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小考備考計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編整理的小考備考計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小考備考計(jì)劃1
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的根本，每年小考，都是學(xué)校不變的主題，也凝聚千家萬(wàn)戶的期待。小考成績(jī)的好壞影響著學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展。為了做好20xx年小考備考工作，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃安排，總結(jié)我校20xx年小考情況，結(jié)合學(xué)校目前的教學(xué)情況，特制定20xx年小考備考計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革為目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為高一級(jí)學(xué)校輸送合格新生，為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才。
二、奮斗目標(biāo)
力爭(zhēng)小考平均分、及格率、優(yōu)良率穩(wěn)居全鄉(xiāng)第二，爭(zhēng)取進(jìn)入全區(qū)10名。
三、備考措施
1、統(tǒng)一部署、統(tǒng)籌安排、統(tǒng)一行動(dòng)、提高效率。
小考的競(jìng)爭(zhēng)，首先是時(shí)間的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)論分幾個(gè)階段，以怎樣的形式備考，首先要贏得時(shí)間。
本學(xué)期小考備考分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段（上新課階段，約本學(xué)期第10周左右結(jié)束新課），過好課本關(guān)，課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當(dāng)提高。準(zhǔn)備好各種復(fù)習(xí)資料。
第二階段（5月份），本階段要突出雙基，培養(yǎng)能力，要求教師對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識(shí)的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對(duì)小學(xué)階段的知識(shí)有更系統(tǒng)的、更深刻的認(rèn)識(shí)。以上階段月考照常進(jìn)行。
第三階段（6月份），本階段主要是綜合訓(xùn)練，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。要求教師在綜合測(cè)試、模擬考試的基礎(chǔ)上，通過講評(píng)，強(qiáng)化學(xué)生的.綜合運(yùn)用能力和解題能力，并針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)及綜合能力的不足，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生的良好的備考狀態(tài)，迎接小考。
2、注重培養(yǎng)尖子生。
�、偃娣治霭盐占庾訉W(xué)生，引導(dǎo)他們不斷超越自我。
�、跒槌煽�(jī)較好的學(xué)生提供特殊政策。例如，在平時(shí)教學(xué)、復(fù)習(xí)中，可以給成績(jī)較好的學(xué)生一定的自由空間，課堂上教師講述的內(nèi)容掌握后可自行安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。
�、劢處熢谥笇�(dǎo)尖子生時(shí)要注意對(duì)知識(shí)和能力的整合，要及時(shí)準(zhǔn)確地把握他們?cè)跍y(cè)試、模擬考試中的失分點(diǎn)，并對(duì)此進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。
3、要切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作。
�、賹�(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”，教師要多關(guān)心，多鼓勵(lì)。從生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)照。做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們自信心，使他們對(duì)前途充滿希望。
②在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”，從而縮小與尖子生的成績(jī)差距。
�、郯嘀魅我鞔_這些學(xué)生的成績(jī)差在哪里，差的原因是什么，研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們有成功感。
4、確定班級(jí)目標(biāo)，鎖定各層次學(xué)生，任課教師密切配合，齊抓共管，加強(qiáng)學(xué)生管理，確保完成班級(jí)目標(biāo)任務(wù)。
5、利用好我們年級(jí)學(xué)生層次分明的特點(diǎn)，合理安排好每次的上課內(nèi)容、測(cè)驗(yàn)、輔導(dǎo)等。
6、結(jié)對(duì)子，幫教幫學(xué)。開展幫教幫學(xué)活動(dòng)，優(yōu)生與差生結(jié)對(duì)子，在思想上、學(xué)習(xí)上幫助差生，共同進(jìn)步，全面提高。
7、從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與小考接軌，務(wù)必做到有的放矢，提高效率。
8、科任在練習(xí)上要做到“四精”精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”有發(fā)必做，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。
9、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的備考工作，聽取家長(zhǎng)的寶貴意見，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的支持，把學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的思想、紀(jì)律和學(xué)習(xí)管理工作。
我們堅(jiān)信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們這些有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的老師的共同努力，今年的小考一定能取得可喜的成績(jī)。
小考備考計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
以永年縣教研室20xx年教研工作方案為指導(dǎo)，為全面落實(shí)曲陌總校學(xué)年度備考工作方案，使我校全體小學(xué)畢業(yè)生在本學(xué)年度中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，特制定學(xué)年度備考工作方案。
二、成立備考日常工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：教社其副組長(zhǎng)：教貝貝韓敏組員：沈艷芳張志軍
三、主要措施與方法
1、把教學(xué)常規(guī)工作抓實(shí)抓細(xì)教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，以“備課、上課、作業(yè)、下班輔導(dǎo)、考試效果、工作量評(píng)估”等嚴(yán)格要求；提高班級(jí)管理水平，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，掃除后進(jìn)生的心理障礙，構(gòu)建教學(xué)管理評(píng)估體系，落實(shí)好教師全員聘任制。
2、充分發(fā)揮教研員作用，為畢業(yè)班“保駕護(hù)航”學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研員加強(qiáng)對(duì)六年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和當(dāng)前考試改革動(dòng)向的研究、分析，及時(shí)收集和整理各地有關(guān)最新考試資料，并傳遞到各小學(xué)畢業(yè)班老師，使授課老師明確考試方向；指導(dǎo)各校抓尖子，強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。力爭(zhēng)20xx年小考升中學(xué)優(yōu)秀率在去年的臺(tái)階上有所增加，平均成績(jī)有所提高。
3、強(qiáng)化管理，加強(qiáng)輔導(dǎo)，抓緊教學(xué)進(jìn)度
制定畢業(yè)班詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，抓畢業(yè)班教師出勤，保證畢業(yè)班老師早讀、晚修、課外輔導(dǎo)按時(shí)到位；抓畢業(yè)班具體工作的考核，課堂教學(xué)要有所創(chuàng)新，畢業(yè)班老師要排除外因，橫下一條心，按時(shí)、按量、按質(zhì)完成教學(xué)、輔導(dǎo)、訓(xùn)練、測(cè)試及成績(jī)分析反饋等等工作。些外，畢業(yè)班老師要有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和多套試題訓(xùn)練，對(duì)優(yōu)生加強(qiáng)，對(duì)差生扶持，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生做好題型的歸類。以自己博大的師愛熏陶學(xué)生，利用課余時(shí)間更多地把心血放在學(xué)生身上，幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和歸類。
督促各小學(xué)畢業(yè)班教師充分利用時(shí)間抓緊教學(xué)進(jìn)度，力爭(zhēng)全鎮(zhèn)所有小學(xué)明年四月中旬前完成教學(xué)內(nèi)容。
4、解放思想，借助先進(jìn)學(xué)校之經(jīng)，互動(dòng)管理畢業(yè)班水平
激活虛心求學(xué)的思路，擺正當(dāng)好畢業(yè)班教師的位置，校內(nèi)加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作，校外建立中心校與市內(nèi)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，從管理上協(xié)作，從師資上交流，從信息上互通，從資料上共享。此外，有必要組織畢業(yè)班老師到一些小考成績(jī)好的.學(xué)校取經(jīng)，邀請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的名校畢業(yè)班老師到我校作講座。
5、做好測(cè)試工作
計(jì)劃舉行七次全鎮(zhèn)統(tǒng)測(cè)，在復(fù)習(xí)階段，學(xué)校每天自測(cè)一次，每?jī)蓚�(gè)星期全鎮(zhèn)統(tǒng)測(cè)一次，以提高學(xué)生解題能力，同時(shí)要求測(cè)后科任教師及時(shí)做好分析、講解工作。
6、制定全鎮(zhèn)小學(xué)備考工作獎(jiǎng)罰辦法
對(duì)成績(jī)突出的學(xué)校、個(gè)人，學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)工作疲沓，考試成績(jī)只退不進(jìn)的單位及個(gè)人，給予通報(bào)批評(píng)并作相應(yīng)的處罰。
四、主要工作
時(shí)間內(nèi)容負(fù)責(zé)人2月各校制訂備考工作方案；了解各校畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)度。校長(zhǎng)及科任教師3月第一次畢業(yè)生水平檢測(cè)；交流、總結(jié)。教社其3月第二次畢業(yè)生水平測(cè)試；交流、總結(jié)。教貝貝4月第三次畢業(yè)生水平測(cè)試；交流、總結(jié)。韓敏4月召開小學(xué)備考動(dòng)員會(huì)議。教社其
5月第四次畢業(yè)生水平測(cè)試；交流、總結(jié)。韓敏6月第五次畢業(yè)生水平測(cè)試；交流、總結(jié)。
7月組織第六、七次畢業(yè)生水平測(cè)試；組織備考各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
小考備考計(jì)劃3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的信任和鼓勵(lì)。今天面對(duì)在座的各位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師，我在這里發(fā)言真是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。所以在這里我不敢班門弄斧，只是談?wù)剛�(gè)人對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的一些不成熟的看法，權(quán)且作引玉之磚。
這次考試我校取得了好成績(jī)，我們倍感欣喜，深受鼓舞。我們深知，優(yōu)異成績(jī)的取得，與上級(jí)各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持分不開，與全校師生的辛勤付出分不開。我們?cè)陂Z校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)互助。在教學(xué)工作中，我們同科老師集體備課，遇到問題大家共同討論解決，增進(jìn)了彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作精神。
強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任感，使我一開始接手六年級(jí)畢業(yè)班就在思想上引起高度的重視。在工作方面，我嚴(yán)格要求自己，并且嚴(yán)格要求學(xué)生。下面我從三個(gè)方面介紹我的工作情況：
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，整體提高學(xué)生成績(jī)
在授新課階段，我認(rèn)真鉆研教材，抓好課堂教學(xué)，在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練到位，使學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置等方面注重幫扶差生。前一段我在班上開展一幫一師傅帶徒弟活動(dòng)，讓優(yōu)生與學(xué)困生結(jié)成師徒對(duì)子，優(yōu)生幫助學(xué)困生，這樣，既使學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高，又使優(yōu)生自身的知識(shí)得到鞏固，一舉兩得。在小師傅們的幫助下，這次成績(jī)班里不及格的學(xué)生減少錯(cuò)誤！鏈接無(wú)效。，平均分也整體提高了。
2、營(yíng)造良好的班風(fēng)
營(yíng)造一個(gè)良好的班風(fēng)對(duì)抓好畢業(yè)班是至關(guān)重要的。在工作中我積極配合班主任工作，向?qū)W生講清樹立良好班風(fēng)的重要性，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自覺性。并且一如既往抓學(xué)風(fēng)。堅(jiān)持做到勤說(shuō)、勤問、勤查，加大管理力度，讓學(xué)生能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的投入感
在前段時(shí)間的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，主要表現(xiàn)在課堂發(fā)言不積極，甚至有的上課做小動(dòng)作、睡覺。作業(yè)不認(rèn)真完成。當(dāng)時(shí)我請(qǐng)來(lái)了他們的'家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)交流，錯(cuò)誤！鏈接無(wú)效。共同督促錯(cuò)誤！鏈接無(wú)效。學(xué)習(xí)，使其進(jìn)步。結(jié)果好的現(xiàn)象只維持幾天。當(dāng)時(shí)我想只有從自身找原因，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在課前精心備課，確保每一堂課都能上得生動(dòng)活潑。此外，我在課堂上采取多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。尤其是那幾位差生，我想辦法發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，從而幫助他們樹立了自信，由厭惡學(xué)習(xí)到喜歡學(xué)。成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。
前面的成績(jī)已成為歷史，小考即將來(lái)臨，時(shí)間緊迫。下面我就我校的情況談?wù)剬?duì)于語(yǔ)文復(fù)習(xí)的一些設(shè)想。
1、抓好復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率
總復(fù)習(xí)階段時(shí)間短，復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大。因此，只有針對(duì)本班的薄弱環(huán)節(jié)，有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，才能提高復(fù)習(xí)效率。經(jīng)分析，我班需要在語(yǔ)言積累，閱讀理解及習(xí)作這三個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)語(yǔ)言積累時(shí)，我決定：首先，要求學(xué)生把一至六年級(jí)語(yǔ)文教材中所有要求背誦的詩(shī)詞、段落、名言警句、成語(yǔ)、等有關(guān)語(yǔ)言材料背誦出來(lái)；把教材中的好詞佳句進(jìn)行分類整理出來(lái)，進(jìn)行背誦積累，并在平時(shí)的習(xí)作中運(yùn)用。其次要求每個(gè)學(xué)生有一本積累本，用于積累課外語(yǔ)言材料。
閱讀復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)，即理解與感悟。復(fù)習(xí)時(shí)，要緊扣教材，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行縱橫梳理，尋求規(guī)律。課外閱讀復(fù)習(xí)，選擇典型的短文進(jìn)行綜合訓(xùn)練。
習(xí)作復(fù)習(xí)，我主要引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫具體、生動(dòng)，就是讓學(xué)生在文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，巧用好詞佳句。其次指導(dǎo)學(xué)生精心布局謀篇，引導(dǎo)學(xué)生從文章的開頭結(jié)尾的寫法上下功夫。
2、進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，考前模擬測(cè)試。
通過前面一系列的復(fù)習(xí)之后，在最后的沖刺階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬檢測(cè)。通過了解學(xué)生存在的知識(shí)缺陷，以對(duì)學(xué)生采取相應(yīng)的“急救”措施。
同時(shí)在復(fù)習(xí)期間，我還要求每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備有一本“錯(cuò)題集”，要求他們及時(shí)收集整理錯(cuò)題，按分類作好記錄。并要求學(xué)生經(jīng)常翻閱“錯(cuò)題集”，力爭(zhēng)錯(cuò)誤不再重現(xiàn)，真正提高復(fù)習(xí)的效率。
以上是我對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試備考工作的幾點(diǎn)看法和設(shè)想，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。希望在以后的日子里能在大家的幫助下取得更大的進(jìn)步！
小考備考計(jì)劃4
通過本學(xué)期的科學(xué)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)，觀察能力、動(dòng)手能力、分析問題和解決問的能力也得到了加強(qiáng)，學(xué)生的科學(xué)精神得到了培養(yǎng)，能用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)解答一些淺顯的實(shí)際問題。為了更好地迎接期末考試，做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作，現(xiàn)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本年級(jí)教材的科學(xué)課程知識(shí)，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，分學(xué)習(xí)小組注重優(yōu)差搭配，注重輔差，適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，努力提高復(fù)習(xí)效率。
二、目標(biāo)要求：
通過小學(xué)階段教材的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能運(yùn)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法，嘗試運(yùn)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。通過自定的模擬試卷和總校定制的試卷體現(xiàn)，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識(shí)。
三、方法措施：
1、加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛。
2、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，精讀精練，加強(qiáng)小組自主交流，合作學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、復(fù)習(xí)過程中一定要注意引領(lǐng)學(xué)生找準(zhǔn)重點(diǎn)題，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
4、對(duì)平時(shí)缺課的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
5、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的'過程評(píng)價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
5.21----5.27復(fù)習(xí)本冊(cè)第四、五單元內(nèi)容并做單元試卷
5.28 ---- 6.03復(fù)習(xí)二、三單元內(nèi)容并做三單元試卷
6.04 ---- 6.10復(fù)習(xí)一單元內(nèi)容，測(cè)試十二冊(cè)科學(xué)內(nèi)容
6.11 ---- 6.17復(fù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)一、二、三單元，并作相關(guān)檢測(cè)題
6.18 ---- 6.24復(fù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)四、五單元，并做相關(guān)檢測(cè)題
6.25 ---- 7.01做模擬試卷，找重點(diǎn)題目，準(zhǔn)備迎接小考
相信，通過全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)本學(xué)期和上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容一定會(huì)牢記在心，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，以較好的狀態(tài)迎接小學(xué)會(huì)考。
小考備考計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
為使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，使我校全體小學(xué)畢業(yè)生在本學(xué)年度中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，特制定20xx年小考備考工作方案。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)
1、小考領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：梁祿清
副組長(zhǎng)：黃舜湖劉子彬
組員：陳燕萍、潘錦銘、陳宇鳴、莫宏橋、黎日華、譚柳欣、鐘金連
2、小組成員分、任務(wù)及職責(zé)組長(zhǎng)梁祿清負(fù)責(zé)全面工作。
副組長(zhǎng)黃舜湖負(fù)責(zé)小考復(fù)習(xí)、指導(dǎo)、調(diào)控工作。具體指導(dǎo)語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組的小考復(fù)習(xí)、研究、信息收集分析等教學(xué)研究工作。
副組長(zhǎng)劉子彬負(fù)責(zé)小考復(fù)習(xí)、指導(dǎo)、調(diào)控、報(bào)名工作及思想、宣傳、鼓動(dòng)工作，做好學(xué)生的思想工作，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，維持正常的秩序，使之全心投入小考復(fù)習(xí)中去。
三、主要措施與方法
1、把教學(xué)常規(guī)工作抓實(shí)抓細(xì)
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，以“備課、上課、作業(yè)、下班輔導(dǎo)、考試效果、工作量評(píng)估”等嚴(yán)格要求；提高班級(jí)管理水平，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，掃除后進(jìn)生的心理障礙，構(gòu)建教學(xué)管理評(píng)估體系，落實(shí)好教師全員聘任制。
2、充分發(fā)揮教研員作用，為畢業(yè)班“保駕護(hù)航”
學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研員加強(qiáng)對(duì)六年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和當(dāng)前考試改革動(dòng)向的研究、分析，及時(shí)收集和整理各地有關(guān)最新考試資料，并傳遞到各小學(xué)畢業(yè)班老師，使授課老師明確考試方向；指導(dǎo)各校抓尖子，強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。力爭(zhēng)20xx年小考升中學(xué)優(yōu)秀率在去年的臺(tái)階上有所增加，平均成績(jī)有所提高。
3、強(qiáng)化管理，加強(qiáng)輔導(dǎo)，抓緊教學(xué)進(jìn)度制定畢業(yè)班詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，抓畢業(yè)班教師出勤，保證課堂教學(xué)要有所創(chuàng)新，畢業(yè)班老師要排除外因，橫下一條心，按時(shí)、按量、按質(zhì)完成教學(xué)、輔導(dǎo)、訓(xùn)練、測(cè)試及成績(jī)分析反饋等等工作。些外，畢業(yè)班老師要有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和多套試題訓(xùn)練，對(duì)優(yōu)生加強(qiáng)，對(duì)差生扶持，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生做好題型的歸類。以自己博大的師愛熏陶學(xué)生，利用課余時(shí)間更多地把心血放在學(xué)生身上，幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和歸類。
4、認(rèn)真把好下面幾個(gè)工作環(huán)節(jié)：
�、僮ズ谜n堂教學(xué)，力求使畢業(yè)班教師課堂教學(xué)面向全體，對(duì)學(xué)生“雙基”訓(xùn)練到位，強(qiáng)化學(xué)生牢固控制基礎(chǔ)知識(shí)，課堂教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)突出，方法靈活多樣，重視學(xué)法領(lǐng)導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生敢于同遺忘作斗爭(zhēng)。力爭(zhēng)段考時(shí)授完功課，爭(zhēng)奪復(fù)習(xí)的自動(dòng)權(quán)。
�、谑煜っ}方向和題型，組織教師學(xué)習(xí)歷年畢業(yè)考試題，探討命題方向，范圍和題型，努力讓教師們領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)做到有的放矢，不迷失方向。
③增強(qiáng)對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)，充分利用時(shí)間按輔導(dǎo)打算給學(xué)生輔導(dǎo)，語(yǔ)、數(shù)，雙科教師互相溝通，不能讓學(xué)生偏科，力求語(yǔ)，數(shù)平衡發(fā)展。
�、馨押卯厴I(yè)班教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)。結(jié)合各個(gè)教師制定的復(fù)習(xí)打算，抓好落實(shí)工作，要求教師有復(fù)習(xí)課列表及講義、材料，提高復(fù)習(xí)效率。
�、葑ズ脧�(fù)習(xí)材料的`選擇。堅(jiān)持教師材料多面廣，學(xué)生材料少而精，篩選集中的原則，教師要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生使用材料，激勵(lì)教師與兄弟學(xué)校接洽，捕捉材料信息，提高復(fù)習(xí)效率。
5、對(duì)畢業(yè)班教師工作要求
�。�1）認(rèn)真?zhèn)湔n。體現(xiàn)本班，本人，本學(xué)生的特色，杜絕照抄別人做法現(xiàn)象，要有目的性，針對(duì)性，切勿頭發(fā)，胡須一把抓。
�。�2）認(rèn)真上課。科任教師抓好課堂質(zhì)量，嚴(yán)格向40分鐘要質(zhì)量，同時(shí)要抓好教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間課。
�。�3）各班各科任教師要做好輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)工作。根據(jù)各班特色，列出本班的尖子生，中等生和學(xué)困生，然后擬定輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的打算和辦法，并認(rèn)真落實(shí)到實(shí)處，努力培育尖子生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高中等生造詣，整體提高平均分。
�。�4）及時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。
�。�5）各學(xué)科要抓好考試工作。做好試卷命題工作，單元檢測(cè)，綜合檢測(cè)，摸底檢測(cè)，嚴(yán)格要求，爭(zhēng)奪做到“人人過關(guān)，題題過關(guān)”。
6、做好測(cè)試工作
計(jì)劃舉行3次模擬測(cè)，在復(fù)習(xí)階段，實(shí)行每周統(tǒng)測(cè)1次，以提高學(xué)生解題能力，同時(shí)要求測(cè)后科任教師及時(shí)做好分析、講解工作。
四、主要工作日程安排
1、二月下旬召開畢業(yè)班三會(huì)。
2、三月學(xué)校成立備考工作引導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定備考工作打算及辦法。
3、四月上旬各班主任要求學(xué)生制定畢業(yè)考的奮斗目的。畢業(yè)班課任教師制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
4、四月中旬張貼激勵(lì)標(biāo)語(yǔ)。
5、五月中旬學(xué)校召開畢業(yè)班師生動(dòng)員大會(huì)。
6、五月下旬畢業(yè)班課任教師收集信息，材料，編寫畢業(yè)模仿考試試題。（畢業(yè)班語(yǔ)、數(shù)老師籌備2—4份模仿考試題。）
7、六月上旬畢業(yè)班開始第一摸擬考，總結(jié)，剖析，反饋。（摸底）
8、六月中旬畢業(yè)考前第二階段的復(fù)習(xí)工作（綜合提高）。
9、六月下旬畢業(yè)考前第三階段的復(fù)習(xí)工作（加強(qiáng)提高）。
10、班主任做好學(xué)生的應(yīng)試心理，答題技巧等培訓(xùn)工作。
小考備考計(jì)劃6
一．小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想：
落實(shí)小考備考會(huì)議精神和要求，認(rèn)真組織有計(jì)劃的、有效率的復(fù)習(xí)，使每一個(gè)班的學(xué)生能圓滿完成小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，順序升入高一級(jí)學(xué)校，充分做好迎接區(qū)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和小學(xué)畢業(yè)升考試的準(zhǔn)備。二．小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)的任務(wù)：
從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來(lái)看，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：
1、系統(tǒng)地整理知識(shí)。實(shí)踐表明，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對(duì)小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
2、全面鞏固所學(xué)知識(shí)。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程，是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。
3、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合我校小學(xué)實(shí)際，大多采取小循環(huán)教學(xué)，學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識(shí)上掌握的缺陷。
4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。三．總復(fù)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎(chǔ)知識(shí)，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。
2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單改寫。
3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單的畫圖、測(cè)量等技能。
4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問題。
5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。四．復(fù)習(xí)措施：
1、在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，同時(shí)防止學(xué)生機(jī)械地背誦；但是對(duì)于計(jì)量單位要求學(xué)生在記憶時(shí)，比較相對(duì)的單位，理順關(guān)系。
2、在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，緊抓學(xué)生的能力。
�。�1）四則混合運(yùn)算計(jì)算方面，重地在整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算，既要提高學(xué)生計(jì)算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行多次的過關(guān)練習(xí)；
�。�2）在量的計(jì)量和幾何初步知識(shí)上，多利用實(shí)物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，利用習(xí)題類型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；
�。�3）應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡(jiǎn)便的方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正抓落實(shí)；
（4）其它的在復(fù)習(xí)過程中穿插進(jìn)行，以學(xué)生的不同情況作出具體要求。
3、在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā)，加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差。對(duì)學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)開“小灶”利用課間與課后時(shí)間，按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。而對(duì)于能力較強(qiáng)，程度較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們多看多想多做，老師隨時(shí)給他們提供指導(dǎo)和幫助。
4、在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理，對(duì)學(xué)生多采用鼓勵(lì)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
5、在復(fù)習(xí)當(dāng)中，對(duì)學(xué)生的掌握情況要及時(shí)做到心中有數(shù)，認(rèn)真地與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。以期達(dá)到復(fù)習(xí)目標(biāo)。
五．小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)過程的安排：
由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對(duì)已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)，所以，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排，同時(shí)，也要根據(jù)班級(jí)實(shí)際復(fù)習(xí)對(duì)象和復(fù)習(xí)時(shí)間來(lái)確定復(fù)習(xí)過程和時(shí)間上的安排。我于上學(xué)期才接手的這屆六年級(jí)，通過一學(xué)期的了解，發(fā)現(xiàn)這屆兩個(gè)班的學(xué)生普遍基礎(chǔ)很差，底子薄，習(xí)慣也差，學(xué)習(xí)態(tài)度不明確，很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)都抱有無(wú)所謂的態(tài)度，懶惰成性，加上不少家長(zhǎng)也疲于養(yǎng)家糊口，根本就沒心思管教孩子，也沒能力輔導(dǎo)孩子在家的學(xué)習(xí)（大部分家長(zhǎng)都是外來(lái)務(wù)工者），不少學(xué)生連最根本的知識(shí)都沒掌握更別說(shuō)具有那些解題能力、思維能力和邏輯推理能力了，類似的學(xué)生如：譚翰林、王亮、范永卿、史昌海、陳濤、任永杰、陳劍鋒、林仁杰、肖云峰、梁文智、熊子康、梁海濤等，這些都是基礎(chǔ)差而且懶惰成性的，另外還有部分態(tài)度稍微好點(diǎn)，但是基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)起來(lái)有所困難的學(xué)生，而且這屆學(xué)生缺少優(yōu)生，所以在大力補(bǔ)差加強(qiáng)日常訓(xùn)練的同時(shí)還需要培優(yōu)。結(jié)合我所帶2個(gè)班的實(shí)際情況，從4月6日進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)過程安排大致如下：
（一）、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算（4月6日—4月11日）
這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算上。
1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強(qiáng)概念的理解（2課時(shí)），包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識(shí)點(diǎn)。
2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知（2課時(shí)），包括“分?jǐn)?shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運(yùn)算和計(jì)算方法，提高計(jì)算水平（3課時(shí)），包括“四則運(yùn)算的意義和法則”、“四則混合運(yùn)算”。
4、利用運(yùn)算定律，掌握簡(jiǎn)便運(yùn)算，提高計(jì)算效率（4課時(shí)），包括“運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便運(yùn)算”。
5、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，提高綜合計(jì)算能力。
除了整體布置的每日課外兩練，每天都找時(shí)間一對(duì)一的`輔差，通過最基本的知識(shí)輔差，讓差生有成就感從而提高學(xué)習(xí)的興趣，狠抓落實(shí)，爭(zhēng)取把計(jì)算都弄過關(guān)。
（二）、代數(shù)的初步知識(shí)（4月12日—4月19日）本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統(tǒng)知識(shí)、加強(qiáng)聯(lián)系（3課時(shí)），包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識(shí)點(diǎn)。
2、抓解題訓(xùn)練，提高解方程和解比例的能力（3課時(shí)），包括“簡(jiǎn)易方程”、“解比例”。
3、辨析概念，加深理解（3課時(shí)），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。除了常規(guī)的日常訓(xùn)練外，也要每天督促和輔導(dǎo)差生，爭(zhēng)取每人都會(huì)解方程。
�。ㄈ�、應(yīng)用題（4月20日—5月7日）
這節(jié)重點(diǎn)應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
1、簡(jiǎn)單應(yīng)用題的分析與整理（3課時(shí)）。
2、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理（6課時(shí)）。
3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理（5課時(shí)）。
4、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理（8課時(shí)）。
5、用比例知識(shí)解答應(yīng)用題的分析與整理（3課時(shí)）。
6、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練。
應(yīng)用題是這屆學(xué)生最差的一個(gè)環(huán)節(jié)，缺乏審題的能力和解題的技能。要著重給學(xué)生講解審題和解題的方法及強(qiáng)調(diào)需要注意的地方。對(duì)優(yōu)生，著重啟發(fā)引導(dǎo)提高解題方法和技能，對(duì)差生，著重基本簡(jiǎn)單的應(yīng)用題的過關(guān)即可，以免難題會(huì)打擊他們的信心和興趣。
�。ㄋ模�、量的計(jì)量（5月8日—5月13日）。本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上。
1、整理量的計(jì)量知識(shí)結(jié)構(gòu)（2課時(shí)），包括“長(zhǎng)度、面積、體積單位”、“重量與時(shí)間單位”。
2、鞏固計(jì)量單位，強(qiáng)化實(shí)際觀念（4課時(shí)），包括“名數(shù)的改寫”。
3、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用。
這一環(huán)節(jié)也有很多同學(xué)掌握的不牢固，需加強(qiáng)訓(xùn)練，差生也需每天落實(shí)一對(duì)一輔差。
�。ㄎ澹�、幾何初步知識(shí)（5月14日—5月24日）。本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)特征的辨析和對(duì)公式的應(yīng)用上。
1、強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化（2課時(shí)），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。
2、準(zhǔn)確把握?qǐng)D形特征，加強(qiáng)對(duì)比分析，揭示知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別（4課時(shí)），包括“平面圖形的周長(zhǎng)與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。
3、加強(qiáng)對(duì)公式的應(yīng)用，提高掌握計(jì)算方法（5課時(shí)）。能實(shí)現(xiàn)周長(zhǎng)、面積、體積的正確計(jì)算。
4、整體感知、實(shí)際應(yīng)用。
學(xué)生的空間想象較差，動(dòng)手能力也較差，多讓學(xué)生觀察實(shí)物并自己動(dòng)手制作，推導(dǎo)相關(guān)的計(jì)算公式，加深對(duì)公式的理解和記憶，并加強(qiáng)訓(xùn)練應(yīng)用。對(duì)差生公式的理解和記憶更是要落到實(shí)處，一一把關(guān)。
（六）、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（5月25日—5月31日）本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解上，能回答一些簡(jiǎn)單的問題。
1、求平均數(shù)的方法（1課時(shí)）。
2、加深統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí)（3課時(shí)），包括“統(tǒng)計(jì)表”、“統(tǒng)計(jì)圖”。
3、進(jìn)一步對(duì)圖表分析和回答問題（2課時(shí)），包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。
學(xué)生描述的能力都很差，分析問題和回答問題的能力欠缺，平時(shí)要嚴(yán)格要求，規(guī)范作答一定要完整，語(yǔ)句要通順，強(qiáng)調(diào)分析問題要注意結(jié)合實(shí)際。
（七）、綜合復(fù)習(xí)、三次模擬考試（6月1日—6月18日）
蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)總結(jié)
本學(xué)期以來(lái)，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作，取得了很好成績(jī)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治素養(yǎng)。
本人能夠積極參加中心校舉辦的各級(jí)各類的政治學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中能及時(shí)地做好筆記，撰寫心得體會(huì)。平時(shí)還能堅(jiān)持自學(xué)，經(jīng)過政治理論的學(xué)習(xí)，不但提高了自身的政治素養(yǎng)，還能做到將所學(xué)理論與自己的教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)。
二、認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作，不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和技能水平，提高教育教育教學(xué)效果。
1、在備課上，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作出詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記；在批改作業(yè)上，我布置的作業(yè)有針對(duì)性，有階梯性。我力求讓每一次練習(xí)都起到最佳的效果，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況作出記錄，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)、評(píng)講，取得很好效果；在輔導(dǎo)學(xué)生上，我對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
2、注重課堂提問的藝術(shù)，讓學(xué)生上課積極思考。提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備對(duì)在上課時(shí)要提出的問題做到成竹在胸。要學(xué)生回答問題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。近幾年，多媒體教學(xué)在教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。為了多媒體教學(xué)的效果更好，我利用課余時(shí)間努力鉆研，自制課件，同時(shí)大量地開發(fā)和利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)教育資源。
4、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清楚、線索清晰，深入淺出，我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到不同程度的提高。
5、注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，使教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)枯燥任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的障礙，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。本學(xué)期，有相當(dāng)一部分學(xué)困生明顯進(jìn)步。
總之，在工作中我深知一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過去，未來(lái)才屬于自己，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。
小考備考計(jì)劃7
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的根本，每年小考，都是學(xué)校不變的主題，也凝聚千家萬(wàn)戶的期待。小考成績(jī)的好壞影響著學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展。為了做好20xx年小考備考工作，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃安排，總結(jié)我校20xx年小考情況，結(jié)合學(xué)校目前的教學(xué)情況，特制定20xx年小考備考計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革為目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為高一級(jí)學(xué)校輸送合格新生，為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才。
二、20xx年小考情況
�。ㄒ唬�20xx年小考成績(jī)情況：
20xx年我校小考成績(jī)斐然。平均分、及格率、優(yōu)秀率均居全鄉(xiāng)前列。10年小考的輝煌成績(jī)，使得20xx年備考工作面臨更大的壓力！
�。ǘ﹤淇奸W光點(diǎn)
1、精心選拔畢業(yè)班、特別是小考班班主任和任課教師。
2、小考備考工作力爭(zhēng)走得“早”。
�。�1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視“早”。
（2）備考會(huì)議開得“早”。教師會(huì)議、學(xué)生動(dòng)員會(huì)議，尖子生會(huì)議。
3、注重六年級(jí)教師的培訓(xùn)工作。(1)重視校本培訓(xùn)工作。
(2)鼓勵(lì)教師們走出去，學(xué)習(xí)外面兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
4、抓好同學(xué)科教師集體備考、共同研究、資源共享工作，充分發(fā)揮了集體力量。
三、奮斗目標(biāo)
力爭(zhēng)小考平均分、及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居總校前列。
四、20xx年小考備考措施
1、成立小考領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)小組工作內(nèi)容：
�、僦贫�20xx年小考備考計(jì)劃，研究、指導(dǎo)、決定學(xué)校小考備考的總體工作和思路、措施。
�、谡匍_20xx年小考備考教師及學(xué)生會(huì)議，研究、布置、檢查、總結(jié)備考工作情況。
�、蹍f(xié)調(diào)學(xué)校各方面工作，為20xx年考備考創(chuàng)造良好的環(huán)境。
④確定20xx年小考目標(biāo)，制定備考學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)方案和中考教師獎(jiǎng)懲方案。
2、統(tǒng)一部署、統(tǒng)籌安排、統(tǒng)一行動(dòng)、提高效率
小考的競(jìng)爭(zhēng)，首先是時(shí)間的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)論分幾個(gè)階段，以怎樣的形式備考，首先要贏得時(shí)間。
本學(xué)期小考備考分三個(gè)階段進(jìn)行
第一階段（上新課階段，約本學(xué)期第10周左右結(jié)束新課），過好課本關(guān)，課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當(dāng)提高。準(zhǔn)備好各種復(fù)習(xí)資料。
第二階段（5月份），本階段要突出雙基，培養(yǎng)能力，要求教師對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識(shí)的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對(duì)小學(xué)階段的知識(shí)有更系統(tǒng)的、更深刻的認(rèn)識(shí)。以上階段月考照常進(jìn)行。
第三階段（6月份），本階段主要是綜合訓(xùn)練，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。要求教師在綜合測(cè)試、模擬考試的`基礎(chǔ)上，通過講評(píng)，強(qiáng)化學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解題能力，并針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)及綜合能力的不足，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生的良好的備考狀態(tài)，迎接小考。
3、注重培養(yǎng)尖子生。
�、偃娣治霭盐占庾訉W(xué)生，引導(dǎo)他們不斷超越自我。
�、跒槌煽�(jī)較好的學(xué)生提供特殊政策。例如，在平時(shí)教學(xué)、復(fù)習(xí)中，可以給成績(jī)較好的學(xué)生一定的自由空間，課堂上教師講述的內(nèi)容掌握后可自行安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。
�、劢處熢谥笇�(dǎo)尖子生時(shí)要注意對(duì)知識(shí)和能力的整合，要及時(shí)準(zhǔn)確地把握他們?cè)跍y(cè)試、模擬考試中的失分點(diǎn)，并對(duì)此進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。
4、要切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作。
�、賹�(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”，教師要多關(guān)心，多鼓勵(lì)。從生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)照。做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們自信心，使他們對(duì)前途充滿希望。
�、谠诮虒W(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”，從而縮小與尖子生的成績(jī)差距。
�、郯嘀魅我鞔_這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們有成功感。
5、確定班級(jí)目標(biāo)，鎖定各層次學(xué)生，任課教師密切配合，齊抓共管，加強(qiáng)學(xué)生管理，確保完成班級(jí)目標(biāo)任務(wù)。
6、利用好我們年級(jí)學(xué)生層次分明的特點(diǎn)，合理安排好每次的上課內(nèi)容、測(cè)驗(yàn)、輔導(dǎo)等。
7、結(jié)對(duì)子，幫教幫學(xué)。開展幫教幫學(xué)活動(dòng)，優(yōu)生與差生結(jié)對(duì)子，在思想上、學(xué)習(xí)上幫助差生，共同進(jìn)步，全面提高。
8、從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與小考接軌，務(wù)必做到有的放矢，提高效率。
9、科任在練習(xí)上要做到“四精”精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”有發(fā)必做，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。
10、召開家長(zhǎng)會(huì)議。每學(xué)期召開一次畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)議。向家長(zhǎng)匯報(bào)全市教育形勢(shì)和學(xué)校的備考工作，聽取家長(zhǎng)的寶貴意見，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的支持，把學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的思想、紀(jì)律和學(xué)習(xí)管理工作。
我們堅(jiān)信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們這些有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的老師的共同努力，今年的小考一定能取得可喜的成績(jī)。
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