【熱】期末復(fù)習(xí)計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家收集的期末復(fù)習(xí)計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
期末復(fù)習(xí)計劃1
通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。
本班年級學(xué)生計算不夠好，每班都有幾個計算較差的學(xué)生，主要體現(xiàn)在兩位數(shù)加減一位數(shù)的進位及退位加減法不夠熟練，在幾次的單元測試中計算丟分較多，這是復(fù)習(xí)中所要重點強化訓(xùn)練的。人民幣的認識及時分的認識、簡單的計算這部分內(nèi)容比較抽象學(xué)生接受有一定的難度，也是復(fù)習(xí)中的一個重點。但大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)能基本完成，也有個加別學(xué)生因智力問題、而使學(xué)習(xí)有較大的困難，有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號。
1、“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。
著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。
2、“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。教材主要從兩方面進行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點。注意對比練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學(xué)生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據(jù)《標準》的精神，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進行計算。 復(fù)習(xí)時，可以先讓學(xué)生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學(xué)生通過討論、交流，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學(xué)生說一說每種計算方法有什么不同點。在學(xué)生討論時，教師要注意巡視，引導(dǎo)、參與學(xué)生的討論。
復(fù)習(xí)解決問題時，先讓學(xué)生認真看圖，說一說圖意。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結(jié)果，全班進行交流。
3．“元、角、分”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學(xué)生認識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的`應(yīng)用，使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認識，并結(jié)合具體情境進行應(yīng)用。
復(fù)習(xí)時，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實物幫助學(xué)生思考。
4、“幾時幾分”的復(fù)習(xí)。
由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復(fù)習(xí)時，可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面，也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的。可能每個人看鐘的習(xí)慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計時間的意識和習(xí)慣，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習(xí)，對學(xué)生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念。
5、“論文寫作位置和圖形”的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到全面復(fù)習(xí)的目的。
6、“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情況，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習(xí)一遍。
7、復(fù)習(xí)的重點：100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算。
8、復(fù)習(xí)的難點：時分、人民幣的認識。
1、認真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時訂正作業(yè)。
2、加強計算訓(xùn)練，提高計算能力。
1、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。
2、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。
4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
5、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的�？梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題�？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
4、以實踐操作為主進行總復(fù)習(xí)。實踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式
1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況3課時
2、總復(fù)習(xí)課時：
第一課時：20以內(nèi)退位減法（補充課本第99頁第7題）
第二課時：100以內(nèi)數(shù)的讀寫、加減法（課本第98頁第1、2、3、4、5、6題，補充。）
第三課時：元、角、分的認識，時、分的認識（課本第99頁8題，100頁9題，補充。）
第四課時：位置與圖形、統(tǒng)計（課本第100頁第10、11題，第101頁，第105頁）。
第五課時：總復(fù)習(xí)（課本第102頁第1、2、3、4、5、6、題，第103頁、第104頁）。
練習(xí)測試：3課時
期末復(fù)習(xí)計劃2
初三的期末復(fù)習(xí)工作已經(jīng)開始，由于初三時間緊，復(fù)習(xí)量大，結(jié)合蘇州中考復(fù)讀班學(xué)生的實際情況，復(fù)習(xí)工作顯得比較緊張，為了充分利用接下來的復(fù)習(xí)時間，幫助同學(xué)們掌握物理知識、提高分數(shù)，思學(xué)堂中復(fù)班物理老師特制定如下的復(fù)習(xí)計劃。
扎實基礎(chǔ)、活躍思維、端正態(tài)度
無論課程條件如何變化，扎實的課本基礎(chǔ)一定是必要的。根據(jù)近2年的物理中考試卷及全市統(tǒng)考的模擬試卷，物理試卷考查的內(nèi)容從單純的書本知識到與生活實際密切聯(lián)系，探究題越來越多，這就對同學(xué)們提出更高的要求。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂認為在平時的練習(xí)中，同學(xué)們除了加強基礎(chǔ)知識的記憶練習(xí)之外，要多觀察社會生活，做到可以用物理知識解釋生活現(xiàn)象，同時可以通過常見生活現(xiàn)象聯(lián)想到所學(xué)的知識。
此外，態(tài)度上重視物理也是必要的，據(jù)蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂老師介紹，同學(xué)們認為物理這一科并不是很重要，經(jīng)常是應(yīng)付了事的態(tài)度來面對這一學(xué)科，其實我們要說的是學(xué)好物理在初中階段是非常重要的'，這樣到高中以后學(xué)物理才會輕松一些。
抓課本，夯基礎(chǔ)
期末考試涉及的內(nèi)容大部分源自課本，復(fù)習(xí)課老師也會按照課本目錄進行梳理，一個章節(jié)一個版塊的復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，通過這種地攤式的復(fù)習(xí)可以進一步加強同學(xué)們對物理的認知和再次記憶，達到鞏固的作用。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂物理老師提醒大家課本中的實驗不能遺漏，物理實驗是最后拉分的題目，往往這部分內(nèi)容會決定同學(xué)們是否可以考取高分，中考也是如此。
復(fù)習(xí)物理的基礎(chǔ)知識與其它學(xué)科有些差別，切忌死記硬背。復(fù)讀班思學(xué)堂建議同學(xué)們一定要在理解概念、含義的基礎(chǔ)上加以記憶，基礎(chǔ)的內(nèi)容不僅僅是要記憶而已，還應(yīng)該加強基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，按類型練習(xí)。
期末復(fù)習(xí)計劃3
期末考試即將來臨，我要為自己期末復(fù)習(xí)做一個計劃安排：語文復(fù)習(xí)計劃、一、每天放學(xué)回家先把老師布置當(dāng)天的作業(yè)認真寫完。二，每天認真的復(fù)習(xí)一單元，認真的閱讀每一篇學(xué)過的課文，要背的課文既要會背、又要會默寫。把不會寫的`生字、詞語要多看多寫，考試的時候一定不能寫錯。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃：要每單元都要認真復(fù)習(xí)，把大冊、小冊以前做錯的題要多看看，是怎樣做錯的，是粗心大意錯的，還是不理解錯的。把不會的題要在復(fù)習(xí)中弄會、理解它。
英語復(fù)習(xí)計劃：堅持每天復(fù)習(xí)一單元，把要背的單詞，句型要理解、背的滾瓜爛熟。然后，每天早晨早起半個小時，復(fù)習(xí)昨晚要背的句型、單詞。
這就是我為自己制定的復(fù)習(xí)計劃，我要從今天做起，從現(xiàn)在做起。
期末復(fù)習(xí)計劃4
高二確實是個關(guān)鍵期，分科以后，文科生再也不要受理化的折磨，理科生自然不必再背地理歷史上費掉那么多寶貴時間了，高二，文學(xué)文，理管理，就是展現(xiàn)自己最好的學(xué)習(xí)能力和效果的時候。
據(jù)我觀察，文科班的同學(xué)們，并沒有像高一分科前，信誓旦旦地“等分科了我一定學(xué)它個天昏地暗”，感覺之前名次靠后，全是因為沒分科惹的禍，但是分科以后，也沒見啥大進步，看來同學(xué)們，還是做慣了“語言的巨人，行動的矮子”啊!所以高二的寒假是最佳的充電時機。
一、寒假生活計劃書
從自己的弱項出發(fā)，最好是在家長的幫助下，寫下一份計劃書，不宜要求太高，務(wù)必一定要保證天天能做到，能堅持下去，在學(xué)校上學(xué)的日子，晚上需要寫作業(yè)，但是假期相對時間就機動的得多了，這個時間絕對不能浪費，一定要把它用在刀刃上，抓住良機，把自己的弱科提高了。
木桶原理，一目了然，只有把自己的短板補長了，我們自身的容水量才會提升。
二、專攻弱項要矢志不渝
寒假結(jié)束之前，應(yīng)該去找一找自己弱項學(xué)科的老師，聽聽他的意見，你應(yīng)該如何在寒假當(dāng)中學(xué)習(xí)本科內(nèi)容。
可以想見，提高弱項，這不是一個容易完成的任務(wù)，肯定是需要極大的意志力的。毋庸置疑，再好的學(xué)習(xí)方法，它也需要足夠量的練習(xí)來打磨精度，所以我覺得同學(xué)們應(yīng)該從首先從放下手機和不睡懶覺開始，把這二者占用的時間都返還給學(xué)業(yè)吧。
智商來說，在大部分人中間，誰也不比誰高多少或差多少，比得就是堅持學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科的耐力，好好堅持吧，只有在堅持當(dāng)中，你才會體會到堅持做一件事情的，本身會帶給你無比大的激勵的。
三、假期也要干家務(wù)的
不要因為學(xué)習(xí)而忽略了幫助爸爸媽媽干點家務(wù)，作為家庭的一份子，只要有機會，我們都應(yīng)該來表現(xiàn)一下的，掃個地，洗個碗，是我們對學(xué)習(xí)時間的一種調(diào)劑，也是對我們未來生活能力的`一種培養(yǎng)和鍛煉。
做家務(wù)是有益于我們學(xué)習(xí)的提高的，和瑣碎的生活比，學(xué)習(xí)顯得那么優(yōu)雅而高貴，趕緊去學(xué)習(xí)吧!
四、多去圖書館看看書
很多同學(xué)選擇去圖書館學(xué)習(xí)，不過這種學(xué)習(xí)方式我并不贊同，因為已經(jīng)看見很多圖書館里的學(xué)生并不是專心致志地在那兒學(xué)習(xí)，有的就是在明目張膽地玩手機，還有的是在說悄悄話，不僅自己沒學(xué)習(xí)，還讓自己的行為嚴重地影響了館內(nèi)真正讀書和學(xué)習(xí)的人們。我的這個觀察也是得到過學(xué)生們的印證的，有很多同學(xué)也承認去圖書館學(xué)習(xí)的那些人，并不是奔著學(xué)習(xí)的目的才去圖書館的。
我這里說的去圖書館，是去圖書館借書。過去的半年時間里，你一定聽同學(xué)推薦過某一兩本對你非常有吸引力的書，寒假到了，去圖書館把它借回來，作為枕邊書吧，利用睡覺之前的時間讀一讀，相信收獲一定不會小的讀書明智。
矛盾文學(xué)獎獲得者麥家老師說：讀書就是回家。讓自己的心靈趁著寒假的時光也會回一次家吧!歇好了，新的一年中會有更多的精神力量可以讓你奮勇向前的。
一個人，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，他一定是個善于利用時間的人。
高二的寒假，高中生活已經(jīng)過半，同學(xué)們應(yīng)該以一種非常明智的頭腦去面對學(xué)習(xí)這件事情，因為一旦錯過了，也不會再有了，所以的好好的地珍惜它，好好地創(chuàng)造它吧!
期末復(fù)習(xí)計劃5
一、復(fù)習(xí)目標：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。
2、漢語拼音：讀準聲母、韻母，讀準四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、識字寫字：準確認讀255個生字，說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫129個生字，做到正確、規(guī)范，姿勢端正，書寫整潔。
4、口語交際：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡單的事情。
5、閱讀：能認識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文；會分角色朗讀對話。
二、復(fù)習(xí)重點：
準確認讀255個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫129個生字。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
�。ㄒ唬h語拼音
1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調(diào)。
2、準確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。
3、運用漢語拼音正音。
（二）識字寫字
1、認識常用的漢字255個，會寫其中的129個。
2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。
3、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。
4、看拼音寫詞語。
5、給認讀生字的偏旁歸類。
6、詞語搭配。（連線）
7、反義詞，找朋友游戲。
8、做擴詞游戲。
9看圖寫字詞。
10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。
（三）句子
1、排排句子。
2、看圖，選句子連一連。
3、會正確運用“嗎、呢、吧”。
4、讀一讀、說一說、連一連填空。
5、讀短文，填寫生字。
�。ㄋ模╅喿x：
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的內(nèi)容。
3、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。
4、聯(lián)系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。
5、認識句號、問號、感嘆號。
�。ㄎ澹┱f話、寫話
1、能看圖說幾句話。
2、能根據(jù)圖意回答問題。
四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施：
漢語拼音
1、形近聲母及韻母、整體認讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生，2、書寫質(zhì)量下降。
3、對未見過的題型不能適應(yīng)。
1、拎出相近聲母、韻母及音節(jié)認讀辨析。
2、在詞語、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。
3、進行書寫練習(xí)。
識字寫字
1、只讀不寫的部分生字，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。
2、部分學(xué)生不能準確區(qū)分讀音相近的字，如平翹舌音。
3、129個生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語境中不能正確使用。
1、加強對二類字的認讀。
2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學(xué)生進行辨析。
3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。
閱讀
1大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。2、能認識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。
1、以抽簽的形式進行朗讀背誦情況考查。
2、適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。
五、復(fù)習(xí)形式：
以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
六、復(fù)習(xí)方法
1、第一階段：
采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。期中考試前的漢語拼音復(fù)習(xí)4課時，識字一復(fù)習(xí)1課時，后五個單元每單元2課時。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。
2、第二階段：
歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識點。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的.區(qū)分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。
3、第三階段：
綜合模擬。以做綜合試卷為主
七、復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。
八、復(fù)習(xí)安排：
第21周
周一：漢語拼音（聲母、韻母、整體認讀音節(jié)）
周二：漢語拼音（音節(jié)的分類；標調(diào)規(guī)則）
周三：漢語拼音（音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則）
周四：漢語拼音（看圖寫音節(jié)；補充音節(jié)）
周五：字詞（看拼音寫詞語）
第22周
周一：字詞（生字擴詞、區(qū)別形近字、音近字、同音字）
周二：字詞（多音字組詞）
周三：句子（亂詞成句、把句子補充完整；仿寫句子）
周四：閱讀（按課文內(nèi)容填空）
周五：周五：單元練習(xí)（結(jié)合單元練習(xí)中的有關(guān)題型進行復(fù)習(xí)）
綜合測試、總結(jié)、反思、補漏、強化
期末復(fù)習(xí)計劃6
小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)無論是對學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的水平層次，還是對教師全面提高教學(xué)效益都有著舉足輕重的意義和作用。為切實抓好總復(fù)習(xí)工作，全面提高六年級教學(xué)質(zhì)量，特擬訂以下復(fù)習(xí)計劃。
一、復(fù)習(xí)目標：
1、使學(xué)生比較系統(tǒng)的牢固的掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。
2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學(xué)的單位間的進率，能夠比較熟練的進行名數(shù)的簡單改寫。
3、使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練的計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的畫圖、測量等技能。
4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。
5、使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學(xué)知識獨立的解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中的一些簡單的實際問題。
二、復(fù)習(xí)重點：
⒈、整、小、分數(shù)四則運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。
⒉、復(fù)合應(yīng)用題、分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題。
�、�、幾何形體知識。
�、础⒕C合運用知識，解決實際問題。
三、復(fù)習(xí)難點：
�、薄⑹箤W(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識┄概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化，并能融會貫通。
�、�、靈活解答應(yīng)用題的能力和方法。
⒊、準確的進行計算。
四、復(fù)習(xí)時間安排：
第一周
�、薄�(shù)和數(shù)的運算
這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、
四則運算和簡便運算上。
�、�、數(shù)的意義、數(shù)的讀法和寫法
�、啤�(shù)的改寫、數(shù)的大小比較
�、恰�(shù)的整除、分數(shù)小數(shù)的基本性質(zhì)
⑷、四則運算的意義和法則
�、�、運算定律和簡便算
⑹、四則混合運算
�、�、代數(shù)的初步知識
本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
�、�、用字母表示數(shù)
�、�、簡易方程
⑶、比和比例
⒊、應(yīng)用題
這節(jié)重點放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是分數(shù)應(yīng)用題。
�、�、簡單應(yīng)用題
�、�、復(fù)合應(yīng)用題
�、恰⒘蟹匠探鈶�(yīng)用題
�、�、用比例知識解應(yīng)用題
⒋、量的計量
本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。
�、�、長度、面積、體積、重量、時間單位
�、啤⒚麛�(shù)的改寫
�、怠缀纬醪街R
本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的'應(yīng)用上。
�、�、平面圖形的認識
�、�、平面圖形的周長和面積
⑶、立體圖形的認識
�、�、立體圖形的面積和體積
⒍、簡單的統(tǒng)計
本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。
�、拧⑵骄鶖�(shù)
�、�、統(tǒng)計表
�、�、統(tǒng)計圖
第二周：專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練
⒈、四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓(xùn)練。
�、病缀涡误w公式的實際綜合應(yīng)用。
�、�、各類應(yīng)用題的訓(xùn)練。⒋填空題和判斷題的強化。
第三周：
綜合復(fù)習(xí)、測試
綜合練習(xí)和評講，及時查漏補缺。
五、總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)措施：
1、在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)時，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強知識之間的聯(lián)系，使學(xué)生在理解上進行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤，同時防止學(xué)生機械的背誦；對于計量單位要求學(xué)生在記憶時，理順關(guān)系。
2、在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學(xué)生的能力。
�、旁谒膭t混合運算方面，既要提高學(xué)生計算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計算。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時間對學(xué)生進行多次的過關(guān)練習(xí)。
�、圃诹康挠嬃亢蛶缀纬醪街R上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，利用習(xí)題內(nèi)型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
⑶應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡便的方法，講練結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正、抓落實。
3、在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā)，加強導(dǎo)優(yōu)輔差。對學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進度，同時開“小灶”，利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導(dǎo)。而對于能力較強，程度較好的學(xué)生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助。要做到突出尖子生，重視學(xué)困生，努力提高中等生。
4、在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納整理，對于學(xué)生多采用鼓勵的方法，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。
5、加強審題訓(xùn)練，提高解題能力。在復(fù)習(xí)時，教師應(yīng)切實加強學(xué)生認真讀題，審題習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在讀題時讀清、讀透。
6、在復(fù)習(xí)當(dāng)中，對于學(xué)生的掌握情況要及時做到心中有數(shù)，認真與學(xué)生進行反饋交流。以達到預(yù)期的復(fù)習(xí)目標。
期末復(fù)習(xí)計劃7
一、班級情況分析
五年級3個班，三分之二的同學(xué)因為平時學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，上課專心聽講、積極參與課堂活動，作業(yè)認真完成，基礎(chǔ)知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務(wù)，復(fù)習(xí)起來會得心應(yīng)手，對于他們來說，復(fù)習(xí)是鞏固完善的階段。也有一部分同學(xué)需要在復(fù)習(xí)中從頭學(xué)起。希望通過對本冊知識點的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使每個學(xué)生理清脈絡(luò)，掌握知識要點和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會的知識轉(zhuǎn)化為自身能力。同時，注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差“三”管齊下。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、學(xué)生能夠正確拼寫let’slearn的單詞。能夠正確、流利地讀、背let’stalk課文，ReadandWrite中的重點句同學(xué)能夠達到聽、說、讀、寫的程度。
2、同學(xué)能夠認讀所學(xué)字母組合和輔音字母在單詞中的發(fā)音3、指導(dǎo)同學(xué)如何閱讀短文并做好閱讀理解題。
3、指導(dǎo)學(xué)生如何寫作英語小作文。
三、課時安排
目前復(fù)習(xí)只剩下6個課時，利用三個課時復(fù)習(xí)書本上的基本知識。兩個課時進行歷年真題練習(xí)。最后一個課時為學(xué)生講解小作文的寫作及考試注意事項。
四、復(fù)習(xí)策略
單詞，單詞表中黑體單詞及詞組進行拼寫比賽。句子的復(fù)習(xí)句子是英語學(xué)習(xí)的重點，通過各種方法協(xié)助同學(xué)梳理學(xué)過的句子。首先指導(dǎo)同學(xué)在語境中復(fù)習(xí)句子，讓同學(xué)分清日常交際用語的運用場所。其次，根據(jù)句子類型指導(dǎo)同學(xué)在比較中復(fù)習(xí)句子。再有，指導(dǎo)同學(xué)在扮演中運用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。
最后，在復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，對基礎(chǔ)差的.同學(xué)，重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一些優(yōu)等生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。同時注意做好同學(xué)的心理調(diào)試工作，對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo)，思想上為他們減負，爭取期末考試大家都能達到預(yù)期的目標。
期末復(fù)習(xí)計劃8
時間這么快，半個學(xué)期就過去了。為了更好地完成六年級的復(fù)習(xí)任務(wù)，迎接區(qū)末統(tǒng)考，給家長和社會一個滿意的答案，提升辦學(xué)聲譽。六年級復(fù)習(xí)計劃是專門制定的。
一、思想教育總動員
思想是靈魂和向?qū)АＡ己玫膶W(xué)習(xí)態(tài)度和求知欲是努力學(xué)習(xí)、不斷進步的不竭動力。為此，學(xué)校首先召開了總動員大會。校長根據(jù)六年級的實際情況，向?qū)W生們講解了生命的.意義、努力的方向和存在的問題。然后，班主任根據(jù)學(xué)生的實際情況與家長溝通，交流思想和態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
二、學(xué)校召開了校本教研會議
以“期末如何復(fù)習(xí)”為主題，開展了一次校本教研活動。老師們根據(jù)自己和學(xué)生的實際討論了如何更有效地復(fù)習(xí)，并詳細講解了時間、內(nèi)容、方法和措施。溝通互動，形成切實可行的復(fù)習(xí)計劃，然后按計劃實施。
三、學(xué)校采取具體措施
1.邊復(fù)習(xí)邊測試。
要求教師在復(fù)習(xí)時總結(jié)每個班級和單元的知識點，并采取措施加強課堂記憶。驗收可以通過口答、小跳等方式進行。
2.小循環(huán)試驗
根據(jù)學(xué)校訂閱的教材和試卷，對濾布的每個單元進行復(fù)習(xí)，并進行單元測試，鞏固所學(xué)內(nèi)容，檢驗學(xué)生的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題及時檢查缺陷，填補空白。
3.進行綜合能力模擬測試
學(xué)校決定適時進行模擬考試，初試時間暫定為5月12日。第二次，6月2日。第三次，6月16日。希望各位老師能及時出好壓濾機的模擬試題和濾布，保證順利進行。每一次測試結(jié)果都要如實填寫，問題要及時改進，便于下次測試改進。
學(xué)校希望全體教師積極投身教育教學(xué)，為我校教育教學(xué)再上新臺階而努力。
期末復(fù)習(xí)計劃9
高中數(shù)學(xué)的知識性學(xué)習(xí)即將結(jié)束，進入整體復(fù)習(xí)的階段。在這個承上啟下的寒假里，學(xué)生應(yīng)合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，才能在激烈的競爭中脫穎而出，為高二下半學(xué)期的學(xué)習(xí)和高三的總復(fù)習(xí)奠定良好的知識基礎(chǔ)。
一、高二數(shù)學(xué)的特點
高二是高中學(xué)習(xí)拉開差距的一年。首先，高二學(xué)習(xí)的內(nèi)容在高考中占據(jù)了一半以上的分數(shù);其次，高一的知識要么比較基礎(chǔ)，屬于高考中的容易題，比如空間幾何體、直線和圓、三角函數(shù)，這部分內(nèi)容并不能很好的拉開學(xué)生的差距;要么就考察的很難，比如函數(shù)綜合應(yīng)用這些內(nèi)容，往往作為高考壓軸題出現(xiàn)，區(qū)分度又不大。而高考的中檔題，比如導(dǎo)數(shù)、概率統(tǒng)計和離散型隨機變量、解析幾何，全部都在高二講授。因此，學(xué)生之間的差距，就體現(xiàn)在高二內(nèi)容的掌握上！
二、規(guī)劃好寒假的復(fù)習(xí)
對于理科生而言，寒假復(fù)習(xí)的重點是選修2-1，這里主要包括兩部分內(nèi)容：圓錐曲線和空間向量，都是高考中必考大題的'地方，也是寒假班復(fù)習(xí)的核心。
1、圓錐曲線的復(fù)習(xí)
圓錐曲線是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)公認的難點，那么到底難在哪，主要就是兩項能力：“條件轉(zhuǎn)化能力”和“計算能力”。要想提高“條件的轉(zhuǎn)化能力”，第一步，整理自己以往做過的題目，尤其是錯題，整理題目中核心條件的常見代數(shù)表達方式。比如“垂直”這個條件，幾種最典型的轉(zhuǎn)化方法是：1)斜率乘積為-1;2)向量數(shù)量積為0;3)勾股定理;4)三角形的面積等。第二步，整理每種方法中最需要注意的問題。比如用到斜率的時候，要判斷斜率是否存在。第三步，進一步細化哪個方法更常用，在什么情況下用。
對于學(xué)生而言，“計算能力”是學(xué)好解析幾何不可或缺的能力，也常常是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。要想提高計算能力，必須“手勤”，即勤于計算。解析幾何題，不但要算，而且要算到底，算出最終答案為止。在踏踏實實的計算中，學(xué)生首先要逐漸減少低級計算錯誤;其次要總結(jié)計算技巧，總結(jié)什么情況下往往不通分、多用韋達定理少用求根公式、代入消元的選擇原則等。這些都是光“看”題目沒法提升的，必須要算才能積累經(jīng)驗。
2、空間向量的復(fù)習(xí)
高考對立體幾何大題的考察，已經(jīng)越來越明顯的強調(diào)空間向量的作用，而空間向量的難點，主要是選擇建立空間坐標系和求平面的法向量，這兩部分如果熟練，其他的環(huán)節(jié)就都不難處理了。
三、寒假期間，應(yīng)做好預(yù)習(xí)
在學(xué)完高二上學(xué)期的內(nèi)容之后，理科生還有最后兩本書要掌握，分別是選修2-2和選修2-3。
選修2-2的重點是導(dǎo)數(shù)。這部分知識對于大部分學(xué)生來說比較新穎，預(yù)習(xí)的重點在于概念的理解，不急于用導(dǎo)數(shù)計算太多的題目。概念理解清楚之后，嘗試把導(dǎo)數(shù)的運算法則背下來。有了有初步的印象，對后期的學(xué)習(xí)就會非常有幫助。課本上的例題和習(xí)題都不難，非常值得練習(xí)。
選修2-3這本書的重點是離散型隨機變量。學(xué)生在預(yù)習(xí)這部分內(nèi)容之前，先復(fù)習(xí)一下必修3中概率的知識。作為預(yù)習(xí)，學(xué)生嘗試理解離散型隨機變量的含義、分布列的意義和基本數(shù)字特征即可，不必深入研究二項分布、超幾何分布這些典型分布。日常的題目練習(xí)，也不必追求過偏過難的題目，要能正確寫出簡單題目的分布列，就為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。
四、寒假數(shù)學(xué)計劃表(供參考)
日期復(fù)習(xí)內(nèi)容
1.25—1.26選修2—1第二章《曲線與方程》復(fù)習(xí)
1.27—1.30選修2—1第二章《橢圓》復(fù)習(xí)及小結(jié)測試
1.31—2.2選修2—1第二章《雙曲線》復(fù)習(xí)
2.3—2.5選修2—1第二章《拋物線》復(fù)習(xí)及小結(jié)測試
2.15—2.17選修2—1第三章《空間向量及其運算》復(fù)習(xí)
2.18—2.21選修2—1第三章《立體幾何中的向量方法》復(fù)習(xí)
2.22—2.24預(yù)習(xí)選修2—2第一章《導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用》
期末復(fù)習(xí)計劃10
復(fù)習(xí)目標：
1.使學(xué)生進一步掌握幾百乘幾十、幾百幾十乘幾十（不進位）和幾十幾乘幾百（不進位）的口算，進一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，并能應(yīng)用這些計算解決一些實際問題。
2.使學(xué)生加深對字母表示數(shù)的理解，進一步提高用含有字母的式子表示數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計算公式的能力，會根據(jù)字母所取的值求出含有字母的式子的值，進一步發(fā)展符號感。
3.使學(xué)生進一步理解有關(guān)積的變化規(guī)律和商不變規(guī)律，能用簡便方法筆算乘數(shù)末尾有0的乘法和被除數(shù)、除數(shù)末尾有0的除法。
4.使學(xué)生進一步掌握四則混合運算的運算順序和乘法分配律，能正確計算三步混合運算式題，并能應(yīng)用運算規(guī)律進行簡便計算。
5.使學(xué)生進一步掌握倍數(shù)與因數(shù)的相關(guān)知識，能正確判斷奇數(shù)和偶數(shù)、素數(shù)與合數(shù)；能根據(jù)2、5和3的倍數(shù)的特征，正確判斷2、5和3的倍數(shù)。
6.使學(xué)生進一步認識升和毫升的意義，正確進行升和毫升的簡單換算。
7.使學(xué)生進一步認識三角形、平行四邊形和梯形的特征，進一步明確三角形三條邊之間、三個角之間的關(guān)系，加深對等腰、等邊三角形特征的認識。
8.使學(xué)生進一步認識軸對稱圖形和平移、旋轉(zhuǎn)，會畫簡單的軸對稱圖形的對稱軸，會把圖形按要求平移或旋轉(zhuǎn)90度，發(fā)展空間觀念。
9.使學(xué)生進一步感受折線統(tǒng)計圖的特點、作用，會根據(jù)數(shù)據(jù)的特點選擇用折線統(tǒng)計圖或條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)；在經(jīng)歷統(tǒng)計活動的全過程中發(fā)展統(tǒng)計觀念。
10.使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進一步反思本冊教材的.學(xué)習(xí)情況，體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。
具體安排：
第十七周：分單元復(fù)習(xí)
第十八周：按知識領(lǐng)域分塊復(fù)習(xí)
第十九周：綜合復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)措施：
1、逐單元、有重點進行復(fù)習(xí)
提綱挈領(lǐng)式的隊本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復(fù)習(xí)�？�，看課文中有關(guān)運算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習(xí)冊上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識。說，對于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學(xué)生自評、互評，加深對題的印象。
2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習(xí)
針對逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。
3、多做綜合訓(xùn)練試卷，形成綜合處理能力。
用作綜合試卷的方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個別有針對性的復(fù)習(xí)。
4、抓住個別落后生，采取一對一的復(fù)習(xí)。
抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個別學(xué)生，采取一對一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。
期末復(fù)習(xí)計劃11
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習(xí)把本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)概念、計算方法和其它知識更好地掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，另外通過總復(fù)習(xí)，查缺補漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補當(dāng)初沒學(xué)會的知識，打好基礎(chǔ)。
二、復(fù)習(xí)時間：
xx月xx日——xx月xx日。
三、復(fù)習(xí)形式：
1、分章復(fù)習(xí)。對全章知識進行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進行鞏固。
2、綜合練習(xí)。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補充練習(xí)。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、大數(shù)的認識。
2、角的度量。
3、三位數(shù)乘兩位數(shù)。
4、平行四邊行和梯形。
5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。
6、統(tǒng)計。
7、數(shù)學(xué)廣角。
復(fù)習(xí)時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的認識、乘法和除法、角和平行四邊形、統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角這四大塊來進行知識的梳理。
五、復(fù)習(xí)要求：
第一部分：數(shù)與代數(shù)
�。ㄒ唬┱J識更大的數(shù)與生活中的負數(shù)
復(fù)習(xí)重點：
1、認識數(shù)的計數(shù)單位，掌握各單位之間的關(guān)系；
2、會正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，并會比較；
3、能用萬、億為單位表示大數(shù)；
4、會正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，并會比較；
5、能根據(jù)實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù)；
復(fù)習(xí)難點：
1、認識數(shù)的計數(shù)單位，掌握各單位之間的.關(guān)系；
2、會正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，并會比較；
（二）乘法和除法
復(fù)習(xí)重點：
1、會正確計算兩、三位數(shù)的乘法，能應(yīng)用乘法計算解決實際問題；
2、會正確計算兩、三位數(shù)的乘法，能應(yīng)用乘法計算解決實際問題；
3、利用乘法運算律和商不變的規(guī)律進行簡便運算；
4、掌握路程、時間、速度之間的關(guān)系；
復(fù)習(xí)難點：
1、會正確計算兩、三位數(shù)的乘法，能應(yīng)用乘法計算解決實際問題；
2、會正確計算三位數(shù)除以兩位數(shù)，能運用除法運算解決實際問題；
3、利用乘法運算律和商不變的規(guī)律進行簡便運算；
第二部分：空間與圖形線與角、圖形的變換
復(fù)習(xí)重點：
1、會用字母正確地讀出線段、射線和直線，并能區(qū)分；
2、能辨析圖形中線段的平行與垂直的關(guān)系并能用三角尺畫出；
3、會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角并會用量角器測量；
4、會畫指定度數(shù)的角；
5、能在方格紙上畫出一個簡單圖形繞圖形的頂點旋轉(zhuǎn)90度后的圖形和平移后的圖形。
復(fù)習(xí)難點：
1、能辨析圖形中線段的平行
與垂直的關(guān)系并能用三角尺畫出；
2、會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角并會用量角器測量；
3、會畫指定度數(shù)的角；
4、能在方格紙上畫出一個簡單圖形繞圖形的頂點旋轉(zhuǎn)90度后的圖形和平移后的圖形。
第三部分：統(tǒng)計與可能性
復(fù)習(xí)的重難點：
1、能根據(jù)數(shù)據(jù)畫條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。
2、能根據(jù)統(tǒng)計圖提出數(shù)學(xué)問題。
六、復(fù)習(xí)目標：
1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)；
2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識；
3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角、平形四邊形和梯形，在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念；
4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，會畫兩種不同的統(tǒng)計圖。
5、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步提高綜合`運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)的價值；
6、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
七、復(fù)習(xí)措施：
�。�1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，對所學(xué)知識進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時進行檢測。
（2）狠抓學(xué)生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。
�。�3）提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生，主要是在課堂提高。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。
�。�4）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。
�。�5）課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。
期末復(fù)習(xí)計劃12
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)本學(xué)期工作計劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，切實培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題解決問題的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和與同伴的交流能力，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
二、學(xué)生分析：
學(xué)生對于小數(shù)乘除運算及解決問題等方面容易出錯，可能由于粗心或計算能力比較差，經(jīng)常出錯。另外多邊形的面積計算也不是很熟練，再者有一部分學(xué)生浮躁、懶散、不完成作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，這都是復(fù)習(xí)過程中值得引起注意的地方。
三、復(fù)習(xí)時間：
第17周~第22周
四、復(fù)習(xí)形式：
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容
本冊教材7個單元：
1、小數(shù)乘法。
2、對稱、平移與旋轉(zhuǎn)。
3、小數(shù)除法。
4、簡易方程。
5、多邊形的面積。
6、因數(shù)與倍數(shù)。
7、統(tǒng)計。
復(fù)習(xí)時按照整冊教材的知識體系分——數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計圖表、實踐與綜合運用這四大塊來進行知識的梳理。
六、復(fù)習(xí)目標：
1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生會掌握小數(shù)四則運算及混合運算的.方法，并能正確的進行計算。能根據(jù)四舍五入法求積商的近似值。
2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生會用方程表示簡單情景中的等量關(guān)系，會用等式的性質(zhì)解簡易方程；能夠用方程解決一些簡單的實際問題。
3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生知道2、3、5的倍數(shù)的特征；理解奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義，會分解質(zhì)因數(shù)。
4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握三角形、平行四邊形、體形的面積計算方法，了解簡單組合圖形的面積計算方法。
5、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生能在方格紙上根據(jù)給出的軸對稱圖形的一半畫出另一半；能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。
6、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生知道折線統(tǒng)計圖的作用，會用折線統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)。能根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)；能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果作出簡單的分析和判斷。
7、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
七、具體安排：
周次內(nèi)容備注
17—18分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識
19—20綜合復(fù)習(xí)及檢測
21—22查缺補漏階段
八、復(fù)習(xí)措施：
�。�1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。然后引導(dǎo)學(xué)生進行單元訓(xùn)練，對于出錯多的知識點再次進行講評和訓(xùn)練。
�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。
�。�3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。
（4）課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相互進行口算能力的培養(yǎng)。
�。�5）多采取獨立思考、相互協(xié)作的復(fù)習(xí)方式。給學(xué)生留有較多的自主空間，充分利用小組互助的形式，通過多種復(fù)習(xí)活動發(fā)揮每個學(xué)生的特點和優(yōu)勢。對各類學(xué)生給予充分的信任和鼓勵，師生共同努力，使不同層次的學(xué)生都有較大提高和發(fā)展。
期末復(fù)習(xí)計劃13
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期時間緊，任務(wù)重。我們的指導(dǎo)思想是：靠科學(xué)的態(tài)度和方法，調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生。
二、學(xué)生狀況分析
六年級只有10人，大部分學(xué)生都是愛學(xué)習(xí)的，但是善于動腦的學(xué)生不多，所以尖子生較少，同時還有兩個男生學(xué)習(xí)很困難。
三、復(fù)習(xí)的要求
1.使學(xué)生理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)乘、除法。
2.使學(xué)生會進行分數(shù)四則混合運算。
3.使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會求必治和化簡比。
4.使學(xué)生掌握圓的特征，會用工具畫圓，掌握圓周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
5.使學(xué)生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。
6.使學(xué)生能夠解答比較容易的'一到二步計算的分數(shù)應(yīng)用題，能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。
8.使學(xué)生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。
四、復(fù)習(xí)重難點
1、重點
（1）分數(shù)四則運算。
（2）分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題。
�。�3）圓的周長和面積的計算。
2、難點
�。�1）分數(shù)四則運算。
�。�2）分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題的解題思路和解答方法。
�。�3）圓面積計算的推導(dǎo)。
五、復(fù)習(xí)措施
1、本冊內(nèi)容共分四個內(nèi)容，每個內(nèi)容一點帶面進行復(fù)習(xí)，突出重點，講練結(jié)合。
2、利用兩天的時間進行綜合訓(xùn)練，強化各部分知識的練習(xí)。
3、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，利用下午活動時間和晚自習(xí)重點有針對性地輔導(dǎo)學(xué)困生。
六、課時安排
1、分數(shù)乘法和除法1課時
2、分數(shù)四則混合運算1課時
3、分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題2課時
4、圓的有關(guān)知識1課時
5、綜合練習(xí)2課時
期末復(fù)習(xí)計劃14
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)進入尾聲階段，為了使新授課期間學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到鞏固、強化和發(fā)展，我們應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)，對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語言運用能力得到進一步的發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。下面我們組經(jīng)過討論制定了有針對性的復(fù)習(xí)計劃：
1、字母：能熟練掌握26個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。
2、詞匯：能準確記住本學(xué)期課本要求的四會單詞及詞組；對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解。
3、對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的對話，并能準確理解對話的情景和主題功能。
4、句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準確運用。
1、把學(xué)過的單詞歸類。
本學(xué)期的單詞可分類如下：數(shù)字，人物，問候語，食物，動物……。
2、基礎(chǔ)知識的梳理：
a）認讀單詞；b）提問重點句子；c）背誦重點對話；
d）創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的`單詞和句子。
3、聽力訓(xùn)練：
在總復(fù)習(xí)時，要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度。
1、單詞。
a）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞；
b）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
2、句子。
a）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子；
b）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子；
c）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。
3、閱讀。
1、加強單詞的朗讀與書寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。在復(fù)習(xí)過程中，把單詞、句子作為一個有機整體，緊緊抓住教材中的對話，將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀要有機結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見過的英語習(xí)題比較少，教師要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在考試中不至于束手無策。
3、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求。對于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點放在四會單詞和四會句型等基礎(chǔ)知識上。
4、指導(dǎo)學(xué)生收集、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查找含義，并獨立完成課文的翻譯，增加學(xué)生的詞匯量。
1、單詞、詞組。
a）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞；
b）按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞；
c）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
2、句子。
a）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。
b）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。
c）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。
3、課文。
a）學(xué)生能夠正確拼寫let’slearn課后單詞；
b）學(xué)生能夠正確、流利地認讀let’stalk課文；
c）readandwrite中的重點句型學(xué)生能夠達到四會。
4、音標。
學(xué)生能夠認讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音，并掌握其規(guī)律。
5、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，并培養(yǎng)其閱讀技巧和方法。
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個學(xué)生都必須能準確認讀出所學(xué)重點單詞。
2、設(shè)計練習(xí)，重點復(fù)習(xí)并鞏固每單元的句型。
3、設(shè)計不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。
4、重點輔導(dǎo)學(xué)困生，堅持做好課后的個別輔導(dǎo)。
5、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。
6、及時做好檢測和小結(jié)工作，以便及時地調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
總之，緊張的復(fù)習(xí)工作將要全面展開，我們要以學(xué)生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進步，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
期末復(fù)習(xí)計劃15
我任教的是二（1）班，這個班共有學(xué)生53人，其中外地學(xué)生占33人。本班級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：
�。�1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
�。�2）不能正確運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題；
�。�3）學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差；
�。�4）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，學(xué)習(xí)的積極性也不高；
�。�5）學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓(xùn)練、
表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計
下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。
1、“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對除法的`意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學(xué)生能比較熟練地進行除法計算。
2、“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復(fù)習(xí)。
萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認識。
3、“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。
4、“克和千克”的復(fù)習(xí)。
這部分內(nèi)容的重點是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。
5、“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。
6、“解決問題”的復(fù)習(xí)。
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