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中段考備考復(fù)習(xí)計劃(通用10篇)
制定詳細的復(fù)習(xí)計劃,學(xué)生需要好好把握做好復(fù)習(xí)計劃,復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”,而是“溫故而知新”。那么怎么安排好復(fù)習(xí)計劃呢?下面是小編幫大家整理的中段考備考復(fù)習(xí)計劃,希望能夠幫助到大家。
中段考備考復(fù)習(xí)計劃 1
一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
1、能正確地進行整式的運算。撐握運算的各種法則以及乘法公式。
2、能準(zhǔn)確找出同位角。內(nèi)錯角以及同旁內(nèi)角并撐握判斷兩直線平行的方法以及平行線的特征。
3、認識百萬分之一。近似數(shù)與有效數(shù)字。認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖以及形象統(tǒng)計圖,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。
4、了解必然事件和不可能事件發(fā)生的概率,體會概率的取值在0,1之間。了解事件發(fā)生的等可能性,運用概率的語言說明游戲的公平性。體會概率的意義,能對兩類概率模型進行簡單計算;能設(shè)計符合要求的簡單概率模型。
5、掌握三角形分類。會畫三角形的中線、角平分線以及高、認識全等三角形撐握判斷三角形全等的方法以及利用全等知識解決實際問題。
6、認識常量與變量。了解自變量與因變量都是變量以及自變量與因變量之間的關(guān)系。
7、能辯認從不同角度觀察到的簡單物體的形狀;認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;認識鏡面對稱現(xiàn)象。
二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的`習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題。可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。
3、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問題,自己解決問題。同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。
中段考備考復(fù)習(xí)計劃 2
同學(xué)們一定以把握時間,以正確的態(tài)度認真對待期中考試,把它當(dāng)作鍛煉考驗的難得機會,努力備戰(zhàn),充分展示自己的才華和智慧。首先要合理安排復(fù)習(xí)時間,科學(xué)制定各科復(fù)習(xí)計劃。
語文學(xué)科
要分塊復(fù)習(xí),分步完成?梢苑纸鉃榛A(chǔ)知識、閱讀和作文共三大塊進行復(fù)習(xí)。基礎(chǔ)知識部分可以分解為生字、解詞、文學(xué)常識、修辭、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。
作文則著重復(fù)習(xí)記敘文。
基礎(chǔ)知識要集中幾天進行強化復(fù)習(xí)。然后是閱讀部分,課內(nèi)的重點篇目、段落,要圍繞主題寫法等重新溫習(xí)。課外部分,應(yīng)有意識的做一些記敘文的閱讀題,掌握規(guī)律。作文要注重老師平時的批改、講評。
數(shù)學(xué)方面
復(fù)習(xí)時首先要把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好,要認真看好概念、例題,考試做到不因基礎(chǔ)知識基本理解而失分。另外,復(fù)習(xí)時要注意基本運算的練習(xí)。
英語學(xué)科
關(guān)鍵要了解差異,改變復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效果。小學(xué)英語往往以對話為載體,以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主要目標(biāo),初中英語體裁形式多樣,以培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的綜合能力為目標(biāo)。因而,應(yīng)迅速將學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變到“聽說讀寫齊復(fù)習(xí),總結(jié)歸納重規(guī)律”上來。
歷史、地理、生物等
記憶和背誦是這些科目的主要特征,所以精力要放在對基礎(chǔ)知識的記憶上,要在理解的基礎(chǔ)上多記憶?梢岳眯菹r間采取提問的.方式來幫助理解記憶。
用好筆記和試卷,做好階段梳理。
每節(jié)課至關(guān)重要的總結(jié)歸納或考點難點平日都記在筆記中,平日建立的改錯本,記錄了自己犯下的錯誤,也就是理解或運用中的漏洞,另外考過的卷子也是重要資料,同學(xué)們要認真分析,通過回看筆記本和試卷,以抓住重點難點,及時彌補學(xué)習(xí)漏洞,減少軟肋。
中段考備考復(fù)習(xí)計劃 3
一、復(fù)習(xí)要有據(jù)。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試說明》是命題的依據(jù),因此要仔細研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》,課標(biāo)不作要求的可不復(fù)習(xí)或不作重點復(fù)習(xí)。《考試說明》對考試范圍及知識點要求更具體與仔細,一定要認真研讀,圍繞《考試說明》中所規(guī)定的素質(zhì)教育的整體目標(biāo),使復(fù)習(xí)內(nèi)容覆蓋基本概念、基本原理與基本觀點,還要將《考試說明》要求培養(yǎng)的學(xué)生在具體情境中運用所學(xué)知識提出、研究、分析與解決問題的能力與整合、表達、運用信息的能力目標(biāo)滲透其中,在培養(yǎng)學(xué)生基本思想政治素養(yǎng)的同時,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識與能力,積極主動地發(fā)表自己的觀點。我們在復(fù)習(xí)時,要將《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試說明》相結(jié)合,對《考試說明》要求的而《課程標(biāo)準(zhǔn)》中又是情感、態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能等幾個方面不同層次的要求做到心中有數(shù),并告訴學(xué)生,在教學(xué)中能放手的低層次要求的內(nèi)容盡管放手讓學(xué)生自己看書解決,對理解與要求掌握的內(nèi)容,要下功夫,探求規(guī)律,學(xué)活學(xué)透。
二、復(fù)習(xí)要有點。
一是要強化基礎(chǔ),突出重點。政治中考命題盡管愈來愈注重對能力的考查,強調(diào)能力立意,但若胸中無數(shù),能力從何談起。因為扎實的理論知識是基礎(chǔ),這就要求在復(fù)習(xí)中首先要要注重讓學(xué)生讀熟教材,切實掌握好基本概念、基本原理與基本觀點,要求學(xué)生重在理解的基礎(chǔ)上記住其含義,能復(fù)述其主要內(nèi)容,并迅速而準(zhǔn)確地找到它們在教材中的位置,為考試時翻閱教材作好準(zhǔn)備,并且要把一個個的基本概念、原理經(jīng)過歸納、綜合、整理,形成知識網(wǎng)絡(luò),做到點、線、面的結(jié)合,在了解基本概念與內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過聯(lián)系實際來加深對這些知識的理解,因為考試往往是:題在課外、理在書內(nèi),所以對基本理論要做到加深理解、重在運用,這樣才能全面而系統(tǒng)的認識與分析問題。當(dāng)然,對基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)要抓住《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試說明》的重點,切忌知識泛濫。
二是要關(guān)注時政,點擊熱點!犊荚囌f明》明確提出要體現(xiàn)時代性。注意結(jié)合社會熱點、焦點問題,以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家、人類與社會的命運。時政熱點是命題的重點,與教材內(nèi)容密切相關(guān)的熱點時政、地方時政更是中考的重中之重。從近幾年的中考試題中也可以看出命題者往往注重以最新的時政熱點材料為背景,特別注重考查學(xué)生在實踐中的綜合應(yīng)用知識的能力,考生不能從課本中直接找到答案,而是要自己先弄清楚時事材料所設(shè)計的問題,再用所學(xué)過的知識進行分析。教師在復(fù)習(xí)過程中要選擇典型的.事例來解剖,其重點是方法的指導(dǎo)與解題技巧的培養(yǎng),力求舉一反三,觸類旁通,取得較好的效果。今年的中考,我認為構(gòu)建社會主義與諧社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、依法治國等仍是考察的重點。
三是要分類研究,找準(zhǔn)結(jié)合點。對熱點的透徹解剖,讓學(xué)生由社會問題回歸教材,這只是中考備考的一個層面,面對紛繁復(fù)雜的熱點問題,要做到處變不驚,還須對教材再次進行研究,培養(yǎng)學(xué)生對知識點進行系統(tǒng)梳理,歸納與提高的能力,不僅要對本節(jié)、本章的內(nèi)容進行歸納,更要打破章節(jié)與年級對知識進行全面的橫向、縱向梳理,幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),找準(zhǔn)分析熱點問題的聯(lián)結(jié)點。以構(gòu)建與諧社會為例:它與教材可以結(jié)合的知識點有八年級的社會公平正義,九年級的社會責(zé)任,以經(jīng)濟建設(shè)為中心,改革開放,基本國策,社會主義文化與精神文明,依法治國,全面建設(shè)小康社會等。
三、復(fù)習(xí)要有序。
復(fù)習(xí)時的有序安排是提高效率的重要因素。建議你復(fù)習(xí)采用三輪復(fù)習(xí)法,第一輪是基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí),這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶,并使其系統(tǒng)化。今年的時間緊,因而復(fù)習(xí)課必須目標(biāo)明確,重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí),講練做到有的放矢;第二輪為專題復(fù)習(xí),即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間進行聯(lián)系,用所學(xué)知識解決實際問題。在這一輪中主要是提高學(xué)生的分析能力,要學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法與解題的方法。教師要注意及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進行訓(xùn)練,并要與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實際。對于各個熱點問題,要引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層次地去思考,力求窮盡其與教材相結(jié)合的知識點,并根據(jù)開卷考試的開放性與答案的多元性特點,根據(jù)材料設(shè)計一些開放性訓(xùn)練題,訓(xùn)練全面、準(zhǔn)確、迅速尋找材料與書本知識的最佳結(jié)合點的答題能力。第三輪為模擬練習(xí),這一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,知識的再提高。教師要精心編選好練習(xí)題,并定時訓(xùn)練與講評,特別要加強對學(xué)生易出問題的知識點或思想認識方面模糊點的訓(xùn)練,要注意通過訓(xùn)練提高學(xué)生的審題解題能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)新能力。
中段考備考復(fù)習(xí)計劃 4
一、復(fù)習(xí)措施。
1.認真鉆研教材、課標(biāo)要求、吃透考試大綱,確定復(fù)習(xí)重點。確定復(fù)習(xí)重點可從以下幾方面考慮:
、.根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求:了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復(fù)習(xí)重點的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。
、.熟識每一個知識點在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用;
、.熟悉近年來試題型類型,以及考試改革的情況。
2.正確分析學(xué)生的知識狀況、和近期的思想狀況。
(1).是對平時教學(xué)中掌握的情況進行定性分析;
(2)每天對學(xué)生的作業(yè)及時批改,復(fù)習(xí)過程側(cè)重評講
(3).是對每周所復(fù)習(xí)的知識進行測試,及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
(4).將學(xué)生很好的分類,牢牢的抓在手中。
(5)備課組成員每人出好兩套模擬試題,優(yōu)化及共享資源。
二、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。
在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中,挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能,既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要,又是對付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點和學(xué)生實際,對相關(guān)例題進行分析、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生進行變式訓(xùn)練,使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。在講解時可從以下幾方面入手:
⑴.尋找其它解法;
、.改變題目形式;
⑶.題目的條件和結(jié)論互換;
、.改變題目的條件;
、.把結(jié)論進一步推廣與引伸;
、.串聯(lián)不同的問題;
、.類比編題等。
三、落實各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧,提高數(shù)學(xué)的能力的前提。通過不同形式的訓(xùn)練,使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。
1.采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型:填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使
用,使學(xué)生認識到,雖然題變了,但解答題目的本質(zhì)方法未變,增強學(xué)生訓(xùn)練的'興趣,另一方面改變題目的結(jié)構(gòu),如變更問題,改變條件等。
2.適當(dāng)進行題組訓(xùn)練。用一定時間對一方法進行專題訓(xùn)練,能使這一方法得到強化,學(xué)生印象深,掌握快、牢。
四、具體時間安排與復(fù)習(xí)內(nèi)容
(一)、第一階段(3月27日——5月13日):
基礎(chǔ)知識專題全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,加強基本技能訓(xùn)練
這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。
1、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
2、按知識板塊組織復(fù)習(xí)。
3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)。
4、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用。如函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等。
時間進度安排
(二)、第二階段(5月14日——6月6日):
中考重點題型突破--綜合運用知識,加強能力培養(yǎng)
這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,并能綜合運用,做到舉一反三、觸類旁通。激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、積極性,引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí),根據(jù)個人的具體情況,查漏補缺,做知識歸類、解題方法歸類,在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。進行六個專題研究:
專題一:規(guī)律探索型問題。
專題二:統(tǒng)計和概率。
專題三:函數(shù)及其函數(shù)應(yīng)用。
專題四:方案設(shè)計型問題。
專題五:圖形變換的探究性問題。
專題六:運動變化型問題。
(三)、中考摸擬(6月9日——6月20日)
1、出好或選好試卷:每位教師出一份高質(zhì)量試卷。測試試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、考查知識、重點、各部分知識的比例、分值安排等方面,盡量接近或達到中考試卷的要求。
2、認真評閱試卷:認真評閱試卷能有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。
3、做好講評工作:對存在問題及時糾正。
4、做好近五年沈陽市中考數(shù)學(xué)試卷分析
(四)、學(xué)生自由復(fù)習(xí)與考前指導(dǎo)(6月23日——6月27日)
總之,在初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中,按照自己的復(fù)習(xí)計劃和學(xué)校的協(xié)調(diào)安排下,腳踏實地,一步一個腳印地走,相信一定能取得較好的效果。
中段考備考復(fù)習(xí)計劃 5
一、資料準(zhǔn)備
教材四本:七年級上冊、下冊,八年級上冊、下冊
復(fù)習(xí)資料:地圖冊、中考復(fù)習(xí)資料
二、復(fù)習(xí)進度與安排
先從七年級上、下冊開始復(fù)習(xí),這一部分內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)時間較久,大部分已經(jīng)忘了,最先復(fù)習(xí),時間安排少點,八年級地理學(xué)習(xí)時間距離較短,相對來說學(xué)生印象更深刻一點,所以復(fù)習(xí)時間也安排距離中考近些較好。復(fù)習(xí)以學(xué)生預(yù)定資料作為參考資料,進度安排如下:
2月25日—3月1日:地球和地球儀、地圖(地球和地圖這一部分是難點)3月4日—3月8日:中國的疆域和人口
3月11日—3月15日:中國的自然環(huán)境,中國的自然資源3月25日—3月29日:中國的區(qū)域差異
4月1日—4月5日:北京、上海市、重慶市
4月8日—4月12日:香港、澳門、西藏、四川、4月15日—4月19日:世界地理4月22日—4月26日:復(fù)習(xí)
4月29日—5月3日:綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)5月6日—5月10日:綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)
三、重要地圖過關(guān)
中國省級行政區(qū)劃圖(各省級行政區(qū)的位置、輪廓、形狀)【八年級上冊】中國地形圖(主要山脈、高原、盆地、平原、丘陵)【八年級上冊】
長江、黃河水系示意圖(源頭、入海、上中下游的分界點、主要支流、流經(jīng)的省級行政區(qū)、地形區(qū)、沿岸主要的城市)【八年級上冊】
中國主要鐵路干線和鐵路樞紐分布圖(“五縱三橫”等)【八年級下冊】世界重要地理事物的位置(如大洲、大洋、主要山脈、地形區(qū)、湖泊、海峽、運河以及一些主要國家)【七年級上冊、下冊】
世界主要氣候類型的氣溫曲線與降水柱狀圖(氣候類型判斷)【七年級上冊】(提醒學(xué)生備好以上必要的'資料及專門的資料袋(2個),并定期檢查。
中考資料上的考點能背,重要地圖過關(guān)。
四.總體思路
1.立足課本,夯實基礎(chǔ)
2.梳理體系,講練結(jié)合
3.強化訓(xùn)練,沖刺中考
中段考備考復(fù)習(xí)計劃 6
一、指導(dǎo)思想
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》九年級年級“語文課程目標(biāo)”以及近年隨州中考的實際為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
二、備考目標(biāo)
強化語文積累及運用訓(xùn)練,尤其強化字詞、名句的默寫、病句修改、成語運用和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練、以學(xué)會運用為目的進行練習(xí)。強化綜合性學(xué)習(xí)、口語交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展,以語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活之間的.聯(lián)系為主。強化閱讀訓(xùn)練,包括現(xiàn)代文閱讀、記敘文、說明文、議論文和古詩文閱讀。強化寫作訓(xùn)練、進行必要的作文儲備,了解考場作文的技巧。最終要使每個考生在中考時語文人平在上屆增加5--10分。
三、時段安排
1、結(jié)束新課階段:初步擬定15課時,完成九年級下冊新內(nèi)容的教學(xué),認真分析課文內(nèi)容,把握教學(xué)重點,提高課堂效率,力爭時間短速度快效果優(yōu)。包含處理相關(guān)的課內(nèi)作業(yè)。
2、回歸教材階段:初步擬定50課時,約5個周。本階段以七—九年級課本為根本立足點,這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié),關(guān)鍵環(huán)節(jié),主要抓住二大板塊:
(1)積累運用。以文學(xué)常識、課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ),過好字音字形、成語、標(biāo)點符號、詩詞、名著積累關(guān)。以導(dǎo)學(xué)案的形式加強學(xué)生的識記。
(2)課內(nèi)文言文過關(guān):規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納,包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。
(3)教材知識搜集整理分工:七上張金玲、七下張新偉、八上孫晨曦、八下聶海、九下陳秀中。(含單冊綜合試題一套)
(4)教材知識搜集整理的基本格式和要求:現(xiàn)代文由字音、字形(形近字)、詞語(重點成語、給出詞語的意思)、文學(xué)常識組成;文言文由 字音、字義(通假字、重點詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等)、文學(xué)常識、重點句子翻譯。把答案給學(xué)生,便于識記。
。5)時間安排
按一個單元1課時分配、綜合檢測2課時、評講2課時、每冊書10課時安排。其中九年級上下冊只提供10課時。預(yù)計本階段是課時為50課時。
(6)次階段導(dǎo)學(xué)案講義部分務(wù)必在3月2日前完成。
3、專題復(fù)習(xí)階段:初步擬定72課時,約7個周(4月至5月底)。專題復(fù)習(xí)以隨州市近年語文中考試題形式組織復(fù)習(xí)。結(jié)合年級組選定的一種資料有序推進。
專題一:字音的拼讀,漢字的識記。(導(dǎo)學(xué)案主備:張金玲,2課時,訓(xùn)練2課時)
專題二:詞語的理解和運用。(導(dǎo)學(xué)案主備:張新偉,2課時,訓(xùn)練2課時)
專題三:句子的仿寫、修辭、對聯(lián)(導(dǎo)學(xué)案主備:孫晨曦,2課時,訓(xùn)練2課時)
專題四:句子的排序與銜接(導(dǎo)學(xué)案主備:聶海,2課時,訓(xùn)練2課時)
專題五:病句(段)的辨析、修改、標(biāo)點符號的使用(導(dǎo)學(xué)案主備:陳秀中,2課時,訓(xùn)練2課時)
專題六:古詩文名句的積累與運用(課內(nèi)外)(導(dǎo)學(xué)案主備:張金玲,2課時,訓(xùn)練2課時)
專題七:文學(xué)常識與名著的閱讀(導(dǎo)學(xué)案主備:張新偉,2課時,訓(xùn)練2課時)
專題八:語言運用與實踐:口語交際與語言表達、信息提煉與圖文轉(zhuǎn)換(導(dǎo)學(xué)案主備:孫晨曦,2課時,訓(xùn)練2課時)
專題九:綜合性實踐學(xué)習(xí)(導(dǎo)學(xué)案主備:聶海,2課時,訓(xùn)練3課時)
專題十:古詩詞賞析(導(dǎo)學(xué)案主備:陳秀中,2課時,訓(xùn)練2課時)
專題十一:文言文閱讀(導(dǎo)學(xué)案主備:張金玲,2課時,訓(xùn)練2課時)
專題十二:記敘文閱讀(導(dǎo)學(xué)案主備:張新偉,2課時,訓(xùn)練2課時)
專題十三:說明文閱讀(科技小品文)(導(dǎo)學(xué)案主備:孫晨曦,2課時,訓(xùn)練2課時)
專題十四:議論文閱讀(哲理小品文)(導(dǎo)學(xué)案主備:聶海,2課時,訓(xùn)練2課時)
專題十五:現(xiàn)代詩閱讀(導(dǎo)學(xué)案主備:陳秀中,2課時,訓(xùn)練2課時)
專題十六:全命題作文(導(dǎo)學(xué)案主備:張金玲,2課時,訓(xùn)練2課時)
專題十七:半命題作文(導(dǎo)學(xué)案主備:張新偉,2課時,訓(xùn)練2課時)
專題十八:材料作文(導(dǎo)學(xué)案主備:孫晨曦,2課時,訓(xùn)練2課時)
導(dǎo)學(xué)案的基本要求:
、倜科獙(dǎo)學(xué)案前面必須有課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、考點、常見的典型題型和案例
、趯W(xué)生鞏固題目標(biāo)注在某一資料上
③導(dǎo)學(xué)案必須提前一個專題上交審核。帶有“”的可以隨教材復(fù)習(xí),現(xiàn)代文閱讀隨平時綜合檢測穿插,作文復(fù)習(xí)穿插在專題之間訓(xùn)練。訓(xùn)練2課時是指教師的評講。學(xué)生作業(yè)一般安排在課外。
4、綜合訓(xùn)練、查缺補漏、考前指導(dǎo)。初步擬定20課時,約2個周(6月15日)考前仿真模擬(二套,孫晨曦負責(zé))、考試方法指導(dǎo)(聶海負責(zé))、考前學(xué)生心理輔導(dǎo)(陳秀中負責(zé))。
中段考備考復(fù)習(xí)計劃 7
根據(jù)我省近年來中考化學(xué)考試特點,結(jié)合我校學(xué)生實際情況,為了讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)的化學(xué)知識,使他們的知識水平上升一個新的層次,進一步提高復(fù)習(xí)效率,特定計劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
以《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱領(lǐng),以教材為載體,以學(xué)生的發(fā)展為本,面向全體學(xué)生,強化基礎(chǔ)知識,訓(xùn)練學(xué)生思維模式,培養(yǎng)學(xué)生實驗技能,全面提升學(xué)生的應(yīng)試水平,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、學(xué)情分析:
通過上學(xué)期教學(xué)及本學(xué)期兩次?迹俳Y(jié)合學(xué)生平時表現(xiàn),化學(xué)教學(xué)出現(xiàn)以下特點;
(1) 基礎(chǔ)知識不扎實,基本概念不清,化學(xué)用語不規(guī)范,語言表達不準(zhǔn)確,錯別字多,
計算題格式不正確,字跡潦草。
(2) 審題能力差
學(xué)生在答題時往往審不清題意,回答非所問,缺乏提取有效信息的方法。
(3)解題技巧不靈活
學(xué)生解題時,因循守舊,應(yīng)變能力差,思維廣度不夠,不能從多角度、多層面去考慮問題。
(4)知識遷移能力弱
主要表現(xiàn)為思維不活躍,知識提取、重組、應(yīng)用能力較差,所學(xué)的基礎(chǔ)知識與生活實際聯(lián)系不上,只會背理論,紙上談兵,不會解決實際問題。
(5)下冊內(nèi)容學(xué)的太快,基礎(chǔ)知識掌握不夠好,兩極分化現(xiàn)象嚴重。
針對以上情況,我們將采用“三階段”復(fù)習(xí)模式,全面提升學(xué)生應(yīng)試水平和綜合能力。
三、復(fù)習(xí)安排及措施
第一階段(3月10——4月30)緊扣教材,重視雙基
本輪復(fù)習(xí)著眼于基礎(chǔ)知識和基本技能,相當(dāng)于單元復(fù)習(xí),構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò),使書本知識由厚變薄,系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。復(fù)習(xí)時先從下冊第八單元金屬及金屬礦物開始,幫助學(xué)生正確理解化學(xué)基本概念、原理。對于每一單元,利用學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、教師精講例題、學(xué)生練習(xí)、教師處理疑難問題四步復(fù)習(xí),盡可能做到疏而不漏,同時讓學(xué)生整理好糾錯筆記。
第二階段(5月1——5月31)分塊復(fù)習(xí),培養(yǎng)能力。
在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)生已有一定的知識結(jié)構(gòu),把知識點整合成五個專題:即科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的.化學(xué)變化、化學(xué)與社會發(fā)展。這一階段試題要做到精選、精練、精講。避免學(xué)生重復(fù)勞動和無效復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)學(xué)生的知識能力已有所提高,在課堂上要改變教法,讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動性,切記教師一灌到底。另外,本階段還要讓學(xué)生不時的將第一階段整理的糾錯筆記重現(xiàn);對平時考試中反復(fù)出現(xiàn)的知識通過專題,讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律和解題技巧,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、綜合運用能力、聯(lián)系實際的能力和創(chuàng)新能力。
第三階段(6月1——6月20)模擬訓(xùn)練
這一階段也叫沖刺階段,讓學(xué)生熟悉中考題型。有針對性地把近三年我省中考熱點、學(xué)生易錯點反復(fù)訓(xùn)練,調(diào)整學(xué)生心態(tài),減少不必要的非智力因素影響,查漏補缺,回歸課本,提高學(xué)生的歸納、總結(jié)及綜合能力。
總之,在復(fù)習(xí)過程中,要靈活運用各種方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,面向全體,狠抓落實,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,全面提高復(fù)習(xí)效率。
中段考備考復(fù)習(xí)計劃 8
一、復(fù)習(xí)總設(shè)想
。1)導(dǎo)向引路:以學(xué)校的中考備考指導(dǎo)思想為導(dǎo)向,要在深入研究新大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、教材、市中考語文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學(xué)生實際的基礎(chǔ)上,從內(nèi)容到方法,體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上,對學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。最終提高學(xué)生的中考成績。
。2)整理歸類:以“大綱”為依據(jù),幫助學(xué)生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理,以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,把知識系統(tǒng)化、條理化、簡單化。
。3)訓(xùn)練能力:通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應(yīng)試答題遷移能力。
二、復(fù)習(xí)總安排
第一階段:從3月15日到4月15日,全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點。
第二階段:從4月16日到5月16日,進行各個考點的專題檢測與點撥,讓學(xué)生得到進一步的鞏固和提高。
第三階段:從5月17日到6月17日,進行綜合測試與知識點的查漏補缺。以中考模擬題的.形式進行檢測。
三、主要措施與方法
1.狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點的范圍,始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南.
2.重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。要以課本為典型示例,教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法,以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路,“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀
復(fù)習(xí)過程中,并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練,著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。
3.重視文言文的閱讀訓(xùn)練,對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān),重點要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句,懂得文言實、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。
4.對于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心,要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來,每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練,并要加強作文的指導(dǎo)和講評工作,特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓(xùn)練。
5.復(fù)習(xí)時要從學(xué)生實際出發(fā),面向全體,注重實效,要理論聯(lián)系實際,講練結(jié)合,精講多練,以練為主。復(fù)習(xí)時應(yīng)講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點問題。要求學(xué)生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。
6.要合理安排復(fù)習(xí)時間,每課時都要集中解決一個問題,并且要抓“突破口”,不盲目“開快車”。
7.在專題知識的測試階段中,做好學(xué)生的成績統(tǒng)計工作,及時了解學(xué)生的掌握情況并做好點撥。
8.在綜合測試的階段中,要做好知識點的查漏補缺工作。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因,并從中找出規(guī)律來,以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。突出“測—評—練—講”的模式
9.在整個復(fù)習(xí)過程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生及時做好筆記,對于一些常見的錯誤要做好歸納總結(jié),力求要逐一解決。
10.做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計,以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。
中段考備考復(fù)習(xí)計劃 9
一、指導(dǎo)思想
以《初中語文教學(xué)大綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》7——9年級“語文課程目標(biāo)”以及我市制訂的《語文考試標(biāo)準(zhǔn)》為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的畢業(yè)會考中,語文科的綜合評價指標(biāo)進入全縣前五名。
三、方法與措施
1、明確目標(biāo),立足教材。教師應(yīng)認真研究《語文考試標(biāo)準(zhǔn)》,明確考試的范圍與目標(biāo),對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測,以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。語文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,按大綱要求進行知識點的歸納、總結(jié),掌握每課的重點、難點,輔之以少量的.練習(xí);并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習(xí)中,要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進行訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決問題的能力。
2、全體參與,分層達標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,特別是在當(dāng)前高中擴招的形勢下,教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,優(yōu)等生可適當(dāng)“放”,中等生宜“引”,后進生需“扶”。
3、強化基礎(chǔ),突出重點。針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點,對于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和基本篇目,教師應(yīng)進行適當(dāng)?shù)氖崂,只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,教師應(yīng)加強指導(dǎo)。在進行閱讀訓(xùn)練時,應(yīng)根據(jù)不同文體的特點,教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,真正做到“授之以漁”,并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點放在“快速作文”的指導(dǎo)上,從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進行訓(xùn)練,淡化文體要求,提倡創(chuàng)新意識。
4、點面結(jié)合,講練同步。整個復(fù)習(xí)過程分為四個階段:
。1)全面復(fù)習(xí)(4月上旬——5月上旬):全面復(fù)習(xí)基本篇目和語文知識;
(2)查漏補缺(5月上旬——5月中旬):針對第一階段的復(fù)習(xí)進行小結(jié),鞏固訓(xùn)練;
。3)重點突破(5月中旬——5月下旬):對學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識點進行重點突破,加強課外閱讀的指導(dǎo);四、總結(jié)檢測(6月上旬):全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況,檢查復(fù)習(xí)效果,模擬測試。
5、團結(jié)協(xié)作,共同提高。本著互相學(xué)習(xí)、取長補短的原則,加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享,發(fā)揚團隊精神,爭取共同進步。
中段考備考復(fù)習(xí)計劃 10
一、復(fù)習(xí)要求及措施:
1、重基礎(chǔ),鞏固知識方法
在復(fù)習(xí)過程中要注意知識系統(tǒng)化,以教材為依據(jù),以《漳州市初中學(xué)業(yè)考試說明》為指導(dǎo),利用概念圖等多種方法全面鞏固考點知識。
2、重提升,強化解題能力
精選練習(xí),詮釋重點、難點;突破思維界限;方法技巧指導(dǎo),做到舉一反三。
3、重運用,關(guān)注熱點問題
注意理論聯(lián)系實際,體現(xiàn)時代性,結(jié)合社會熱點,焦點問題,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)社會的發(fā)展。讓學(xué)生熱愛生物,提高學(xué)習(xí)主動性。
二、復(fù)習(xí)方案:
1、復(fù)習(xí)安排及目的說明:
第一輪:基礎(chǔ)知識過關(guān),重難點知識運用階段(18課時)
按照考綱說明把中考分18個知識專題塊,進行過關(guān)訓(xùn)練;每課時分知識點過關(guān)和基礎(chǔ)題目訓(xùn)練,重難點知識運用,重難點知識精講三個部分。通過反復(fù)小測,讓每位同學(xué)對每個知識都熟練掌握,百分百過關(guān)。并通過重難點知識運用部分練習(xí)讓學(xué)生熟悉考題做到舉一反三,教師精講點撥,答疑解惑
第二輪:綜合能力提高階段5課時
針對中考試卷中的50分綜合題和50分選擇題,精心設(shè)計出選擇題專題,識圖題專題,實驗探究題專題、社會熱點專題、曲線題專題(壓軸題)等專題練習(xí),對知識進行串聯(lián),學(xué)生精練教師精講,提升綜合解題能力。
第三輪:中考模擬考試階段7課時(至少10份)
經(jīng)過系統(tǒng)的模擬測試,增加實戰(zhàn)經(jīng)驗和現(xiàn)場感受,有效、快速地提高中考成績,一矢中的.。
2、復(fù)習(xí)材料:自編的復(fù)習(xí)書、自編知識過關(guān)卷、模擬卷
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