高三地理復習計劃

高三地理復習計劃8篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的高三地理復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高三地理復習計劃1

　　一、 指導思想

　　高三地理教學是面向高考的教學，因此以《普通高中地理課程標準》及20xx年福建省《文科綜合考試說明》，及本屆學情為依據(jù)制定本計劃。

　　二、教學目的

　　以培養(yǎng)能力為主導，考察學生所學課程的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，以及運用這些基礎(chǔ)知識分析、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學課程內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學是知識解決身邊的地理現(xiàn)象，學以至用。

　　三、具體復習計劃及對策

　　全年度高三復習分三輪：

　　第一輪復習，從20xx年7月底到20xx年3月底，通讀教材，主要是基礎(chǔ)能力過關(guān)。

　　復習對策：

　　1，對照考綱，夯實基礎(chǔ)不遺漏，掃清知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對地理知識都進行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化。

　　2，分析近年高考的新變化，把握高考脈搏；

　　3，實行滾動復習，做到適當回顧，合理練習（復習過的內(nèi)容），提升應(yīng)用能力。

　　4，全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。

　　5，狠抓落實，特別注意目標生中地理成績比較差的學生，進行輔導

　　6，合理安排考與練，引導學生注意總結(jié)歸納考試和練習中反映出的自己在知識、辭職信范文能力及方法上的缺漏，在日后學習中注意調(diào)整提高。

　　第二輪復習，20xx年3月底至5月中，注重知識的靈活運用和能力提高

　　。 復習對策：本輪復習可以主干知識為載體，以專題為基礎(chǔ)，以區(qū)域為平臺，通過加強知識之間的`縱橫聯(lián)系，全面提高學科思維能力。。

　　1，自然地理原理的圖式化：自然地理的很多原理，其實都蘊涵在某些圖式中，而圖就在課本上；

　　2，人文地理思維的模式化；

　　3，熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化：

　�。�1）不盲目追逐熱點；

　�。�2）多聯(lián)系自然地理特征，少聯(lián)系人文特征。

　　第三輪復習：20xx年5月中至5月底，注重查漏補缺和解題技巧的培養(yǎng)。

　　復習對策：注重，精選練題，，回歸課本，，個別輔導。

　　1、qq分組 超拽抓主干知識，綱舉目張。

　　2、重地圖，抓區(qū)域核心。

　　3、重原理，講解題思路。

　　4、關(guān)注熱點，了解熱點問題的地理背景。

高三地理復習計劃2

　　根據(jù)濟南市教研室的安排和我校的具體情況，20xx年高考地理復習仍然應(yīng)用輪次復習方法，上學期為一輪復習，下學期到3月26、27考試前為二輪復習，之后時間為三輪復習。每一輪復習都要精打細算，精心籌劃。(具體時間安排在附表)

　　一、 一輪復習指導思想：全面、系統(tǒng)、扎實、靈活

　　二、 基本要求：起點要低、臺階要密、寬要到邊、深要適當;在廣度上不留死角，在深度上不留疑問，以課本為中心和主線，以自編復習材料為基礎(chǔ)，立足于基礎(chǔ)知識，基本原理、基本規(guī)律的掌握。

　　三、 目標：力爭在一輪統(tǒng)考中各項指標達到學校要求，位居濟南市前三名。

　　四、 具體措施

　　1、緊扣教材抓基礎(chǔ)：高考命題的依據(jù)是教材，所以我們在學習中要用好

　　教材，用活教材，主要分為三個層次：(1)學生自讀教材，做到明確目標，能提出問題;(2)深挖教材，結(jié)合教師的講解，讓學生對知識的理解和掌握進一步深化，搞好概念的內(nèi)涵和外延;(3)讓學生動手寫出知識體系，幫助學生領(lǐng)會知識間的聯(lián)系。

　　2、抓好落實，克服遺忘

　　教學是件實實在在的事情，落實這一環(huán)節(jié)是教學成敗的關(guān)鍵，嚴把單元一次過關(guān)、二次過關(guān)，循環(huán)復習，通過考、評、跟蹤、糾錯等一系列環(huán)節(jié)，使每單元的知識都能得到強化和深化，對于學生的問題和有問題的學生緊抓不放，一抓到底，直至過關(guān)。

　　3、優(yōu)化教法學法，不斷提高課堂效率

　　老師的講，重點是講清概念、原理、規(guī)律、重點、疑難、結(jié)構(gòu)體系、思路、方法，講不在于透，余出更多的時間讓學生自主的.消化。

　　4、重視地圖教學

　　培養(yǎng)學生讀圖、析圖、綜合運用地圖的能力，在平時教學中，加大對學生讀圖、繪圖，從圖中提取有效信息的強化訓練。

　　5、加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢

　　堅持每周的集體教研和不定期教研，確定一周的具體復習目標。

高三地理復習計劃3

　　一、指導思想

　　高三地理教學是面向高考的教學，因此以《普通高中地理課程標準》及20xx年福建省《文科綜合考試說明》，及本屆學情為依據(jù)制定本計劃。

　　二、教學目的

　　以培養(yǎng)能力為主導，考察學生所學課程的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，以及運用這些基礎(chǔ)知識分析、解決問題的`能力。要求學生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學課程內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學是知識解決身邊的地理現(xiàn)象，學以至用。

　　三、具體復習計劃及對策

　　全年度高三復習分三輪：

　　第一輪復習：

　　從20xx年7月底到20xx年3月底，通讀教材，主要是基礎(chǔ)能力過關(guān)。

　　復習對策：

　　1、對照考綱，夯實基礎(chǔ)不遺漏，掃清知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對地理知識都進行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化。

　　2、分析近年高考的新變化，把握高考脈搏；

　　3、實行滾動復習，做到適當回顧，合理練習（復習過的內(nèi)容），提升應(yīng)用能力。

　　4、全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。

　　5、狠抓落實，特別注意目標生中地理成績比較差的學生，進行輔導

　　6、合理安排考與練，引導學生注意總結(jié)歸納考試和練習中反映出的自己在知識、能力及方法上的缺漏，在日后學習中注意調(diào)整提高。

　　第二輪復習：

　　20xx年3月底至5月中，注重知識的靈活運用和能力提高

　　復習對策：

　　本輪復習可以主干知識為載體，以專題為基礎(chǔ)，以區(qū)域為平臺，通過加強知識之間的縱橫聯(lián)系，全面提高學科思維能力。

　　1、自然地理原理的圖式化：自然地理的很多原理，其實都蘊涵在某些圖式中，而圖就在課本上；

　　2、人文地理思維的模式化；

　　3、熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化：

　　（1）不盲目追逐熱點；

　�。�2）多聯(lián)系自然地理特征，少聯(lián)系人文特征。

　　第三輪復習：

　　20xx年5月中至5月底，注重查漏補缺和解題技巧的培養(yǎng)。

　　復習對策：

　　注重，精選練題，，回歸課本，，個別輔導。

　　1、抓主干知識，綱舉目張。

　　2、重地圖，抓區(qū)域核心。

　　3、重原理，講解題思路。

　　4、關(guān)注熱點，了解熱點問題的地理背景。

高三地理復習計劃4

　　陸地和海洋（板塊運動）、世界的氣候

　　一、復習思路：

　　復習要結(jié)合我年級學生的實際，立足基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。要面向低、中檔題訓練，注重提高學生運用知識的能力。梳理知識，從微觀上把握每一個知識點的內(nèi)涵和外延，注重知識的基礎(chǔ)性和廣度。

　　二、復習策略：

　　本階段以專題為主，一般有下列步驟：

　　（1）看：看地圖、看課件上的動畫演示，變抽象知識為形象知識。

　�。�2）講：主要是練習題。重點是講規(guī)律、講方法、講疑難、講網(wǎng)絡(luò)。

　�。�3）記：留出一定的時間讓學生記憶。

　�。�4）練：訓練題必須精選。

　�。�5）評：要評知識、評規(guī)律、評方法，評重點、評難點，評知識再生點、思維障礙點。要先從錯誤率最高的試題講評、從最有價值的題目講評。

　�。�6）思：由量的積累到質(zhì)的飛躍，完成認識的升華。 三、復習措施

　　1、以問題為核心，優(yōu)化教學方法

　　強化問題目標教學，明確課堂教學的重點方向。對教材內(nèi)容歸納處理，結(jié)合各種資料，總結(jié)后整理在筆記本上，落實好基本知識。課堂上要及時加以檢查提問鞏固，然后引領(lǐng)學生注重運用。對于所做的主觀題目必需落實到紙面上，并加大檢查力度，杜絕只在選擇題上打?qū)μ枺�主觀性題目只看答案不動手的壞習慣。每次訓練都要以筆答的要求為訓練標準，要求語言精煉、要點全面、條理清晰，做到回答問題段落化、層次化、要點化、序號化，堅決杜絕念書回答和死背書回答，答題思路要清晰，邏輯要嚴密，語言要準確，加強學生的答題技巧指導，對各種題型的基本要求和解題技巧，要結(jié)合具體實例講解， 2、精選題目，限時訓練，優(yōu)化訓練過程， 3、加強備課與集體備課

　　充分了解學生學情，強化對教材的理解和把握。集體備課要突出重點：注重基礎(chǔ)的鞏固、結(jié)構(gòu)的構(gòu)建、難點的`突破、能力的提升。

　　德：政治思想表現(xiàn)積極，恪盡職守，具有良好的教師職業(yè)道德，在工作中能夠做到廉潔自律。

　　能：業(yè)務(wù)水平過硬，具有較高的教學管理能力。注重自身業(yè)務(wù)技術(shù)的提高和知識的更新，積極聽課并且用心參與市區(qū)教研活動。

　　勤：工作態(tài)度認真，勤奮敬業(yè)，遵守工作紀律。

　　績：認真履行崗位職責，擔任高二10班地理教學和高二備課組長工作，教學質(zhì)量優(yōu)良，獲得學生及家長的認可。

高三地理復習計劃5

　　高三期末**地區(qū)一檢地理范圍是地理必修Ⅰ、必修Ⅱ，必修Ⅲ，區(qū)域地理（即中國地理和世界地理）。根據(jù)學校期末階段教學安排表，離期末還有6周上課時間，高三地理可以上課的課時總共還剩下30課時左右。所以高三地理復習仍然面對著上課來不及的尷尬，期末階段只能邊復習、邊練習，具體安排如下：

　　1、時間內(nèi)容安排：

　　17周：（12月20日-12月26日），6課時；復習必修Ⅱ3課時，月考相關(guān)3課時。

　　18周：（12月27日-1月2日），5課時（雙休日補課抵去元旦放假）；復習必修Ⅱ5課時。

　　19周：（1月3日-1月9日），4課時（其中會考及會考復習停課）復習必修Ⅱ4課時。

　　20周：（1月10日-1月16日），6課時，復習必修Ⅲ6課時

　　21周：（1月17日-1月23日），6課時，復習必修Ⅲ6課時

　　22周：（1月24日-1月30日），5課時，綜合復習練習及講評（2課時），考前指導1課時。

　　20xx2月1、2、3日，地區(qū)期末一檢。

　　2、課后練習安排：

　�。�1）配套練習除用好手頭的《導與練》，根據(jù)復習進度印發(fā)配套的章節(jié)練習。

　�。�2）補充練習以針對性練習為主，就每一個重要的`知識點，出一些典型練習題，讓學生在課后做。遇到學生大面積存在問題的知識點能抽時間集體輔導，分散的問題則個別輔導。

　�。�3）《區(qū)域地理》復習功在平時，主要以做空白地圖為主要手段來幫助學生積累知識，提高空間定位能力，目前重點要求的圖有中國政區(qū)和地形圖、中國氣候圖、中國水系圖、中國工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布圖、中國礦產(chǎn)資源圖；板塊構(gòu)造圖、世界氣候類型圖、世界自然帶圖、洋流圖。

　�。�4）綜合練習出題分配：必修Ⅰ（自然地理），沈利；必修Ⅱ（人文地理），李國慶；區(qū)域地理（世界地理、中國地理）謝波。

　　3、練習講評安排：

　　練習講評放在課堂，計劃每課時中前20分鐘復習整理一個板塊的主要、主干知識，后20分鐘講解板塊相應(yīng)練習。

　　總之，面對本次期末考試，上課時間非常窘迫，乃至有些倉促了。要求備課組內(nèi)老師按工作分配盡早組織好相應(yīng)的復習練習；同時利用自修課、晚自修時間多下班輔導，及時答疑。爭取在期末一檢中取得好成績。

高三地理復習計劃6

　　高三地理學習與復習的內(nèi)容多而雜，而且很多基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在初高中的教材中。往往是學了新的，忘了舊的。如何搞好高三地理的學習與復習，是學生們要面臨的重要問題。

　　第一、是要狠抓基礎(chǔ)、提高能力。所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復習應(yīng)以教材為載體。在緊密聯(lián)系教材、鞏固知識的同時，使能力得到逐步提高。

　　第二、是要圍繞一個中心打好基礎(chǔ)。中心就是主干。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看，高考考查的主干知識包括：時間的計算;地球運動的地理意義，特別是地球公轉(zhuǎn)的地理意義;影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規(guī)律及其對地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動，地殼物質(zhì)的循環(huán)，河流的補給與水文特征;自然帶的分布規(guī)律;農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;工業(yè)的區(qū)位因素;城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問題;人口遷移;文化擴散;旅游資源的評價;環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等等。對于這些主干知識，學生們要準確的理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個知識點的'來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識體系框架，形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。

　　第三、是要形成兩個習慣。一個是盡早訓練，形成正確的答題習慣。另一個是形成關(guān)注熱點、拓寬視野的習慣。

　　第四、抓住三種圖表，提高識別地理特征的能力。圖表是地理學的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現(xiàn)出來。考試也經(jīng)常以圖表為載體考察地理知識，聯(lián)系政治、歷史。圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等;二是統(tǒng)計圖表;三是區(qū)域地圖。通過一輪復習，學生應(yīng)能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上識別主要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料和圖表等;并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。

　　第五、要走出六個誤區(qū)提高復習效率。同學們在復習的過程中，除了要隨時注意適度調(diào)整自己的復習計劃外，也要注意是否陷入了學習的誤區(qū)：1、對自己沒有準確定位，好高騖遠。2、面面俱到，一味求全。3、學習無計劃，盲目跟從老師。4、零敲碎打，死記硬背。5、題海戰(zhàn)術(shù)，追求數(shù)量。6、審題粗心，解題方法僵化。

　　地理是文科中相對偏向理科的學科，要求學生既要有較強的文字分析整合能力，又要具備較強的數(shù)字處理能力。因此，不少學生在學習地理時感到十分困惑，甚至頭疼。應(yīng)該說好的方法是成功的基礎(chǔ)，在復習的地理的過程中一定要找到適合自己的學習方法、要多與老師和同學溝通，勤于分析、多加思考。

高三地理復習計劃7

　　為進一步搞好20xx屆高三地理的教學工作，搞好高三地理二輪復習工作，全面提高學生的高考成績，我校高三地理備課組全體老師經(jīng)過充分的醞釀，特制定如下詳細計劃：

　　一、指導思想：

　　以黨的教育方針為指導，以高中地理教學大綱，高考大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革為目標，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使我校學生在20xx年高考中地理成績再上新臺階。

　　二、學生現(xiàn)狀：

　　本屆學生基礎(chǔ)較差，雖然在市調(diào)研考試中取得了不錯的成績，但是與高一級學校相比還存在很大差距，要想在高考中具備一定的競爭能力，還有很多事情要做，基礎(chǔ)還需進一步加強，能力還需進一步提高。

　　三、工作目標：

　　通過本學期的學習，使學生對“三基”深刻的理解、系統(tǒng)的把握、靈活的運用，全面提高學生的邏輯思維能力，答題規(guī)范化程度，力爭在今年的高考中取的好的成績。

　　四、具體措施：

　　1、堅持集體備課以《以《世紀金榜二輪復習》為主要素材，堅持集體備課，精心編寫教學案，每周定期備課兩次，時間分別是周日晚和周二下午。一備目標；二備知識體系；三備知識點定位；四備精選試題習題。由一人主備一人審核，一人挑刺。強調(diào)集體備課后的再備課，交流每周的教學情況、周練情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時反饋。

　　2、課堂教學目標突出“”課堂教學是學生高考復習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復習的效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對學生三基四能的考查，作為高三復習，應(yīng)該將之貫穿與教學的始終。

　　3、精選試題，與高考接軌精心組織練習，練習的目的是有組織的的學習活動，通過練習及時發(fā)現(xiàn)學生存在問題及時解決。通過練習全面提高學生的.解題能力。通過練習不段擴大學生的知識面，增強應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調(diào)控。

　　五、內(nèi)容與時間安排：

　　時間

　　名稱

　　制定人

　　審核人

　　3月20日

　　《聚落》知識輸理與檢查

　　宋有祿

　　宋孝朋

　　3月21日

　　《聚落》練習及講解

　　宋孝朋

　　陳治全

　　3月22日

　　周練

　　陳治全

　　宋有祿

　　3月23日

　　周練試題分析

　　宋有祿

　　宋孝朋

　　3月24日

　　《人類活動的地域聯(lián)系》知識輸理與檢查

　　宋孝朋

　　陳治全

　　3月25日 《人類活動的地域聯(lián)系》練習及分析

　　陳治全

　　宋孝朋

　　3月26日

　　《人口、人文景觀旅游活動與環(huán)境》知識輸理與檢查

　　宋孝朋

　　陳治全

　　3月27日

　　《人口、人文景觀旅游活動與環(huán)境》

　　練習及分析

　　陳治全

　　宋有祿

　　3月28日

　　《人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展》

　　知識輸理與檢查

　　宋有祿

　　宋孝朋

　　3月29日

　　《人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展》

　　練習及分析

　　宋孝朋

　　陳治全

　　3月30日

　　周練

　　陳治全

　　宋有祿

　　3月31日

　　周練試題分析

　　宋有祿

　　宋孝朋

　　4月1日

　　《世界地理與世界政治地理格局》

　　知識輸理與檢查

　　宋孝朋

　　陳治全

　　4月2日

　　《世界地理與世界政治地理格局》

高三地理復習計劃8

　　1、指導思想

　　高三地理復習必須以地理教材、《普通高中地理課程標準》為依據(jù)，引導學生學習生活中的地理，關(guān)注社會、關(guān)注生活，學習對終身發(fā)展有用的地理，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò)。要處理好自然地理、人文地理和區(qū)域地理的關(guān)系；知識與能力的關(guān)系。自然地理是基礎(chǔ)，地理問題的研究是在一定的區(qū)域范圍內(nèi)展開的；地理價值觀的核心是以人口、資源、環(huán)境和發(fā)展相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀；社會熱點的核心應(yīng)體現(xiàn)出地理學的應(yīng)用功能與社會價值；地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。教學中應(yīng)合理而有效地安排好三輪復習，突出地理學科的綜合性、區(qū)域性優(yōu)勢，加強學科內(nèi)的綜合，關(guān)注國內(nèi)國際的自然和社會熱點問題。

　　2、時間的安排

　　時間

　　復習內(nèi)容

　　備注

　　高二暑假補課

　　地球、地圖、行星地球

　　章節(jié)練習和月考檢查

　　地球上的大氣、地球上的水

　　章節(jié)練習和月考檢查

　　地表形態(tài)的塑造、自然地理環(huán)境的整體性和差異性

　　章節(jié)練習和月考檢查

　　中國地理和世界地理

　　章節(jié)練習和月考檢查

　　人口的變化、城市與城市化、農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展

　　章節(jié)練習和月考檢查

　　寒假補課

　　交通運輸布局與影響、人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

　　章節(jié)練習和月考檢查

　　區(qū)域地理

　　章節(jié)練習和月考檢查

　　環(huán)境保護和自然災(zāi)害與防治

　　章節(jié)練習和月考檢查

　　綜合強化訓練

　　高考模擬

　　3、具體措施

　�。�1）鉆研課標和教材等，研究歷年高考試題。

　　特別是研究年各地高考題，用來指導復習工作。要求學生：

　　①識記重要地理事物的名稱和空間位置；識記重要的地理數(shù)據(jù)；了解涉及地理的重大時事。

　�、谡�確解釋和區(qū)分地理概念及其含義。

　�、壅莆瘴覈鴧^(qū)域地理特征及差異；掌握本《考試說明》中規(guī)定的世界區(qū)域和國家的地理特征。

　�、苁炀毰凶x各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料及圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。

　�、菝枋觥⒏爬�、理解各地理事物(包括自然地理要素、人文地理要素以及人類活動與環(huán)境之間的關(guān)系等各方面)的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系和發(fā)展變化過程。

　�、拚J識和理解我國地理國情，基本國策和有關(guān)政策法規(guī)以及區(qū)域的國土開發(fā)和整治措施。

　�、呃斫獾乩砘�本規(guī)律和原理，運用所學的地理及相關(guān)學科的知識和觀點，運用地理事實材料，簡明地推導或定性地說明地理規(guī)律和原理。

　�、嗍褂煤头治龈鞣N資料，進行地理信息的提取、認定、判斷及反思。

　�、岜容^、分析、評價地理事物和現(xiàn)象，并嘗試創(chuàng)造性地解釋和解決地理問題。

　�、庠诮o定的時間內(nèi)，完成各種地理計算或邏輯推理過程；進行文字準確、條理清楚、邏輯嚴密的表述。

　�。�2）著眼教材，建立網(wǎng)絡(luò)，進行全面系統(tǒng)地復習。

　　備課要深入，針對學生實際，以學生為中心，充分發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生學習的積極性。重視學法指導，提高課堂復習效率。

　　知識是能力的載體，高考的導向是“用”知識,而不是“背”知識,它要求學生在掌握學科最基本的知識、能力和方法的基礎(chǔ)上,養(yǎng)成學以致用、理論聯(lián)系實際的習慣。沒有厚實的基礎(chǔ)知識和基本技能，能力的培養(yǎng)和提高尤如“空中樓閣”，從歷年高考看，高考試題都是在對課本內(nèi)容的加工、組合和對課本的挖掘、引申的基礎(chǔ)上吸收社會信息而命制的。因此，地理課本是復習的基礎(chǔ)，以高中地理為主線糅合相應(yīng)的初中區(qū)域地理的內(nèi)容，是地理系統(tǒng)化的基礎(chǔ)知識。全面復習教材和理解教材，廣泛關(guān)注與社會熱點有關(guān)的內(nèi)容，以不變應(yīng)萬變，是地理復習的關(guān)鍵。

　　（3）突出主干，落實基礎(chǔ)，注意對學科體系的整體把握和相互聯(lián)系，提高綜合分析能力。

　　地理學研究的問題中，無論是發(fā)展中國家的貧困化與糧食問題，還是全球面臨的溫室效應(yīng)問題，或是我國西部開發(fā)問題，都特別強調(diào)樹立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀。這是地理學研究的四個支點，也是中學地理教育至關(guān)重要的教學任務(wù)，還是地理試題中重中之重。地理價值觀教育不是靠學生死記硬背幾條理論，而是通過典型區(qū)域的分析，典型題例的講解，并進行舉一反三，由此及彼的訓練，才能真正深入考生的價值觀體系。

　　地理試題中各考點主要集中在地圖與空間定位、地球的運動、天氣與氣候、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局、人口與城市化、環(huán)境問題、國土整治與可持續(xù)發(fā)展等幾個方面。所考查的.知識點均能反映學科主要面貌或基本的分析、研究方法，立足于考查學科的主干知識、原理和規(guī)律。在復習中，梳理基礎(chǔ)知識，突出主干知識(基本事實、原理、規(guī)律)，研究內(nèi)在聯(lián)系，確定重難點，建立合理的知識結(jié)構(gòu)，使學生在頭腦中形成完整、清晰、有序的知識網(wǎng)絡(luò)，真正弄懂、吃透地理基本概念、原理、規(guī)律，熟練掌握重難點。

　�。�4）注重方法，突出能力的訓練和培養(yǎng)。

　　學習能力是進一步獲取知識、繼續(xù)深造和創(chuàng)新的基礎(chǔ)。在考查方法上，這種檢測是通過獲取信息、繼而進行一系列的分析、辨別、判斷、推論、論證等思維過程實現(xiàn)的。因此，在復習中對練習題精選、精練，并且每復習完一個單元進行過關(guān)考試。通過練—考—評指導學生“如何從各種資料中進行地理信息的提取、優(yōu)化信息，如何比較分析、評價地理事物和現(xiàn)象，如何進行文字準確、條理清晰、邏輯嚴密的表述”等等。

　　要重視對地圖知識進行系統(tǒng)的專題復習并教給學生讀圖技巧。培養(yǎng)學生畫圖、填圖、記圖、讀圖的習慣；指導學生把考試說明中所有與圖相關(guān)的知識，都落實到圖上；教給學生圖文變換的方法，著重培養(yǎng)讀圖分析能力；能夠熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等；根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表(剖面圖、等值線圖等)。

　�。�5）關(guān)注生活，重視社會熱點和焦點。

　　引導學生關(guān)注當今人類生生存和發(fā)展與發(fā)展進程中的重大問題，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情，注重運用政治、歷史、地理各學科知識分析、闡釋、評價實際問題等是文科綜合試題的目標之一。如地理學科內(nèi)（或以地理學科為主）的熱點知識可能有：人類對宇宙空間的探索、太陽活動對地球的影響（如太陽磁暴對電網(wǎng)造成影響）、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來物種入侵、南水北調(diào)、能源問題（如石油）、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、中國人口遷移、東北工業(yè)基地的振興、中部掘起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等。

　�。�6）訓練學生答題的規(guī)范性，所用學科語言的準確性，邏輯關(guān)系明確，說理清楚。

　　高考地理試題答題要訓練，要教會學生歸納、分析、判斷、表述及地理邏輯推理的過程。

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