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大學生假期計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家收集的大學生假期計劃，希望能夠幫助到大家。
大學生假期計劃1
這類同學在假期仍然不放松，堅持學習，他們有的是為計算機二級，英語四級等考試準備；有的是因為這學期沒學好而導致掛課，所以要在寒假惡補一翻，為下學期做準備。“我要回去把下個學期的課學了，再也不掛科！”一位同學痛下決心。武漢理工大學文法學院學生小雨報了計算機二級考試，她準備回家“好好啃啃書本”。
走親訪友型
寒假里過年自然少不了走親戚。而半年不見的老同學、老朋友更是要趁假期的時候想好好聚聚，敘敘舊。同時一些以前的老師也要在過年的時候也要去拜訪一下。所以很多同學都要在假期走親訪友。
社會實踐型
在學校的時候，由于怕影響學習，沒有時間等原因，很多同學很少參加社會實踐。因此他們想趁假期出去打工或實習，鍛煉自己，了解一下社會，順便還可以賺點鈔票。
狂吃狂睡型
在被問及寒假做什么時，不少學生的第一反映就是：“吃和睡！”“雖然在學校偶爾也睡個懶覺，但是在家里更舒服，因為什么顧慮都沒有，想睡到什么時候就睡到什么時候”，管理學院學生小劉說：“在學校睡懶覺會有負疚感，總感覺不太好。打算在家里就不一樣了，畢竟是假期嘛�！闭劦匠裕恍┩瑢W表示，過年好吃的比較多，再加上平時學校食堂的飯不是很符合自己的口味，所以在家一定要“惡補”。
無所事事型
與上面提及的同學相比，這類同學顯得有些迷茫，不知道假期該干點什么。有的同學說：“曾經我也想趁假期學些東西，可是一回家就什么也做不了。一回到家，心態(tài)都會立刻變得不一樣了。”
建議：張弛有度才是最好的休息方式
為了過一個充實而又有意義的假期，在假期不僅玩好，也能學好。大家可以建立‘比’的意識，和同學一起制定計劃，互相督促。同時要注意提高效率，學的時候認真學，玩的時候盡情玩。而制定一個詳盡具體的可實施計劃會大有幫助。
一、休整。大學生的獨立性正逐漸加強，但同時他們也承受了一定的學習壓力，所以可先利用這個長假好好休整一下。學生應該建立科學、合理的假日“生物鐘”，并安排一定的體育鍛煉，做到身心兩健，而不能用暴飲暴食、嗜睡貪玩等方式來彌補之前的'“損失”。
二、反思。要做好反思的工作，總結一學期的生活學習狀況，分析自己的成敗得失，這樣有助于大學生更好地發(fā)掘自己的潛力，發(fā)揮自己的特長。
三、補缺。簡單地說就是學科間的互補。理工科的學生可以根據(jù)自己的興趣讀一些文學作品、人物傳記等，文科的學生可以了解一些科學常識，做到文理滲透，完善知識結構。
四、參加社會實踐。根據(jù)自己的專業(yè)知識和自身與社會的要求，參加一些與專業(yè)有關的實習或社會調查，也可自學更多的專業(yè)知識。
適當放松，適量的學習，張弛有度才是最好的休息方式。大學生千萬別讓自己的假期過于松散，否則開學時難以適應上課的節(jié)奏。而且利用假期多參加社會實踐也是為自己的將來及早做好準備。
大學生假期計劃2
隨著學期的結束，暑假開始進入倒計時，而大學生們也紛紛開始計劃如何度過這一個短暫又寶貴的假期。
1、旅游探險
隨著疫情逐步控制，旅游探險又重新成為了大學生們的假期首選。想要領略山水美景，可以選擇到大自然的懷抱中去旅游；想要感受異國文化，可以選擇出境旅游；還可以選擇網紅打卡地，拍照留念。無論何種方式，旅游探險都可以帶給大學生們豐富多彩的假期。
2、實習或兼職
雖然假期是休息的時間，但也是一段提高自己能力的好時機。很多公司都會提供實習或兼職機會，可以在假期期間去實習提升自己的`技能，還可以通過兼職來賺取一些經濟收入。這既可以鍛煉大學生的實戰(zhàn)能力，也能讓大學生在未來找工作時更具競爭力。
3、學習進修
雖然假期是一個放松的時間段，但也是一個學習的好機會�？梢赃x擇參加各種培訓課程，提高自己的專業(yè)技能；也可以選擇自學一些新的知識和技能，比如學習一門新的外語或者計算機編程。這樣不僅可以讓大學生提高自己的綜合素質，還可以提高就業(yè)競爭力。
4、社會實踐
參加社會實踐可以讓大學生在實踐中更好地理解所學的知識，并能結合社會實際進行運用。在假期期間，可以選擇參加各類社會實踐活動，如義工、支教、實踐國學等。這不僅能夠拓寬視野，增強社會責任感，還可以結交志同道合的人。
5、文化藝術體驗
想要尋求一些文化藝術的慰藉，也可以選擇在假期期間去學習音樂、舞蹈、書法、繪畫等藝術及文化課程。這不僅可以提高個人修養(yǎng)，而且也可以增強審美能力，拓寬人生視野。
大學生假期計劃3
心得共享：100天全職考研英語學習計劃
復習內容：
第一層次：大綱詞匯兩遍，以謝振元詞匯和馬德高星火式詞匯為載體，選擇兩本不同的書主要是為了能多一點新鮮感，本來考研已經夠枯燥的了，再老對著同一本書，不更愁嗎。
第二層次：精細區(qū)分不同詞匯及其用法，以朱泰祺復習指導中的詞匯部分和新東方詞匯課堂為載體進行復習;學習新概念2、3冊，提高寫作能力。
第三層次：以歷年真題為中心，通過新東方flash講解，系統(tǒng)掌握考點和解題方法;同時結合王長喜三輪過關的進度，完成非聽力部分。
時間安排：
新概念：2—3小時/天，每天復習2課，先聽一聽新東方的講座，他的課講的挺慢的，不過對教材內容有所擴展，從基礎的角度講，對寫作應該有比較好的幫助。11月中旬前底完成第二冊，1月前完成第三冊。如果能達到目標，應該可以達到考研作文的要求。
朱泰祺復習指導中的詞匯部分，個人以為這部分是他的精華，其余的是垃圾，不要誤會，垃圾也可以再利用的，只是我們時間不多，學就要學精華部分。
這部分很枯燥、綜合性和難度比較高又容易遺忘，所以把他安排在兩次記憶大綱詞匯的中間，同時又處于第一次大綱詞匯和新東方詞匯課堂的`中間。(表格傳不上來，所以說的比較累，要是我沒說明白或是你們沒聽明白，就再想想)。
如果第一遍大綱詞匯背的順利，朱泰祺詞匯就從11月初開始，用30天每天1 .5小時的時間完成一遍，如果其他的都復習順利，就再背一遍，如果來不及就算了，老朱在他的講座里說要背n遍。
歷年真題是復習的核心內容，1 .5小時/天，這部分具有綜合性的作用，現(xiàn)在才開始復習，即使基礎不好也應該放在最先。預計用30天的時間，如果需要可以再延長15天。
當然，真題復習一遍是不夠的，11月份應該在第一遍的基礎上再用1個月的時間再來一遍。
大學生假期計劃4
一、時間安排
1、每天的四個“1小時保障”
每天保障做一小時的語文或數(shù)學寒假作業(yè)；
每天保障一小時的無負擔課外閱讀；
每天保障一小時的英語自學；
每天保障一小時的戶外活動或運動。
2、計劃與非計劃
如無特殊情況，每天必須完成以上計劃；
每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；
如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時不予執(zhí)行；
可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。
二、學習計劃
1、不參加語文、數(shù)學的培優(yōu)，不請家教，相關課程自己獨立完成。
2、語文課程計劃
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；
把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，（重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書；
假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍；
把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯別字系統(tǒng)復習。
3、數(shù)學課程計劃
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；
假期完成五年級《奧數(shù)提高班》的'自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。
自己注意計算細心化的糾正。
4、英語課程計劃
英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養(yǎng)；
把三年級和四年級的學校課本系統(tǒng)復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限；
大學生假期計劃5
假期是孩子生活的一個個驛站，是孩子調整身心、自我發(fā)展、增長知識，形成能力的最好時期，但如果學校沒有科學、系統(tǒng)的規(guī)劃，家庭教育又沒有合理的安排，這段寶貴的時光卻成了孩子發(fā)展的斷檔地帶。即使學校力圖根據(jù)新課標精神通過精心設計作業(yè)來推進孩子發(fā)展，但由于年級之間的作業(yè)是零散的、孤立的，對孩子能力的形成、習慣的養(yǎng)成的幫助也是微乎其微。因此，充分發(fā)揮假期作業(yè)在孩子生活中的導向作用，根據(jù)學生的年齡特點，從整體上規(guī)劃小學階段的假期作業(yè)，使年級與年級之間的作業(yè)既有銜接，又有推進，學生通過完成在小學階段的寒暑假作業(yè)，學習的興趣、知識的積累、習慣的養(yǎng)成、社會實踐能力、自我教育能力都能有螺旋式的提升，從而終身受益。
1 在小學假期作業(yè)的橫軸線上，明確作業(yè)的主題
作業(yè)內容只是目標達成的一種載體，要建構一個完整的內容體系，就要確立假期作業(yè)設計的指導思想。首先假期作業(yè)應是關注學生全面成長的作業(yè)，那種單純以“知識鞏固”“技能強化”為主的作業(yè)既扼殺了孩子的學習熱情，更不利于綜合能力的培養(yǎng)。再次，假期作業(yè)更應關注學生的興趣和發(fā)展，利用假期可以突破校園教學因時間、場地、器材、人際交往、教學任務等局限，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和自我教育能力，培養(yǎng)主動實踐，獨立思考、積極探究的品質，培養(yǎng)“語文意識”，形成語文能力，促進學生身心和諧發(fā)展，為學生終身發(fā)展服務。教師在假期作業(yè)設計上要轉變觀念，以學生為本，面向全體，精心設計，新穎多樣。注重學習與生活的結合，理論聯(lián)系實際，學以致用。使學生的知識得以鞏固，思維得到鍛煉。讓學生在豐富多彩的作業(yè)中感到學習的興趣，合作的愉快，成功的喜悅。通過假期作業(yè)架起師生間心靈和信息交流的橋梁，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，讓假期作業(yè)成為學生充分展示自我的重要平臺。
為此，我們可以將小學各年級的假期作業(yè)的內容設計為以下幾大主題板塊：自我規(guī)劃板塊、國家大事板塊、預習樂園板塊、閱讀積累板塊、生活鏈接板塊、心靈傾訴板塊、自由空間板塊。“自我規(guī)劃板塊”引導學生學會有計劃的安排自己生活，培養(yǎng)自我管理的意識，養(yǎng)成做事有條理的習慣和持之以恒的精神�！皣掖笫掳鍓K”通過看電視、看報紙、上網等開拓學生視野，培養(yǎng)學生關注生活關注社會的公民意識�！邦A習樂園板塊”培養(yǎng)自學能力的獨立思維能力，提高學習效率�！伴喿x積累板塊”培養(yǎng)學生養(yǎng)成讀書習慣，提高語文素養(yǎng)和語文能力。“生活鏈接板塊”彌補校園學習的局限，將語文學習的觸角伸向小學生生活，讓學生通過課外豐富多彩實踐的作業(yè)形式，鞏固、應用、深化所學的語文知識，使學生的綜合實踐能力得以提高�！靶撵`傾訴板塊”是學生傾吐心聲的園地，可以是瞬間感受，也可以是一日之中的小事，可以是小煩惱，小快樂、小意見等。通過這個板塊培養(yǎng)學生反思的習慣，培養(yǎng)學生樂于與他人交流的習慣，樂于將自己的喜怒哀樂與他人分享的習慣，增強習作的自信心�！白杂煽臻g板塊”則是五花八門，它給予了孩子足夠的開放和靈活，極大的滿足了孩子的創(chuàng)造欲，調動孩子的主動性，充分展示了孩子的個性。這些板塊構成了整個小學階段假期作業(yè)上的一根橫軸線。這樣的板塊操作時可以考慮書面和口頭，短期和長期，個人、小組、家長合作，傳統(tǒng)的單一性方式和趣味性、多樣化等不同的形式結合在一起。另外，每一板塊只是一個主題，具體的內容和形式由各教研組根據(jù)各年級每一板塊所制定的具體目標而自行設計，這也給老師一個自主創(chuàng)造的空間。
2 在小學假期作業(yè)的縱軸線上，明確各板塊作業(yè)設計序列目標
以假期作業(yè)總的目標為基礎，將小學階段作業(yè)的每個板塊的.目標分解為連續(xù)的各年級遞進式的具體目標，通過連續(xù)的小學階段12個假期作業(yè)加以具體落實，就是將假期培養(yǎng)目標轉化為一個合理的有層次的、遞進性的目標結構。這樣各年級作業(yè)設計才能有的放矢，才能使每個年級設計的作業(yè)之間既有聯(lián)系，又有提升。建立每個板塊縱向能力的目標序，既可以作為設計假期作業(yè)的航標，引領著假期作業(yè)的方向和過程，也可以作為評估學生能力的標準。根據(jù)這樣的目標設計的作業(yè)即使形式五花八門，但是它們都是緊緊貼著目標主線的。例如：
圍繞生活鏈接板塊一二年級分別設計了如下的寒假作業(yè)：
一年級：愛思考的我小朋友，愉快的寒假到了，與家人一起做一件你很樂意的事吧!別忘了，動腦筋，將你發(fā)現(xiàn)的問題記下來并與家人一起討論喲!
二年級：快樂過大年穿新衣，過新年，舞龍舞獅過大年。與家人一起為過年準備吧!貼春聯(lián)、包餃子、買年貨……，選一件事做一做，有什么發(fā)現(xiàn)?想辦法與別人討論來解決。討論的方式越多越好喲!
3 在橫軸縱軸交叉的點上，設計形式多樣生動有趣的作業(yè)內容
假期時間較長，作業(yè)反饋遲，這樣學生易失去動力。如果再沒有家長督促，那么作業(yè)質量會不盡人意。因此，對作業(yè)進行適當包裝，讓作業(yè)本身充滿趣味性，人性化，并有一定的反饋激勵，學生在完成中就獲得了無窮的內在動力。例如：中低年級孩子好勝心強，且崇拜英雄，根據(jù)這樣的特點，對預習作業(yè)可以用“敵我戰(zhàn)場的情境”來包裝。在“預習樂園板塊”中可以這樣設計：
奔赴戰(zhàn)場――新課本第一單元你是一位將領，一定要對戰(zhàn)場概況了然于胸。請放聲朗讀第一單元課文，讀準字音，讀通句子。你是一位勇士，勇敢、智慧，請用自己獨門“武功”殲滅課后生字詞，達到會讀、會寫，理解意思。開學后將根據(jù)效果評“戰(zhàn)場精英”，將獲得班級第一次“讀書權”(班級購置的10本最新圖書)。這樣的情景設置可以讓學生在完成作業(yè)時興味盎然。
大學生假期計劃6
對于大學生而言我們該如何擬定合理的寒假計劃呢?現(xiàn)將一些大眾的觀點整理后和大家分享。
(一)寒假將至，安全返程
寒假回家的方式是很多大學生考慮的問題，安全尤為重要，無論你是坐汽車、火車還是其他，都要小心買票上當，近期網上報道江西大學生寒假回家部分大學生被騙，手段并不先進，但就是利用大家急切回家的心理行騙，遵守交通規(guī)則很是重要，寒假出行一定要把安全放在首位，保障自己和他人的安全，大家過個好年。
回家返程是前提，提醒各位大學同學應提前做好買票的準備，春運的高峰期車票不是很好買，買票應主意票的真假，不要隨便和不認識的人搭話，小心上當受騙，社會太復雜，要學會保護自己，回家時手機及相關通訊設備要保持暢通，以備不時之需，萬一有突發(fā)情況可以獲得幫助，回家途中一定要看好自己的行李和隨身物件，不要遺失，以免帶來不必要的后果。
(二)合理規(guī)劃寒假學習
對許多大學生來說，寒假是名副其實的“聚會季節(jié)”。開心之余也有無奈，假期變成了應酬期。寒假休閑娛樂或外出聚會要注意科學的作息時間，“黑白顛倒”的起居習慣會影響身體健康，還會影響到開學后的正常上課。那我們應該怎樣合理規(guī)劃我們的.寒假學習生活就成為寒假學習的重點問題。
合理的規(guī)劃是一切行動是否有效率的前提，化的利用寒假時間在家充電修養(yǎng)，全面提高個人綜合能力是必要的更是必須的。很多的大學生回家過年都放不下心來好好過年，面臨就業(yè)的重要壓力，假期充電就成了習慣。不過我們還是要正視充電。
有“充電”的想法和行動當然值得肯定。但盲目充電，“隨大流”就不夠聰明了。大學生應根據(jù)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃、認清自己的長處、不足，有針對性地學習，將校園內課堂上學不到的東西“補足”，學一些有助于自己實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的內容。將有限的時間、精力和金錢用在“刀刃上”。如需要可請教熟悉自己情況的老師或參考職業(yè)生涯規(guī)劃師的意見。
總之回家只是換個地方學習，換一種環(huán)境生活，正視大學寒假生活，多關心和自己專業(yè)相關或自己感興趣的知識充電，充好電，在寒假中學習，合理規(guī)劃自己的寒假時間，化的利用就可以了。
(二)寒假打工賺錢歷練
當前的形式下，利用假期等課余時間走出校園打工，對大學生來說，不失為一個勤工儉學、增強社會適應能力的好方式。不少大學生認為，現(xiàn)在工作難找，早一點接觸社會對以后找工作有幫助。寒假漫長的假期再學習之余也提供了一個很好的社會實踐的平臺。不過大家還是要注意安全，出門在外，安全最重要。對確定要利用寒假“外出打工”的大學生來說，照顧好自己是對父母的孝順。
此外還有很多的計劃可以根據(jù)個人實際情況制定，每個人的習慣和進度不一樣，合理的規(guī)劃你的寒假讓你的寒假在你的合理規(guī)劃下變得精彩，給自己的寒假加上一個合理的計劃，有目標的前進，有計劃的做事，你的寒假會更充實。
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