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      2. 復(fù)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)間:2024-02-21 11:00:07 計(jì)劃 我要投稿

        復(fù)習(xí)計(jì)劃必備(5篇)

          時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇,歡迎大家分享。

        復(fù)習(xí)計(jì)劃必備(5篇)

        復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

          1.啃書本

          高考文科綜合對(duì)課本已有知識(shí)的掌握程度的考察非常重視。所以,要與高考針?shù)h相對(duì),課本是法寶。我的方法是一遍遍地看。歷史5本書我看了七八遍,可能不能完全背下來(lái),但是做題時(shí)能準(zhǔn)確回憶課本幾乎所有知識(shí)點(diǎn)。關(guān)于看書,我有幾點(diǎn)建議:

          (1)抓住書本框架,背熟目錄和小標(biāo)題。我們接受的不是零散的知識(shí)點(diǎn)而是知識(shí)的整體,背熟目錄才能建立知識(shí)點(diǎn)之間的深入聯(lián)系,為知識(shí)的遷移和運(yùn)用奠定基礎(chǔ)?紙(chǎng)答題時(shí),才能做到大跨度和宏觀概括,盡量避免因遺漏觀點(diǎn)而失分。

          (2)不放過(guò)任何角落。大字小字一起看,還有批注,插圖及其說(shuō)明等。還要適度涉及未列入考試大綱的內(nèi)容。因?yàn)楦呖荚囶}“超綱”現(xiàn)象常有發(fā)生,比如今年廣西高考?xì)v史選擇題就把大部分考生弄得措手無(wú)策。

          (3)注意整理筆記,抄錄書里。我沒(méi)有單獨(dú)的歷史和地理、政治筆記本,因?yàn)槲矣X(jué)得把筆記記到書里是最好的,方便和課本知識(shí)緊密聯(lián)系。我把幾本參考資料的延伸知識(shí)或者精辟見(jiàn)解都抄錄在書中,翻閱課本時(shí)也會(huì)一起復(fù)習(xí)。這樣在考試中你的歷史語(yǔ)言表達(dá)會(huì)更加完善和專業(yè),且涉獵面和跨度也更廣,進(jìn)而得分更高。

          (4)分專題總結(jié)。這個(gè)在第二輪復(fù)習(xí)中老師也會(huì)有所概括,但是自己如能總結(jié)效果最好。比如世界之最,中國(guó)共產(chǎn)黨會(huì)議之類的。這樣不僅可以讓讀書看書更加有趣,還可以提高歸納總結(jié)能力。

          2.地圖

          地理的關(guān)鍵是地圖。我的辦法是填充圖畫,即拿一張空的圖自己標(biāo)上山川、城市、河流還有等值線之類的,這樣考試時(shí)就會(huì)有快速反應(yīng)了。而經(jīng)緯線的圖我是花了很大工夫,我把世界地理的每個(gè)方塊的圖都剪下來(lái),放袋子里,有時(shí)間就看,看多了,就非常熟悉了。

          3.注重?zé)狳c(diǎn)

          高考文科綜合中,基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法的準(zhǔn)備最終的'目的都是能分析熱點(diǎn)和解決熱點(diǎn)問(wèn)題。所以,我建議大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該注意熱點(diǎn)分析。我的方法是,先弄清近年,尤其本年度有什么重大熱點(diǎn),然后弄清每個(gè)熱點(diǎn)可能的命題角度,再以這些角度為線索歸納整理相關(guān)書本知識(shí),運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析熱點(diǎn),最后是拿一些“重點(diǎn)預(yù)測(cè)”來(lái)訓(xùn)練自己的應(yīng)試能力和檢測(cè)自己是否真正掌握了。

          4.研究真題

          近幾年的高考真題是我們所見(jiàn)到的所有高中試題中信度最高的試題。要有計(jì)劃地逐題深鉆細(xì)研,對(duì)各類題型題目,不同的設(shè)問(wèn)方式等的解題方法進(jìn)行總結(jié)歸類。研究標(biāo)準(zhǔn)答案、試題背景材料和考試要求間的關(guān)系,總結(jié)出命題人構(gòu)思答案的方法。答題時(shí)要做到段落化、要點(diǎn)化、序號(hào)化,概念的表達(dá)要準(zhǔn)確,史實(shí)的表述要準(zhǔn)確。而且要善于利用材料,有很多答案都可以在題目所給材料中直接找到,而這點(diǎn)卻容易被許多考生忽視。

        復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

          一、指導(dǎo)思想

          認(rèn)真落實(shí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》要求,解析《語(yǔ)文高考考試大綱》,深入研究和領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),以學(xué)校和年級(jí)計(jì)劃為指導(dǎo),發(fā)揮20xx屆高三語(yǔ)文組的集體備課的智慧,從20xx屆學(xué)生的實(shí)際學(xué)情出發(fā),依托《3年高考2年模擬》復(fù)習(xí)資料,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,模塊訓(xùn)練,重點(diǎn)突出,狠抓落實(shí),有序提高本屆學(xué)生的語(yǔ)文能力和高考應(yīng)試能力,為我校20xx年高考再創(chuàng)佳績(jī)做出貢獻(xiàn)。

          二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

          1.高中選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文鑒賞》、《先秦諸子選讀》背誦篇目的回顧與整理。

          2.人教版新課程語(yǔ)文必修一至必修五的課本內(nèi)容的回顧與整理。

          3.《3年高考2年模擬》復(fù)習(xí)資料的專題訓(xùn)練。

          4.作文素材的積累與應(yīng)用。

          三、復(fù)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間安排

          階段安排

          時(shí)間

          復(fù)習(xí)內(nèi)容

          課時(shí)

          目標(biāo)及要求

          一輪復(fù)習(xí):回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ);

          20xx年6月9日—20xx年7月9日,四個(gè)周,20課時(shí);

          20xx年8月15日—20xx年8月26日,12天,16課時(shí);

          共計(jì)36課時(shí)。

          人教版新課程語(yǔ)文必修一至必修五的課本內(nèi)容作為復(fù)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)輔以五套模擬試題。

          必修一現(xiàn)代文2課時(shí)

          必修一古代詩(shī)文3課時(shí)

          必修二現(xiàn)代文2課時(shí)

          必修二古代詩(shī)文3課時(shí)

          必修三現(xiàn)代文2課時(shí)

          必修三古代詩(shī)文4課時(shí)

          必修四現(xiàn)代文2課時(shí)

          必修四古代詩(shī)文4課時(shí)

          必修五現(xiàn)代文2課時(shí)

          必修五古代詩(shī)文3課時(shí)

          五套模擬試題10課時(shí)

          1.復(fù)習(xí)開(kāi)課前告知學(xué)生,準(zhǔn)備好必修一至必修五五本課本。

          2.教輔資料每本書印發(fā)一次資料,要求學(xué)生裝訂成冊(cè),防止單頁(yè)丟失。

          3.因必修三、四背誦默寫量大,教學(xué)進(jìn)度可以根據(jù)所教班級(jí)的學(xué)情做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,但是必須在假期補(bǔ)課結(jié)束完成本輪復(fù)習(xí)。

          4.利用早讀課時(shí)間強(qiáng)化背誦訓(xùn)練。

         。1)背文言文知識(shí);

         。2)背成語(yǔ);

         。3)背默寫;

         。4)背作文素材積累。

          二輪復(fù)習(xí):過(guò)專題模塊,全面提升。

          20xx年8月27日—20xx年3月27日約34周210個(gè)課時(shí)

          專題1:

          語(yǔ)言文字運(yùn)用

          (共64課時(shí))

          1.每個(gè)專題過(guò)完后,穿插與此相關(guān)的檢測(cè)一次,高考專題分類匯編一套,以鞏固復(fù)習(xí)成果,提高應(yīng)試能力。

          2.每個(gè)專題復(fù)習(xí)完成后,做兩套套高考大卷(20xx年全國(guó)8套高考試題),對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。(8套高考試題各班可以根據(jù)實(shí)際情況選擇。)

          3.作文訓(xùn)練共6次,穿插進(jìn)行。(無(wú)錫班、尖子班、實(shí)驗(yàn)班可以適當(dāng)?shù)脑黾。?/p>

          4.專題反饋檢測(cè)。訓(xùn)練題量不足的'專題,針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。

          5.教學(xué)進(jìn)度可以根據(jù)所教班級(jí)的學(xué)情做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,但是同類班級(jí)教學(xué)進(jìn)度必須保持一致。

          6.配合學(xué)校做好10次準(zhǔn)高考模擬測(cè)試,查漏補(bǔ)缺,做針對(duì)性的規(guī)范答題指導(dǎo)。

          1.字音、字形、標(biāo)點(diǎn)。

         。凑n時(shí)

         。.實(shí)詞、虛詞

         。舱n時(shí)

         。常_使用熟語(yǔ)

          10課時(shí)

         。矗嫖霾⑿薷牟【;現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法。

          10課時(shí)

         。担揶o、選用、仿用及變換句式;

          8課時(shí)

         。.簡(jiǎn)明、連貫、得體

          8課時(shí)

         。窋U(kuò)張語(yǔ)句,壓縮語(yǔ)段;

          8課時(shí)

          8..圖文轉(zhuǎn)換

          6課時(shí)

         。.作文訓(xùn)練(一)

         。舱n時(shí)(第2周)

          10.作文訓(xùn)練(二)

          2課時(shí)(第5周)

          11.語(yǔ)言文字+現(xiàn)代文

          4課時(shí)

          12.語(yǔ)言文字+古詩(shī)文

          13.語(yǔ)言文字+文學(xué)類

          14.語(yǔ)言文字+實(shí)用類

          專題2:

          論述類文本閱讀

          1.作文訓(xùn)練(三)

          2.語(yǔ)言文字+現(xiàn)代文

          3.語(yǔ)言文字+古詩(shī)文

          4.語(yǔ)言文字+文學(xué)類

          5.語(yǔ)言文字+實(shí)用類

          14課時(shí)

         。舱n時(shí)(第8周)

          4課時(shí)

         。ü20課時(shí))

          專題3:文言文閱讀

          1.作文訓(xùn)練(四)

          2.作文訓(xùn)練(五)

          3.語(yǔ)言文字+現(xiàn)代文

          4.語(yǔ)言文字+古詩(shī)文

          5.語(yǔ)言文字+文學(xué)類

          6.語(yǔ)言文字+實(shí)用類

          28課時(shí)

         。舱n時(shí)(第10周)

          2課時(shí)(第13周)

          4課時(shí)

         。ü36課時(shí))

          專題4:古代詩(shī)詞鑒賞

          1.作文訓(xùn)練(六)

          2.語(yǔ)言文字+現(xiàn)代文

          3.語(yǔ)言文字+古詩(shī)文

          4.語(yǔ)言文字+文學(xué)類

          5.語(yǔ)言文字+實(shí)用類

          28課時(shí)

          2課時(shí)(第16周)

          4課時(shí)

         。ü34課時(shí))

          專題5:文學(xué)類文本閱讀

          1.作文訓(xùn)練(七)

          1.語(yǔ)言文字+現(xiàn)代文

          2.語(yǔ)言文字+古詩(shī)文

          3.語(yǔ)言文字+文學(xué)類

          4.語(yǔ)言文字+實(shí)用類

          30課時(shí)

          2課時(shí)

          4課時(shí)

         。ü36課時(shí))

          專題6:實(shí)用類文本閱讀

          1.作文訓(xùn)練(八)

          2.語(yǔ)言文字+現(xiàn)代文

          3.語(yǔ)言文字+古詩(shī)文

          4.語(yǔ)言文字+文學(xué)類

          5.語(yǔ)言文字+實(shí)用類

          24課時(shí)

         。舱n時(shí)(第十周)

          4課時(shí)

         。ü30課時(shí))

          三輪復(fù)習(xí):套題訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺,突出重點(diǎn),提升能力。

          20xx年3月25日——20xx年5月6日

          1強(qiáng)化二輪復(fù)習(xí)薄弱專題。

          2.作文訓(xùn)練(九)、(十)。

          3.10套名校仿真模擬試題,做針對(duì)性的規(guī)范答題指導(dǎo)。

          4.分析考點(diǎn)變化,強(qiáng)化主干內(nèi)容,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,提升應(yīng)試能力。

          共36課時(shí)

          四輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練

          20xx年5月7日—20xx年6月3日

          1.回歸課本,整理專題

          2.進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化薄弱專題。

          3.強(qiáng)化綜合訓(xùn)練。

          4.加強(qiáng)答題方法與應(yīng)試技巧的指導(dǎo),提高應(yīng)試能力。

          5.幫助學(xué)生做好考前輔導(dǎo)。

          共21課時(shí)

        復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

          一、背景分析

          最近3年高考數(shù)學(xué)命題很平穩(wěn),堅(jiān)持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用,既重視考查中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,又注意考查進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。做到了總體保持穩(wěn)定,深化能力立意,積極改革創(chuàng)新,兼顧了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、思想方法、思維、應(yīng)用、運(yùn)算和潛能等多方面的考查,融入課程改革的理念,拓寬題材,選材多樣化,寬角度、多視點(diǎn)地考查數(shù)學(xué)素養(yǎng),多層次地考查思想能力,充分體現(xiàn)新課標(biāo)的特色。

          二. 教學(xué)指導(dǎo)原則

          1、高度重視基礎(chǔ)知識(shí),基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。

          “基礎(chǔ)知識(shí),基本技能和基本方法”是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)課中要認(rèn)真落實(shí) 雙基,并注意蘊(yùn)涵在基礎(chǔ)知識(shí)中的能力因素,注意基本問(wèn)題中的能力培養(yǎng). 特別是要學(xué)會(huì)把基礎(chǔ)知識(shí)放在新情景中去分析,應(yīng)用。

          2、高中的“重點(diǎn)知識(shí)”復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度。

          重點(diǎn)內(nèi)容函數(shù)、三角、不等式、數(shù)列、立體幾何,向量、概率及解析幾何中的綜合問(wèn)題等。 在教學(xué)中,要避免重復(fù)及簡(jiǎn)單的操練?傊呷臄(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心,加強(qiáng)運(yùn)算能力為主體進(jìn)行復(fù)習(xí)。

          3、重視“通性、通法”的落實(shí)。

          要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分

          知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,定出實(shí)施方法和評(píng)價(jià)方案。

          4、滲透數(shù)學(xué)思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力。

          《考試說(shuō)明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法, 要加強(qiáng)學(xué)科能力的考查。

          我們?cè)趶?fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí), 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的'思想、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想. 以及換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識(shí)地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)。

          5、結(jié)合實(shí)際,了解學(xué)生,分類指導(dǎo)。

          重點(diǎn)打造尖子生同時(shí)全力進(jìn)行輔弱工作,對(duì)臨界生進(jìn)行輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的具體安排,作出全面的落實(shí),

          三、教學(xué)參考進(jìn)度:

          第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法為主,為以后的專題復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

        復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

          一、指導(dǎo)思想:

          高三復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際,立足基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),形成完整的知識(shí)體系。要面向低、中檔題抓訓(xùn)練,提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,要突出抓思維教學(xué),強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用,要研究高考題,分析相應(yīng)的應(yīng)試對(duì)策,更新復(fù)習(xí)理念,優(yōu)化復(fù)習(xí)過(guò)程,提高復(fù)習(xí)效益。

          二、復(fù)習(xí)進(jìn)度:

          按教研室下發(fā)的為準(zhǔn),結(jié)合本校實(shí)際,一輪在2月底3月初完成。材料以教研室下發(fā)材料為主,進(jìn)行集體備課,難題刪去。

          每章進(jìn)行一次單元過(guò)關(guān)考試和一次滿分答卷,統(tǒng)考前進(jìn)行一次模擬考試練習(xí)。

          三、復(fù)習(xí)措施:

          1、 抓住課堂,提高復(fù)習(xí)效益。

          首先要加強(qiáng)集體研究,認(rèn)真?zhèn)湔n。集體備課要做到:“一結(jié)合兩發(fā)揮”。一結(jié)合就是集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合,集體討論,同時(shí)要發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),互相補(bǔ)充、完善。兩發(fā)揮就是,充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)和業(yè)務(wù)骨干的作用,充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)、集思廣益。

          集體備課的內(nèi)容:備計(jì)劃、課時(shí)的劃分、備教學(xué)的起點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、交匯點(diǎn)、疑點(diǎn),備習(xí)題、高考題的選用、備學(xué)情和學(xué)生的階段性心理表現(xiàn)等。

          其次精選習(xí)題,注重綜合 。復(fù)習(xí)中要選“題型小、方法巧、運(yùn)用活、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。選有一定的代表性、層次性和變式性的題目取訓(xùn)練學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。

          再次上好復(fù)習(xí)課和講評(píng)課。復(fù)習(xí)課,既講題也講法,注重知識(shí)的梳理,形成條理、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架,章節(jié)過(guò)后學(xué)生頭腦中要清晰。要講知識(shí)的重、難點(diǎn)和學(xué)生容易錯(cuò)的地方,要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)橫向推廣,縱向申。復(fù)習(xí)不等于重復(fù)也不等于單純的解題,應(yīng)溫故知新,溫故求新,以題論法,變式探索,深化提高。講出題目的價(jià)值,講出思維的過(guò)程 ,甚至是學(xué)生在解題中的失敗的教訓(xùn)和走過(guò)的彎路。功夫花在如何提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力上

          講評(píng)課要緊緊的抓住典型的題目講評(píng),凡是出錯(cuò)率高的.題目必須講,必須再練習(xí)。講解時(shí)要注意從學(xué)生出錯(cuò)的根源上剖析透徹 ,徹底根治。要做到:重點(diǎn)講評(píng)、糾錯(cuò)講評(píng)和辯論式講評(píng)相結(jié)合,或者讓學(xué)生講題,給學(xué)生排疑解難,幫助學(xué)生獲得成功。

          2、暢通反饋渠道,了解學(xué)生

          通過(guò)課堂提問(wèn)、學(xué)生討論交流、批改作業(yè)、評(píng)閱試卷、課堂板書以及課堂上學(xué)生情態(tài)的變化等途徑,深入的了解學(xué)生的情況,及時(shí)的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關(guān)學(xué)生的信息調(diào)節(jié)教法,讓教師的教最大程度上服務(wù)于學(xué)生。

          3、復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打,注重反思

          數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打,不要盲目的去做題,每次練習(xí)后都必須及時(shí)進(jìn)行反思 。反思解題過(guò)程的俄 來(lái)龍去脈;反思總結(jié)此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問(wèn)題有何規(guī)律可循5;反思總結(jié)此題還有無(wú)其它解法,養(yǎng)成多角度多方位的思維習(xí)慣;反思總結(jié)做錯(cuò)題的原因:是知識(shí)掌握不準(zhǔn)確,還是解題方法上的原因,是審題不清還是計(jì)算錯(cuò)誤等等。

          注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要三高三的第一節(jié)課開(kāi)始,要貫穿于整個(gè)高三的復(fù)習(xí)課,良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學(xué)老師在講課時(shí)尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),我們教育學(xué)生要以平常心來(lái)對(duì)待每一次考試。

          4、強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法的滲透,提高學(xué)生的解題能力

          在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),特別要研究解題中常用的思想方法:函數(shù)和方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化和化歸的思想,還有極限的思想和運(yùn)動(dòng)變化的思想,而采用的方法有:換元法、待定系數(shù)法、判別式法、割補(bǔ)法等,邏輯分析法有分析法、綜合法、數(shù)學(xué)歸納法和反證法等。對(duì)于這些數(shù)學(xué)思想和方法要在平日的教學(xué)中,,結(jié)合具體的題目和具體的章節(jié) ,有意識(shí)的、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行滲透學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),要讓學(xué)生逐個(gè)的掌握他們的本質(zhì)的特征和運(yùn)用的基本的程序,做到靈活的運(yùn)用和使用數(shù)學(xué)思想和方法去解決問(wèn)題。復(fù)習(xí)中注重揭示思想方法在知識(shí)互相聯(lián)系、互相溝通中的紐帶作用。

        復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

          一、復(fù)習(xí)策略:

          1、以學(xué)生為主體,堅(jiān)持自學(xué)合作、當(dāng)堂訓(xùn)練的模式,課堂要求師生互動(dòng);

          2、研究非智力因素的影響,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;

          3、多渠道收集中考信息,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性;

          4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);

          5、組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的力量。

          二、學(xué)情分析:

          初中物理教學(xué)分兩年,初二教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué)、力學(xué)等部分,初三主要是電學(xué)。其中力學(xué)部分、電學(xué)部分,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識(shí),掌握新課改需要的各種技能,復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要。

          我所教的九(1)、九(3)兩個(gè)班的具體情況如下:共有學(xué)生58人,上期期末考試合格率36.2%,優(yōu)秀率20.7%,尖子生少,也有學(xué)習(xí)困難極大的學(xué)困生,有的學(xué)生卻連最基本的物理知識(shí)都不知道,知識(shí)掌握的好壞的差距極大。針對(duì)這種情況,我認(rèn)為深入細(xì)致的總復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。

          三、時(shí)間安排:

          1.第一輪復(fù)習(xí)從3月9日至5月16日,約10周40課時(shí)。

          2.第二輪復(fù)習(xí)從5月18日至6月6日,約3周12課時(shí)。

          四、復(fù)習(xí)內(nèi)容、要求:

          從3月2日至6月12日這總共三個(gè)多月,14周的時(shí)間,如何充分利用這有限的時(shí)間,注重效率,以期取得最佳的復(fù)習(xí)效果。

          我擬將整個(gè)復(fù)習(xí)按“雙基過(guò)關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個(gè)層次,將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的各部分知識(shí),根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進(jìn)行有序組合,形成一個(gè)系統(tǒng)的.知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。雙基過(guò)關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生查漏補(bǔ)缺,力爭(zhēng)“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識(shí)的把握與整合,突出綜合能力訓(xùn)練,提高應(yīng)試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題,活用知識(shí)。做到舉

          一反三,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)綜合分析、解決問(wèn)題的能力。具體做法如下:

         。ㄒ唬┑谝惠啅(fù)習(xí)以課本為主,夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過(guò)程中,主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念,熟悉基本的公式、定律等。原則上每個(gè)章節(jié)配兩份練習(xí)題,習(xí)題全部由備課組教師商定:一份以基本概念為主,緊扣課本和課標(biāo),不拓展不加深,習(xí)題量以45分鐘為限,可作為隨堂復(fù)習(xí)筆記,真正做到使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。另一份,主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本概念的理解,公式、定律的運(yùn)用,習(xí)題量以45鐘為標(biāo)準(zhǔn),可作為本章檢測(cè)試題,命題主要由組內(nèi)教師輪流完成,題目主要從備課組的幾本資料和習(xí)題庫(kù)中選取,重點(diǎn)章節(jié)適當(dāng)再加一份檢測(cè)試題。

          第一輪復(fù)習(xí)按照電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)四個(gè)板塊進(jìn)行知識(shí)梳理。

          具體安排如下:

          第一輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)

          聲現(xiàn)象(1課時(shí))聲音的產(chǎn)生與傳播

          聲音的三特征

          聲音的利用

          光現(xiàn)象(2課時(shí))光的直線傳播、反射、折射及應(yīng)用

          光的反射定律及簡(jiǎn)單應(yīng)用

          平面鏡成像的原理

          凸透鏡成像(2課時(shí))凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用

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