六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿（通用17篇）
在學(xué)習(xí)、工作生活中，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是小編整理的六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 1
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽空來參加今天的會(huì)議，可見大家對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)是十分重視的。當(dāng)前畢業(yè)班面臨著小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，因此召開今天的會(huì)議也就顯得尤為重要。今天這次會(huì)議的最終目是相互交流學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況、探討如何配合搞好后階段學(xué)生的復(fù)習(xí)、提高學(xué)生會(huì)考的成績(jī)、做好臨考前的一系列思想教育。孩子每天除了來學(xué)校學(xué)習(xí)，更多的時(shí)間就是和家長(zhǎng)在一起，家長(zhǎng)的思想、態(tài)度、做法都會(huì)給孩子產(chǎn)生著重大的影響。下面我從“溝通、耐心、關(guān)心”出發(fā)談幾點(diǎn)意見：
�。�1）溝通。與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)孩子，增強(qiáng)他們的自信心；多與老師溝通，掌握孩子的近期學(xué)習(xí)狀況。孩子在學(xué)習(xí)方面跟不上，需要進(jìn)一步努力。其中原因是多方面的：有的孩子是上課時(shí)注意力不集中，愛做小動(dòng)作，有的孩子接受問題的能力慢。但我認(rèn)為最主要的原因還是部分家長(zhǎng)沒跟上，咱們做家長(zhǎng)的都想一想，孩子放學(xué)回家你跟孩子平等的聊過天嗎？像和孩子做朋友似的問了孩子在學(xué)校里做了什么事情嗎？問了孩子今天都學(xué)了些什么嗎？孩子的家庭作業(yè)，你是否認(rèn)真檢查了嗎？孩子哪道題哪些部分知識(shí)不會(huì)你了解嗎？等等，我相信大部分家長(zhǎng)都沒有問。當(dāng)然也很多家長(zhǎng)在這些方面都做得很好。比如：孫明鑒、劉順、張子瑜、李航、李思聰、劉宇浩家長(zhǎng)。經(jīng)常與老師聯(lián)系，甚至親自跑到學(xué)校來了解孩子近期的一些情況。我們要知道對(duì)孩子的教育就是要多溝通，而且要持之以恒的，管得越細(xì)越好。
�。�2）耐心。用平和的心態(tài)去看待孩子，多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，少大聲訓(xùn)斥，絕對(duì)不要對(duì)孩子說：你真笨，你太笨了，你笨死了這樣的話，要看到孩子的“閃光點(diǎn)”。不能因?yàn)楹⒆右粌纱巫鳂I(yè)不會(huì)做，一兩次考試成績(jī)上不去就全盤否定孩子，認(rèn)為自己的孩子一無是處，其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出相應(yīng)的策略。每個(gè)孩子都喜歡表揚(yáng)，對(duì)他們要以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主。而以批評(píng)為主的孩子都死氣沉沉，學(xué)習(xí)上不能靈活應(yīng)變。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表揚(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯(cuò)誤，那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒，一定要改正過來的。家長(zhǎng)們?cè)谳o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，要有耐心，孩子嗎，畢竟只有這么大（十一、二歲），不會(huì)是很正常的，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)要耐心的給他們講，一遍不會(huì)兩遍，直到會(huì)為止。每天每天都要檢查孩子的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，并且要簽字（簽字：已完成或已查，再簽上日期）能夠天天做到檢查簽字的有：
�。�3）關(guān)心。
a.仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)。有的父母說：我文化水平低，不會(huì)教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖然不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但是也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，至少你要看看孩子做作業(yè)時(shí)的態(tài)度。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的習(xí)慣。
b.輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。有的家長(zhǎng)可能說，我的孩子很聰明，不用輔導(dǎo)，那我可要告訴你，每個(gè)人的智商都差不多，再聰明的孩子家長(zhǎng)不管成績(jī)也會(huì)慢慢的落后的。有的家長(zhǎng)可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實(shí)際的困難，但對(duì)我們來說最重要的`還是孩子。其實(shí)你每天中只要擠出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了，家長(zhǎng)們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，先讓他獨(dú)立完成作業(yè)，你可以看看他書寫認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真。不能讓他邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，先看孩子書寫認(rèn)真嗎，不認(rèn)真讓他擦掉重寫，再看題目做對(duì)了嗎，不對(duì)你教教他，讓他改過來。如果你做到了這些，孩子就能體會(huì)到，我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，這比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍，教孩子學(xué)習(xí)時(shí)一定要有耐心，不能大聲訓(xùn)斥孩子，更不能打孩子。
c.積極配合。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是積極主動(dòng)地、
經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，即時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。
各位家長(zhǎng),“一切為了孩子”是教師的最大心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,也僅供參考。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正. “父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。我相信，你們的到來，你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后，我祝愿我們的孩子都成為一個(gè)優(yōu)秀、健康、快樂的學(xué)生！
謝謝大家！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 2
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，我真心的感謝各位家長(zhǎng)一直以來對(duì)我們教學(xué)工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我們的工作，并提出寶貴意見。今天我想跟大家交流三個(gè)想法。
看著孩子們一天天長(zhǎng)大成人，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學(xué)識(shí)也一天天增長(zhǎng)，我們感到欣慰。我們的工作很艱辛，煩瑣的教學(xué)生活中，有喜有憂，有笑有淚，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，快快樂樂成長(zhǎng)。教育工作中，盡量做到以理服人，以情動(dòng)人。我們班學(xué)生，絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良，成績(jī)優(yōu)秀，發(fā)展勢(shì)頭良好。
下面向各位家長(zhǎng)分析一下這一次數(shù)學(xué)考試卷，讓各位家長(zhǎng)了解一下你的孩子目前的成績(jī)情況。
這次考試，從試卷的內(nèi)容來講，出得比較好，題目出得比較活，難度有點(diǎn)大，考滿分不是很容易。存在一些問題：比如90分以上的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是填空題，說明一部分同學(xué)對(duì)教材上知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用上還不是完全很透，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二是90分以下的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是基礎(chǔ)知識(shí)題和概念題，原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高。本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué)，為了打好基礎(chǔ)，特向家長(zhǎng)提兩點(diǎn)要求：
一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這會(huì)令你的孩子受益一生。
著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)好。一句話：習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。
二是要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督，有家長(zhǎng)可能要問，六年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做、不懂，這沒有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否規(guī)范，錯(cuò)的訂正沒有，對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。
如果老師沒有把學(xué)生教好，影響的是一屆學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)來說，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長(zhǎng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。
三是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。
當(dāng)今社會(huì)大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會(huì)落伍，才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要，孩子要學(xué)習(xí)，我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。根據(jù)以往的情況，我作了這樣的分析：孩子將來上初中，小學(xué)階段起著至關(guān)重要的作用。大家都知道，初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期，這三年，孩子成績(jī)上去了，考個(gè)好高中，接受好的教學(xué)資源，享受好的育人環(huán)境，有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以，我們應(yīng)該重視他目前的學(xué)習(xí)狀況。為了給他們營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，愛看電視的的家長(zhǎng)，吃過晚飯，就必需關(guān)掉了電視機(jī)，然后拿著書報(bào)看了起來，或利用這個(gè)時(shí)間干干家務(wù)，學(xué)一些相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，為的是把自己的工作做得更好，給孩子樹立榜樣。大家想想，當(dāng)我們開著電視看的時(shí)候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí)。又試想，當(dāng)你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚，玩一玩的時(shí)候，你要孩子去學(xué)習(xí)，他能安心嗎？他能靜心嗎？也許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的'時(shí)候，他也會(huì)學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長(zhǎng)說，現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎？那是因?yàn)樗麖男]有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的，而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂時(shí)間，不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ鳌赍X，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。
我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提高，只有我們真摯地互相溝通，互相理結(jié)、相互支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。
家長(zhǎng)們：為了我們的孩子們?cè)诋厴I(yè)考試中能考出最好的成績(jī)，咱們攜手一起努力吧！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 3
各位家長(zhǎng)：
見到不少家長(zhǎng)，家長(zhǎng)都說，“把孩子交給你們，我們就放心了”，聽到這些話，我們感到十分欣慰，但同時(shí)也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的，畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好。步入六年級(jí)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對(duì)當(dāng)天知識(shí)的鞏固，有個(gè)別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補(bǔ)或抄襲的情況，有的同學(xué)說是無人輔導(dǎo)。針對(duì)這些問題，我們還有的家長(zhǎng)反映，在家也想輔導(dǎo)孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實(shí)，這是大可不必?fù)?dān)心的，你只需認(rèn)真地看一看我們的教材，讓孩子將他會(huì)的知識(shí)或方法講給你聽，這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又復(fù)習(xí)鞏固了知識(shí)點(diǎn)，就不會(huì)發(fā)生這種問題了。
要注重培養(yǎng)孩子良好的`數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)該從幾方面著手。
（1）培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家的配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率；
（2）獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時(shí)，家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；
�。�3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。在學(xué)校，我們每個(gè)孩子數(shù)學(xué)上都有一個(gè)草稿本和糾錯(cuò)本，定期檢查，希望家長(zhǎng)在家也能要求孩子這樣做。只有多督促，多提醒，才能促使孩子不斷進(jìn)步。
正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判�，考試分�(jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。
教育孩子我們每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)，不可能失敗了從頭再來！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 4
親愛的父母：
大家早上好！今天因?yàn)楹⒆拥木壏郑覀冇衷?班的教室見面了。今天主要和大家交流三個(gè)話題。
第一，數(shù)學(xué)下一階段知識(shí)的特點(diǎn)和重要性
我們已經(jīng)進(jìn)入總評(píng)，小學(xué)復(fù)習(xí)涉及的內(nèi)容包括“數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、數(shù)學(xué)思維/綜合與實(shí)踐”五章，是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行整體梳理，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)階段也是一些學(xué)生檢查和填補(bǔ)空白的好時(shí)機(jī)。所以，希望在座的.各位家長(zhǎng)特別關(guān)注孩子現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)情況。
第二，目前大多數(shù)孩子的問題
1、上課注意力不夠集中，很浮躁，走不深；
2、有些學(xué)生缺乏自我意識(shí)，作業(yè)馬虎，寫作馬虎，或者是在拖延。他們用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算，甚至抄別人的作業(yè)；
3、有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，考試成績(jī)相對(duì)較差。
4、有的學(xué)生思想偏差，思想不習(xí)慣學(xué)習(xí)。
第三，給大家提一些建議
1、建議家長(zhǎng)花時(shí)間看看學(xué)生的作業(yè)，了解一下孩子的作業(yè)。作業(yè)是否干凈整潔，如果孩子作業(yè)寫得很潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)粗心大意，三心二意，那么即使作業(yè)寫了100遍也沒有用，所以如果孩子沒有用心寫作業(yè)，請(qǐng)督促孩子重寫。
2、數(shù)學(xué)離不開計(jì)算，計(jì)算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習(xí)。雖然現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，但是孩子以后還要應(yīng)付很多考試，現(xiàn)在考場(chǎng)不允許用計(jì)算器。所以，請(qǐng)停止孩子使用計(jì)算器，要求孩子認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。
3、每個(gè)孩子都有自己的天賦和特長(zhǎng)。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子的數(shù)學(xué)存在哪些弱點(diǎn)。只有找出孩子的弱點(diǎn)，才能有針對(duì)性。如果是計(jì)算問題，就要多練習(xí)，多練習(xí)變量公式；如果很難理解問題的意思，一定要讓孩子多獨(dú)立思考，關(guān)鍵點(diǎn)撥，問題多暴露。熟能生巧；如果很難解決問題，就要選擇典型例題講解透徹，改變題型，舉一反三，多做綜合題，使之理解透徹，才能達(dá)到事半功倍的效果；如果是態(tài)度問題，希望父母不要慣壞了他們，嚴(yán)格一點(diǎn)就絕對(duì)不會(huì)妥協(xié)。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定了要多做題多實(shí)踐，實(shí)踐不是重復(fù)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，在解題中鞏固學(xué)到的知識(shí)和方法，從而提高解題能力，逐步培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。
4、作業(yè)家長(zhǎng)簽字，目的是讓家長(zhǎng)知道學(xué)生家里已經(jīng)寫好作業(yè)了，怎么寫作業(yè)。另外，最重要的是在情感上支持孩子的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)覺得父母很重視自己的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開我們老師的辛勤付出，離不開家長(zhǎng)的密切配合，離不開學(xué)生自己的努力。只有三根繩子擰在一起，我們才能為孩子創(chuàng)造美好的未來。只教育我們的孩子一次。我們不能失敗，重新開始。為了我們的學(xué)生，為了你們孩子的優(yōu)異成績(jī)，讓我們一起努力，讓每一個(gè)孩子都成功。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 5
親愛的父母：
大家好！
首先，衷心感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們教學(xué)工作的理解與配合。也希望大家繼續(xù)支持我們的工作，給出寶貴意見。
看著孩子一天天長(zhǎng)大，我們真的很開心，看到孩子一天天懂事，懂事，懂事，我們也很欣慰。我們的工作很辛苦。在繁瑣的`教學(xué)生活中，有悲歡離合，有歡笑淚水，更多的是收獲。
收獲孩子的笑臉和成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子輕松學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。教育上，試著用理智說服人，用情感感動(dòng)人。我們班的學(xué)生，絕大多數(shù)是孩子，品德好，成績(jī)優(yōu)秀，發(fā)展勢(shì)頭好。
我們給家長(zhǎng)分析一下數(shù)學(xué)試卷，讓他們了解一下你孩子現(xiàn)在的成績(jī)。
從試卷內(nèi)容來看，考的比較好，題目比較活潑，有點(diǎn)難。滿分不容易。存在一些問題：比如90分以上的學(xué)生填空錯(cuò)誤較多，說明部分學(xué)生在教材知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用上并不完全透徹，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
第二，分?jǐn)?shù)在90分以下的學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)題和概念題都是錯(cuò)的，因?yàn)闆]有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率不高。這個(gè)學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段。為了讓你的孩子以非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué)，為了打好基礎(chǔ)，我想問家長(zhǎng)兩個(gè)要求：
第一，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子受益終生。著名教育家葉圣陶老師說過：什么是教育，一句話，就是養(yǎng)成好習(xí)慣，有好習(xí)慣。一句話：習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。
第二，要加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督。有的家長(zhǎng)可能會(huì)問，家長(zhǎng)不會(huì)做，不懂六年級(jí)的題。沒關(guān)系。每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看看寫的是否規(guī)范，糾正錯(cuò)誤，非常有效。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 6
各位家長(zhǎng)：
你們好!我是六一班的數(shù)學(xué)老師，很榮幸也很高興能和各位家長(zhǎng)坐在一起攜手商討，交流孩子的學(xué)習(xí)情況。大家都知道，六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀，所以我們今天聚在一起，就孩子在校，在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流，以便及時(shí)制定有效的措施，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校，爭(zhēng)取讓每位同學(xué)，每位家長(zhǎng)都能如意。下面我就先把本學(xué)期學(xué)生的情況給各位家長(zhǎng)陳述一下：
一、匯報(bào)本班期中考試情況
本次期中考試的試題難易程度適中，最高分99，最低分14。我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判�，而�?yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。從學(xué)生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細(xì)心，有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差。這就需要我們的家長(zhǎng)配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。這次考試90分以上的同學(xué)有：
二、近兩個(gè)月學(xué)生在校表現(xiàn)情況
1、上課認(rèn)真，回答問題積極的同學(xué)：
2、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：
3、作業(yè)不能夠按時(shí)完成的同學(xué)：
我們學(xué)校的現(xiàn)況：
一、教師情況：
我們兩位老師都是從教幾年的教師，不說教學(xué)水平有多高，但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有一定的積累的，對(duì)于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的，對(duì)孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好，我們有理由相信，我們的孩子能順利畢業(yè)，甚至是以優(yōu)秀的成績(jī)走出我們前完小小學(xué)。
二、學(xué)科簡(jiǎn)介
今年由于新課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施，學(xué)期時(shí)間的短促，教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的增多，加之新作息時(shí)間的規(guī)定，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束，使得我們的教學(xué)時(shí)間萬分的緊張，我為什么不說十分，說萬分，我相信每個(gè)家長(zhǎng)都能理解這個(gè)萬分的含義。特別是數(shù)學(xué)教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán)，哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的，對(duì)于部分同學(xué)來說，可能是屬于比較難理解的。比如：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，表面積計(jì)算，解決問題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí)，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭(zhēng)取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
三、學(xué)生情況介紹
數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科，前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng)，你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒學(xué)好，甚至是某節(jié)課沒聽好，那么你可能就會(huì)像掉了鏈子的機(jī)器，像逆水而行中一不小心松篙的小船，就會(huì)一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。
再者六年級(jí)的教材，學(xué)的知識(shí)多了，雖然我們教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元來教學(xué)的，但是每個(gè)單元和前面的知識(shí)是緊緊聯(lián)系的，有時(shí)候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)，就要用到以前的知識(shí)，所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解的題也相對(duì)來多了些，這樣對(duì)于部分前部知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來說，是一個(gè)坎，是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。所以，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫課文，也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題，因?yàn)槌瓕懣梢圆粍?dòng)腦筋啊，而解題，哪怕是一個(gè)計(jì)算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵，這句話是某個(gè)同學(xué)的原話，不是我老師憑空杜撰的。所以，我們有部分學(xué)生，越到高年級(jí)成績(jī)差距就拉得越大，加之他們自己不想學(xué)的情況，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，課后抄襲，考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。
四、今后努力的方向要求
大家都知道，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得好成績(jī)。每次測(cè)驗(yàn)下來，都有學(xué)生或者家長(zhǎng)說：又粗心了，你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績(jī)，有時(shí)候老師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說：“你看看，再動(dòng)一動(dòng)腦，再仔細(xì)一點(diǎn)，好成績(jī)就會(huì)離你不遠(yuǎn)了�！笨墒橇昙�(jí)了你為什么每次還都那么粗心，那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢?我們說在同一類型的題目上，我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經(jīng)驗(yàn)，犯兩次可能是你沒有引起重視，那犯三次呢?這是什么問題?那就是你的態(tài)度問題了，那就是你沒有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事。也只能說明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì)因?yàn)槟愕拇中模愕鸟R虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù)，你試卷上反應(yīng)的就是不會(huì)，不懂�？荚嚊]有第二次機(jī)會(huì)，就像乘車?yán)乱话嘬�，你就步步拉�?/p>
家長(zhǎng)們，你們可以打開桌上的作業(yè)本，互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本，給你的感覺是什么?從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。字跡端正清楚的，我想成績(jī)不會(huì)差到哪里，但是那些敷衍了事的呢?即使你成績(jī)不錯(cuò)，但給人的印象是怎樣的?人說，字如其人，人如其字。綜觀現(xiàn)在的.考試，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，看你是否認(rèn)真審題，看你是否認(rèn)真書寫，看你是否積極動(dòng)腦，看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書寫每個(gè)字開始，認(rèn)真做好每件小事。事無巨細(xì)，都要認(rèn)真踏實(shí)的對(duì)待，人說成功源于細(xì)節(jié)，精彩來自積累。雖然今年小學(xué)畢業(yè)升初中的具體措施還沒有公布，有人傳著不考試，學(xué)生間也有這樣的說法。但是我想說的就是，不管你采用什么方法來測(cè)試，來招生，無論你是直升還是擇校?你好好的學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好知識(shí)，打好基礎(chǔ)，有拿得出的成績(jī)，跑哪里都不吃虧。也許你現(xiàn)在有路子能進(jìn)自己理想的學(xué)校，但是你進(jìn)入了那個(gè)學(xué)校是否就代表你也不用學(xué)習(xí)，不用考試了呢?更何況你能保送他進(jìn)初中，保送他進(jìn)高中，甚至保送他進(jìn)大學(xué)，但你能在他的學(xué)習(xí)和人生道路上一包到底嗎?人說家有考生，全家就得總動(dòng)員，好比去闖十八羅漢陣，電視只要畫面，電話不要出聲，手機(jī)選擇振動(dòng);爸爸不要出差，媽媽不要打牌。當(dāng)然我們現(xiàn)在是小學(xué)畢業(yè)，不必弄的那么緊張。不過家長(zhǎng)也要重視起來啊。也許又有家長(zhǎng)說，學(xué)習(xí)不行，其他方面行也能成材，俗話說：尺有所短，寸有所長(zhǎng)嘛!這句話說得極對(duì)。人的手伸出來五個(gè)手指還不一樣齊，更何況是我們的學(xué)生呢。他們都是有個(gè)性的人。但是我要說的是，學(xué)習(xí)成績(jī)很重要，至少在目前這個(gè)教育制度下，但是學(xué)會(huì)做人更重要。成績(jī)好壞是人的學(xué)習(xí)能力問題，但是人品好壞就是人的質(zhì)量問題。成績(jī)差點(diǎn)，你能勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，老師也是欣賞和贊揚(yáng)的，老師也會(huì)傾其所能的幫助和支持他的。我想這樣的人將來也不會(huì)差到哪里?在社會(huì)上甚至可以出人頭地。但是品德不良，你腦袋再聰明，甚至再天才，我想將來可能就是個(gè)大問題了。
現(xiàn)在我們的老師課堂上講課，課下批改輔導(dǎo)學(xué)生，任勞任怨地干著，累著。為的是什么?為的就是能好給家長(zhǎng)一個(gè)交代，能給學(xué)生一個(gè)好成績(jī)，能讓每位學(xué)生帶著笑臉，不留遺憾地走出我們前完小小學(xué)。所以也懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)在以后的7個(gè)多星期里面，多多提醒學(xué)生，多多督促學(xué)生，盡力多陪陪孩子，盡量給他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松民主的環(huán)境，及時(shí)知道他們學(xué)習(xí)中的困惑，及時(shí)指導(dǎo)或者輔導(dǎo)。
對(duì)于學(xué)有余力的孩子，建議家長(zhǎng)們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外知識(shí)，例如看看數(shù)學(xué)報(bào)上的解題，做做奧數(shù)題，我們教材上的思考題也是很有價(jià)值的�，F(xiàn)在有部分學(xué)生一看寫思考題，就認(rèn)為那是無須掌握的東西，甚至連看都不看，這些對(duì)于要擇校的同學(xué)來說是十分不利的，這些知識(shí)將來對(duì)孩子定是有很大幫助的。對(duì)于部分學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子，或者是比較差的孩子，家長(zhǎng)就要隨時(shí)督促他們認(rèn)真上好每堂課，認(rèn)真做好每次作業(yè)，書本上的基礎(chǔ)知識(shí)能夠掌握，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，那么將來你也不會(huì)拉下多少，還要告訴他們只要你付出了，只要你努力了，無論結(jié)果如何，你都是最優(yōu)秀的孩子。在輔導(dǎo)時(shí)，對(duì)于遺忘的知識(shí)可以找出以前的書本，跟孩子一同溫習(xí)鞏固。對(duì)于個(gè)別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子，要告訴他們“少壯不努力，老大徒傷悲”，世上唯一后悔藥是用任何金錢都買不到的。所以從現(xiàn)在開始認(rèn)真對(duì)待，做好每件事，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做人，還是來得及的。
一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)的五十七分之一，而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
五、對(duì)家長(zhǎng)的建議
1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。
2、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)，要及時(shí)檢查作業(yè)，不要停留在口頭上的督促。
3、多關(guān)心子女的生活。
4、禁止孩子長(zhǎng)時(shí)間的看電視玩游戲，讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
5、在孩子心中樹立榜樣。俗話說： “家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。
6、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
7、加強(qiáng)安全意識(shí)，尤其是周末，防水防觸電，防交通事故，不要隨意玩火，要嚴(yán)格控制學(xué)生到校時(shí)間和放學(xué)時(shí)間。早晨7：20，中午放學(xué)11：30，到校1：30，下午放學(xué)4：50。
8、重視孩子的著裝與個(gè)人衛(wèi)生。
各位家長(zhǎng)，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。
不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。一句話，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 7
各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
今天，因?yàn)楹⒆拥木壏�，我們相聚在六八班的教室。我是本班的�?shù)學(xué)老師，姓劉。這次的家長(zhǎng)會(huì)，就針對(duì)期中考試和學(xué)生在校數(shù)學(xué)課的表現(xiàn)給各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下。
進(jìn)入六年級(jí)半學(xué)期以來，整體來看，多數(shù)學(xué)生進(jìn)步很快，課堂上能跟著老師的思路積極動(dòng)腦，并積極回答問題。特別是我們運(yùn)用量化后（在課堂表現(xiàn)、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)）學(xué)生的積極性更高了。
一：期中檢測(cè)
期中試卷星期五就讓學(xué)生拿回家讓家長(zhǎng)看看并簽字，但星期一學(xué)生拿回來 有三分之一的學(xué)生沒簽字，不知什么原因。家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂。我們班期中檢測(cè)成績(jī)19個(gè)100分的，65個(gè)學(xué)生優(yōu)秀，5個(gè)考70多分的，總體看還是不錯(cuò)的。
二：當(dāng)前多數(shù)孩子存在的問題
1. 學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ�，思想開小差，走神。
2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、書寫潦草，或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；抄襲別人作業(yè)、抄習(xí)題集的答案，（在這里說說數(shù)學(xué)全解、一點(diǎn)通等數(shù)學(xué)資料，如果家長(zhǎng)確實(shí)認(rèn)為和孩子在一塊討論數(shù)學(xué)題，可以用用，但有的學(xué)生借家長(zhǎng)理由說是家長(zhǎng)讓買的，偷偷的抄上面的答案，希望家長(zhǎng)在家監(jiān)督，作為數(shù)學(xué)科不建議買這些有數(shù)學(xué)課本上練習(xí)題答案的資料，有課余時(shí)間的學(xué)生可以買些有關(guān)練習(xí)題，）。
3、有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，思想不堅(jiān)定，懶惰，不愿學(xué)習(xí)，績(jī)比較差；
4、有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)偏差，課上甚至看課文書，玩MP5.
三：對(duì)大家提出幾點(diǎn)建議：
針對(duì)上面的問題，給家長(zhǎng)提點(diǎn)小建議：
1.家長(zhǎng)抽時(shí)間多看看學(xué)生的作業(yè)，了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔，如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處，所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。再一逐條對(duì)照，“量”完成了沒有。
2.數(shù)學(xué)離不開計(jì)算，計(jì)算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習(xí)中，雖然說，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，但孩子畢竟要應(yīng)付以后的多次考試，現(xiàn)在在考場(chǎng)上是不允許使用計(jì)算器的，所以，請(qǐng)您制止孩子使用計(jì)算器，要求孩子做完作業(yè)認(rèn)真檢查，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣，有時(shí)間可以每天5分鐘的計(jì)算練習(xí)題。
3.每個(gè)孩子天賦、特長(zhǎng)各有所長(zhǎng)，父母要及時(shí)了解你的孩子數(shù)學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn)。只有摸清孩子弱項(xiàng)，才便于有的放矢。如果是計(jì)算問題，就要多練，進(jìn)行變算式練習(xí)；如果是理解題意有困難，一定要讓孩子獨(dú)立審題多思考，關(guān)鍵處點(diǎn)撥，題型接觸多了自然熟能生巧；如果是解決問題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換，舉一反三，多做相應(yīng)的綜合型題目，使其理解透徹，以達(dá)事半功倍之效；如果是態(tài)度問題，希望家長(zhǎng)千萬不要溺愛，該嚴(yán)格時(shí)決不妥協(xié)。數(shù)學(xué)學(xué)科的`特點(diǎn)決定要多做題多練習(xí)，練習(xí)不是重復(fù)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題中鞏固所學(xué)知識(shí)和方法，從而提高解決問題的能力，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力。
4. 作業(yè)家長(zhǎng)簽字，目的是讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)感到家長(zhǎng)很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。我?guī)缀趺看尾贾米鳂I(yè)都說家長(zhǎng)簽字。第二天都有學(xué)生不簽字，在作業(yè)質(zhì)量，能簽字的學(xué)生做得比較好的有：小洲等同學(xué)。希望通過家長(zhǎng)會(huì)，以后的家庭作業(yè)，學(xué)生都簽字，家長(zhǎng)老師協(xié)調(diào)配合，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。
5.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)
期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判�。考試分�(jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。 各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。教育孩子我們每個(gè)人只有一次，不可能失敗了從頭再來。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、讓我們共同努力，使每個(gè)孩子都走向成功。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 8
各位家長(zhǎng)：
晚上好！首先我代表六三班的全體孩子對(duì)你們的到來表示歡迎和感謝。今天我要講的有以下五點(diǎn)：
1.關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)。
2.學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題。
3.學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣。
4.關(guān)于平時(shí)的教學(xué)。
5.我對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。
一、關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)
六年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)六年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；而如果對(duì)六年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他以后的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為我的孩子以前成績(jī)優(yōu)秀，到六年級(jí)成績(jī)退步了，是怎么回事呢？其實(shí)，六年級(jí)從各方面來說都不能與其他年級(jí)相提并論，在座的可能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識(shí)較深，涉及的知識(shí)面也較廣，有各別題目家長(zhǎng)都很難想出來。所以作為家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備，不能全責(zé)怪孩子。
二、學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題。
大部分學(xué)生能夠做到上課時(shí)認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。但積極回答老師提出的問題學(xué)生減少很多，但也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對(duì)，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學(xué)生家長(zhǎng)不能及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差。
三、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣
1.上課專心聽講的習(xí)慣。
大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大？聽課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力！如果上課時(shí)專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。
2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的'學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí)，學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。在日常的教學(xué)中，我經(jīng)常采取讓學(xué)生找關(guān)鍵詞的方法，比如：在教學(xué)圓的周長(zhǎng)時(shí)，是知道半徑求周長(zhǎng)，還是知道直徑求周長(zhǎng)。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對(duì)錯(cuò)不管，寫完為止。有的學(xué)生把面積單位寫成長(zhǎng)度單位，或是把長(zhǎng)度單位寫成面積單位。我覺得家長(zhǎng)有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤，我相信他們的成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步。
5.嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。
不管成績(jī)?cè)鯓樱钇鸫a要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下學(xué)生的試卷和作業(yè)本，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
四、關(guān)于平時(shí)的教學(xué)
1、我上數(shù)學(xué)課力求做到生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在愉快地氛圍中學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生會(huì)配合，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，思維都非�；钴S，上這個(gè)班的課幾年了，對(duì)班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時(shí)候，其實(shí)這也是可以理解的。
2我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如：上課傾聽老師講課和學(xué)生發(fā)言、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)、書寫工整的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，作業(yè)后自覺糾正習(xí)慣等等。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)橐粋�(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。
3.在課后輔導(dǎo)方面，我覺得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間，都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)，主要是針對(duì)上課沒學(xué)好，作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒完成或作業(yè)不帶或大小練都沒有的學(xué)生。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，但由于有的學(xué)生記憶力較差，當(dāng)天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導(dǎo)。
五、給家長(zhǎng)的一些建議
家長(zhǎng)要充分重視孩子在小中銜接中會(huì)出現(xiàn)的問題，對(duì)孩子加以科學(xué)的指導(dǎo)。
1.督促孩子養(yǎng)成自覺、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如按時(shí)按量完成作業(yè)，做事有計(jì)劃，能自主維持書包的整潔和使用方便等。每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對(duì)了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯(cuò)誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。
2.督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正，一定不要積累錯(cuò)題，最后可能無從改起。另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù)，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除，從這可以看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長(zhǎng)引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題25分或6分，就因?yàn)闆]審清題目扣了分很可惜。
4.培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。如按時(shí)起床，早睡早起，能依據(jù)天氣情況，每晚睡前準(zhǔn)備好第二天的衣物等。
5.聽從六年級(jí)教師的指導(dǎo)，對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。不要盲目地施加思想壓力。
尊敬的各位家長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子學(xué)有所成、健康成長(zhǎng)是我們共同的心愿。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無二的，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所說不當(dāng)之處望家長(zhǎng)朋友們批評(píng)指正。
今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來與各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合，謝謝大家！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！我是六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，非常感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。六年級(jí)作為小學(xué)階段的最后一年，對(duì)于孩子們來說，是知識(shí)積累和能力提升的關(guān)鍵時(shí)期，也是他們邁向初中生活的重要一步。因此，我們希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)，能與各位家長(zhǎng)共同交流，為孩子們的學(xué)習(xí)和生活提供更好的支持和幫助。
一、教學(xué)情況匯報(bào)
在數(shù)學(xué)學(xué)科方面，我們按照教學(xué)大綱的要求，系統(tǒng)地進(jìn)行了知識(shí)點(diǎn)的講解和訓(xùn)練。通過課堂教學(xué)、課后作業(yè)和單元測(cè)試等多種方式，鞏固了孩子們的.基礎(chǔ)知識(shí)，提高了他們的解題能力和思維能力。同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)興趣和探究精神，鼓勵(lì)他們積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、學(xué)生情況分析
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分孩子在數(shù)學(xué)方面取得了明顯的進(jìn)步。他們上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，作業(yè)完成質(zhì)量較高。但是，也有部分孩子在學(xué)習(xí)上存在一些問題，如基礎(chǔ)不扎實(shí)、思維不夠靈活、缺乏自信心等。針對(duì)這些問題，我們將采取個(gè)性化的輔導(dǎo)措施，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、家長(zhǎng)配合建議
督促孩子認(rèn)真完成數(shù)學(xué)作業(yè)，及時(shí)訂正錯(cuò)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。
鼓勵(lì)孩子多閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍和資料，拓寬數(shù)學(xué)視野，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
與孩子一起探討數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。
關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理變化，及時(shí)與老師溝通，共同為孩子的成長(zhǎng)助力。
四、未來展望
在接下來的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí)，我們也希望各位家長(zhǎng)能夠一如既往地支持我們的工作，共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。讓我們攜手并進(jìn)，為孩子們的明天加油助力！
謝謝大家！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！我是六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，很高興能與各位家長(zhǎng)一起探討孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
一、教學(xué)總結(jié)
在本學(xué)期的教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。通過生動(dòng)的課堂講解和豐富的實(shí)踐活動(dòng)，孩子們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在學(xué)習(xí)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)，我們也關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性差異，采用個(gè)性化的教學(xué)方法，讓每個(gè)孩子都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到自己的位置。
二、學(xué)生表現(xiàn)
大部分孩子在課堂上表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講、積極思考，并勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。他們?cè)谧鳂I(yè)和考試中也能夠認(rèn)真完成，取得了較好的成績(jī)。但是，也有部分孩子在學(xué)習(xí)上存在一些困難，如注意力不集中、解題速度慢等。針對(duì)這些問題，我們將采取針對(duì)性的措施，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、家長(zhǎng)角色
在孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)的角色至關(guān)重要。我們希望家長(zhǎng)能夠關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，及時(shí)與老師溝通，共同制定解決方案。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以與孩子一起探討數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣和能力。
四、未來計(jì)劃
在接下來的`學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我們也將更加注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。我們希望孩子們能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷探索、不斷進(jìn)步，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和信任。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們的明天加油助力！
謝謝大家！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，非常感謝各位在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我是您孩子六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，今天，我想借此機(jī)會(huì)與大家分享一下孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的情況，以及我們共同可以做些什么來促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。
六年級(jí)，作為小學(xué)教育的最后一年，對(duì)孩子們來說是至關(guān)重要的一年。它不僅承載著孩子們從小學(xué)到初中的過渡，也是他們數(shù)學(xué)思維和能力形成的關(guān)鍵時(shí)期。在過去的時(shí)間里，我欣喜地看到了孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步與成長(zhǎng)，他們開始學(xué)會(huì)用更抽象、邏輯性更強(qiáng)的方式去思考問題，這是非常可貴的轉(zhuǎn)變。
學(xué)習(xí)進(jìn)展
本學(xué)期，我們重點(diǎn)圍繞著分?jǐn)?shù)運(yùn)算、百分比、比例、幾何初步及代數(shù)基礎(chǔ)等內(nèi)容展開教學(xué)。大部分學(xué)生已經(jīng)能夠熟練掌握基本概念，并能在實(shí)際問題中靈活應(yīng)用。我們通過小組討論、實(shí)踐操作、解決問題等多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的解題能力和邏輯思維。
面臨的挑戰(zhàn)
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過程中，我們也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，部分學(xué)生在解決復(fù)雜應(yīng)用題時(shí)感到吃力，這主要是因?yàn)樾枰獙⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念應(yīng)用于具體情境中，需要較強(qiáng)的邏輯推理和分析能力。另外，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，一些基礎(chǔ)不夠牢固的學(xué)生可能會(huì)感到跟進(jìn)度有些吃力。
家庭支持的重要性
面對(duì)這些挑戰(zhàn)，家庭的支持和參與顯得尤為重要。我有幾點(diǎn)建議，希望能幫助到各位家長(zhǎng)：
定期檢查作業(yè)：通過檢查孩子的作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題。
鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)他們獨(dú)立完成作業(yè)和預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
生活中的數(shù)學(xué)：將數(shù)學(xué)融入日常生活，如一起計(jì)算購(gòu)物找零、測(cè)量房間尺寸等，讓數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣。
積極溝通：鼓勵(lì)孩子表達(dá)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困惑和興趣點(diǎn)，與孩子一起探討解決方案，或適時(shí)與老師溝通，尋求專業(yè)指導(dǎo)。
正面激勵(lì)：對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信，面對(duì)挑戰(zhàn)不退縮。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式。作為老師和家長(zhǎng)，我們的`任務(wù)是發(fā)現(xiàn)并激發(fā)他們的潛能，為他們提供最適合的成長(zhǎng)環(huán)境。讓我們攜手合作，為孩子們的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，也為他們即將開始的初中生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次感謝各位家長(zhǎng)的配合與支持，期待我們更加緊密的合作，共同見證孩子們的成長(zhǎng)與輝煌。如果您有任何疑問或建議，歡迎隨時(shí)與我聯(lián)系。
謝謝大家！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！我是六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，非常榮幸能在這里與大家共同交流孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。首先，我要感謝各位家長(zhǎng)一直以來對(duì)我們工作的支持和理解。
六年級(jí)是孩子們小學(xué)階段的最后一年，也是他們邁向初中，開始新學(xué)習(xí)旅程的重要一年。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)孩子們未來的學(xué)習(xí)和生活都有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我們希望通過今天的家長(zhǎng)會(huì)，與大家共同探討如何更好地幫助孩子們提高數(shù)學(xué)成績(jī)，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、學(xué)科特點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)
數(shù)學(xué)是一門注重邏輯思考和解決問題的學(xué)科。在六年級(jí)，我們主要教授孩子們整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、比例、百分?jǐn)?shù)、圓和扇形等基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的'邏輯思維能力和空間想象能力。我們的教學(xué)目標(biāo)是讓孩子們掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
二、孩子們的學(xué)習(xí)情況
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，大部分孩子們?cè)跀?shù)學(xué)上都有了明顯的進(jìn)步。他們能夠在課堂上積極發(fā)言，認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)。但是，也有部分孩子在學(xué)習(xí)上存在一些困難，比如對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解不夠透徹，或者缺乏解題技巧等。針對(duì)這些問題，我們會(huì)根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，采取個(gè)別輔導(dǎo)、小組合作等方式進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。
三、對(duì)家長(zhǎng)的建議
鼓勵(lì)孩子們多思考、多提問。數(shù)學(xué)是一門需要不斷思考和探索的學(xué)科，只有多思考、多提問，才能更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。
幫助孩子們建立錯(cuò)題集。讓孩子們把平時(shí)做錯(cuò)的題目整理成錯(cuò)題集，并經(jīng)�；仡櫤蛷�(fù)習(xí)，這樣可以幫助他們更好地掌握易錯(cuò)點(diǎn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。
關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們形成正確的學(xué)習(xí)方法。比如，鼓勵(lì)孩子們多閱讀數(shù)學(xué)書籍，多做一些拓展題等。
最后，我想說的是，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。作為老師和家長(zhǎng)，我們要用欣賞的眼光看待孩子們的優(yōu)點(diǎn)，用寬容的心態(tài)包容他們的不足，共同幫助他們成為更好的自己。
謝謝大家！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 13
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！我是六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，今天很高興能夠與大家共同交流孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
一、期中考試情況回顧
首先，我想給大家匯報(bào)一下本學(xué)期的期中考試情況。從整體上看，孩子們的成績(jī)還是比較理想的，但也存在一些問題和不足。比如，有些孩子在計(jì)算上出現(xiàn)了粗心大意的`情況，有些孩子對(duì)題目的理解還不夠深入等。針對(duì)這些問題，我們會(huì)加強(qiáng)針對(duì)性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助孩子們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。
二、孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)
在平時(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子們都能夠認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也在不斷提高，這讓我感到非常欣慰。但是，也有部分孩子在學(xué)習(xí)上存在一些困難，比如對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解不夠透徹，或者缺乏解題技巧等。針對(duì)這些問題，我們會(huì)采取個(gè)別輔導(dǎo)、小組合作等方式進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。
三、對(duì)家長(zhǎng)的建議
加強(qiáng)與孩子的溝通。家長(zhǎng)要與孩子多溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困惑和需要，及時(shí)給予幫助和支持。
鼓勵(lì)孩子們多參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。參加數(shù)學(xué)活動(dòng)可以激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解題能力。
督促孩子們按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑，家長(zhǎng)要督促孩子們按時(shí)完成作業(yè)，并認(rèn)真檢查他們的作業(yè)情況。
最后，我想說的是，數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)和鞏固的學(xué)科。只有經(jīng)過大量的練習(xí)和鞏固，才能更好地掌握所學(xué)知識(shí)。因此，我希望家長(zhǎng)們能夠多關(guān)注孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，與他們一起努力，共同提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
謝謝大家！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 14
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，非常感謝各位在百忙之中抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我是您孩子的數(shù)學(xué)老師，很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家共同探討孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的進(jìn)展與挑戰(zhàn)。六年級(jí)，作為小學(xué)階段的最后一年，對(duì)孩子們來說，是成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，也是知識(shí)積累與能力提升的重要階段，尤其是在數(shù)學(xué)這門學(xué)科上。
在過去的時(shí)間里，我們圍繞著“深化理解、靈活應(yīng)用、培養(yǎng)思維”這三個(gè)核心目標(biāo)展開教學(xué)。通過一系列精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分比的運(yùn)算，還學(xué)習(xí)了基本的.幾何概念、代數(shù)初步以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法。我們鼓勵(lì)學(xué)生通過解決問題來發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。
在這個(gè)過程中，我觀察到大多數(shù)學(xué)生展現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們?cè)诮忸}時(shí)能夠主動(dòng)思考，嘗試不同的解決策略。當(dāng)然，每個(gè)孩子的發(fā)展節(jié)奏不同，有的孩子在空間想象、邏輯推理方面表現(xiàn)出色，而有的孩子可能在運(yùn)算速度或應(yīng)用題理解上遇到一些困難。這是非常正常的現(xiàn)象，需要我們共同努力，為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。
接下來，我想分享幾點(diǎn)建議，希望能幫助家長(zhǎng)們更好地支持孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：
家庭作業(yè)與復(fù)習(xí)：請(qǐng)監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)，并定期檢查他們的作業(yè)本，了解學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)孩子自己先獨(dú)立思考，遇到難題時(shí)可引導(dǎo)他們回顧課堂筆記或教科書，培養(yǎng)自我解決問題的能力。
日常實(shí)踐：將數(shù)學(xué)融入日常生活，比如在購(gòu)物時(shí)讓孩子計(jì)算折扣和總價(jià)，或者一起解決家中的測(cè)量問題，這樣既能增強(qiáng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力，也能讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。
鼓勵(lì)探索與提問：鼓勵(lì)孩子提出問題，無論是課上的疑惑還是自己思考的新問題。好奇心是學(xué)習(xí)最好的驅(qū)動(dòng)力，通過探究，孩子們能更深入地理解數(shù)學(xué)概念。
正面鼓勵(lì)：對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，避免因成績(jī)不理想而施加過多壓力。保持積極的學(xué)習(xí)氛圍，幫助孩子建立自信，相信自己有能力克服學(xué)習(xí)上的困難。
最后，我衷心希望家校之間能保持密切的溝通與合作，共同關(guān)注和支持孩子們的成長(zhǎng)。如果您有任何關(guān)于孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的疑問或建議，歡迎隨時(shí)與我聯(lián)系。讓我們攜手努力，為孩子們的小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，也為他們即將開始的初中學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次感謝各位家長(zhǎng)的支持與理解，期待我們更加緊密的合作！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 15
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好，今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位在百忙之中抽時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
我是今半年給這個(gè)班上課的，剛開始上課時(shí)我覺得給這個(gè)班上課相當(dāng)吃力，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高。不能主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂氣氛不活，死氣沉沉，沒有活力，到現(xiàn)在，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步，但還是不夠好，平時(shí)部分學(xué)生作業(yè)不能及時(shí)完成，成績(jī)也不夠令人滿意，這次考試我班的成績(jī)雖然比原來進(jìn)步了，平均分是71.84分，還有8人不及格，但是還是不夠令人滿意，因?yàn)楸攘嗟土?1分，同樣我?guī)У膬蓚�(gè)班，相差這么大，主要是因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)不自覺不主動(dòng)造成的。比如我下午規(guī)定15分讓寫練習(xí)，但部分同學(xué)不能自覺遵守，平時(shí)我們班大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)都感興趣，都愿意去學(xué)，只有部分學(xué)生考了個(gè)別同學(xué)不合格，當(dāng)然高分也不少。特別要表揚(yáng)王成、楊凡、張濤等同學(xué)，在這次考試中有很大的進(jìn)步。試卷難度一般，而且學(xué)生的成績(jī)水分基本為零，現(xiàn)在試卷上的分?jǐn)?shù)都是他們自己的'。
本學(xué)期我班同學(xué)在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有了很大的變化；但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺改掉的。希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，多表揚(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自己、表現(xiàn)自己，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂。
下面我就這次中期考試并結(jié)合學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)將各位同學(xué)情況作簡(jiǎn)單介紹。
學(xué)習(xí)認(rèn)真成績(jī)也較優(yōu)秀的：
有進(jìn)步的同學(xué)有：
上了六年級(jí)，不但家長(zhǎng)與學(xué)生重視，學(xué)校也非常關(guān)注。孩子的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育。因?yàn)橛心�，我們的教育教學(xué)工作才得以順利進(jìn)行。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往，繼續(xù)配合我們做好工作。
總之，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好您的子女，我的學(xué)生，最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才。說得不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正，同時(shí)請(qǐng)大家對(duì)我們學(xué)校的教育教學(xué)工作多提寶貴意見。謝謝！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 16
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！我是本班的數(shù)學(xué)老師，非常榮幸能在這樣一個(gè)重要的時(shí)刻與各位家長(zhǎng)共聚一堂，共同探討孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
六年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要階段，也是他們邁向初中生活的關(guān)鍵一步。在這個(gè)階段，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，它不僅關(guān)系到孩子們當(dāng)前的學(xué)業(yè)成績(jī)，更對(duì)他們未來的思維發(fā)展和學(xué)習(xí)能力有著深遠(yuǎn)的影響。
首先，我想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的情況。經(jīng)過一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有了明顯的進(jìn)步。他們?cè)谡n堂上能夠積極發(fā)言，主動(dòng)思考，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也越來越濃厚。然而，也有少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到了一些困難，需要我們共同關(guān)注和幫助。
針對(duì)這些問題，我提出以下幾點(diǎn)建議：
關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)：請(qǐng)家長(zhǎng)多與孩子溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，也要關(guān)注孩子的情緒變化，為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)和鞏固的學(xué)科。請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，定期復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
鼓勵(lì)孩子多思考：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于思考。請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子多動(dòng)腦筋，多提問，多嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的'能力。
接下來，我想與各位家長(zhǎng)分享一下本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。我們將繼續(xù)按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，開展有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我們也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。
最后，我衷心希望各位家長(zhǎng)能夠一如既往地支持我們的教學(xué)工作，與我們一起為孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
謝謝大家！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 17
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！我是本班的數(shù)學(xué)老師，今天很高興能在這里與大家分享孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步。
六年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是他們數(shù)學(xué)能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，我們需要更加注重孩子們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和思維能力的培養(yǎng)。
首先，我想感謝各位家長(zhǎng)一直以來對(duì)我們教學(xué)工作的支持和信任。正是有了您們的支持和配合，我們的教學(xué)工作才能順利進(jìn)行，孩子們也才能在數(shù)學(xué)上取得更好的'成績(jī)。
接下來，我想向各位家長(zhǎng)介紹一下本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)。我們將重點(diǎn)加強(qiáng)孩子們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，包括數(shù)的認(rèn)識(shí)、運(yùn)算、圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算等方面。同時(shí)，我們也將注重培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維能力，引導(dǎo)他們用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)存在一些共性的問題。例如，部分孩子對(duì)概念理解不夠深刻，容易混淆；部分孩子在解題時(shí)缺乏思路和方法；還有一些孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不高，缺乏主動(dòng)性和積極性。針對(duì)這些問題，我們將采取有針對(duì)性的教學(xué)措施，如加強(qiáng)概念講解、提供解題思路和方法、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)等，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果。
最后，我想提醒各位家長(zhǎng)注意以下幾點(diǎn)：
關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度：請(qǐng)家長(zhǎng)定期檢查孩子的作業(yè)和試卷，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，及時(shí)與老師溝通并尋求幫助。
鼓勵(lì)孩子多練習(xí)：數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)的學(xué)科。請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子多做一些練習(xí)題和試題，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。
培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣：興趣是最好的老師。請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣和應(yīng)用能力。
謝謝大家！
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