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      2. 三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)間:2024-11-09 10:19:28 計(jì)劃 我要投稿

        三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

          時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編為大家收集的三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

        三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

        三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃1

          期末復(fù)習(xí)、考試是老師和學(xué)生最難熬的,老師們付出全部的精力,帶著學(xué)生一遍又一遍做啊、講啊,而結(jié)果卻不一定很好,在這方面尤其是語(yǔ)文學(xué)科。為了避免做無(wú)用之功而浪費(fèi)了我們的寶貴時(shí)間,我們教研組決定從以下幾方面入手:

          一、整理、歸納、加工復(fù)習(xí)內(nèi)容,提高復(fù)習(xí)效率。

          在復(fù)習(xí)開(kāi)始之前教師必須借助教參再次細(xì)致認(rèn)真的吃透教參教材,對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧;梳理調(diào)整,歸類(lèi)重組;找全知識(shí)點(diǎn),抓住重難點(diǎn);,由主到次,由易到難排好序;然后、對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的分析。了解孩子對(duì)知識(shí)掌握的情況。

          二、語(yǔ)文學(xué)科的期末復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主。

          (1)通過(guò)復(fù)習(xí),保證對(duì)字詞的掌握,對(duì)課文內(nèi)容的`熟記,做到溫故而知新。

          (2)通過(guò)復(fù)習(xí),把方法轉(zhuǎn)化為熟練的技能和習(xí)慣,反復(fù)運(yùn)用,靈活解題。

          (3)特別需要引起關(guān)注的是書(shū)后習(xí)題和語(yǔ)文園地中出現(xiàn)的大都具有代表性,一定要認(rèn)真的加以訓(xùn)練。訓(xùn)練的過(guò)程教師要選擇好練習(xí)題,力爭(zhēng)選擇有代表性的典型題。

          三、在復(fù)習(xí)中運(yùn)用比較的方式。

          注意題型的變化。平時(shí)的題型過(guò)于單調(diào)?梢宰儞Q形式和說(shuō)法。比如,找同音字,組不同的詞。

          四、拓寬。

          從基礎(chǔ)入手,培養(yǎng)能力應(yīng)該是主線。知識(shí)面拓寬,多側(cè)面的講解。

          五、復(fù)習(xí)是個(gè)強(qiáng)化的過(guò)程,是一個(gè)補(bǔ)缺的過(guò)程,也是個(gè)深化的過(guò)程。

          六、不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。

          要練一當(dāng)十,以一當(dāng)百,不要練十當(dāng)一,練百當(dāng)一。

          七、要關(guān)注學(xué)困生。

          學(xué)習(xí)上有困難的孩子。

          1.給他們自信,哪怕是一時(shí)的進(jìn)步,進(jìn)行相對(duì)的評(píng)價(jià);

          2.學(xué)習(xí)要求降低;

          3.做好家長(zhǎng)的互動(dòng)工作。

          總之,我們?cè)诰o張的期末復(fù)習(xí)階段,要主動(dòng)為取得好成績(jī)多找出路,尋找辦法,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,相信付出有多少回報(bào)就有多少。

        三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2

          復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),通過(guò)積極有效的復(fù)習(xí)可以及時(shí)鞏固學(xué)生平時(shí)所學(xué)的知識(shí)。做好復(fù)習(xí),是為了有效的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

          試卷比例:

          朗讀、背誦:10%

          作文:20%

          語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí):70%

          復(fù)習(xí)重點(diǎn):

          1、字:

         。1)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ):以書(shū)后生詞表為主。

         。2)選字填空:區(qū)分形近字、同音字。

         。3)按要求查字典:能夠確定字的音部(音序)、部首,余幾筆、讀音,會(huì)組詞。

         。4)正音

         。5)改正句子中的錯(cuò)別字。

          2、詞:

         。1)組詞:能夠準(zhǔn)確區(qū)分形近字、同音字,并正確組詞;能夠正確區(qū)分同一個(gè)字的不同讀音,并組詞。

          例如:

          圈()燕()

          倦()雁()

         。2)填上恰當(dāng)詞語(yǔ):

          例如:

          增添()()的.爪子一()清泉

          銳利的()()地露出

         。3)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ):

          主要類(lèi)型:

          傻愣愣(abb)

          干干凈凈(aabb)

          一張張(以“一”打頭,后面為量詞重疊)

          井井有條(aabc)

          又松又軟(abac)

          遠(yuǎn)近聞名(開(kāi)頭二字是一組反義詞)

          動(dòng)靜(兩個(gè)字為反義詞)

          (4)選詞填空:

         。5)補(bǔ)充四字詞語(yǔ):以書(shū)后生字表為主。

          (5)根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)

         。6)寫(xiě)出近義詞、反義詞

          3、句:

         。1)用帶點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子:

         。2)給句子加標(biāo)點(diǎn):重點(diǎn)為冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)的用法。

         。3)照樣子寫(xiě)句子:

         。4)改正句子中的錯(cuò)誤:

         、僭诶ㄌ(hào)里寫(xiě)出正確詞語(yǔ):用詞不當(dāng)

         、趯⒄_的句子寫(xiě)在橫線上:用詞不當(dāng)、缺少成分、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)

         。5)判斷是否為比喻句:花骨朵飽脹得馬上要破裂似的。

         。6)古詩(shī)解釋?zhuān)?/p>

          (7)補(bǔ)充語(yǔ)文園地“讀讀背背”中的句子

          4、段:

         。1)排列句序

         。2)仿照例子寫(xiě)一段話:

          例如:有的……有的……有的

          (3)根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題(課內(nèi)文章)

          (4)根據(jù)課文內(nèi)容連線

         。5)古詩(shī)默寫(xiě)

         。6)根據(jù)課文內(nèi)容填空

         。7)寫(xiě)出課文題目

          5、篇:

         。1)按要求畫(huà)詞語(yǔ)、句子

          (2)說(shuō)說(shuō)文章中的一段話主要寫(xiě)了什么

         。3)根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題、填空

         。4)抄寫(xiě)自己喜歡的詞、句

         。5)選擇正確答案:考察孩子對(duì)文章主要內(nèi)容的概括、對(duì)主題的理解

         。6)標(biāo)自然段序號(hào)

          (7)根據(jù)短文內(nèi)容填表

         。8)畫(huà)出重點(diǎn)句

          給家長(zhǎng)的建議:

          1、請(qǐng)各位家長(zhǎng)關(guān)注孩子的記事本,按照復(fù)習(xí)的進(jìn)度幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)八個(gè)單元字詞,默寫(xiě)規(guī)定的古詩(shī)(四首55頁(yè)、95頁(yè))以及語(yǔ)文園地“讀讀背背”的內(nèi)容。

          2、建議家長(zhǎng)可以結(jié)合孩子8次習(xí)作中的問(wèn)題指導(dǎo)孩子進(jìn)行片段修改,幫助提高作文水平。

          3、請(qǐng)家長(zhǎng)每天檢查孩子記事本,特別是對(duì)于一些口頭作業(yè),家長(zhǎng)幫助督促孩子落實(shí);對(duì)于復(fù)習(xí)階段老師留的作業(yè)在孩子獨(dú)立完成,認(rèn)真修改的基礎(chǔ)上,如果家長(zhǎng)有時(shí)間可以幫助孩子檢查。

          4、請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)于期末考試中要求朗讀、背誦的篇目督促孩子進(jìn)行練習(xí)。

          5、家長(zhǎng)提醒孩子注意勞逸結(jié)合,保證充足的睡眠;提醒孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

          期末朗讀、背誦考察篇目:

          朗讀:6、10、14、17、19、23、27

          背誦:1(全文)、3、13、21

          感謝您的配合,祝孩子們?nèi)〉煤贸煽?jī)!

        三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃3

          時(shí)間如匆匆流水奔涌而過(guò),我在同學(xué)的陪伴下度過(guò)了酸甜苦辣,轉(zhuǎn)眼間又到了緊張的期末復(fù)習(xí),這次關(guān)系到我們未來(lái)發(fā)展的前途,我們每個(gè)人都要分秒必爭(zhēng),不能有絲毫松懈和馬虎,盡量讓錯(cuò)誤無(wú)懈可擊,有個(gè)好的復(fù)習(xí)計(jì)劃當(dāng)然是必不可少的。

          語(yǔ)文:每天回家復(fù)習(xí)半個(gè)單元,抓住重點(diǎn)的`詞語(yǔ)或句子,并進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),星期六復(fù)習(xí)2個(gè)單元,并進(jìn)行總聽(tīng)寫(xiě)和自我檢驗(yàn)背誦,閱讀《小學(xué)生教材全解》,真正地理解每篇課文,乃至每個(gè)字的意思;數(shù)學(xué):每天回家時(shí)復(fù)習(xí)一個(gè)單元,不要放過(guò)每一個(gè)欄目的知識(shí),認(rèn)真汲取精髓,星期六在網(wǎng)上下載一張練習(xí)題;英語(yǔ):每天早上讀一課英語(yǔ)課文和那一課的單詞、句型,拼背單詞,句型要牢牢掌握在心中。

          這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,你的呢?

        三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃4

          一、學(xué)情分析:

          我任教的是三(1)班和三(2)班,兩個(gè)班共101人。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生在計(jì)算方面,在主動(dòng)探索、解決問(wèn)題方面,在數(shù)學(xué)思想方面等等都有了相對(duì)二年級(jí)一個(gè)較大的進(jìn)步。三(1)班學(xué)生的思維較為靈活,但部分學(xué)生較為浮躁,傾聽(tīng)方面差,書(shū)寫(xiě)馬虎,特別是在計(jì)算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù),寫(xiě)錯(cuò)符號(hào),忘記進(jìn)位等情況。三(2)班的學(xué)生課堂注意力比較集中,課堂紀(jì)律較好。作業(yè)書(shū)寫(xiě)好的學(xué)生很多。但兩頭的學(xué)生差距比較大,學(xué)困生的思維和學(xué)習(xí)能力比(1)班差,也很懶。兩個(gè)班級(jí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問(wèn)題:(1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;估算習(xí)慣與能力有待提高;(2)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,如作業(yè)時(shí)注意力不集中,答題速度過(guò)于緩慢;(3)學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。

          二、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析(▲為學(xué)生重點(diǎn),●為學(xué)生掌握不夠好的地方)

          1、測(cè)量:

          建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念和1噸的質(zhì)量觀念,并能根據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝,同時(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行測(cè)量。

          2、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法:

          ▲多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法,包括口算、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算(特別是中間或末尾有0的計(jì)算)

          3、四邊形:

          認(rèn)識(shí)平行四邊形,▲會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。

          4、有余數(shù)的除法:

          ▲掌握有余數(shù)除法的筆算方法,知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。

          5、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法:

          ▲掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,(特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算)

          6、時(shí)分秒:

          建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,學(xué)生能做到節(jié)約時(shí)間。

          7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí):

          初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義,會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法,●會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。

          8、可能性和數(shù)學(xué)廣角:

          知道事件可用“一定、可能、不可能”來(lái)描述,知道可能性有大;●能找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問(wèn)。

          三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

          1、通過(guò)梳理知識(shí)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系(主要有長(zhǎng)度

          和質(zhì)量單位、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法、分?jǐn)?shù)和整數(shù)的關(guān)系),初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性。

          2、復(fù)習(xí)后,使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)、邏輯思維能力等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的.信心。

          3、查漏補(bǔ)缺,讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)階段得到不同的發(fā)展。

          四、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

          萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、解決問(wèn)題。

          五、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

          長(zhǎng)度單位、重量單位和時(shí)間概念的體驗(yàn)與換算;四邊形;解決問(wèn)題。

          六、復(fù)習(xí)措施

          針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢,有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

          1、計(jì)算部分:A、口算:堅(jiān)持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣,如聽(tīng)算,視算,看誰(shuí)做得又對(duì)又快。同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用。B、乘除法計(jì)算:先要復(fù)習(xí)算理、計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方。重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目,

          2、解決問(wèn)題部分:著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí),解題的步驟是怎樣隨著變化的。

          3、圖形部分:引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

          4、計(jì)量單位部分:多聯(lián)系生活實(shí)際,加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

          5、注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差。比如溝通知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別,在分析、討論和交流中,進(jìn)一步提高對(duì)原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

          6、精講精練,保持學(xué)習(xí)興趣。

          7、班內(nèi)的后進(jìn)生,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭(zhēng)取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

          8、復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí),讓學(xué)生在全班中談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。

          六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

          萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法 ………………………………………………………1課時(shí)

          有余數(shù)的除法 ………………………………………………………1課時(shí)

          多位數(shù)乘一位數(shù) ………………………………………………………1課時(shí)

          四邊形 ………………………………………………………1課時(shí)

          時(shí)、分、秒、千米和噸 ………………………………………………………1課時(shí)

          分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) ………………………………………………………1課時(shí)

          綜合練習(xí) ………………………………………………………4課時(shí)

        三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5

          復(fù)習(xí)方法

          1、扎實(shí)掌握課內(nèi)知識(shí),了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識(shí),識(shí)記要求背誦的重要篇段。

          2、掌握課文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式,能理解詞句含義,讀懂淺顯的文言文,理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點(diǎn)態(tài)度。

          3、正確使用詞語(yǔ),能辨析修改常見(jiàn)病句,能選用、仿用、變換句式。

          4、有意識(shí)地考慮寫(xiě)作的目的和對(duì)象,負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的看法;能根據(jù)表達(dá)的需要,展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。

          備考策略

          第一,死摳背默不丟分。

          這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內(nèi)容,一定要反反復(fù)復(fù)記牢基準(zhǔn),力爭(zhēng)得滿分!必修一與必修二要求背默的的的古詩(shī)文共約10篇,請(qǐng)根據(jù)自己的掌握程度有針對(duì)性的復(fù)習(xí)鞏固。不僅要會(huì)背,更重要是會(huì)寫(xiě)——不寫(xiě)錯(cuò)別字!

          第二,作家作品要記牢。

          課本上涉及到的著名作家,要記牢他的朝代、國(guó)別、時(shí)代、評(píng)價(jià)(或……家)、代表作品、風(fēng)格特點(diǎn)等。著名著作(如《詩(shī)經(jīng)》)了解它的成書(shū)時(shí)代、主要內(nèi)容、編著者、文壇上的地位、對(duì)后世的影響等。

          第三,保質(zhì)保量做練習(xí)。

          用好手邊現(xiàn)有的`練習(xí)冊(cè)(例如海淀的《三新》,西城的《學(xué)探診》),認(rèn)真完成每道題,實(shí)在沒(méi)時(shí)間,對(duì)照答案認(rèn)真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項(xiàng),其他項(xiàng)的含義(或錯(cuò)處)。主觀題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法,做到獨(dú)立思考,體現(xiàn)個(gè)性。

          第四,掌握文言文規(guī)律。

          文言文不一定會(huì)考課內(nèi)的(高考都是從課外出題),但也要非常熟悉課內(nèi)文言文,熟讀課文,掌握課下注釋?zhuān)囵B(yǎng)語(yǔ)感,積累詞匯,尤其要掌握各種語(yǔ)法現(xiàn)象的規(guī)律與特點(diǎn),如詞類(lèi)活用,如翻譯技巧。扎扎實(shí)實(shí)地鉆研課文。提高了文言語(yǔ)感,才能提高文言閱讀能力,最終把它遷移到課外文段上。

          第五,詩(shī)歌鑒賞找方法。

          看看歷年高考的詩(shī)歌鑒賞題,結(jié)合課內(nèi)所記筆記,了解詩(shī)歌常見(jiàn)表現(xiàn)手法、分析技巧,熟悉答題的格式與方法。例如,凡有寫(xiě)景抒情,必要明確答出情與景的關(guān)系——或情景交融、融情于景,或借景抒情、托物言志……

          第六,作文整理積素材。

          整理舊作,看有哪些可取之處,看老師評(píng)語(yǔ)或講評(píng)筆記,明確應(yīng)該如何修改、完善。高一的重點(diǎn)一般是寫(xiě)人記事抒發(fā)感情,回顧一下自己的生活,從身邊搜集值得寫(xiě)的人與事,積累素材。動(dòng)筆前一定要列提綱,寫(xiě)作時(shí)注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)與刻畫(huà),把筆墨用到描寫(xiě)的主要對(duì)象身上!

          第七,現(xiàn)代閱讀養(yǎng)習(xí)慣。

          現(xiàn)代文必然是課外的,只能是養(yǎng)成良好做題習(xí)慣,學(xué)會(huì)畫(huà)題干、畫(huà)文章,盡可能從文中找線索概括答案。有時(shí)間可以做幾道高考題,找找感覺(jué)。因?yàn)榻y(tǒng)考語(yǔ)文是水平測(cè)試,側(cè)重能力,已經(jīng)開(kāi)始向高考靠攏了!

        三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃6

          總復(fù)習(xí)目標(biāo):

          ⒈在梳理本學(xué)期各領(lǐng)域知識(shí)及解決問(wèn)題方法的過(guò)程中,進(jìn)一步理解和掌握相關(guān)知識(shí)和方法,體會(huì)它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,逐步養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣。

         、惨栽⒔、分和常用的長(zhǎng)度單位為背景,進(jìn)一步理解小數(shù)的意義,鞏固小數(shù)的讀寫(xiě)方法和比較大小的方法。

         、尺M(jìn)一步鞏固整數(shù)四則混合運(yùn)算(兩步)的運(yùn)算順序,整十、整百、整千數(shù)乘(除以)一位數(shù)及兩位數(shù)乘(除以)一位數(shù)的口算方法,兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的.豎式計(jì)算方法,簡(jiǎn)單小數(shù)加減法的計(jì)算方法;能正確進(jìn)行計(jì)算,并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

          ⒋進(jìn)一步鞏固年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法的有關(guān)知識(shí),推算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法,并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

         、颠M(jìn)一步理解從不同角度觀察物體所看到的畫(huà)面不同,根據(jù)事物、照片或直觀圖辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡(jiǎn)單事物;進(jìn)一步理解周長(zhǎng)的含義,鞏固測(cè)量和計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形等簡(jiǎn)單圖形周長(zhǎng)的方法,并解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

          總復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

          一、數(shù)與代數(shù)

         、睌(shù)的認(rèn)識(shí):圍繞“認(rèn)識(shí)小數(shù)”這一單元內(nèi)容,幫助學(xué)生借助元、角、分和長(zhǎng)度單位為背景進(jìn)一步理解小數(shù)的意義,鞏固比較小數(shù)大小的方法。1課時(shí)

         、矓(shù)的運(yùn)算:圍繞“混合運(yùn)算”、“加與減”“乘與除”“乘法”“認(rèn)識(shí)小數(shù)”等幾個(gè)單元內(nèi)容,幫助學(xué)生理解數(shù)的運(yùn)算的算理。4課時(shí)

         、吵R(jiàn)的量:圍繞“年、月、日”這一個(gè)單元內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過(guò)的關(guān)于年、月、日的知識(shí)。1課時(shí)

          二、圖形與幾何

          圍繞“觀察物體”“周長(zhǎng)”這兩個(gè)單元內(nèi)容,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)從不同位置觀察物體看到的畫(huà)面不同,能正確進(jìn)行選擇和判斷。進(jìn)一步理解周長(zhǎng)的含義,復(fù)習(xí)鞏固測(cè)量一般圖形周長(zhǎng)的方法,鼓勵(lì)方法多樣化。2課時(shí)

          三、綜合與實(shí)踐

          數(shù)學(xué)好玩:2課時(shí)

        三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃7

          一、班級(jí)情況分析

          (1) 三年級(jí)要求會(huì)寫(xiě)的字詞兩比一二年級(jí)多的多,但是孩子們是前面學(xué)著后面忘著。因此需要特別復(fù)習(xí),重點(diǎn)是看、讀、講、寫(xiě)、默。對(duì)字詞進(jìn)行全面的梳理和鞏固。

          (2) 閱讀情況。要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。在答題時(shí),部分學(xué)生由于讀很馬虎,再加之讀題審題又不仔細(xì),往往出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤;因此,要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生,要在閱讀理解的基礎(chǔ)上再開(kāi)始答題。

          (3) 習(xí)作情況。大部分學(xué)生能把內(nèi)容表達(dá)寫(xiě)清楚,但是部分學(xué)生不會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的現(xiàn)象,或者是寫(xiě)作能力弱,不能寫(xiě)具體的現(xiàn)象。

          二、培優(yōu)補(bǔ)差措施

          學(xué)困生:力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。

          中等生:進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí),加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。

          優(yōu)等生:拓展知識(shí)面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。

          三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

          1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的'字詞,把字寫(xiě)正確、端正,保持書(shū)面整潔。

          2、能夠背誦一些要求會(huì)背的課文和段落,大概理解課文內(nèi)容和意義。

          3、培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話,學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。

          4、背誦一些名句名段。熟練使用冒號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

          5積累自己喜歡的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)詞、格言警句。

          6、能把內(nèi)容表達(dá)寫(xiě)清楚,正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法,使句子通順,文字優(yōu)美。

          四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

          1 、生字鞏固,查漏補(bǔ)缺。(形近字組詞、多音字、同音字)(4課時(shí))

          2、掌握所學(xué)的詞語(yǔ),認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。(四字詞語(yǔ)、成語(yǔ))(貫穿復(fù)習(xí)期間)

          3、找出近義詞和反義詞,給詞語(yǔ)歸類(lèi),排列詞語(yǔ),搭配詞語(yǔ),正確填寫(xiě)量詞,選擇詞語(yǔ)的正確解釋?zhuān)x詞填空,照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(4課時(shí))

          4、句子:

          (1)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句式。(被字句和把字句,修改病句,反問(wèn)句改為陳述句,比喻句)(2課時(shí))

          (2)單元練習(xí)的讀讀背背的填空,給句子填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、排列句子順序。(2課時(shí))

          5、口語(yǔ)交際:做到語(yǔ)句完整,意思連貫;與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候,態(tài)度大方,口語(yǔ)清楚,有禮貌。(2課時(shí))

          6、 閱讀習(xí)作復(fù)習(xí)。(4課時(shí))

          A 注意閱讀解題方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題。學(xué)會(huì)答題的技巧。

          B聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。

          C 習(xí)作指導(dǎo)。能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白。 (主要以單元的習(xí)作為主)

          7、綜合復(fù)習(xí)(5課時(shí))

          五、復(fù)習(xí)措施:

          1、教師要根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握情況,有側(cè)重點(diǎn)地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,真正起到查漏補(bǔ)缺。教師對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要重點(diǎn)輔導(dǎo),爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開(kāi)復(fù)習(xí)。

          2、 組織“四人互助學(xué)習(xí)小組”,讓學(xué)生互相幫助,早讀共同背誦,中午共同默寫(xiě)。

          3、精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷,通過(guò)檢測(cè),反饋不足,重點(diǎn)講解。

          4、由于學(xué)生基礎(chǔ)不一,可以分層復(fù)習(xí),既有基礎(chǔ)題,又有提高題,使每位學(xué)生學(xué)有所獲,真正起到復(fù)習(xí)提高的作用。

        三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃8

          1、章節(jié)復(fù)習(xí),不管是那門(mén)學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時(shí),一般當(dāng)講完一個(gè)章節(jié)的所有課時(shí)就會(huì)把整個(gè)章節(jié)串起來(lái)在系統(tǒng)的講一遍,作為復(fù)習(xí),我們同樣可以這么做,因?yàn)榧热皇且粋(gè)章節(jié)的知識(shí),所有的課時(shí)之前一定有聯(lián)系,因此我們可以找出它們的共同之處,采用聯(lián)系記憶法把這些零碎的知識(shí)通過(guò)線串起來(lái),更方便我們記憶。

          2、考前突擊,俗話說(shuō)的好,臨陣磨槍?zhuān)豢煲补猓芏鄬W(xué)生平時(shí)不下功夫,總是在考試前做突擊,雖然這種方法不可取,但是不得不說(shuō)考前突擊的記憶還是非常深刻,尤其是當(dāng)你看到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)而考試中有考到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,你對(duì)它的記憶便會(huì)更深,雖然不是行之有效的復(fù)習(xí)方法,但是也有其一定的效果。

          3、輪番復(fù)習(xí),雖然我們學(xué)習(xí)的科目不止一項(xiàng),但是有些學(xué)生就喜歡單一的復(fù)習(xí),例如語(yǔ)文不好,就一直在復(fù)習(xí)語(yǔ)文上下功夫,其他科目一概不問(wèn),其實(shí)這是個(gè)不好的習(xí)慣,當(dāng)人在長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)的做某一件事的時(shí)候,難免會(huì)出現(xiàn)疲勞,進(jìn)而產(chǎn)生倦怠,達(dá)不到預(yù)期的`效果,因此我們做復(fù)習(xí)的時(shí)候不要單一復(fù)習(xí)某一門(mén)科目,應(yīng)該使它們輪番上陣,看語(yǔ)文看煩了,就換換數(shù)學(xué),在煩了就換換英語(yǔ),這樣可以把單調(diào)的復(fù)習(xí)變?yōu)橐患腥さ氖虑,從而提高?fù)習(xí)效果。

          4、糾錯(cuò)整理法:考試的過(guò)程中難免會(huì)做錯(cuò)題目,不管你是粗心或者就是不會(huì),都要習(xí)慣性的把這些錯(cuò)題收集起來(lái),每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集,當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候,它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象,因此你既然錯(cuò)過(guò)一次,保不準(zhǔn)會(huì)錯(cuò)第二次,只有這樣你才不會(huì)在同樣的問(wèn)題上再次失分。

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          一、復(fù)習(xí)方法:

          1.講練結(jié)合,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性;

          2.善于歸納總結(jié),把握命題方向,舉一反三;

          3.分好學(xué)習(xí)小組,結(jié)成對(duì)子,以?xún)?yōu)帶差,抓兩頭促中間,落實(shí)練習(xí)和知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記;

          二、復(fù)習(xí)思路與時(shí)間把握:

          第一輪復(fù)習(xí):(按章節(jié)進(jìn)行)堅(jiān)持抓好“雙基”重視學(xué)生對(duì)知識(shí)本質(zhì)的理解,讓學(xué)生整體感知化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這一階段著力面向中差生,抓好落實(shí)和檢查工作,爭(zhēng)取節(jié)節(jié)過(guò)關(guān),積累知識(shí)。同時(shí)重視實(shí)驗(yàn)課的復(fù)習(xí),尤其要注重在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生操作能力和創(chuàng)新能力,本輪復(fù)習(xí)力爭(zhēng)在質(zhì)檢考試之前完成。

          第二輪復(fù)習(xí):(分模塊分題型進(jìn)行)注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng),看清題目的命題方向,把握試題結(jié)構(gòu)及解題思路,力求答題的準(zhǔn)確性和完整性。薄弱模塊,重點(diǎn)復(fù)習(xí),同時(shí)適當(dāng)?shù)卦黾右恍┯欣谂囵B(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的開(kāi)放性試題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。注意把化學(xué)知識(shí)同生產(chǎn)實(shí)際密切結(jié)合,促使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,關(guān)心社會(huì),關(guān)注環(huán)境,愛(ài)護(hù)大自然。與新課程改革同行,培養(yǎng)自主、探究、實(shí)踐等能力。本輪復(fù)習(xí)力爭(zhēng)在五月尾六月初完成。

          第三輪復(fù)習(xí):(中考模擬練習(xí))重在培養(yǎng)學(xué)生弄清題型的偏重及在課本中分布情況,養(yǎng)成認(rèn)真審題和認(rèn)真答卷的好習(xí)慣。把握化學(xué)科知識(shí)的重難點(diǎn)和化學(xué)中考的命題方向,同時(shí)做好考前的.心理指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)考能力。

          除此之外,也要多加強(qiáng)平衡班學(xué)生間的合作與交流,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),相互促進(jìn),共同進(jìn)步。

        三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10

          一、復(fù)習(xí)目的

          1、鞏固本期的新知識(shí)、新技能、激發(fā)學(xué)生興趣和動(dòng)力。

          2、使學(xué)生獲得進(jìn)一步感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力和健康的審美情趣,豐富情感體驗(yàn)。

          3、使學(xué)生形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調(diào)發(fā)展,智力和創(chuàng)新能力得到不斷提高。

          4、培養(yǎng)學(xué)生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素養(yǎng),促進(jìn)個(gè)性化與集體的完善與發(fā)展。

          二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

          加深對(duì)本期所學(xué)歌、樂(lè)曲的體驗(yàn)和感受。

          三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

          1、感受與鑒賞:感受自然界和生活中的`各種聲音,能用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。聆聽(tīng)歌、樂(lè)曲時(shí)能做出相應(yīng)的情緒和體態(tài)反應(yīng)。能聽(tīng)辨聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱,并能用打擊樂(lè)器為歌曲配伴奏。

          2、演唱:知道演唱的正確姿勢(shì),能用自然的聲音有表情的參與獨(dú)唱或齊唱,本學(xué)年能背唱四至六首歌曲。(高低年級(jí))

          3、創(chuàng)編:能用人聲或打擊樂(lè)器的聲音模仿自然界的聲音或生活中的聲音。能用線條、圖形和顏色來(lái)簡(jiǎn)單的記錄音樂(lè)。

          4、表演:樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。能用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行表演。

          四、復(fù)習(xí)措施

          復(fù)習(xí)中根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣,養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣,采用游戲、表演等多形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與、體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱,發(fā)展學(xué)生的表演潛能和創(chuàng)造性潛能。通過(guò)各種藝術(shù)作品的再現(xiàn),豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)和感受能力。結(jié)合本期所學(xué)的歌曲,進(jìn)行音高、唱名、節(jié)奏、音樂(lè)符號(hào)等的鞏固與復(fù)習(xí)。

          采用教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)、小組交流復(fù)習(xí)、個(gè)體復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式,努力使在藝術(shù)水平發(fā)展方面存在一定差異的學(xué)生得到不同程度上的提高

        三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃11

          一、學(xué)生情況分析

          三年級(jí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起步階段,它關(guān)系到學(xué)生后面三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果,而三年級(jí)的孩子比較小,還沒(méi)有形成一定的學(xué)習(xí)能力,對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注點(diǎn)多在興趣方面,三年級(jí)的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀一些日常生活中的物體的英語(yǔ)單詞,在一定的情境中能說(shuō)日常交際用語(yǔ)。三年級(jí)所學(xué)的知識(shí)是一些最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要讓學(xué)生在運(yùn)用中復(fù)習(xí),效果會(huì)好一些。

          二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

          通過(guò)系統(tǒng)地復(fù)習(xí),讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識(shí)技能,能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

          通過(guò)總復(fù)習(xí),讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn),全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率,同時(shí)提高全校三年級(jí)英語(yǔ)成績(jī),避免兩級(jí)分化現(xiàn)象的出現(xiàn)。

          三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

          1、每單元的單詞、詞組、句型、字母和本學(xué)期所學(xué)的'歌曲。

          2、以Can I ……?的一般疑問(wèn)句。

          3、以what how開(kāi)頭的各種特殊疑問(wèn)句。

          4、?嫉脑囶}題型,包括聽(tīng)力部分的題型和筆試部分的題型。

          四、具體措施

          1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān),盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能背誦單詞(要求掌握的單詞)。

          2、設(shè)計(jì)練習(xí),把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。

          3、設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的題型,訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。

          4、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生,堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。

          5、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),讓中下生成績(jī)盡可能地提高。

          6、做好學(xué)生的思想工作,讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。

          7、及時(shí)做好檢測(cè)和小結(jié)工作,以便做及時(shí)地復(fù)習(xí)調(diào)整。

          8、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)情況。

          五、關(guān)注“學(xué)困生”

          1、做好學(xué)生的思想工作,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生的情況。

          2、堅(jiān)持做好課后的輔導(dǎo)工作,及時(shí)做好檢測(cè)工作。

          3、在開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),讓后進(jìn)生遇到問(wèn)題能及時(shí)解決。

          4、及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生,讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。

          由于這個(gè)學(xué)期時(shí)間比較短,所以盡可能用能夠利用的時(shí)間來(lái)抓復(fù)習(xí),要想考的好,就必須準(zhǔn)備好、計(jì)劃好、實(shí)施好,來(lái)迎接本次期末考試,使得本此考試在以往的基礎(chǔ)上有所提高。

        三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃12

          語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)分為五部分:

          拼音、識(shí)字、寫(xiě)字、詞語(yǔ)、句子、閱讀和積累、口語(yǔ)交際和寫(xiě)話。

          復(fù)習(xí)目標(biāo):

          1、鞏固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書(shū)寫(xiě),并在口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中運(yùn)用。將多音字進(jìn)行整合,進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

          2、通過(guò)不同組詞形式的練習(xí),鞏固學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。

          3、初步掌握和運(yùn)用反義詞、近義詞。

          4、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達(dá)方式。初步學(xué)習(xí)如何將句子表達(dá)得準(zhǔn)確、具體和生動(dòng)。

          5、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

          6、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,看圖寫(xiě)話。

          復(fù)習(xí)措施:

          1、堅(jiān)持每天聽(tīng)寫(xiě),緊扣專(zhuān)題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的'查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

          2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

          3、以看圖寫(xiě)話為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

        三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃13

          期末的腳步漸漸的向我走來(lái),而我正在緊張的復(fù)習(xí)階段,我的復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

          語(yǔ)文是我的弱項(xiàng),所以在這方面我要加強(qiáng)。語(yǔ)文書(shū)上的生字和詞語(yǔ),每天都聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)單元。書(shū)上的'課文要多讀幾遍,要求背誦的都要會(huì)背,并復(fù)習(xí)老師課堂上所講的內(nèi)容。在閱讀和作文方面要特別加強(qiáng),多做閱讀習(xí)題,多看課外書(shū)。而數(shù)學(xué)主要的就是公式和運(yùn)算律要會(huì)背。大冊(cè)、小冊(cè)上面有需要訂正的要及時(shí)訂正,認(rèn)真復(fù)習(xí),多做課外輔導(dǎo)試卷。英語(yǔ)最重要的就是多讀多練s,單詞要會(huì)默寫(xiě),課文要會(huì)背,也要會(huì)默,還要多聽(tīng)多讀,不會(huì)寫(xiě)的單詞一定要多看看,多默默,多寫(xiě)一寫(xiě),回家再加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

          有了這個(gè)嚴(yán)格的復(fù)習(xí)計(jì)劃,我希望這次的期末考試能考個(gè)好的成績(jī)。

        三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃14

          一、反思與查漏補(bǔ)缺

          學(xué)會(huì)反思自己是學(xué)生生涯重要的一點(diǎn)。期末考試臨近時(shí),大家要記得反思自己平時(shí)上課是否認(rèn)真聽(tīng)講、習(xí)題是否認(rèn)真作答、是否全力解答難題。之后開(kāi)始對(duì)習(xí)題、錯(cuò)題、課本目錄等內(nèi)容的整理,多看多練多記,查漏補(bǔ)缺,找出失分的原因以及相應(yīng)的對(duì)策,這樣才能做到錯(cuò)過(guò)的不再錯(cuò),不會(huì)的爭(zhēng)取會(huì)。

          二、調(diào)整狀態(tài)與目標(biāo)

          往往小學(xué)生沒(méi)有設(shè)立目標(biāo)的意識(shí),其實(shí)一對(duì)一家教要和大家說(shuō)的是小學(xué)階段就要學(xué)會(huì)設(shè)定目標(biāo)。當(dāng)然,這是在了解自己學(xué)習(xí)情況與平時(shí)能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。此外,大家還要學(xué)著調(diào)整狀態(tài),切忌過(guò)度緊張。

          三、分析與計(jì)劃

          每天拿出一定的`時(shí)間分析課堂重點(diǎn)、難點(diǎn),并且記錄自己有疑問(wèn)的地方。在學(xué)思堂教育張家港校區(qū)輔導(dǎo)的學(xué)生都會(huì)有個(gè)小竅門(mén):找輔導(dǎo)老師索要當(dāng)天的教案。學(xué)生們同樣可以找科目老師要一些教案,這樣可以全面的復(fù)習(xí)課堂知識(shí)。張家港一對(duì)一家教提醒大家,在充分的分析之后要給自己制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,以便把握復(fù)習(xí)進(jìn)度,同時(shí)可以讓自己思路清晰。

        三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃15

          小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了本冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)。在復(fù)習(xí)期間,把知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)整理,字詞的歸類(lèi);四字詞的收集;多音字的歸類(lèi);名人名言、經(jīng)典詩(shī)句及重點(diǎn)詞句的歸類(lèi)。將各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)在17周前打印給學(xué)生,在早午讀時(shí)進(jìn)行誦讀。各班選擇恰當(dāng)?shù)姆椒,以?zhēng)取獲得最大的成績(jī),F(xiàn)制定如下計(jì)劃:

          一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

          1、會(huì)認(rèn)200個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)的字,做到讀正確,懂字意,會(huì)運(yùn)用,寫(xiě)工整。

          2、能把握形聲字的特點(diǎn),區(qū)別形近字,能正確判斷多音字的讀音。

          3、能區(qū)別形近字的用法,會(huì)寫(xiě)描寫(xiě)心情,表示秋天的詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)表顏色的詞,體會(huì)褒義詞,貶義詞的特點(diǎn),會(huì)寫(xiě)AABB、ABAB、ABB型的詞語(yǔ)以及意思相反的詞語(yǔ).

          4、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能正確搭配和運(yùn)用。

          5、能在句子中發(fā)現(xiàn)不同形式的提示語(yǔ)。

          6、大量積累名人名言、經(jīng)典詩(shī)句;植物生長(zhǎng)、祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ),成語(yǔ)。

          7、學(xué)會(huì)觀察圖畫(huà)、景物的方法;能寫(xiě)出自己參與各種活動(dòng)的'感受;能展開(kāi)想象續(xù)寫(xiě)故事和編寫(xiě)童話故事。

          8、初步學(xué)會(huì)寫(xiě)一個(gè)熟悉人的一件事;寫(xiě)一處景;一件物;學(xué)寫(xiě)觀察日記。

          二、教學(xué)重點(diǎn)

         。ㄒ唬┳

          1、復(fù)習(xí)多音字。

          2、復(fù)習(xí)形聲字。

          3、會(huì)認(rèn)200個(gè)字。

          4、會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。

          (二)詞

          1、形近字組詞。

          2、寫(xiě)描寫(xiě)心情的詞。

          3、表顏色的詞。

          4、詞語(yǔ)搭配。

          5、反義詞的成語(yǔ)。

          6、一詞多義(發(fā)現(xiàn))。

          7、記AABB、ABAB(不慌不忙、又大又紅)ABB的詞。

          8、搜集描寫(xiě)秋天的詞。

          (三)句

          1、發(fā)現(xiàn)句中不同的提示語(yǔ)。

          2、閱讀

          3、體會(huì)文中的好詞佳句。

          4、概括自然段的意思。

          5、能理清自然段中講了多少個(gè)意思。

          6、學(xué)會(huì)在閱讀中提問(wèn)題。

         。ㄋ模┝(xí)作

          1、寫(xiě)課余活動(dòng)的事

          2、寫(xiě)熟悉的人的一件事

          3、寫(xiě)一幅秋天的圖畫(huà)的內(nèi)容

          4、寫(xiě)觀察日記

          5、寫(xiě)你了解到的一些傳統(tǒng)文化

          6、寫(xiě)自己去過(guò)的一個(gè)地方

          7、編童話

          8、自由寫(xiě),可寫(xiě)人和事,還可寫(xiě)景和物

          9、續(xù)寫(xiě)故事(小練筆)

          10、寫(xiě)玩中樂(lè)趣(小練筆)

         。ㄎ澹┓e累

          1、背誦課文

          2、背古詩(shī)《小兒垂釣》

          3、背名人名言

          4、讀成語(yǔ)故事

          5、背對(duì)對(duì)子

          6、背八字成語(yǔ)

          7、背十二生肖及成語(yǔ)

          8、背三字經(jīng)

          9、背古代名詩(shī)句

         。┚C合性學(xué)習(xí)

          1、記錄課余生活

          2、搜集中華傳統(tǒng)文化

         。ㄆ撸┛谡Z(yǔ)交際

          1、交流課余生活做了什么。

          2、講名人故事。

          3、交流在金秋時(shí)節(jié)做的事情。

          4、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

          5、交流傳統(tǒng)文化。

          6、介紹自己去過(guò)和想去的地方。

          7、交流生活中的不便之處,討論如何解決。

          8、夸夸我的同學(xué)。

          三、復(fù)習(xí)措施:

          重視語(yǔ)言的識(shí)記,積累。整個(gè)教材讀,記,背,抄的東西特別多。并且讀、背、記的內(nèi)容形式多樣。因此在復(fù)習(xí)中要多讀多背,加強(qiáng)語(yǔ)言的積累,重視語(yǔ)言的運(yùn)用。三年級(jí)是習(xí)作教學(xué)的開(kāi)端因此復(fù)習(xí)習(xí)作時(shí)要注意:

          1、重觀察。重視引導(dǎo)學(xué)生觀察,掌握觀察的方法。

          2、重體驗(yàn)。注意創(chuàng)設(shè)一些情景讓學(xué)生多體驗(yàn)。

          3、重想像?梢越柚恍┒涛囊l(fā)學(xué)生想像事情的結(jié)果。還可以借助一些用品、植物、動(dòng)物等等指導(dǎo)學(xué)生編童話故事。三年級(jí)的習(xí)作重點(diǎn)在把句子寫(xiě)通順,把事情寫(xiě)具體,暫時(shí)不強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要用上各種好詞佳句,運(yùn)用各種修辭手法。在習(xí)作的形式上,以命意為主,內(nèi)容上學(xué)生自由表達(dá)為主。

          還要注意對(duì)班中各類(lèi)學(xué)生的細(xì)致指導(dǎo):

          1、以發(fā)展的眼光看待后進(jìn)生,各科任老師可通過(guò)一對(duì)一談心的方式,幫學(xué)生找差距,分析問(wèn)題的原因。幫助學(xué)生認(rèn)清努力的方向,逐步恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。并在教學(xué)中實(shí)施“低起點(diǎn)、小步子”的教學(xué)策略,實(shí)施“對(duì)癥下藥”式的輔導(dǎo),給他們以全面的幫扶;鼓勵(lì)班級(jí)中的優(yōu)秀學(xué)生主動(dòng)去關(guān)心、幫助后進(jìn)學(xué)生,為他們營(yíng)造寬松、和諧、平等的學(xué)習(xí)空間;同時(shí)確定幾名有能力、有愛(ài)心的同學(xué)與他們結(jié)成幫扶小組,互學(xué)互幫,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

          2、引導(dǎo)優(yōu)生樹(shù)立志向幫助他們認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)對(duì)自己求學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析,通過(guò)各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng),正確全面地認(rèn)識(shí)自己,進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),既要保護(hù)他們的自尊心,又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì),也讓他們嚴(yán)格約束自己,虛心向大家學(xué)習(xí)。

          3、中等生基礎(chǔ)知識(shí)都比較扎實(shí),能力上略有欠缺因此,調(diào)整好心理狀態(tài)、掌握好答題技巧將是非常重要的兩個(gè)方面。老師抓住這兩大方面進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),會(huì)事半功倍。

          四、復(fù)習(xí)形式:

         。薄(fù)習(xí)內(nèi)容要關(guān)注整體性

          首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材。然后我們?cè)俨扇∏‘?dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式進(jìn)行練習(xí)。注意內(nèi)容的整體性,可按一個(gè)個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行整體復(fù)習(xí)。

          2、復(fù)習(xí)過(guò)程要突出開(kāi)放性

          實(shí)施開(kāi)放式教學(xué),即讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式,自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法。教師的任務(wù)在于“宏觀調(diào)控”。要把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。如復(fù)習(xí)生字:“你認(rèn)為哪些字比較難記,難寫(xiě),應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪些字;你愿意怎么復(fù)習(xí)就怎么復(fù)習(xí),可以反復(fù)練,可以同桌合作聽(tīng)寫(xiě),也可以出一份自測(cè)題!

          3、復(fù)習(xí)期間要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

          只有極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性,才能提高復(fù)習(xí)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)期間是很枯燥無(wú)味的,老師要注意勞逸結(jié)合,不布置呆板重復(fù)的作業(yè),充分采取各種方法例如:把每次練習(xí)或模擬測(cè)試的優(yōu)秀者,通過(guò)表?yè)P(yáng)肯定,或設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制充分讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè),以提高學(xué)生的興趣;擠時(shí)間開(kāi)展一些合適的室外活動(dòng)讓學(xué)生放松一下,以促進(jìn)師生雙方情感和思想的交流互動(dòng)。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志,“感人心者莫先乎于情”,教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生感情的交流,增進(jìn)與學(xué)生的友誼,關(guān)愛(ài)他們;抓住學(xué)生的興趣特點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

          五、復(fù)習(xí)課時(shí):

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