復(fù)習(xí)計(jì)劃[精華5篇]
時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
復(fù)習(xí)起始時(shí)間:
12月20日——1月8日
全冊(cè)復(fù)習(xí)思路:
從班級(jí)學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況來(lái)分析,在生字詞的掌握上,要加強(qiáng)聽寫,強(qiáng)化鞏固。特別要注意幾位后進(jìn)生的書寫練習(xí)。同時(shí),對(duì)生字詞的掌握,還要注意把生字詞放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。還要加強(qiáng)學(xué)生的書寫,要求學(xué)生必須做到書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。在閱讀方面,有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀能力比較差,對(duì)于閱讀題型不能按要求完成。在習(xí)作方面,大部分學(xué)生能把所寫的內(nèi)容表達(dá)清楚,正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍⿲懽鞣椒,使句子通順,文章生?dòng)。
但還有部分學(xué)生不能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),寫作及表達(dá)能力差,甚至有無(wú)話可寫的現(xiàn)象。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,在復(fù)習(xí)中采取“單元復(fù)習(xí)”、“講練結(jié)合”的方式,力圖通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語(yǔ)言的.感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類,通過教規(guī)矩和方法,培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。在復(fù)習(xí)中,對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí),并注意講練結(jié)合、精講精練,輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量,注重能力培養(yǎng)。面向全體、對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生都能在自己的原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
具體復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排:
12月20日——27日,分單元進(jìn)行復(fù)習(xí),主要復(fù)習(xí)內(nèi)容有:
1、生字詞、課后詞語(yǔ)、“讀讀背背”中的成語(yǔ)聽寫、過關(guān);
2、課文主要內(nèi)容及重點(diǎn)段落的回顧、概括;
3、所需背誦的課文的背誦過關(guān),詩(shī)詞默寫過關(guān)。
12月28日——1月日,對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行分類復(fù)習(xí),主要復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:
1、本冊(cè)課本所以生字詞的聽寫、過關(guān);
2、形近字、同音字、多音字的區(qū)別辨析并組詞;
3、各種句式練習(xí);
4、閱讀題解題方式講解及相關(guān)練習(xí);
5、習(xí)作解題思路講解及例文解析。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
沖破英語(yǔ)四級(jí)這個(gè)關(guān)口后,很多同學(xué)也要向六級(jí)進(jìn)發(fā)了。開學(xué)后的這幾個(gè)月里該如何制定計(jì)劃有效復(fù)習(xí)呢?建議六級(jí)復(fù)習(xí)分階段進(jìn)行,基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段和最后的沖刺階段。
基礎(chǔ)階段 2月-4月中旬 如果你的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好,英語(yǔ)四級(jí)低空飛過,那么,這個(gè)階段將非常重要,因?yàn)槿绻涂磕壳翱歼^四級(jí)的水平直接去應(yīng)對(duì)六級(jí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué),這個(gè)階段也可以作為重新鞏固基礎(chǔ)的機(jī)會(huì)。
基礎(chǔ)階段主要是要在單詞和聽力上下功夫。原因是單詞是六級(jí)考試的基礎(chǔ),各個(gè)題型都少不了豐富的詞匯量,而聽力的提高是日積月累的過程,所以從基礎(chǔ)階段就要抓起。
六級(jí)單詞:如果你厭倦了捧著單詞書A-Z的背誦模式,建議嘗試滬江網(wǎng)校開心詞場(chǎng)的通關(guān)模式,選擇好六級(jí)核心詞匯(1307詞,65關(guān))、六級(jí)考試高頻詞匯(876詞,44關(guān))、六級(jí)擴(kuò)展詞匯(1039詞,50關(guān)),按照自己的節(jié)奏,制定每天的通關(guān)計(jì)劃,反復(fù)記憶,熟記單詞的同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用。
聽力復(fù)習(xí),同四級(jí)聽力復(fù)習(xí)策略一樣,由松入緊地安排,分為三個(gè)階段,對(duì)應(yīng)六級(jí)復(fù)習(xí)的三個(gè)階段。此時(shí)階段一:2月-4月 利用BBC 和 VOA素材進(jìn)行反復(fù)聽寫練習(xí),熟悉各類語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速,基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)可以從慢速VOA開始。
詞匯和聽力復(fù)習(xí)的空余時(shí)間可以多瀏覽衛(wèi)報(bào)、時(shí)代周刊等網(wǎng)站,了解社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技方面的內(nèi)容,因?yàn)闅v年六級(jí)考試閱讀部分常從這些外刊上選材。
強(qiáng)化階段 4月中旬-5月中旬 這個(gè)階段閱讀、聽力、單詞、寫作都要抓。具體的做法是:
聽力 進(jìn)入第二階段,繼續(xù)進(jìn)行BBC、VOA聽力練習(xí)的同時(shí)可以聽一些流行美語(yǔ)、走遍美國(guó)、地道英語(yǔ)之類的聽力節(jié)目,因?yàn)檫@些材料中對(duì)話部分是對(duì)生活情景的最佳分類,是積累聽力考試對(duì)話場(chǎng)景詞匯的最佳素材,而一些短小文章性的'素材則有助于篇章對(duì)話與聽寫的提高。
單詞 詞場(chǎng)的3000六級(jí)詞匯(也許不到3000個(gè)詞,因?yàn)楹诵、高頻、擴(kuò)展詞匯中有一些是重復(fù)的單詞)反復(fù)背誦,并在作文練筆中經(jīng)常使用,真正做到學(xué)以致用。
閱讀 在廣泛接觸各類閱讀材料的同時(shí)掌握閱讀方法。大家都知道閱讀題主要有五種題型,分別為:細(xì)節(jié)題、主旨題、推斷題、態(tài)度題和語(yǔ)義題。這一時(shí)期的閱讀分為泛讀和精讀。對(duì)于長(zhǎng)篇文章要學(xué)會(huì)快速抓住文章主旨要義、關(guān)鍵信息,這對(duì)于快速閱讀題型至關(guān)重要。對(duì)于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技類的評(píng)論文章,要學(xué)會(huì)歸納文章主旨,分析作者態(tài)度。讀完一篇文章后多問問自己What,Why之類的問題,這篇文章到底講了些什么?為什么作者會(huì)有這樣的觀點(diǎn)?這篇文章對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)有何意義等等。有了這樣的閱讀能力,不僅僅可以應(yīng)付六級(jí)考試,對(duì)于自己英語(yǔ)閱讀水平也是很好的提高。
寫作 給自己定下目標(biāo),每周選取一篇四六級(jí)作文熱點(diǎn)自己動(dòng)手寫,寫的過程中注意多運(yùn)用自己在閱讀、詞匯背誦中掌握的實(shí)用句型和詞匯。寫完后自己多審視幾遍,每一句話,沒一個(gè)單詞,有沒有更好的表達(dá)可以替換?如果又不確定的內(nèi)容就多向老師、同學(xué)請(qǐng)教。
沖刺階段 進(jìn)入5月中下旬,離6月份的六級(jí)考試就只剩下一個(gè)月時(shí)間了。這一個(gè)月至關(guān)重要。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)就是聽力、閱讀、完形填空、翻譯和真題練習(xí)。
這一階段要充分利用真題,根據(jù)距離考試的時(shí)間,將歷年真題按照由遠(yuǎn)到近的順序每周做兩套(與現(xiàn)在的考試越近的真題參考價(jià)值越大,所以放在最后進(jìn)行模擬考試)。利用真題模擬時(shí)要尋找安靜的地方,嚴(yán)格按照考場(chǎng)時(shí)間分配做題,這樣一方面能讓你對(duì)考試題型更加熟悉,把握好考場(chǎng)時(shí)間分配,另一方面能讓自己提前適應(yīng)好考場(chǎng)節(jié)奏,避免到時(shí)慌亂。對(duì)于做完的每一道題,要認(rèn)真查看答案和解析,琢磨考察點(diǎn),出題規(guī)律,并熟記真題中的生詞。對(duì)于真題中的聽力題做錯(cuò)的地方可以多聽?zhēng)妆,如果還是不理解正確答案就要對(duì)照解析理解。對(duì)于閱讀題,做真題時(shí)一定要控制好時(shí)間,剛開始也許會(huì)達(dá)不到,但堅(jiān)持一個(gè)月,做題速度和質(zhì)量一定會(huì)有所提高。完形填空題則要掌握好答題技巧,第一遍先通讀全文,了解大意,然后將所有選項(xiàng)按詞性分類,根據(jù)空白處的詞性要求和上下文語(yǔ)境選出合適的詞。第三遍再根據(jù)剩下的選項(xiàng)匹配出合適的答案并進(jìn)行檢查。翻譯題雖然占分不多,但還是要爭(zhēng)取全部拿到。平時(shí)做真題時(shí)摸清翻譯題的考查要點(diǎn),如虛擬語(yǔ)氣、從句和固定搭配等,有意識(shí)地進(jìn)行積累,不確定的地方多翻看語(yǔ)法書。
最后一周,放松心情,擺正心態(tài)保持一定的練習(xí)量,同時(shí)翻翻前段時(shí)間做的真題,把控好自己做題的時(shí)間和速度就可以輕松應(yīng)考了!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
這學(xué)期過得好快呀,原來(lái)我小學(xué)五年級(jí)又要結(jié)束了。讓我感覺有點(diǎn)不可思議,而且即將到來(lái)就是本學(xué)期的期末考試。為了愉快的迎接期末,我制定這學(xué)期的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。我的復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:
一、早上背誦語(yǔ)文的古詩(shī)和默寫
早上的時(shí)間是一個(gè)人一天記憶力比較強(qiáng)的,我打算早上就專門用來(lái)背誦語(yǔ)文的古詩(shī)。我進(jìn)入小學(xué)后,古詩(shī)詞學(xué)的逐年上漲,現(xiàn)在每個(gè)學(xué)期的期末考試都會(huì)考古詩(shī)詞,而我回想往年自己這方面考的.情況,發(fā)現(xiàn)我每次期末考試這詩(shī)詞分總是拿不滿,所以這學(xué)期眼看結(jié)束,馬上就要到六年級(jí)了,我現(xiàn)在就要抓緊時(shí)間去加強(qiáng)這方面的復(fù)習(xí)。以后不管是上學(xué)還是放假,早上都會(huì)早早起來(lái)去背誦書上的古詩(shī)詞,并且在學(xué)校的話就請(qǐng)同學(xué)幫忙默寫。等背誦好一首古詩(shī),就讓同學(xué)幫我聽寫。這樣我想肯定能把古詩(shī)都記下來(lái)。
二、做更多的數(shù)學(xué)練習(xí)題
這學(xué)期,自己除了學(xué)校原本有的練習(xí)題,我還額外讓爸媽幫我買了其他的練習(xí),現(xiàn)在這學(xué)期都快結(jié)束了,我的練習(xí)大部分都還沒有做,所以如今就趕在這段時(shí)間里加緊做這些題目,著重的去做那些考試命中率高的題目,在考試前對(duì)這些題盡量都做一遍,加深對(duì)題型的印象。這些題都是專業(yè)人員分類出來(lái)的,對(duì)小學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)都有分布,做這些題能夠很好的去回顧知識(shí)點(diǎn),邊做題邊復(fù)習(xí)理論。我相信做題做的多,總是會(huì)形成自己的做題方式,會(huì)有自己的思維方法,也會(huì)積累更多有用的題型的。考試那天我一定不會(huì)過度擔(dān)心自己數(shù)學(xué)會(huì)考差的。
三、背誦英語(yǔ)課本的文章
英語(yǔ)的復(fù)習(xí)相對(duì)比較簡(jiǎn)單,由于自身就喜歡英語(yǔ),所以有一定的基礎(chǔ),英語(yǔ)學(xué)習(xí)中主要差的就是最后的寫作和語(yǔ)感問題。本學(xué)期的最后時(shí)間里,我要把課本里的英語(yǔ)文章通通背下來(lái),文章中不僅有知識(shí)點(diǎn),而且還有很多寫作的技巧在旁做了記錄,把文章背下來(lái),能夠省很多事情。只要記得里面的句型,我在寫作就能去模仿句型寫句子,背誦的多了,語(yǔ)感就會(huì)出來(lái)了,做題也就不會(huì)覺得難理解了,就算看不懂題目,語(yǔ)感在,把單詞往里一放,自然就能鑒別出來(lái)哪個(gè)答案是對(duì)的。
我相信自己按照這個(gè)計(jì)劃去復(fù)習(xí),最后的期末我可以拿到理想的成績(jī)的。我也一定會(huì)給五年級(jí)這學(xué)期一個(gè)完美的落幕的。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
通過第一輪的復(fù)習(xí),高三學(xué)生大部分已經(jīng)掌握了物理學(xué)中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應(yīng)用。在第二輪復(fù)習(xí)中,首要的任務(wù)是要把整個(gè)高中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化;另外,要在理解的基礎(chǔ)上,綜合各部分的內(nèi)容,進(jìn)一步提高解題能力。這一階段復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是:突出主干知識(shí),突破疑點(diǎn)、難點(diǎn);關(guān)注熱點(diǎn)和《考試說明》中新增點(diǎn)、變化點(diǎn)。二輪復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是:①查漏補(bǔ)缺:針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)存在的問題,進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和提高基本能力,進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范解題的訓(xùn)練;②知識(shí)重組:把所學(xué)的知識(shí)連成線、鋪成面、織成網(wǎng),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),使之有機(jī)結(jié)合在一起,以達(dá)到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的;③提升能力:通過知識(shí)網(wǎng)的建立,一是提高解題速度和解題技巧,二是提升規(guī)范解題能力,三是提高實(shí)驗(yàn)操作能力。在第二輪復(fù)習(xí)中,重點(diǎn)在提高能力上下功夫,把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。
二輪復(fù)習(xí)的思路模式是:以專題模塊復(fù)習(xí)為主,實(shí)際進(jìn)行中一般分為如下幾個(gè)專題來(lái)復(fù)習(xí):(1)力與直線運(yùn)動(dòng);(2)力與曲線運(yùn)動(dòng);(3)功和能;(4)帶電體(粒子)的運(yùn)動(dòng);(5)電路與電磁感應(yīng);(6)必做實(shí)驗(yàn)部分;(7)選考模塊。每一個(gè)專題都應(yīng)包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:(1)知識(shí)結(jié)構(gòu)分析;(2)主要命題點(diǎn)分析;(3)方法探索;(4)典型例題分析;(5)配套訓(xùn)練。具體說來(lái),專題復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題:
突出重點(diǎn)知識(shí),狠抓主干知識(shí),落實(shí)核心知識(shí)
二輪復(fù)習(xí)中我們不可能再面面俱到,切忌“眉毛胡子一把抓”,而且時(shí)間也不允許那樣做。根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn),在抓概念、重規(guī)律和物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,要認(rèn)真研究高考樣題,做好重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)化復(fù)習(xí),突出重點(diǎn)知識(shí),狠抓主干知識(shí),落實(shí)核心知識(shí)。所謂學(xué)科主干和核心知識(shí),即 (1)對(duì)自然社會(huì)有重要認(rèn)識(shí)的學(xué)科內(nèi)容;(2)今后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)的學(xué)科內(nèi)容。中學(xué)物理的主干知識(shí)力學(xué)部分包括:①力與運(yùn)動(dòng)、②牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用、③機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律;電磁學(xué)部分包括:?④帶?電粒子在電、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、⑤有關(guān)電路的分析和計(jì)算、⑥電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。
二輪復(fù)習(xí)中最引人注意的地方是與“力與運(yùn)動(dòng)”相關(guān)的問題!傲εc運(yùn)動(dòng)”是貫穿整個(gè)高中物理的重、難點(diǎn),即使電學(xué)中的電場(chǎng)、磁場(chǎng)與電磁感應(yīng)也是“力與運(yùn)動(dòng)”的`另一種表現(xiàn)形式。最近幾年高考,能力的考查往往落實(shí)在“力與運(yùn)動(dòng)”上,該環(huán)節(jié)連續(xù)幾年都出現(xiàn)了區(qū)分度較大的計(jì)算題目。物體的運(yùn)動(dòng)、帶電體或粒子在電場(chǎng)或磁場(chǎng)(或復(fù)合場(chǎng))中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等,這些都是力、電知識(shí)的綜合形式。對(duì)這類試題,一定要具備分析、歸納的能力,才能對(duì)這類問題有統(tǒng)籌兼顧的處理方法,這是需要通過一定的訓(xùn)練才能達(dá)到的能力。在處理高中物理的綜合題目時(shí),分析一個(gè)物理過程,分析得最多的就是物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力之間的關(guān)系(帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)就是這類問題),要分析在題設(shè)所敘述的物理過程中是恒力作用下的物理過程,還是變力作用下的物理過程,還是分不同階段有著不同的受力情況,這就需要一步一步地跟蹤分析,也就是順藤摸瓜地去尋找已知量與未知量的關(guān)系,然后再根據(jù)它們所遵循的規(guī)律,列出相關(guān)的方程式或關(guān)系式,進(jìn)而討論或求解。在每年的高考中,這類試題往往需要兩個(gè)以上的關(guān)系式才可以確定已知量與未知量的關(guān)系。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
初三中考總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高是他的三大特點(diǎn),而如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃的質(zhì)量和效益,是我們每位數(shù)學(xué)教師必須要面對(duì)的問題。下面就結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,談?wù)勎业木唧w計(jì)劃:
第一階段(3月1號(hào)到3月20號(hào)):全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高基本技能,做到全面,扎實(shí),系統(tǒng),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
1.重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造?偟闹R(shí)結(jié)構(gòu)讓學(xué)生心里有數(shù)。教師在這一階段的教學(xué)可以按知識(shí)快組織復(fù)習(xí)。具體為——代數(shù)部分是五塊知識(shí):實(shí)數(shù)和代數(shù)式,方程,不等式,函數(shù),統(tǒng)計(jì)初步。幾何部分也是五塊知識(shí):幾何基本概念,相交線和平行線,三角形和四邊形,解直角三角形,圓。在具體的教學(xué)中,教師可以提出每個(gè)知識(shí)塊的復(fù)習(xí)提要,指導(dǎo)學(xué)生邊復(fù)習(xí)邊做知識(shí)歸納,掌握法則和公式定理等。同時(shí),例題的選擇要具有針對(duì)性、典型性和層次性。
2.在基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)思考。
隨著教材的改革,中考命題已引起我們教師的高度重視。為了充分體現(xiàn)中考數(shù)學(xué)考試選拔的公正,在命題時(shí),一定會(huì)對(duì)需要考查的知識(shí)點(diǎn)和方法創(chuàng)設(shè)一個(gè)新的問題情境,盡量使每個(gè)考生面對(duì)的是相同背景和相同起點(diǎn),特別是一些需要有較高區(qū)分度的試題更是如此。因此,我們的學(xué)生要通過總復(fù)習(xí),使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到“理解和掌握的要求”,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
3.重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解和運(yùn)用。
例如,告訴學(xué)生自變量和因變量,要求學(xué)生寫出函數(shù)的解析式,或用函數(shù)解析式去求交點(diǎn)等問題,都要用到函數(shù)的思想,也是近幾年中考的必考題。例如,數(shù)形結(jié)合的思想,最后的壓軸題也與此有關(guān)的。從而復(fù)習(xí)時(shí)著重舉幾個(gè)典型的例題,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想在題目中是如何呈現(xiàn)和如何轉(zhuǎn)換的。
第二階段(3月21號(hào)到4月21號(hào)):綜合運(yùn)用知識(shí),加強(qiáng)能力培養(yǎng)。本階段應(yīng)以建構(gòu)初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)為主,從總體上把握教學(xué)內(nèi)容,提高能力。
1.培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。
這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課,注重?cái)?shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,所以要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,解決疑難,教師在此要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生在第一階段已經(jīng)很熟練了,此階段應(yīng)該讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺,對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和加深記憶。
2.狠抓重點(diǎn)內(nèi)容。
近幾年來(lái),初中階段的方程,函數(shù),直線型,圓這些一直是中考的重點(diǎn)考查內(nèi)容;方程思想和函數(shù)思想貫穿中考試卷的始終,所以本次中考復(fù)習(xí)也要將此做為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。
3.對(duì)于新題型也不要輕易放棄。
例如開放題,探索題,閱讀理解題,方案設(shè)計(jì)題和動(dòng)手操作題近幾年也是很流行的一種考察學(xué)生的探索能力和動(dòng)手能力的新題型。
第三階段(4月22號(hào)到5月底6月初)深入中考試題研究,讓學(xué)生自己感受中考的魅力。
1.以一套中考題為例,采取多種形式,改變命題,自編命題。
改變命題,自編命題可以讓學(xué)生感受自己知識(shí)的掌握程度和中考技巧。變更命題的表達(dá)形式,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性;尋求不同解題途徑和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生思維的.廣闊性;變換幾何圖形的位置、形狀和大小,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。
2.戰(zhàn)前練兵,模擬中考。
在前2輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,此階段需要做大量的模擬試題一檢查復(fù)習(xí)的效果。讓學(xué)生調(diào)整心態(tài),振作精神,為中考培養(yǎng)心態(tài)素質(zhì)和知識(shí)素質(zhì)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。,對(duì)于每一張?jiān)嚲恚家龅秸J(rèn)真分析試卷,找出學(xué)生存在的問題加以解決,并加強(qiáng)這方面的練習(xí)。數(shù)學(xué)知識(shí)在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,考試時(shí)遇到不會(huì)做的要學(xué)生學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定,回想學(xué)過的各種方法,從條件入手,挖掘隱含的已知條件,或從結(jié)論入手尋找解題途徑,從而為中考的考試練好了最好的心理和知識(shí)這兩個(gè)素質(zhì)條件,也因此而取得中考的優(yōu)秀成績(jī)。
第四階段(6月初到6月13號(hào))感受自己的奮斗歷程,體驗(yàn)自己的豐收戰(zhàn)果。此階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)占很重要的位置,同時(shí),中考的練兵還是不要放松繼續(xù)保持,只是在對(duì)待不同的學(xué)生模擬出來(lái)的不同成績(jī)時(shí)要進(jìn)行不同的思想教育。讓每個(gè)考生都感受到自己前幾個(gè)階段的努力并沒有白費(fèi)力氣,讓每一個(gè)考生都做到胸有成竹,相信自己永遠(yuǎn)是最好的。
當(dāng)然,中考前總復(fù)習(xí)的時(shí)候,還要堅(jiān)持具體問題具體分析的原則。復(fù)習(xí)的面要面向全體學(xué)生,分層次開展教學(xué),“顧兩頭,促中間”,就是說要注重尖子生的同時(shí)也要注重后進(jìn)生,而中間力量是最有潛力的一部分,更要深入?偠灾,提高復(fù)習(xí)實(shí)效是初三中考前總復(fù)習(xí)教學(xué)的最終目標(biāo)。所以,我在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的前提下更要發(fā)揮實(shí)效性,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教,使本屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)更上一層樓。
【復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章:
復(fù)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典)02-14
復(fù)習(xí)計(jì)劃【精選】01-20
復(fù)習(xí)計(jì)劃[精選]09-12
(經(jīng)典)復(fù)習(xí)計(jì)劃10-16
[精選]復(fù)習(xí)計(jì)劃10-24
復(fù)習(xí)計(jì)劃07-24
[經(jīng)典]復(fù)習(xí)計(jì)劃11-12
(精選)復(fù)習(xí)計(jì)劃11-27
(精選)復(fù)習(xí)計(jì)劃11-28