有關(guān)成長計劃三篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，為此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的成長計劃3篇，希望對大家有所幫助。
成長計劃 篇1
在本學(xué)期的個人專業(yè)中，本著對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和培養(yǎng)，分別對內(nèi)身和外在這幾點進(jìn)行分析和歸納。具體包括以下幾方面的內(nèi)容：
一、關(guān)于學(xué)習(xí)名師：
1、學(xué)習(xí)兒童美術(shù)教育家楊景芝的兒童繪畫教育方法。
2、學(xué)習(xí)美術(shù)家的繪畫技能，不斷充實自己。
二、關(guān)于閱讀名著：
1、精讀《給教師的建議》。每天閱讀2—3篇，并寫出讀書筆記。
3、精讀一本雜志：《中國美術(shù)教育》。美術(shù)教育書籍楊景芝的《中國畫與智力啟蒙及相關(guān)視頻案例。選擇其中某些文章進(jìn)行精讀，并做好相關(guān)筆記。
4、閱讀《教育在線論壇》推薦的相關(guān)文章。
三、自我提高專業(yè)美術(shù)素養(yǎng)：
信息時代美術(shù)教師應(yīng)具備多元化、扎實的的基本功，展示教師風(fēng)采，提高教學(xué)效果。
1、提高教態(tài)基本功。
據(jù)心理學(xué)研究表明：人的表達(dá)靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗、活潑、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛學(xué)生，師生感情交融。教態(tài)即表現(xiàn)一位教師的功底，又直接影響到教學(xué)效果。好的教態(tài)會給學(xué)生留下美好的印象，使學(xué)生對你產(chǎn)生敬重，不良的教態(tài)則會使學(xué)生產(chǎn)生厭惡的心理，甚至不愿聽你的課。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)善于恰當(dāng)?shù)剡\用教態(tài)的魅力與學(xué)生進(jìn)行感情上溝通。所以，這本年度，注重自己的課堂教態(tài)的親切、自然、大方、得體。
2、提升自身語言基本功。教學(xué)也是一種語言藝術(shù)。教師的語言有時關(guān)系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語言，首先，要準(zhǔn)確清楚，說普通話，精當(dāng)簡練，生動形象有啟發(fā)性。其次，教學(xué)語言的語調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。言為心聲，言如其人，言與心，與思想互為表里。優(yōu)秀教師的語言飽含學(xué)識與文化修養(yǎng)，能夠折射出其獨特的人格與品格的魅力。好的教育教學(xué)語言，能夠打動學(xué)生的心靈，開啟學(xué)生的智慧，在教育教學(xué)活動中有著決定成敗的重要作用。通過練習(xí)提高自己的普通話水平，通過閱讀書籍豐富自己的知識內(nèi)涵，讓自己的語言更加富有感染力。
3、板書基本功，板書是教師精心構(gòu)思的藝術(shù)結(jié)晶，是學(xué)生感知信息的視覺渠道。作為美術(shù)教師板書顯得尤為重要，除特殊課例外，摒棄粘貼形勢的板書，以直接繪畫和粉筆書寫為主，突出學(xué)科的課堂特色。好的板書可以提高教學(xué)效果，增強學(xué)生的感受能力，還可以獲得一種美的享受，同時，板書還可以直接或間接地反映出一個教師方方面面的能力。
4、演示基本功。美術(shù)教師與其他學(xué)科的教師的區(qū)別在于美術(shù)教師應(yīng)具備美術(shù)教育所特有的專業(yè)特征。合理采用演示，將可以收到事半功倍的效果。激發(fā)學(xué)習(xí)動機、豐富感性認(rèn)識、發(fā)展思維能力、提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)過程是學(xué)生認(rèn)識客觀事物的特殊過程，學(xué)生不必重復(fù)前人學(xué)習(xí)所走的彎路，在學(xué)習(xí)過程中可以走一些捷徑，而演示就是教學(xué)中的捷徑。演示排除了學(xué)生思維的.障礙，促進(jìn)、加深了學(xué)生的識記，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。美術(shù)教學(xué)中無論是繪畫課還是制作課如果教師沒有親自動筆當(dāng)場作范畫的過程，很難講這是一堂正常的美術(shù)課。課堂要突出教師直觀演示的嫻熟，明了。
5、教學(xué)科研基本功。新課程需要老師成為一個教育研究者，而不是教書匠。雖然多年來一直參與學(xué)校的各項科研課題的研究。但是總結(jié)能力，反思能力，寫作能力還有待于提高。認(rèn)真參與課題研究，從平時的教育教學(xué)工作中學(xué)會反思，及時撰寫有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，提高自己的教育科研能力。
隨著時代的發(fā)展，對美術(shù)教師基本功的要求也越來越高，每個教師在演繹傳統(tǒng)基本功的同時還要掌握新的基本功，適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需求，在教育教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)、提高，做一個基本功過硬、深受學(xué)生喜愛的老師。
成長計劃 篇2
在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導(dǎo)下，在園領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、 認(rèn)真履行好班組長職責(zé)，并積極主動的投入工作。
作為一名年輕的班組長，對于班組長的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。
首先，我將繼續(xù)本著理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。
其次，作為班組長對幼兒的發(fā)展充滿信心，更要以此來感染班組沒一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運用內(nèi)在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。
再次，善于接受每個人提供的最好方法，并在工作中不斷修正自己的.計劃、行為，以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展。
再次，定時召開班務(wù)會，商討、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。
最后，深入學(xué)習(xí)開展家長工作。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合；根據(jù)不同類型的家長的需要，指導(dǎo)家庭教育和家庭親子游戲活動。
二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
首先，在理論學(xué)習(xí)中成長：
1、主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。
2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
3、自學(xué)有關(guān)托班幼兒的年齡特點和托班教育內(nèi)容。
4、利用寒暑假和節(jié)假日，進(jìn)行教育學(xué)函授學(xué)習(xí)。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。
其次，在實踐中成長：
1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。
2、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索適合托班的教育內(nèi)容、教育方法。
4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。
5、在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。
6、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗。
三、重視師德修養(yǎng)
首先，關(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起&“一切為孩子&”的崇高思想。
其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。再次，關(guān)心集體、關(guān)心他人，團結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。最后，為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。
成長計劃 篇3
六月的天，是透明而純凈，就像孩子們的心靈，六月的歌是美美的，就像孩子們甜甜的笑容，在跳動的音符里流淌著一首首動聽的歌，在這六月，我們也將結(jié)束本學(xué)期的工作，隨后將帶領(lǐng)孩子們步入新的環(huán)境。在本學(xué)期里，我們始終以《學(xué)前教育綱要》為宗旨，結(jié)合二期課改的精神，對照園務(wù)計劃、班務(wù)計劃、主題計劃、月周計劃來對孩子實施有目的、有計劃的教育，現(xiàn)將本學(xué)期的工作加以總結(jié)；
一、在一日活動中促進(jìn)孩子的身心健康
孩子在中班后期，覺得自己長大了，不再是幼兒園的弟弟和妹妹了，我們抓住孩子渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)加強觀察和指導(dǎo)，積極鼓勵孩子學(xué)做自己的事。葉非凡、陸佳怡、周俊偉、朱徐瑋等孩子在老師指導(dǎo)和自己努力下，能夠獨立有序地脫穿衣服，并將衣服褲子疊放整齊。我們還開展了讓孩子學(xué)做值日生的活動，通過為自然澆水，參與自然角管理，點心完后擦桌子，有了一定的責(zé)任感。特別是在“六一”才藝展示活動中，孩子們用自己靈巧的小手制作著各種禮物，并進(jìn)行義賣活動，當(dāng)孩子們懷揣著自己帶來的錢買了心愛的禮物時，臉上無不洋溢著歡樂。在這次活動中不僅展示了孩子的才藝，而且使得孩子們在情感上得到了升華，既懂得了當(dāng)別人遇到困難時要關(guān)心、幫助他人。
二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動，實施課程整合
在本學(xué)期，我們從孩子的興趣出發(fā)，開展了一系列主題活動，在活動中為了激發(fā)孩子的探索欲望和學(xué)習(xí)興趣，我們圍繞主題采用各種形式，收集各種材料，創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境。如在：“我居住的地方”主題活動中，通過外出參觀、和爸爸媽媽共同制作、角色扮演等多種形式。對社區(qū)多一份熟悉，多一份親近感，對自己的家人多一份關(guān)心，更拉近了相互間的距離。在散步活動時孩子發(fā)現(xiàn)：垃圾桶上為什么畫圖案？公用電話上為什么要畫一個話筒？……針對孩子們的好奇心，我就讓他們收集小區(qū)、商場、馬路邊等各種各樣的標(biāo)志，通過收集,
幼兒提出了很多問題：“我想了解標(biāo)志有什么用？”“我想了解為什么標(biāo)志要這么多？……”孩子那一瞬間生成的主題火花，十分有教育價值，孩子們是那么的感興趣，而且標(biāo)志對于孩子們來說有一定的生活經(jīng)驗，他們有話可說，有問題可問，所以，當(dāng)活動的內(nèi)容是他們所喜歡和感興趣的時候，幼兒所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)積極性和主動性是我們難以想象的，幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮。在夏天來臨之際，我們又預(yù)設(shè)開展了“頑皮一夏”的主題活動，孩子們在活動中知道了夏天的特征，以及懂得夏天一些自我保護的小常識、夏天的動植物等，我們把孩子收集到的以及自己繪制的各種資料展示于墻面，布置在活動室中，使孩子直接接觸到，從而產(chǎn)生生環(huán)互動的效應(yīng)，激發(fā)幼兒探索的欲望，提高孩子活動的積極性。
三、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供條件，大膽表現(xiàn)
創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境是幼兒用于表現(xiàn)的前提，為此，我們在活動中創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，在活動中與孩子平視，像一對平等的伙伴。當(dāng)孩子說錯時，給予及時鼓勵，當(dāng)孩子成功時與孩子一起欣慰，感受孩子的成功。我們還為孩子創(chuàng)設(shè)語言表述的平臺，借助“主題墻”讓孩子與環(huán)境對話，使孩子在這種生環(huán)互動的過程中大膽展示表述。在《有用的交通工具》主題活動中，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的各類材料的交通工具掛在活動室里，自制的、用手捏的各類汽車一輛一輛貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”在活動中我們鼓勵孩子積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有
幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。
在我們的課題《閱讀活動中的幼兒問題意識的培養(yǎng)中》我們鼓勵孩子多提出問題，并能嘗試解決問題，再一次的閱讀活動中，他們能從圖片中的'動物、事物的神態(tài)、表情提出許多有趣的問題。如在：《夏天的荷花塘》活動中問：為什么蜻蜓給蛙牌照？為什么小雨躲在荷葉下？為什么蛙很高興？等。然后讓孩子進(jìn)行資助觀察回答，找到答案后，我們把閱讀材料投放在區(qū)域活動中，引導(dǎo)孩子繼續(xù)發(fā)現(xiàn)問題，大膽表現(xiàn)。
四、家園合作，拓展教育資源
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。當(dāng)每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。讓家長積極配合帶領(lǐng)幼兒收集各種資料，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足：
在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
在今后的工作中我們將揚長避短，認(rèn)真踏實地做好每一項工作，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。
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