[精品]復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，為此需要好好地寫(xiě)一份計(jì)劃了。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考的基礎(chǔ)階段（3月—6月）
此階段主要做的工作是夯實(shí)基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備工作，如了解考研常識(shí)，考研數(shù)學(xué)的考試內(nèi)容、考試大綱、考試教材資料，以及考研數(shù)學(xué)各大科目所占的比重，以及考生自己需要準(zhǔn)備考哪一類的數(shù)學(xué)如是考數(shù)學(xué)一還是數(shù)學(xué)二或者是數(shù)學(xué)三。
做好這些之后，再按照考研數(shù)學(xué)的考試大綱和教材理順考試知識(shí)點(diǎn)，梳理出各學(xué)科的理論框架（高數(shù)，現(xiàn)代，概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)），全面掌握考研數(shù)學(xué)所要求的基礎(chǔ)考點(diǎn)，訓(xùn)練科學(xué)的數(shù)學(xué)思維方式，為強(qiáng)化提高做好知識(shí)上和方法上的準(zhǔn)備，這個(gè)時(shí)候可以建議數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來(lái)參加博聞的考研數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)班的學(xué)習(xí)。
二、強(qiáng)化階段（7—9月）
此階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)是熟悉考研數(shù)學(xué)的題型題目（以考研數(shù)學(xué)的'歷年真題的復(fù)習(xí)為主線全面展開(kāi)復(fù)習(xí)備考），分清考研重難點(diǎn)，通過(guò)大量練習(xí)，歸納常見(jiàn)考研數(shù)學(xué)題型，總結(jié)解題思路和方法，同時(shí)整理你的考研數(shù)學(xué)的錯(cuò)題集以及復(fù)習(xí)備考的筆記。
三、提升階段（10—11月上旬）
這個(gè)階段考生們要做的是掌握重難點(diǎn)，總結(jié)各個(gè)學(xué)科的核心考點(diǎn)，從知識(shí)體系，解題思路，做題速度，解題技巧等各個(gè)層面予以加強(qiáng)，具體復(fù)習(xí)目標(biāo)如下：
1、結(jié)合考研真題理解和把握考研數(shù)學(xué)的“三基”（真題至少在規(guī)定是時(shí)間內(nèi)做2到3遍）；
2、能夠?qū)佳袛?shù)學(xué)的命題方向有一定程度的熟悉和了解，熟練掌握中等難度考研試題的求解；
3、通過(guò)對(duì)真題的訓(xùn)練讓考生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況能夠有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，同時(shí)查漏補(bǔ)缺。
四、�？佳菥殻岣邞�(yīng)試能力（12月）
通過(guò)�？迹骖}演練再一次梳理學(xué)科知識(shí)體系，重點(diǎn)考點(diǎn)及題型預(yù)測(cè)，掌握考場(chǎng)實(shí)際情況的應(yīng)變能力以及答題的順序，做題的熟練程度，準(zhǔn)確把握考研新動(dòng)向。同時(shí)調(diào)整狀態(tài)、保證最大限度發(fā)揮已有的水平。
五、查漏補(bǔ)缺，考前一周
此階段應(yīng)該多看平常整理筆記、錯(cuò)題集，查漏補(bǔ)缺，對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)歸納并解決
此階段的復(fù)習(xí)建議：
（1）不要再繼續(xù)埋頭做題，應(yīng)多看之前做過(guò)的真題、錯(cuò)題集，它們更具針對(duì)性。
�。�2）可以做1套模擬題，保持做題手感，調(diào)整后心態(tài)，以便以良好狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)。
（3）最后幾天回歸教材和筆記，重新熟悉基本概念、公式、定理。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
班級(jí)基本情況分析
二年級(jí)6個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，在課堂上積極性較高。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)也比較扎實(shí)。但有部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫(xiě)錯(cuò)符號(hào)，忘記進(jìn)退位等情況。少數(shù)學(xué)生對(duì)于獨(dú)立解決問(wèn)題存在一定的問(wèn)題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有要老師和家長(zhǎng)做好思想引導(dǎo)工作。
三個(gè)班級(jí)里都有一小部分是智力水平低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生。幾乎是只有幾十分的。針對(duì)這些情況，我們制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，盡量爭(zhēng)取到一個(gè)令人滿意的效果。
三、復(fù)習(xí)階段
1、分塊復(fù)習(xí)。對(duì)整塊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。
2、綜合練習(xí)。以測(cè)驗(yàn)或作業(yè)的.形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上教師精講。
3、查缺補(bǔ)漏。對(duì)于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問(wèn)題加以補(bǔ)充練習(xí)。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容
(一)數(shù)與代數(shù)
1、100以內(nèi)的筆算加減法，內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，解決比一個(gè)數(shù)多(或少)幾的數(shù)是多少的實(shí)際問(wèn)題以及估算。
2、表內(nèi)乘法，內(nèi)容包括運(yùn)用口訣計(jì)算，用口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
(二)量的計(jì)量
長(zhǎng)度單位厘米和米，內(nèi)容包括了解長(zhǎng)度單位厘米和米，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米)，認(rèn)識(shí)線段，會(huì)畫(huà)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度，具有估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。
(三)數(shù)學(xué)廣角
應(yīng)用排列組合的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單推理。 數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容屬于擴(kuò)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的，只要學(xué)生了解就可以了，因此，不需要單獨(dú)安排相應(yīng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
(四)綜合練習(xí)和測(cè)試
復(fù)習(xí)各單元的同時(shí)，通過(guò)綜合練習(xí)試卷，再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)練習(xí)，爭(zhēng)取期末考試得到理想的成績(jī)。
五、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
六、復(fù)習(xí)措施
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導(dǎo)下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識(shí)。
3、復(fù)習(xí)時(shí)，既要全面，又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使學(xué)生切實(shí)掌握好。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
以教材為依據(jù),以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),加強(qiáng)識(shí)記環(huán)節(jié)的安排與督促，使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以期末考試取得較好成績(jī)。
二、復(fù)習(xí)措施
本學(xué)期內(nèi)容多、時(shí)間緊，只有一個(gè)星期的復(fù)習(xí)時(shí)間，要讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完整冊(cè)內(nèi)容，取得好的成績(jī)，需要給同學(xué)把知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)，同時(shí)給學(xué)生精心編制復(fù)習(xí)提綱，刪去一些難繁偏舊的知識(shí)，讓學(xué)生短時(shí)間內(nèi)獲得成績(jī)。
三、復(fù)習(xí)安排
第一課時(shí)：第一單元生物與生物圈
1.生物學(xué)的概念及其重要性
2.生物圈的概念、范圍及其給生物提供的基本條件
3.科學(xué)探究的基本方法
4.生物的特征
5.生物與環(huán)境的關(guān)系
6.生態(tài)系統(tǒng)
第二課時(shí)：第二單元生物與細(xì)胞
1.顯微鏡
2.玻片標(biāo)本
3.細(xì)胞
4.動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次
5.單細(xì)胞生物
6.病毒
第三課時(shí)：第三單元生物圈中的綠色植物
1.植物的分類
2.孢子植物
3.種子植物
4.被子植物的一生
5.水循環(huán)
6.光合作用
7.呼吸作用
四、指導(dǎo)思想
�。�1）處理好初一生物教材，揭示單個(gè)知識(shí)、知識(shí)聯(lián)系、知識(shí)擴(kuò)展3個(gè)層次知識(shí)的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系，形成立體知識(shí)結(jié)構(gòu)。
�。�2）把基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與能力發(fā)展融為一體，即把導(dǎo)、學(xué)、講、練融為一體，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
（3）識(shí)記知識(shí)和知識(shí)運(yùn)用融為一體，使學(xué)生能學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
五、目標(biāo)要求
根據(jù)新課標(biāo)要求，使學(xué)生達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）使用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語(yǔ)。
闡述已學(xué)過(guò)的生物學(xué)概念、事實(shí)、方法和原理。
（2）用各種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述一些生物現(xiàn)象和事實(shí)。
�。�3）對(duì)生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進(jìn)行分析、比較、解釋。
六、具體教學(xué)措施
（1）出1——2張生物復(fù)習(xí)試卷，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解記憶。
（2）把每單元重點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，針對(duì)一些難點(diǎn)，對(duì)照基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)行知識(shí)的訂正和講解。
（3）每節(jié)課利用多媒體展示一些考題，讓學(xué)生以競(jìng)賽的形式完成，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及促進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。
�。�4）讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生更好的復(fù)習(xí)。
�。�5）讓學(xué)生自己舉出某一個(gè)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的.理解。
�。�6）針對(duì)某些差生老師進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。
七、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
第一單元生物和生物圈：生物的特征、觀察法、調(diào)查的一般方法、生物的分類、生物圈、環(huán)境與生物的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)。
第一單元生物和細(xì)胞：顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用、觀察動(dòng)植物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)、動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)及比較、細(xì)胞的生活、細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)、細(xì)胞的生活。動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次、單細(xì)胞生物。
第三單元、生物圈中的綠色植物：孢子植物與種子植物、病毒、種子植物、種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)、開(kāi)花和結(jié)果、綠色植物與生物圈中的水循環(huán)、光合作用、呼吸作用。
緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們組繼續(xù)發(fā)揚(yáng)踏實(shí)的工作方式，爭(zhēng)取把工作做的更好！
七年級(jí)生物上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃3
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，新課程已經(jīng)結(jié)束，即將轉(zhuǎn)入緊張的復(fù)習(xí)。為了系統(tǒng)、科學(xué)、有效利用僅有的剩余時(shí)間，初一生物組的老師，經(jīng)過(guò)討論，一致認(rèn)為要上好復(fù)習(xí)課，要注意以下幾個(gè)方面：
第一步：系統(tǒng)和歸納知識(shí)點(diǎn)
我們打算利用一周的時(shí)間把課本知識(shí)復(fù)習(xí)一邊。一周有三節(jié)生物課，在上每節(jié)課之前，學(xué)生自己整理知識(shí)間，上課時(shí)老師穿插補(bǔ)充。緊接著發(fā)一套針復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的綜合練習(xí)題。
第二步：復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)
主要是教會(huì)學(xué)生如何復(fù)習(xí)，好的復(fù)習(xí)方法能起到事半功倍的效果。我一般教給學(xué)生這樣記憶：首先記住目錄，然后對(duì)著目錄回憶課本知識(shí)，沒(méi)有記憶起來(lái)的地方做好標(biāo)記，之后重點(diǎn)攻克做標(biāo)記的地方。這樣就可以在學(xué)生的大腦里形成以目錄為基礎(chǔ)的知識(shí)構(gòu)架。
第二步：知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用
本環(huán)節(jié)主要是講解經(jīng)典例題，達(dá)到知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用。例如：生物中的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等植物的三大生理作用，一般都綜合運(yùn)用，或者和農(nóng)業(yè)聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)典型題，告訴學(xué)生該怎樣思考，用到哪些重點(diǎn)知識(shí)，還能怎樣出題等。從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
復(fù)習(xí)要求
1.抓好35分鐘，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。
課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課容易被煩瑣的默字所取代，讓孩子產(chǎn)生厭倦無(wú)聊的情緒。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課應(yīng)該緊扣字、詞、句展開(kāi)，設(shè)計(jì)豐富多樣、富有童趣的形式，提高學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。
2.把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。
由于低年級(jí)學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力，教師常常以不同類型的大量練習(xí)讓學(xué)生操作，一來(lái)不利于學(xué)生的身心健康，二來(lái)練習(xí)多了，易造成批改的疏漏。我們精心設(shè)計(jì)練習(xí)的形式，出發(fā)點(diǎn)是能提高學(xué)生的綜合能力，減輕學(xué)生的抄寫(xiě)負(fù)擔(dān)，而且較有針對(duì)性。根據(jù)班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)形式，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3.定好時(shí)間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的`進(jìn)度。
6月6日～6月12日單元復(fù)習(xí)
6月13日～6月18日綜合復(fù)習(xí)，完成綜合卷
復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1.要讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀414個(gè)生字，其中192個(gè)漢字只識(shí)不寫(xiě)，掌握222個(gè)要求書(shū)寫(xiě)的漢字。
2.了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。
3.用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句通順的話。
4.熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語(yǔ)和本冊(cè)書(shū)中出現(xiàn)的古詩(shī)。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1.幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2.指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：進(jìn)一步掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音：讀準(zhǔn)聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲，會(huì)讀輕聲，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
3、識(shí)字寫(xiě)字：準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字；說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱，能按筆順在田字格中書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)100個(gè)生字，做到正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，書(shū)寫(xiě)整潔。
4、口語(yǔ)交際：用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題，講一件簡(jiǎn)單的事情。
5、閱讀：能認(rèn)識(shí)句號(hào)，正確流利地朗讀、背誦指定課文；會(huì)分角色朗讀對(duì)話。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字，正確、端正、整潔的書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)100個(gè)生字。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
（一）漢語(yǔ)拼音
1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。
2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母。
3、運(yùn)用漢語(yǔ)拼音正音。
（二）識(shí)字寫(xiě)字
1、認(rèn)識(shí)常用的漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。
2、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字要寫(xiě)的正確、端正、整潔。
3、認(rèn)讀生字中，會(huì)選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。
4、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
5、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。
6、詞語(yǔ)搭配。（連線）
7、反義詞，找朋友游戲。
8、做擴(kuò)詞游戲。
9看圖寫(xiě)字詞。
10、掌握會(huì)寫(xiě)生字中的幾種筆畫(huà)。
（三）句子
1、排排句子。
2、看圖，選句子連一連。
3、會(huì)正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。
4、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、連一連填空。
5、讀短文，填寫(xiě)生字。
（四）閱讀：
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的內(nèi)容。
3、朗讀、背誦指定的課文。
�。ㄎ澹┱f(shuō)話、寫(xiě)話
1、能看圖說(shuō)幾句話。
2、能根據(jù)圖意回答問(wèn)題。
四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施：
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音
1、形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。
2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量下降。
3、對(duì)未見(jiàn)過(guò)的題型不能適應(yīng)。
措施：1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。
2、在詞語(yǔ)、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。
3、進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
�。ǘ┳R(shí)字寫(xiě)字
1、只讀不寫(xiě)的`部分生字，因?qū)W生見(jiàn)面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。
2、100個(gè)二類生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語(yǔ)境中不 能正確使用。
措施：1、加強(qiáng)對(duì)二類字的認(rèn)讀。
2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯(cuò)的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。
3、歸納整理同音字、形近字，通過(guò)辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。
（三）閱讀
1、大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。
2、能認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，但語(yǔ)氣還不能很好地掌握。
措施：1、以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。
2、適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫(xiě)幾句話。
五、復(fù)習(xí)形式：
以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。
六、復(fù)習(xí)方法和時(shí)間安排
1、第一階段（本周）：
采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。
2、第二階段（下周）：
歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識(shí)記、生字的書(shū)寫(xiě)等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。
3、第三階段：
綜合模擬。以做綜合試卷為主
七、復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和語(yǔ)文園地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
復(fù)習(xí)計(jì)劃：
基礎(chǔ)知識(shí)：重點(diǎn)識(shí)記生字、解詞、重點(diǎn)的文學(xué)常識(shí)、部分課文的背誦，主要是學(xué)生自主背誦記憶，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。
課文講解重點(diǎn)：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點(diǎn)在文言文。重點(diǎn)在體會(huì)散文中所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵，領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情；同時(shí)注意語(yǔ)言的積累和寫(xiě)法的借鑒。
練習(xí)鞏固：復(fù)習(xí)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容，及時(shí)講解，反饋學(xué)生的掌握情況。
作文指導(dǎo)：結(jié)合所學(xué)習(xí)的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語(yǔ)，以及修辭手法的運(yùn)用，在自己的寫(xiě)作中要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)慕梃b。
�。ㄒ唬� 課本知識(shí)的復(fù)習(xí)（專題訓(xùn)練）
這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本，幫助學(xué)生過(guò)好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。由于復(fù)習(xí)時(shí)間短，可采用以下方法：大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，打破逐課復(fù)習(xí)的方法，確定好重點(diǎn)課文→重點(diǎn)語(yǔ)段→重點(diǎn)字詞（并且把字詞及語(yǔ)言的積累與現(xiàn)代文和文言文的閱讀進(jìn)行穿插）。把課文的內(nèi)容進(jìn)行歸類，避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時(shí)就這些內(nèi)容一般怎樣考，會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題及怎樣應(yīng)對(duì)，掌握一些基本的技能和方法。
（二）綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)
這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過(guò)訓(xùn)練，提高綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問(wèn)題的.能力，而閱讀理解和寫(xiě)作題就很好的訓(xùn)練了這些能力。
1、閱讀訓(xùn)練，在這里是把各種方法進(jìn)行綜合，從而讓學(xué)生提高。
2、寫(xiě)作訓(xùn)練，在這一階段，要突出針對(duì)學(xué)生作文中存在的問(wèn)題進(jìn)行訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生（重點(diǎn)指導(dǎo)記敘文的寫(xiě)作）。同時(shí)強(qiáng)化限時(shí)作文。
3、精選部分期末試題（我們選擇hzz的試卷），進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)。在這時(shí)應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng)，但要控制次數(shù)，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。
總之，在復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要爭(zhēng)取做到全面、細(xì)致，有計(jì)劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識(shí)，希望通過(guò)一段時(shí)期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績(jī)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)計(jì)劃分三個(gè)階段：
一、暑假前夯實(shí)基礎(chǔ)階段（大概4月—6月）
考研的前期準(zhǔn)備階段，建議考生可以在這個(gè)階段將更多精力放在英語(yǔ)復(fù)習(xí)上。在這一階段，主要掌握單詞。
復(fù)習(xí)資料：《考研英語(yǔ)詞匯》+《新概念英語(yǔ)3》。《考研英語(yǔ)詞匯》書(shū)像新東方、星火科技等任何一本即可，看個(gè)人背單詞的愛(ài)好而定。
具體復(fù)習(xí)計(jì)劃：
�。�1）每周為自己制定一個(gè)單詞量目標(biāo)。
以《新東方考研英語(yǔ)詞匯》為例，每周要完成11個(gè)單元的背誦，一個(gè)月詞匯書(shū)過(guò)一遍，在放暑假前過(guò)三遍。
�。�2）不建議在此階段做考研閱讀理解，看《新概念英語(yǔ)3》的文章，查陌生單詞，背誦記憶。
每周背一兩篇新概念書(shū)上的文章，在放暑假之前要背過(guò)20篇文章。這樣不僅有助于背誦單詞，對(duì)后面的寫(xiě)作階段也有幫助。
�。�3）本階段每天至少5個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)英語(yǔ)。
二、暑假?gòu)?qiáng)化階段（7月—8月）
復(fù)習(xí)資料：《考研英語(yǔ)核心詞匯》（張劍）+《歷年考研英語(yǔ)真題解析及復(fù)習(xí)思路珍藏版（張劍黃皮書(shū)）》
具體復(fù)習(xí)計(jì)劃：可報(bào)一個(gè)英語(yǔ)考研輔導(dǎo)強(qiáng)化班，輔助自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這一階段主要提升自己做閱讀理解的能力。
�。�1）開(kāi)始做近十年考研英語(yǔ)歷年真題，但是單詞書(shū)換為《考研英語(yǔ)核心詞匯》這本比較薄的書(shū)，比較實(shí)用。要保證每天至少作一篇英語(yǔ)閱讀理解，要仔細(xì)閱讀，把不認(rèn)識(shí)的單詞標(biāo)出，查出其含義，結(jié)合《考研英語(yǔ)核心詞匯》把單詞背過(guò)。這一步用時(shí)一個(gè)半月時(shí)間。
�。�2）8月10左右開(kāi)始接觸完形，歷年真題的完型部分開(kāi)始作，每?jī)商煲黄纯桑龅阶屑?xì)分析，深入研究。在9月份開(kāi)學(xué)之前爭(zhēng)取作一遍。
�。�3）把在閱讀理解和完形填空中不認(rèn)識(shí)的詞記錄在筆記本上，結(jié)合《考研英語(yǔ)核心詞匯》把單詞掌握。重者恒重，高頻詞匯出現(xiàn)率高，大家重點(diǎn)記憶。對(duì)于一些特別偏得生冷詞匯，大家不用背過(guò)，熟悉即可。暑假階段，每天復(fù)習(xí)英語(yǔ)六小時(shí)。
三、暑假結(jié)束后，能力提升階段（9月7號(hào)——12月30號(hào)） 9月7號(hào)—10月8號(hào)：《歷年考研英語(yǔ)真題解析及復(fù)習(xí)思路（張劍黃皮書(shū)）》 +《考研英語(yǔ)核心詞匯》+階段性測(cè)評(píng)，這一階段主要是強(qiáng)化和提升自己的'閱讀理解水平
復(fù)習(xí)計(jì)劃：
1.每天保證作4篇閱讀理解，每一篇正確率必須達(dá)到50%，即最多錯(cuò)2個(gè)。重點(diǎn)分析自己錯(cuò)誤率較高的些篇閱讀理解�！犊佳杏⒄Z(yǔ)真題》閱讀理解不再局限于近10年的，10年以前的也要做，要在閱讀理解中背單詞。這一遍大概用時(shí)一個(gè)月。
2.在作閱讀理解的同時(shí)每天作一篇完形填空，依舊是把不懂得單詞標(biāo)出，要結(jié)合句子的主謂賓定狀補(bǔ)等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，分析這個(gè)空應(yīng)該選擇名詞、形容詞、副詞還是介詞。要學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)法選擇空格中需要的單詞性質(zhì)。
3.9月份有一個(gè)階段性測(cè)評(píng)，建議大家參加一下，一是可以對(duì)自己的英語(yǔ)復(fù)習(xí)狀況摸一下底，再者，有助于10月份的考研報(bào)名正確選擇自己理想的院校。
四、考研沖刺階段：10月9號(hào)—12月20：《歷年考研英語(yǔ)真題解析》（閱讀理解答案亂序版）+《考研英語(yǔ)核心詞匯》+：《英語(yǔ)寫(xiě)作范文100篇》+考研模擬試卷兩套
復(fù)習(xí)計(jì)劃：這一階段，主要任務(wù)是強(qiáng)化記憶，找到做整套英語(yǔ)試卷的感覺(jué)
1.在歷年真題閱讀理解做過(guò)三遍之后，買一本《考研英語(yǔ)歷年真題》試卷版的，這套試卷閱讀理解的答案打亂順序，這樣可以避免自己由于前面做過(guò)幾遍閱讀理解對(duì)答案有印象而影響自己對(duì)英語(yǔ)閱讀理解做題水平真實(shí)的判斷，這套真題從完形填空到大作文必須全部做，保證在一個(gè)月內(nèi)做一遍。
2.把重點(diǎn)放在后面的新題型和翻譯、寫(xiě)作上面，把歷年真題的新題型和翻譯仔仔細(xì)細(xì)地做，做完以后重點(diǎn)看老師的分析思路。學(xué)著練習(xí)寫(xiě)作，每天自己寫(xiě)一篇英文作文，這一階段每天復(fù)習(xí)英語(yǔ)5個(gè)小時(shí)。
3.每天開(kāi)始背誦英語(yǔ)寫(xiě)作范文，市場(chǎng)上面這種輔導(dǎo)書(shū)比較多，給大家推薦新東方的《考研英語(yǔ)寫(xiě)作范文100篇》，把黃劍的歷年真題解析中的范文也要背一下，不多，也就十幾年的。試著把所背誦的范文中的好的句式用到自己的寫(xiě)作中�？醋约旱腻e(cuò)題筆記本，強(qiáng)化記憶。
4.最后兩周建議大家抽出周末時(shí)間，周六上午做一套政治試卷，下午做一套英語(yǔ)試卷，晚上時(shí)間用來(lái)分析兩套試卷；周天上午做一套專業(yè)基礎(chǔ)課試卷，下午做一套專業(yè)綜合課試卷，晚上時(shí)間用來(lái)分析該天的兩套試卷。
貴有恒，何須三更起五更眠；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒。大家加油！
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