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      2. 國(guó)培計(jì)劃

        時(shí)間:2023-05-11 10:24:29 計(jì)劃 我要投稿

        精選國(guó)培計(jì)劃匯編八篇

          時(shí)光在流逝,從不停歇,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?以下是小編整理的國(guó)培計(jì)劃9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        精選國(guó)培計(jì)劃匯編八篇

        國(guó)培計(jì)劃 篇1

          為了不斷提高自己教育理論水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),特制定個(gè)人研修計(jì)劃如下:

          一、指導(dǎo)思想

          通過研修,提高教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)習(xí)全面發(fā)展為原則,把新課改的精神落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中。

          二、研修目標(biāo)

          1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時(shí)期的教育觀念保持一致。

          2、提高自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及教研教改的理解能力和操作能力。

          3、能結(jié)合有關(guān)教育理論,針對(duì)教育教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

          4、通過研修,掌握教學(xué)基本功,更好地為新的課堂改革模式教學(xué)服務(wù)。

          5、通過研修,掌握課堂教學(xué)技巧,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

          三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

          1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。

          2、不斷提高自己的教育教學(xué)能力,積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教學(xué)理念,努力提高自己的執(zhí)教能力,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

          3、開展學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能的研修,聯(lián)系運(yùn)用電子白板,運(yùn)用多媒體獨(dú)立制作電子教案。

          4、以課題研究為依托,以自主研究為切入點(diǎn),積極探索,參與課題研究。

          5、認(rèn)真參加“教研組研討”活動(dòng),尋找適合自己的.發(fā)展之路。

          四、實(shí)施計(jì)劃

          1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,努力提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。

          2、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,了解最前沿的教改信息。擴(kuò)展自己的知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理論。

          3、工作中嚴(yán)要求,不松懈。認(rèn)真開展聽課評(píng)課活動(dòng),學(xué)習(xí)身邊教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教育水平。課后及時(shí)寫教學(xué)反思,認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì),在教學(xué)中利用多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高解決問題的能力。

        國(guó)培計(jì)劃 篇2

          在20xx年暑假,我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村英語(yǔ)科教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象!坝癫蛔,不成器。人不學(xué),不知禮!边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。

          回想學(xué)習(xí)中,多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎,讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”,我感受著新思潮、新理念的激蕩,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。國(guó)培為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),能和更多的同行交流,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過這次國(guó)培,收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方,使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),不斷完善自己,多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn),使自己在國(guó)培中成長(zhǎng)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:

          一.在聽了專家學(xué)者們的講座之后,我深感教師在課堂教學(xué)中的角色要有轉(zhuǎn)變。

          作為英語(yǔ)教師不但必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,而且對(duì)自身在教學(xué)工作中的角色要有清醒的認(rèn)識(shí)。教師在英語(yǔ)探究的過程中要成為學(xué)生學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和學(xué)生們一起來尋找答案,將傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)變成師生互教互學(xué),形成一個(gè)真正的學(xué)習(xí)共同體。教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,而不是代替學(xué)生活動(dòng),代替學(xué)生思考。

          二.科學(xué)使用教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)能力。

          在課堂教學(xué)中,教師必須緊緊抓住善導(dǎo)、激趣、引思、精講這四項(xiàng)教學(xué)要素,充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位,激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)的能力。合理運(yùn)用小組合作,增強(qiáng)有效的教學(xué)參與。許多知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)不是靠教師教出來的,而是靠學(xué)生練出來的。組織課堂小組活動(dòng)的目的是要讓全體學(xué)生在小組中積極,充分地進(jìn)行談,說,評(píng),議等言語(yǔ)表達(dá)活動(dòng),從而達(dá)到學(xué)生個(gè)體聽,說,讀,寫能力的全面發(fā)展?梢蕴岢珜W(xué)生多看、多說、多問、多模仿,多渠道地吸收知識(shí),然后將知識(shí)進(jìn)行梳理及整合,再很好地把知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用。因此我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中一定要讓學(xué)生盡可能的多聽地道的英語(yǔ),多看英語(yǔ)電視節(jié)目,多舉行英語(yǔ)歌曲、演講、講故事比賽等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和閱讀課外英語(yǔ)材料的動(dòng)機(jī)。

          三.在學(xué)習(xí)中反思。

          “一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰(shuí)同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會(huì)成就你的一生!碑(dāng)我聽了幾位專家的講座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感

          悟至深。作為一名教師,我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、挫折,堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決!

          作為一名教師,不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,就地取材,靈活機(jī)動(dòng),要因人而異、因生而異,生源不同,各有千秋,要針對(duì)學(xué)生,因材施教。教學(xué)有法,教無定法,貴在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識(shí),在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去。

          四.真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。

          通過學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。因此,要做好以下幾個(gè)方面:

          1、不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

          社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的.教育,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),進(jìn)一步接受以人為本的理念;聽了專家的報(bào)告,使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),并且能夠?qū)W好,成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會(huì)的成員!袄蠋煹哪苣褪亲屢粋(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”。因此,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座,讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。

          2、教師要用心去熱愛自己學(xué)生。

          教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。因此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。教師要心胸寬廣,能夠聽取各種不同意見,要嚴(yán)于律己,寬以待人,要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn);冰心曾說過:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有一切!币氤蔀橐幻麅(yōu)秀的人民教師,我們首先要愛學(xué)生。因?yàn)椋覀兠刻烀鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活,一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生,我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,給他們一

          個(gè)自由的空間,尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們,和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),讓學(xué)生感到溫暖,增強(qiáng)自信,這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

          3、上課是一門藝術(shù),除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外,教師還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,最主要就是有自己的特色,有自己的靈魂,不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國(guó)培活動(dòng)是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。專家結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座,為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營(yíng)養(yǎng)大餐,為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽(yáng)那樣,不斷地進(jìn)行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

          通過本次緊張而短暫的培訓(xùn),讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營(yíng)養(yǎng)、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”。我要重新審視自己,作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師,我要不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能,不斷的充實(shí)自己,找到自己的人生價(jià)值,在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開拓創(chuàng)新,積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教學(xué)水平。

        國(guó)培計(jì)劃 篇3

          心中畫了一個(gè)大問號(hào),我們那也有計(jì)算機(jī),為什么不能更好的利用呢?現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要我們徹底改變教育教學(xué)觀念,加強(qiáng)課程改革理論的學(xué)習(xí)和研究,不斷地探索與實(shí)踐,努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)的研究水平和實(shí)踐開發(fā)的能力,使教與學(xué)合諧統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變,從而促進(jìn)教育的'重大變革。

          通過今天的培訓(xùn),讓我感覺它不同于以往的培訓(xùn),內(nèi)容新穎,有吸引力,使我有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。

        國(guó)培計(jì)劃 篇4

          當(dāng)教師,是我自己的選擇,當(dāng)?shù)乩斫處煟瑓s是憑著自己的喜歡,而且一干就是二十多年。二十多年來,不斷完善自我,開拓教學(xué)新路,努力形成自己的教學(xué)特色,是我始終追求的目標(biāo)。學(xué)生時(shí)代的親身經(jīng)歷,使我深知一名在教學(xué)上業(yè)務(wù)精通,語(yǔ)言生動(dòng),思維敏捷,知識(shí)淵博的老師,就一定能贏得學(xué)生的尊敬。為此,我不敢有絲毫的懈怠。熟悉教材,熟悉學(xué)生,針對(duì)不同年齡的學(xué)生的心理特點(diǎn)和能力水平,針對(duì)不同的教學(xué)要求,采用合適的教學(xué)方法和語(yǔ)言表述,是我多年不斷鉆研和嘗試的方向;叵胱哌^的路,條件簡(jiǎn)陋也好,設(shè)備現(xiàn)代化也好,有幾條教學(xué)原則我卻是始終堅(jiān)持,也算是我的教學(xué)風(fēng)格吧。

          一、始終帶著微笑進(jìn)課堂。

          常言道:親其師而信其道。地理教師任課班級(jí)多,每周課時(shí)少,所以要充分利用每一節(jié)課去熟悉、去親近自己所教的學(xué)生,微笑是最好的交流工具。微笑可以是鼓勵(lì),微笑可以是提醒,微笑可以是欣賞,如運(yùn)用得當(dāng),在師生之間,微笑永遠(yuǎn)是一種雙贏。我相信,如果用關(guān)愛、寬容、樂觀向上的人格魅力在師生之間營(yíng)造一種和諧的、真誠(chéng)的、相互理解和信任的情感氛圍,課堂上就不會(huì)有對(duì)抗,學(xué)習(xí)應(yīng)該是愉快的。地理教師還要善于挖掘教材中的道德情感、自然情感和興趣情感,以此去感染學(xué)生,引起其情感的共鳴,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。總之,重視師生間情感的交流,使地理課成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,并以此達(dá)到教育的目的.,一直是我努力的方向。

          二、始終重視新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)。

          一直相信:好的開頭便是成功的一半!所以我在新課的導(dǎo)入方面頗費(fèi)心思。由于地理課特別貼近生活,新課的導(dǎo)入就有了豐富多彩的素材:一個(gè)小故事,一首優(yōu)美的旋律,幾句膾炙人口的詩(shī)文,一道設(shè)計(jì)巧妙的問題,幾幅緊扣主體的圖片,一組扣人心弦的鏡頭,都可以一下抓住學(xué)生的心,觸動(dòng)學(xué)生思維的網(wǎng)。為此我喜歡看書,喜歡讀報(bào),喜歡電視,喜歡旅游,習(xí)慣用地理人敏銳的目光去收集可以活躍課堂、充實(shí)頭腦的資料。建議關(guān)注中央10套科教頻道,正大綜藝也不錯(cuò),它們是最便捷的地理資源庫(kù)。

          三、始終堅(jiān)持讓學(xué)生參與進(jìn)來。

          熟練地運(yùn)用地圖是地理學(xué)習(xí)應(yīng)掌握的基本技能,早在八十年代初,我的地理課堂上的指圖、讀圖就已經(jīng)由學(xué)生代勞了,那時(shí)沒有中國(guó)政區(qū)的拼圖,我就帶頭用硬紙板做了個(gè)大拼圖,于是學(xué)生們就每人做了個(gè)小拼圖,中國(guó)區(qū)域?qū)W習(xí)就有學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的課堂安排。現(xiàn)在,教學(xué)資源日益豐富,尤其是新教材,不僅給學(xué)生活動(dòng)提供了空間,也給教師提供了組織活動(dòng)的參考,甚至也給學(xué)生自主參與提供了參考,我的許多課上,都有學(xué)生主動(dòng)提供來的資料、圖片、郵票、錢幣、照片等作教參或教具。當(dāng)然,這些都和教師的榜樣和鼓勵(lì)作用分不開。凡是學(xué)生能做的、能想的、能畫的、能填的、能講的,就放手讓盡多的學(xué)生參與到教學(xué)中來,是我一貫的做法,更是現(xiàn)代教育的方向。

          我一直認(rèn)為,中學(xué)地理是一門生存規(guī)則課,它承擔(dān)著向未來的建設(shè)者介紹人類的家園,宣傳自然的法則,倡導(dǎo)人地和諧的重任。我們的地球家園更需要有地理頭腦的家庭成員。我為自己是這樣的一名“布道者”或說“宣傳員”而自豪。讓我的學(xué)生們喜歡地理,給我的學(xué)生們裝上地理的頭腦,是我的執(zhí)著,是我的追求。

        國(guó)培計(jì)劃 篇5

          這次我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師很榮幸參加了“國(guó)培計(jì)劃——中西部地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”,下面我從三個(gè)方面向全體教師簡(jiǎn)明匯報(bào)。

          一、培訓(xùn)規(guī)模高,時(shí)間安排緊,學(xué)習(xí)氣氛濃,培訓(xùn)方式新。

          學(xué)員們都和我一樣,非常珍惜這次國(guó)培計(jì)劃。十天時(shí)間,沒有一次缺勤,主動(dòng)參與與授課專家們雙邊互動(dòng)活動(dòng)。白天聽課,晚上自習(xí)做作業(yè),網(wǎng)上交作業(yè),有事要做到快十點(diǎn),全天要坐將近10小時(shí),雖然很辛苦,卻又有收獲的快樂。

          二、培訓(xùn)內(nèi)容新。

          這次主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有:全國(guó)模范教師桂賢娣的《享受情感教育,收獲快樂人生》的師德修養(yǎng)與訓(xùn)練講座,華中師大周東明教授的《同課異構(gòu)》的實(shí)施講座,全國(guó)著名心理學(xué)教授耿喜玲的《我調(diào)試,我健康》,重點(diǎn)講述了教師的心理調(diào)試及教師職業(yè)倦怠,特級(jí)教師楊秀霞《走向校本教研》,湖北省教研室劉莉的《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程背景下的`有效教學(xué)問題》,全國(guó)著名特級(jí)教師朱樂平的《案例剖析,教學(xué)示范》,上海市教科院博士楊玉東《走進(jìn)課堂做研究》及《課堂觀察技術(shù)》的案例研討等。

          三、通過培訓(xùn)和學(xué)員的交流,我認(rèn)識(shí)到我個(gè)人與外面學(xué)校的教學(xué)等方面還存在很大差距,在今后教學(xué)中,我要向身邊的教師虛心學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

          這次的學(xué)習(xí)結(jié)束了,意味著新的學(xué)習(xí)和反思的開始,我將在教育教學(xué)的漫漫征程中且行且思,且思且行。

          “理想有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn)!”最后就用這句話激勵(lì)我們大家一起發(fā)展,一起走向美好的明天吧!

        國(guó)培計(jì)劃 篇6

          通過這次培訓(xùn),我受益匪淺。讓我了解到了自身的差距和不足,尤其是聽了許多專家的精彩講解后,有些問題頓開茅塞,這對(duì)我以后的教學(xué)有很大的幫助。我對(duì)自己學(xué)習(xí)的經(jīng)過和心得作如下總結(jié)。

          通過這次培訓(xùn),我深深地體會(huì)到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度,以及成就一番事業(yè)后的幸福感,身為教師,特別是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師,教學(xué)管理者,要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,按規(guī)律做事,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。作為一名人民教師,教師的職業(yè)特點(diǎn)之一是終身學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí),我深深感覺自己知識(shí)功底、教學(xué)方法、思想認(rèn)識(shí)、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞,但是在專家及老師們的感染和熏陶下,我無形中有了較大的提高。國(guó)家組織的學(xué)習(xí)在最大程度上滿足了教師的發(fā)展需要。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長(zhǎng),學(xué)大家風(fēng)范,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲,我信奉“生命不息,學(xué)習(xí)不止”,在專家引領(lǐng)下,一如既往.

          在這短短的培訓(xùn)期間,感謝這神奇的網(wǎng)絡(luò),讓我們的世界更加精彩,帶給我們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也帶給我們?nèi)碌?學(xué)習(xí)理念,不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得以提升,教學(xué)上不斷探究,不斷進(jìn)步,實(shí)踐中又不斷反思,讓我們每一位學(xué)員都會(huì)在耕耘之后獲得滿意收獲。讓這美好的回憶變成美麗的詩(shī)篇,珍藏記憶中,不滅的永恒。

          這次培訓(xùn),優(yōu)質(zhì)資源達(dá)到了有效共享。學(xué)科特點(diǎn)鮮明,課件和點(diǎn)評(píng)實(shí)用,具有一定的專業(yè)指導(dǎo)性。視頻資源豐富,針對(duì)性強(qiáng),具有一定的指導(dǎo)性。很感謝有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我在其中學(xué)到了許多知識(shí),真正地感受到了各位專家的教學(xué)理念、教師們的刻苦學(xué)習(xí)精神,這是一次難得的好機(jī)會(huì)。專家們從案例與理念、實(shí)踐與理論相結(jié)合的角度進(jìn)行深入淺出的探討和分析,為解決當(dāng)前教師實(shí)施新課程遇到的困惑提供有針對(duì)性和說服力的解答,感覺到課題研究就在自己身邊,就在自己的教學(xué)實(shí)踐中。以后,我們一定會(huì)學(xué)以致用,讓這次學(xué)習(xí)起到真正的作用。

          培訓(xùn)即將結(jié)束,我們一定堅(jiān)持到最后,做到善始善終。今后若還有這樣的機(jī)會(huì),我一定還會(huì)參加。

        國(guó)培計(jì)劃 篇7

          我很幸運(yùn)的參加了“國(guó)培計(jì)劃”初中地理骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在培訓(xùn)之初并不認(rèn)為這個(gè)培訓(xùn)有多重要,只是想著有空就掛掛。在不經(jīng)意中收聽了地理教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;有機(jī)會(huì)也在留言中和班級(jí)的同僚交流交流,不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),可以說此次培訓(xùn)收獲不小,受益匪淺,歸納有以下幾點(diǎn):

          一、解放思想,開拓視野

          將近一個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。教育是需要新的'思想和理念的,我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么人,自己一定要有桿秤,不能讓應(yīng)試教育毀了我們心中的教育。從各位專家的親身體驗(yàn),從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。

          二、理論與實(shí)踐相結(jié)合

          新課標(biāo)中闡述了學(xué)習(xí)生活中有用的地理,既然是生活中就一定要與實(shí)踐相結(jié)合,如果僅僅著眼于課堂,那么就只有一種結(jié)果,把學(xué)生培養(yǎng)成考試的機(jī)器,沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思維的能力,作為一名骨干教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的地理教學(xué)工作,用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)。我認(rèn)為,讓學(xué)生信任是教育最好的回報(bào)。

          三、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),加速專業(yè)成長(zhǎng)

          培訓(xùn)既緊張而忙碌,因?yàn)樵谂嘤?xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),敢于創(chuàng)新?梢哉f,是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诔踔械乩淼慕逃虒W(xué)上。有句話說的好:“教師要想給學(xué)生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水!彼晕覀円胱鲆幻麅(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

          經(jīng)過一個(gè)多月的培訓(xùn),我的心里發(fā)生了很大的變化,一次次和老師們的課后交流,我們的思想碰撞出火花,凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過程中,我們付出了不懈的努力,收獲頗豐,但最讓我們感到欣慰的是:我們這些原本陌生的人因?yàn)閲?guó)培走在了一起,成為良師益友。

          總之,這次國(guó)培為我們破啟了混沌,打開了思維之門,開辟了探索之路,引領(lǐng)了思想之光,對(duì)中國(guó)教育的發(fā)展將帶來又一個(gè)春天。

        國(guó)培計(jì)劃 篇8

          參加這次國(guó)培計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)應(yīng)該是我參加過的所有學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)安排日程最滿,單天學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)的一次了,讓我真正體驗(yàn)到了什么叫做“白加黑,五加二”。因?yàn)榭紤]到大家的安全起見(聽說之前的某學(xué)科國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)班在某大學(xué)出了嚴(yán)重的事故,因此,教育部對(duì)后來的培訓(xùn)活動(dòng)要求非常嚴(yán)格),要求我們業(yè)余時(shí)間不準(zhǔn)外出,平日學(xué)習(xí)期間不準(zhǔn)請(qǐng)假,沒有雙休日,沒有活動(dòng)日,所有的晚上7:00-9:00要參加學(xué)習(xí)、交流、研討活動(dòng),每天完成兩份聽課問卷,晚上再完成一份調(diào)查問卷,然后還要在遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上發(fā)帖評(píng)論、提交作業(yè),因此,幾乎天天晚上要等到11:00以后才能睡覺。

          為了防止我們私自外出,本次大會(huì)的組織者還特意把我們安排在離北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)幾十公里之外的一個(gè)偏僻荒涼,交通極為不發(fā)達(dá)的大興區(qū)(不知道是否真的如此,反正我們學(xué)員都是這樣猜測(cè)的)。許多學(xué)員都戲稱這是一次真正的“魔鬼訓(xùn)練”。

          我也有同感,但我又不得不承認(rèn),這次的'收獲是巨大的,從某種層面上來說,可能就是一的過程。這次給我們上課的都是在某領(lǐng)域內(nèi)的全國(guó)頂尖級(jí)的教授,雖然他們給我們講授的在實(shí)際教學(xué)中并不能適用或者暫時(shí)實(shí)行不了,但是那畢竟是代表了一種理念,一種趨勢(shì);學(xué)員又是來自全國(guó)各地的頂尖級(jí)的骨干,雖然都是南腔北調(diào)的,但是不影響我們交流。課前飯后,我們彼此坦誠(chéng)相對(duì),互相溝通,既談經(jīng)驗(yàn)與收獲,也談困難與煩惱;每天晚上的交流與研討,讓我們?cè)诩ち业臓?zhēng)論中互通有無,思維碰撞;晚上的網(wǎng)上研修,讓我們能夠靜下心來好好思考這一天的學(xué)習(xí)所獲所思。

          雖說很忙活很累,但是我覺得又和平日的工作有所不同。平日忙里忙外,除了抓管理,還要教好學(xué);除了忙校內(nèi)的工作,還要不斷的迎接著上級(jí)的各項(xiàng)檢查,因此,很忙,也很累,尤其是心總不能靜下來去好好的思考某些問題。難得有這樣的一次機(jī)會(huì),我也就給自己定下了一個(gè)目標(biāo):除了完成規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)外,每天至少寫一篇研修日志,一方面算是對(duì)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié),另一方面也能為今后的一些工作提供一些借鑒吧。

          由于水平有限,再加上時(shí)間很緊,所寫稿件匆匆而就,來不及精打細(xì)敲,因此語(yǔ)言不一定優(yōu)美,用詞不一定恰當(dāng),個(gè)別語(yǔ)句可能也不一定通順,還請(qǐng)閱者能夠多多包涵并多提寶貴意見。

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