的'方法不恰當(dāng)。例如:早上排隊(duì)時(shí)xx是排在第一個(gè)的,她很高興,而這時(shí)劉妍小朋友站到了xx的前面,于是xx就推了她一把,結(jié)果手重了,妍妍哭著向我告狀說xx推他了。我將這一切都看在眼里,于是我走過去把xx叫了過來,對她說:“xx,你為什么推妍妍啊?”xx說:“我沒推她,她不排隊(duì)就跑到我前面來了!蔽矣謫査:“你是不是想讓劉妍讓開一些啊?”xx點(diǎn)點(diǎn)頭,我又告訴他:“你想想,如果你不用手推妍妍,還能怎樣告訴她啊?”xx想了想,對我說:“小便要排隊(duì),我站前面了你就要往后?”我笑了,摸著xx的頭說:“對啊!你要是這么對劉妍說,她不就不會(huì)給你告狀了嗎?”xx點(diǎn)點(diǎn)頭,對我說:“老師,我改了!

          措施:

          xx是個(gè)聰明的小女孩,老師說的都會(huì)聽,告訴她遇到事情不能夠打小朋友,能夠過來告訴老師。教師必須要發(fā)現(xiàn)幼兒的問題。

        幼兒中班家訪記錄11

          家訪時(shí)間:

          x月

          家訪對象:

          xx

          家訪教師:

          x教師、x教師、x教師

          幼兒在園情景:

          xx是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子,每上一節(jié)課,你總是那么的認(rèn)真,積極回答教師提出的問題,跟小朋友們相處的較好,但教師發(fā)現(xiàn)你午睡時(shí),喜歡在那玩,沒有好好的.入睡,望下周有所改善。

          家訪過程:

          1.教師了解幼兒在家的生活習(xí)慣。

          2.教師反映幼兒在園的一些情景。

          要求家長配合情景堅(jiān)持每一天送小孩上學(xué),在家多指導(dǎo)上課要認(rèn)真,多和周圍小朋友游戲,使其能夠做到自己的事情自己做,聽教師指令。

        幼兒中班家訪記錄12

          原因:

          朱xx小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇xx小朋友呆在一起,本來很乖的他變的得上課不專心聽講,午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話。考慮到她爸爸媽媽工作較忙,我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。

          老師:

          朱xx的'媽媽,你好!近段時(shí)間,你家朱xx小朋友經(jīng)常同蘇xx小朋友在一起玩,無論干什么,她們兩人總喜歡粘在一起,現(xiàn)在,朱xx小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多,總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇xx講話,午睡時(shí)也是如此。家長:

         。▼寢專├蠋煟愫!我們最近比較忙,感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況,我們會(huì)與他溝通了解情況,同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

          效果

          通過這次的電訪及我們對朱xx小朋友的家訪,在我們的共同努力,朱xx小朋友在上課時(shí)能認(rèn)真聽講,午睡方面也有了一定的改善,現(xiàn)在朱xx小朋又成為了原來班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。

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