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      2. 小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作個(gè)人計(jì)劃

        時(shí)間:2023-05-05 08:13:22 計(jì)劃 我要投稿

        小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作個(gè)人計(jì)劃

          時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作個(gè)人計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作個(gè)人計(jì)劃

        小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作個(gè)人計(jì)劃1

          在數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)過程中,引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié),彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺漏,使六年來所學(xué)的數(shù)學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化,從而更好地掌握各部分知識的重點(diǎn)和關(guān)鍵。

          要重視知識的系統(tǒng)化,避免盲目做題,搞題海戰(zhàn)術(shù),確實(shí)抓好復(fù)習(xí)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

          一、貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》,重視復(fù)習(xí)的針對性。

          教師要認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握教學(xué)要求,弄清重點(diǎn)和難點(diǎn),做到有的放矢。

          要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本,弄清重點(diǎn)章節(jié),以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

          要根據(jù)平時(shí)作業(yè)情況和各單元測試情況,弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在。

          計(jì)劃先根據(jù)教材的安排進(jìn)行復(fù)習(xí);再分概念、計(jì)算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練;最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練,切實(shí)保證復(fù)習(xí)效果。

          二、梳理拓展,強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。

          復(fù)習(xí)課的一個(gè)重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理,把分散的知識綜合成一個(gè)整體,使之形成一個(gè)較完整的知識體系,從而提高學(xué)生對知識的掌握水平。

          三、倡導(dǎo)解題方法多樣化,提高解題的靈活性。

          解題方法多樣化可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,靈活解題的能力。

          不同的分析思路,列式不同,結(jié)果相同,收到殊途同歸的效果,同時(shí)也給其他的'學(xué)生以啟迪,開闊解題思路。

          復(fù)習(xí)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考,引導(dǎo)學(xué)生對各類習(xí)題進(jìn)行歸類,這樣才能使所學(xué)的知識融會貫通,提高解題的靈活性。

          四、有的放矢,挖掘創(chuàng)新。

          復(fù)習(xí)一定要做到精要,有目的、有重點(diǎn),要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。

          題目的設(shè)計(jì)要新穎,具有開放性、創(chuàng)新性,能多角度、多方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性,讓他們多思考,使思維得到充分發(fā)展,學(xué)到的解題技能。

          五、面向全體,全面提高。

          面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的基本要義之一,總復(fù)習(xí)更應(yīng)該體現(xiàn)這一點(diǎn)。

          教師應(yīng)全面了解學(xué)情恰當(dāng)對學(xué)生作出評價(jià),正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí),以期他們?nèi)〉煤玫某煽儭?/p>

          六、在復(fù)習(xí)過程中,我們精心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)題,加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo),提高學(xué)生解題能力。

          畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的備課,重點(diǎn)要抓住二點(diǎn):一是要把握教材內(nèi)容,善于提煉和歸納教材的知識要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn);二是要根據(jù)教材的知識要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn),精心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)題。

          七、我們在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)

          1、克服復(fù)習(xí)單純?yōu)閼?yīng)付考試的錯(cuò)誤思想,防止在復(fù)習(xí)中不適當(dāng)?shù)丶又貙W(xué)生過重負(fù)擔(dān),大量擠占學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間,只重少數(shù)學(xué)生提優(yōu)、輕多數(shù)學(xué)生提高和猜題押題、死記硬背等錯(cuò)誤做法,應(yīng)該把復(fù)習(xí)看作整個(gè)教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

          2、克服復(fù)習(xí)中只重一例一題,不重知識基本結(jié)構(gòu)的做法。

          3、克服復(fù)習(xí)中只重知識技能,不重提高發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的做法。

          4、克服復(fù)習(xí)中只管上課不管效果的做法。

          5、克服復(fù)習(xí)中只注意課本,不關(guān)注課改和(標(biāo)準(zhǔn))的做法。

          八、時(shí)間安排

          第一階段鞏固知識、整理知識。

          4—5周

          第二階段歸類訓(xùn)練發(fā)展提高3周

          第三階段模擬訓(xùn)練查漏補(bǔ)缺2周

          九、復(fù)習(xí)的基本策略

          1、鞏固知識,以練為主。

          鞏固知識是復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)。

          以練為主,且以學(xué)生自己筆練為主,應(yīng)作為鞏固知識的主要策略。

          常見復(fù)習(xí)時(shí)有的課還以教師講學(xué)生聽為主,或者以教師提問個(gè)別學(xué)生應(yīng)答為主。

          實(shí)踐證明這些方式大多沒有以學(xué)生動(dòng)筆練習(xí)為主的效果好。

          復(fù)習(xí)時(shí)教師除了幫助學(xué)生理清要點(diǎn)和說明常見錯(cuò)誤的防止和糾正策略外,應(yīng)大膽放心地讓學(xué)生自己練習(xí),通過練習(xí)鞏固知識,獲得提高。

          2、整理知識,學(xué)生為主。

          整理知識是復(fù)習(xí)課的重要一環(huán)。

          常見在復(fù)習(xí)時(shí)師生通過一問一答由教師將知識整理出來,我們認(rèn)為整理知識最好以學(xué)生為主,教師應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)者和組織者。

          實(shí)踐證明在教師引導(dǎo)下以學(xué)生自己為主,并通過同學(xué)之間的交流來整理知識,學(xué)生容易理清知識和理解知識之間的聯(lián)系區(qū)別,記牢知識和運(yùn)用知識解決簡單實(shí)際問題。

          3、查漏補(bǔ)缺,調(diào)查為先。

          查漏補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。

          所以在復(fù)習(xí)前摸清學(xué)生中的漏和缺非常重要,在復(fù)習(xí)課中應(yīng)十分重視補(bǔ)缺漏和誤。

          摸清缺漏和常見的錯(cuò)誤,平時(shí)摘記學(xué)生作業(yè)中的問題不失為一個(gè)好方法,在復(fù)習(xí)課之前,作些摸底調(diào)查也非常必要。

        小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作個(gè)人計(jì)劃2

          一、本班學(xué)生情況分析:

          六年級共有51人,其中優(yōu)生20人,中等生20人,后進(jìn)生11人這兩個(gè)班級從總體上看,成績較差的學(xué)生占的比重較大:體現(xiàn)在優(yōu)生不夠尖,后進(jìn)生的基礎(chǔ)太差,連簡單的也不會做,而且有部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不大。

          二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

          六年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

          這一冊教材包括位置,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

          三、教學(xué)目標(biāo);

          1、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法,會進(jìn)行簡單的四則混合運(yùn)算。

          2、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

          3、理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。

          4、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。

          5、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標(biāo)的思想。

          6、理解百分?jǐn)?shù)的.意義,比較熟練的進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。

          7、認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

          四、教學(xué)重難點(diǎn):

          經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的餓魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察,分析及推理的能力。

          五、教學(xué)方法及措施:

          1、改革課堂教學(xué),堅(jiān)持開放式課堂教學(xué)模式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自己動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立解決問題的能力。

          2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué),重視發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生能力。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,重視學(xué)生獲取知識的思維過程,通過學(xué)生操作觀察演示,實(shí)驗(yàn)的方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。

          3、教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),以全面提高全班學(xué)生的數(shù)學(xué),注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)的空間觀念,注重邏輯教學(xué),讓學(xué)生多實(shí)際操作。

          4、采用少講多練的方法,以嚴(yán)密的教學(xué)邏輯,抓住教材中的難點(diǎn)和疑點(diǎn),由易到難,由淺到深,循循善誘地講解,適當(dāng)拓寬加深,對學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改。

          5、認(rèn)真做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教會學(xué)生數(shù)學(xué)知識的同時(shí),把工作重點(diǎn)放在學(xué)生如何會學(xué),且注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,要求學(xué)生學(xué)會知識不僅知其然且知其所以然。

          6、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力。聯(lián)系生活實(shí)際,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活,應(yīng)用于生活,從而認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

          7、注重因材施教,進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對,達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。黃夢琪——?jiǎng)⒅螄堆┥彙獥钆d榮程舒淇——趙秀月付中琪——?jiǎng)⒔ㄈA鄭倩格——肖紫夢袁夢嬌——?jiǎng)幫跖d春——王虎

          8、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風(fēng),虛心向同事學(xué)習(xí),同時(shí)爭取家長的配合,共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。

          六、教學(xué)檢測及評價(jià)

          1、每節(jié)課前用五分鐘時(shí)間對學(xué)生前一天的知識進(jìn)行鞏固。

          2、通過學(xué)生每天的作業(yè),對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行檢測,對自己出現(xiàn)的難題進(jìn)行分析和解決。

          3、每單元結(jié)束后利用單元過關(guān)題進(jìn)行有效地單元檢測和評價(jià)。

          4、每月末有針對性的對學(xué)生進(jìn)行分層檢驗(yàn)及評價(jià)。

          5、對學(xué)生進(jìn)行階段性檢測和評價(jià),讓學(xué)生進(jìn)行及時(shí)反思和改正。

          6、以平時(shí)評價(jià)為主,以期中評價(jià)為輔;

          7、以綜合性評價(jià)為主,以單項(xiàng)測試評價(jià)為輔。

          七、教學(xué)時(shí)間安排

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