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大學(xué)生假期計(jì)劃常用【7篇】
時(shí)間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的大學(xué)生假期計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生假期計(jì)劃1
1：注意身體健康，好的精神面貌是體現(xiàn)辦公室形象關(guān)鍵的一環(huán)，調(diào)理好我們的生活作息是最重要的事情。
2：適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)看書，時(shí)刻充實(shí)自己。一個(gè)學(xué)習(xí)都無(wú)法保證的人是做不好其他事情的。
3：熟練的使用word，excel等必須掌握的辦公室軟件，以備不時(shí)之需。不求精通，粗略的掌握即可。
4：反省自己這一學(xué)期做了哪些事，哪些做得對(duì)，哪些做得不對(duì)。以及補(bǔ)救和防范的方法。
新年對(duì)辦公室的建議：
1：個(gè)人認(rèn)為辦公室內(nèi)部成員之間的互動(dòng)比較少，而且都不太熟悉。建議組織一些有意義的.集體活動(dòng)義工活動(dòng)，對(duì)我們集體的凝聚力都有幫助。
2：希望主任們能多在值班時(shí)間來(lái)巡視。
3：希望能對(duì)辦公室的衛(wèi)生下定一個(gè)指標(biāo)，永遠(yuǎn)不要指望別的部門的人會(huì)把辦公室打掃的多干凈，我們?cè)撚邪艳k公室當(dāng)自己地方的意識(shí)，自覺的維護(hù)衛(wèi)生環(huán)境。
4：例會(huì)的時(shí)間，希望能換成沒課的周末。有時(shí)候飯都吃不急就趕來(lái)開會(huì)，下午又要上課。
結(jié)語(yǔ)
新的學(xué)期，新的一年。我希望向各位部長(zhǎng)各位主任和同事們認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為辦公室的一名優(yōu)秀干事！
應(yīng)用技術(shù)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)辦公室
20xx年1月1日
大學(xué)生假期計(jì)劃2
對(duì)于大學(xué)生而言我們?cè)撊绾螖M定合理的寒假計(jì)劃呢?現(xiàn)將一些大眾的觀點(diǎn)整理后和大家分享。
(一)寒假將至，安全返程
寒假回家的方式是很多大學(xué)生考慮的問(wèn)題，安全尤為重要，無(wú)論你是坐汽車、火車還是其他，都要小心買票上當(dāng)，近期網(wǎng)上報(bào)道江西大學(xué)生寒假回家部分大學(xué)生被騙，手段并不先進(jìn)，但就是利用大家急切回家的心理行騙，遵守交通規(guī)則很是重要，寒假出行一定要把安全放在首位，保障自己和他人的安全，大家過(guò)個(gè)好年。
回家返程是前提，提醒各位大學(xué)同學(xué)應(yīng)提前做好買票的準(zhǔn)備，春運(yùn)的高峰期車票不是很好買，買票應(yīng)主意票的真假，不要隨便和不認(rèn)識(shí)的人搭話，小心上當(dāng)受騙，社會(huì)太復(fù)雜，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，回家時(shí)手機(jī)及相關(guān)通訊設(shè)備要保持暢通，以備不時(shí)之需，萬(wàn)一有突發(fā)情況可以獲得幫助，回家途中一定要看好自己的行李和隨身物件，不要遺失，以免帶來(lái)不必要的后果。
(二)合理規(guī)劃寒假學(xué)習(xí)
對(duì)許多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，寒假是名副其實(shí)的“聚會(huì)季節(jié)”。開心之余也有無(wú)奈，假期變成了應(yīng)酬期。寒假休閑娛樂(lè)或外出聚會(huì)要注意科學(xué)的作息時(shí)間，“黑白顛倒”的起居習(xí)慣會(huì)影響身體健康，還會(huì)影響到開學(xué)后的正常上課。那我們應(yīng)該怎樣合理規(guī)劃我們的寒假學(xué)習(xí)生活就成為寒假學(xué)習(xí)的重點(diǎn)問(wèn)題。
合理的規(guī)劃是一切行動(dòng)是否有效率的前提，化的利用寒假時(shí)間在家充電修養(yǎng)，全面提高個(gè)人綜合能力是必要的更是必須的。很多的大學(xué)生回家過(guò)年都放不下心來(lái)好好過(guò)年，面臨就業(yè)的重要壓力，假期充電就成了習(xí)慣。不過(guò)我們還是要正視充電。
有“充電”的想法和行動(dòng)當(dāng)然值得肯定。但盲目充電，“隨大流”就不夠聰明了。大學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃、認(rèn)清自己的長(zhǎng)處、不足，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，將校園內(nèi)課堂上學(xué)不到的東西“補(bǔ)足”，學(xué)一些有助于自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的`內(nèi)容。將有限的時(shí)間、精力和金錢用在“刀刃上”。如需要可請(qǐng)教熟悉自己情況的老師或參考職業(yè)生涯規(guī)劃師的意見。
總之回家只是換個(gè)地方學(xué)習(xí)，換一種環(huán)境生活，正視大學(xué)寒假生活，多關(guān)心和自己專業(yè)相關(guān)或自己感興趣的知識(shí)充電，充好電，在寒假中學(xué)習(xí)，合理規(guī)劃自己的寒假時(shí)間，化的利用就可以了。
(二)寒假打工賺錢歷練
當(dāng)前的形式下，利用假期等課余時(shí)間走出校園打工，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不失為一個(gè)勤工儉學(xué)、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力的好方式。不少大學(xué)生認(rèn)為，現(xiàn)在工作難找，早一點(diǎn)接觸社會(huì)對(duì)以后找工作有幫助。寒假漫長(zhǎng)的假期再學(xué)習(xí)之余也提供了一個(gè)很好的社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)。不過(guò)大家還是要注意安全，出門在外，安全最重要。對(duì)確定要利用寒假“外出打工”的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，照顧好自己是對(duì)父母的孝順。
此外還有很多的計(jì)劃可以根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況制定，每個(gè)人的習(xí)慣和進(jìn)度不一樣，合理的規(guī)劃你的寒假讓你的寒假在你的合理規(guī)劃下變得精彩，給自己的寒假加上一個(gè)合理的計(jì)劃，有目標(biāo)的前進(jìn)，有計(jì)劃的做事，你的寒假會(huì)更充實(shí)。
大學(xué)生假期計(jì)劃3
隨著學(xué)期的結(jié)束，暑假開始進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，而大學(xué)生們也紛紛開始計(jì)劃如何度過(guò)這一個(gè)短暫又寶貴的假期。
1、旅游探險(xiǎn)
隨著疫情逐步控制，旅游探險(xiǎn)又重新成為了大學(xué)生們的假期首選。想要領(lǐng)略山水美景，可以選擇到大自然的懷抱中去旅游；想要感受異國(guó)文化，可以選擇出境旅游；還可以選擇網(wǎng)紅打卡地，拍照留念。無(wú)論何種方式，旅游探險(xiǎn)都可以帶給大學(xué)生們豐富多彩的假期。
2、實(shí)習(xí)或兼職
雖然假期是休息的時(shí)間，但也是一段提高自己能力的.好時(shí)機(jī)。很多公司都會(huì)提供實(shí)習(xí)或兼職機(jī)會(huì)，可以在假期期間去實(shí)習(xí)提升自己的技能，還可以通過(guò)兼職來(lái)賺取一些經(jīng)濟(jì)收入。這既可以鍛煉大學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，也能讓大學(xué)生在未來(lái)找工作時(shí)更具競(jìng)爭(zhēng)力。
3、學(xué)習(xí)進(jìn)修
雖然假期是一個(gè)放松的時(shí)間段，但也是一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。可以選擇參加各種培訓(xùn)課程，提高自己的專業(yè)技能；也可以選擇自學(xué)一些新的知識(shí)和技能，比如學(xué)習(xí)一門新的外語(yǔ)或者計(jì)算機(jī)編程。這樣不僅可以讓大學(xué)生提高自己的綜合素質(zhì)，還可以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
4、社會(huì)實(shí)踐
參加社會(huì)實(shí)踐可以讓大學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解所學(xué)的知識(shí)，并能結(jié)合社會(huì)實(shí)際進(jìn)行運(yùn)用。在假期期間，可以選擇參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如義工、支教、實(shí)踐國(guó)學(xué)等。這不僅能夠拓寬視野，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，還可以結(jié)交志同道合的人。
5、文化藝術(shù)體驗(yàn)
想要尋求一些文化藝術(shù)的慰藉，也可以選擇在假期期間去學(xué)習(xí)音樂(lè)、舞蹈、書法、繪畫等藝術(shù)及文化課程。這不僅可以提高個(gè)人修養(yǎng)，而且也可以增強(qiáng)審美能力，拓寬人生視野。
大學(xué)生假期計(jì)劃4
去年暑假?zèng)]有合理的安排時(shí)間，導(dǎo)致了暑假期間沒能及時(shí)完成暑假作業(yè)。明天我要去領(lǐng)暑假作業(yè)了，今天我把暑假計(jì)劃好好制定一下。
1、每天保證四小時(shí)的'練琴時(shí)間。
2、每天高質(zhì)量完成作業(yè)。
3、每個(gè)星期2、4、6上午學(xué)習(xí)書法。
4、每天讀書一個(gè)半小時(shí)，今天爸爸剛給我買了一本新書，名叫《哈利波特》。
5、做好小組交流活動(dòng)，增加我的課外學(xué)習(xí)生活。
6、每天抽出一點(diǎn)時(shí)間打乒乓球，籃球等。
7、在家人的允許下，玩會(huì)電腦游戲，不過(guò)可能性不大，媽媽很少讓我玩說(shuō)是要保護(hù)眼睛。
8、提前預(yù)習(xí)下一冊(cè)書本。
一個(gè)多月后就要開學(xué)了，我就要成為大哥哥了，我要給學(xué)弟學(xué)妹做個(gè)好榜樣。
五年級(jí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、上課一定要認(rèn)真聽講。
2、不做小動(dòng)作。
3、不說(shuō)話。
4、爭(zhēng)取把數(shù)學(xué)學(xué)好，一定要做到個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀。
計(jì)劃已經(jīng)規(guī)劃好了，發(fā)現(xiàn)其實(shí)有好多東西要學(xué)習(xí)，希望我規(guī)定了這些計(jì)劃對(duì)我有幫助，可以幫我在假期里合理的安排時(shí)間。過(guò)一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)、有意義的暑假。
大學(xué)生假期計(jì)劃5
心得共享：100天全職考研英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
第一層次：大綱詞匯兩遍，以謝振元詞匯和馬德高星火式詞匯為載體，選擇兩本不同的書主要是為了能多一點(diǎn)新鮮感，本來(lái)考研已經(jīng)夠枯燥的了，再老對(duì)著同一本書，不更愁嗎。
第二層次：精細(xì)區(qū)分不同詞匯及其用法，以朱泰祺復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的詞匯部分和新東方詞匯課堂為載體進(jìn)行復(fù)習(xí);學(xué)習(xí)新概念2、3冊(cè)，提高寫作能力。
第三層次：以歷年真題為中心，通過(guò)新東方flash講解，系統(tǒng)掌握考點(diǎn)和解題方法;同時(shí)結(jié)合王長(zhǎng)喜三輪過(guò)關(guān)的進(jìn)度，完成非聽力部分。
時(shí)間安排：
新概念：2—3小時(shí)/天，每天復(fù)習(xí)2課，先聽一聽新東方的講座，他的課講的挺慢的，不過(guò)對(duì)教材內(nèi)容有所擴(kuò)展，從基礎(chǔ)的角度講，對(duì)寫作應(yīng)該有比較好的幫助。11月中旬前底完成第二冊(cè)，1月前完成第三冊(cè)。如果能達(dá)到目標(biāo)，應(yīng)該可以達(dá)到考研作文的要求。
朱泰祺復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的詞匯部分，個(gè)人以為這部分是他的精華，其余的`是垃圾，不要誤會(huì)，垃圾也可以再利用的，只是我們時(shí)間不多，學(xué)就要學(xué)精華部分。
這部分很枯燥、綜合性和難度比較高又容易遺忘，所以把他安排在兩次記憶大綱詞匯的中間，同時(shí)又處于第一次大綱詞匯和新東方詞匯課堂的中間。(表格傳不上來(lái)，所以說(shuō)的比較累，要是我沒說(shuō)明白或是你們沒聽明白，就再想想)。
如果第一遍大綱詞匯背的順利，朱泰祺詞匯就從11月初開始，用30天每天1 .5小時(shí)的時(shí)間完成一遍，如果其他的都復(fù)習(xí)順利，就再背一遍，如果來(lái)不及就算了，老朱在他的講座里說(shuō)要背n遍。
歷年真題是復(fù)習(xí)的核心內(nèi)容，1 .5小時(shí)/天，這部分具有綜合性的作用，現(xiàn)在才開始復(fù)習(xí)，即使基礎(chǔ)不好也應(yīng)該放在最先。預(yù)計(jì)用30天的時(shí)間，如果需要可以再延長(zhǎng)15天。
當(dāng)然，真題復(fù)習(xí)一遍是不夠的，11月份應(yīng)該在第一遍的基礎(chǔ)上再用1個(gè)月的時(shí)間再來(lái)一遍。
大學(xué)生假期計(jì)劃6
假期是孩子生活的一個(gè)個(gè)驛站，是孩子調(diào)整身心、自我發(fā)展、增長(zhǎng)知識(shí)，形成能力的最好時(shí)期，但如果學(xué)校沒有科學(xué)、系統(tǒng)的規(guī)劃，家庭教育又沒有合理的安排，這段寶貴的時(shí)光卻成了孩子發(fā)展的斷檔地帶。即使學(xué)校力圖根據(jù)新課標(biāo)精神通過(guò)精心設(shè)計(jì)作業(yè)來(lái)推進(jìn)孩子發(fā)展，但由于年級(jí)之間的作業(yè)是零散的、孤立的，對(duì)孩子能力的形成、習(xí)慣的養(yǎng)成的幫助也是微乎其微。因此，充分發(fā)揮假期作業(yè)在孩子生活中的導(dǎo)向作用，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從整體上規(guī)劃小學(xué)階段的假期作業(yè)，使年級(jí)與年級(jí)之間的作業(yè)既有銜接，又有推進(jìn)，學(xué)生通過(guò)完成在小學(xué)階段的寒暑假作業(yè)，學(xué)習(xí)的興趣、知識(shí)的積累、習(xí)慣的養(yǎng)成、社會(huì)實(shí)踐能力、自我教育能力都能有螺旋式的提升，從而終身受益。
1 在小學(xué)假期作業(yè)的橫軸線上，明確作業(yè)的主題
作業(yè)內(nèi)容只是目標(biāo)達(dá)成的一種載體，要建構(gòu)一個(gè)完整的內(nèi)容體系，就要確立假期作業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想。首先假期作業(yè)應(yīng)是關(guān)注學(xué)生全面成長(zhǎng)的作業(yè)，那種單純以“知識(shí)鞏固”“技能強(qiáng)化”為主的作業(yè)既扼殺了孩子的.學(xué)習(xí)熱情，更不利于綜合能力的培養(yǎng)。再次，假期作業(yè)更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣和發(fā)展，利用假期可以突破校園教學(xué)因時(shí)間、場(chǎng)地、器材、人際交往、教學(xué)任務(wù)等局限，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我教育能力，培養(yǎng)主動(dòng)實(shí)踐，獨(dú)立思考、積極探究的品質(zhì)，培養(yǎng)“語(yǔ)文意識(shí)”，形成語(yǔ)文能力，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。教師在假期作業(yè)設(shè)計(jì)上要轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為本，面向全體，精心設(shè)計(jì)，新穎多樣。注重學(xué)習(xí)與生活的結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。使學(xué)生的知識(shí)得以鞏固，思維得到鍛煉。讓學(xué)生在豐富多彩的作業(yè)中感到學(xué)習(xí)的興趣，合作的愉快，成功的喜悅。通過(guò)假期作業(yè)架起師生間心靈和信息交流的橋梁，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓假期作業(yè)成為學(xué)生充分展示自我的重要平臺(tái)。
為此，我們可以將小學(xué)各年級(jí)的假期作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計(jì)為以下幾大主題板塊：自我規(guī)劃板塊、國(guó)家大事板塊、預(yù)習(xí)樂(lè)園板塊、閱讀積累板塊、生活鏈接板塊、心靈傾訴板塊、自由空間板塊。“自我規(guī)劃板塊”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃的安排自己生活，培養(yǎng)自我管理的意識(shí)，養(yǎng)成做事有條理的習(xí)慣和持之以恒的精神�！皣�(guó)家大事板塊”通過(guò)看電視、看報(bào)紙、上網(wǎng)等開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活關(guān)注社會(huì)的公民意識(shí)�！邦A(yù)習(xí)樂(lè)園板塊”培養(yǎng)自學(xué)能力的獨(dú)立思維能力，提高學(xué)習(xí)效率。“閱讀積累板塊”培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書習(xí)慣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力�！吧铈溄影鍓K”彌補(bǔ)校園學(xué)習(xí)的局限，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)的觸角伸向小學(xué)生生活，讓學(xué)生通過(guò)課外豐富多彩實(shí)踐的作業(yè)形式，鞏固、應(yīng)用、深化所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力得以提高�！靶撵`傾訴板塊”是學(xué)生傾吐心聲的園地，可以是瞬間感受，也可以是一日之中的小事，可以是小煩惱，小快樂(lè)、小意見等。通過(guò)這個(gè)板塊培養(yǎng)學(xué)生反思的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與他人交流的習(xí)慣，樂(lè)于將自己的喜怒哀樂(lè)與他人分享的習(xí)慣，增強(qiáng)習(xí)作的自信心�！白杂煽臻g板塊”則是五花八門，它給予了孩子足夠的開放和靈活，極大的滿足了孩子的創(chuàng)造欲，調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，充分展示了孩子的個(gè)性。這些板塊構(gòu)成了整個(gè)小學(xué)階段假期作業(yè)上的一根橫軸線。這樣的板塊操作時(shí)可以考慮書面和口頭，短期和長(zhǎng)期，個(gè)人、小組、家長(zhǎng)合作，傳統(tǒng)的單一性方式和趣味性、多樣化等不同的形式結(jié)合在一起。另外，每一板塊只是一個(gè)主題，具體的內(nèi)容和形式由各教研組根據(jù)各年級(jí)每一板塊所制定的具體目標(biāo)而自行設(shè)計(jì)，這也給老師一個(gè)自主創(chuàng)造的空間。
2 在小學(xué)假期作業(yè)的縱軸線上，明確各板塊作業(yè)設(shè)計(jì)序列目標(biāo)
以假期作業(yè)總的目標(biāo)為基礎(chǔ)，將小學(xué)階段作業(yè)的每個(gè)板塊的目標(biāo)分解為連續(xù)的各年級(jí)遞進(jìn)式的具體目標(biāo)，通過(guò)連續(xù)的小學(xué)階段12個(gè)假期作業(yè)加以具體落實(shí)，就是將假期培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為一個(gè)合理的有層次的、遞進(jìn)性的目標(biāo)結(jié)構(gòu)。這樣各年級(jí)作業(yè)設(shè)計(jì)才能有的放矢，才能使每個(gè)年級(jí)設(shè)計(jì)的作業(yè)之間既有聯(lián)系，又有提升。建立每個(gè)板塊縱向能力的目標(biāo)序，既可以作為設(shè)計(jì)假期作業(yè)的航標(biāo)，引領(lǐng)著假期作業(yè)的方向和過(guò)程，也可以作為評(píng)估學(xué)生能力的標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)這樣的目標(biāo)設(shè)計(jì)的作業(yè)即使形式五花八門，但是它們都是緊緊貼著目標(biāo)主線的。例如：
圍繞生活鏈接板塊一二年級(jí)分別設(shè)計(jì)了如下的寒假作業(yè)：
一年級(jí)：愛思考的我小朋友，愉快的寒假到了，與家人一起做一件你很樂(lè)意的事吧!別忘了，動(dòng)腦筋，將你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題記下來(lái)并與家人一起討論喲!
二年級(jí)：快樂(lè)過(guò)大年穿新衣，過(guò)新年，舞龍舞獅過(guò)大年。與家人一起為過(guò)年準(zhǔn)備吧!貼春聯(lián)、包餃子、買年貨……，選一件事做一做，有什么發(fā)現(xiàn)?想辦法與別人討論來(lái)解決。討論的方式越多越好喲!
3 在橫軸縱軸交叉的點(diǎn)上，設(shè)計(jì)形式多樣生動(dòng)有趣的作業(yè)內(nèi)容
假期時(shí)間較長(zhǎng)，作業(yè)反饋遲，這樣學(xué)生易失去動(dòng)力。如果再?zèng)]有家長(zhǎng)督促，那么作業(yè)質(zhì)量會(huì)不盡人意。因此，對(duì)作業(yè)進(jìn)行適當(dāng)包裝，讓作業(yè)本身充滿趣味性，人性化，并有一定的反饋激勵(lì)，學(xué)生在完成中就獲得了無(wú)窮的內(nèi)在動(dòng)力。例如：中低年級(jí)孩子好勝心強(qiáng)，且崇拜英雄，根據(jù)這樣的特點(diǎn)，對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)可以用“敵我戰(zhàn)場(chǎng)的情境”來(lái)包裝。在“預(yù)習(xí)樂(lè)園板塊”中可以這樣設(shè)計(jì)：
奔赴戰(zhàn)場(chǎng)――新課本第一單元你是一位將領(lǐng)，一定要對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)概況了然于胸。請(qǐng)放聲朗讀第一單元課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。你是一位勇士，勇敢、智慧，請(qǐng)用自己獨(dú)門“武功”殲滅課后生字詞，達(dá)到會(huì)讀、會(huì)寫，理解意思。開學(xué)后將根據(jù)效果評(píng)“戰(zhàn)場(chǎng)精英”，將獲得班級(jí)第一次“讀書權(quán)”(班級(jí)購(gòu)置的10本最新圖書)。這樣的情景設(shè)置可以讓學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)興味盎然。
大學(xué)生假期計(jì)劃7
這類同學(xué)在假期仍然不放松，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，他們有的是為計(jì)算機(jī)二級(jí)，英語(yǔ)四級(jí)等考試準(zhǔn)備；有的是因?yàn)檫@學(xué)期沒學(xué)好而導(dǎo)致掛課，所以要在寒假惡補(bǔ)一翻，為下學(xué)期做準(zhǔn)備�！拔乙厝グ严聜�(gè)學(xué)期的課學(xué)了，再也不掛科！”一位同學(xué)痛下決心。武漢理工大學(xué)文法學(xué)院學(xué)生小雨報(bào)了計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，她準(zhǔn)備回家“好好啃啃書本”。
走親訪友型
寒假里過(guò)年自然少不了走親戚。而半年不見的老同學(xué)、老朋友更是要趁假期的時(shí)候想好好聚聚，敘敘舊。同時(shí)一些以前的老師也要在過(guò)年的時(shí)候也要去拜訪一下。所以很多同學(xué)都要在假期走親訪友。
社會(huì)實(shí)踐型
在學(xué)校的時(shí)候，由于怕影響學(xué)習(xí)，沒有時(shí)間等原因，很多同學(xué)很少參加社會(huì)實(shí)踐。因此他們想趁假期出去打工或?qū)嵙?xí)，鍛煉自己，了解一下社會(huì)，順便還可以賺點(diǎn)鈔票。
狂吃狂睡型
在被問(wèn)及寒假做什么時(shí)，不少學(xué)生的第一反映就是：“吃和睡！”“雖然在學(xué)校偶爾也睡個(gè)懶覺，但是在家里更舒服，因?yàn)槭裁搭檻]都沒有，想睡到什么時(shí)候就睡到什么時(shí)候”，管理學(xué)院學(xué)生小劉說(shuō)：“在學(xué)校睡懶覺會(huì)有負(fù)疚感，總感覺不太好。打算在家里就不一樣了，畢竟是假期嘛。”談到吃，一些同學(xué)表示，過(guò)年好吃的比較多，再加上平時(shí)學(xué)校食堂的飯不是很符合自己的口味，所以在家一定要“惡補(bǔ)”。
無(wú)所事事型
與上面提及的同學(xué)相比，這類同學(xué)顯得有些迷茫，不知道假期該干點(diǎn)什么。有的同學(xué)說(shuō)：“曾經(jīng)我也想趁假期學(xué)些東西，可是一回家就什么也做不了。一回到家，心態(tài)都會(huì)立刻變得不一樣了。”
建議：張弛有度才是最好的休息方式
為了過(guò)一個(gè)充實(shí)而又有意義的假期，在假期不僅玩好，也能學(xué)好。大家可以建立‘比’的意識(shí)，和同學(xué)一起制定計(jì)劃，互相督促。同時(shí)要注意提高效率，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)，玩的時(shí)候盡情玩。而制定一個(gè)詳盡具體的可實(shí)施計(jì)劃會(huì)大有幫助。
一、休整。大學(xué)生的獨(dú)立性正逐漸加強(qiáng)，但同時(shí)他們也承受了一定的學(xué)習(xí)壓力，所以可先利用這個(gè)長(zhǎng)假好好休整一下。學(xué)生應(yīng)該建立科學(xué)、合理的假日“生物鐘”，并安排一定的體育鍛煉，做到身心兩健，而不能用暴飲暴食、嗜睡貪玩等方式來(lái)彌補(bǔ)之前的“損失”。
二、反思。要做好反思的工作，總結(jié)一學(xué)期的生活學(xué)習(xí)狀況，分析自己的成敗得失，這樣有助于大學(xué)生更好地發(fā)掘自己的潛力，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
三、補(bǔ)缺。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是學(xué)科間的互補(bǔ)。理工科的學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣讀一些文學(xué)作品、人物傳記等，文科的`學(xué)生可以了解一些科學(xué)常識(shí)，做到文理滲透，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。
四、參加社會(huì)實(shí)踐。根據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)和自身與社會(huì)的要求，參加一些與專業(yè)有關(guān)的實(shí)習(xí)或社會(huì)調(diào)查，也可自學(xué)更多的專業(yè)知識(shí)。
適當(dāng)放松，適量的學(xué)習(xí)，張弛有度才是最好的休息方式。大學(xué)生千萬(wàn)別讓自己的假期過(guò)于松散，否則開學(xué)時(shí)難以適應(yīng)上課的節(jié)奏。而且利用假期多參加社會(huì)實(shí)踐也是為自己的將來(lái)及早做好準(zhǔn)備。
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