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      2. 二年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

        時(shí)間:2022-08-23 18:33:34 家長(zhǎng)發(fā)言稿 我要投稿

        二年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

          在現(xiàn)在社會(huì),我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的寫法比較靈活,結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的二年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        二年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

        二年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          晚上好!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,老師們的工作會(huì)更有激情,孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力,明天會(huì)更加燦爛!今天我有兩點(diǎn)想與各位家長(zhǎng)交流探討。一:是借上周期中考試的機(jī)會(huì),考卷也已分發(fā)下來(lái),我們可以這次考試為切入點(diǎn),就教學(xué)方面進(jìn)行交流;二:我想與各位家長(zhǎng)共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。第一部分:分析試卷

          第二部分:首先介紹一下教材,本套教材是跟初中英語(yǔ)相配套的,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的,有心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。

          曾經(jīng)有家長(zhǎng)打電話問我他孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差怎么辦,我的回答很簡(jiǎn)單,“只要他跟著我的步子走,按照我的要求做,問題不大!”我的回答很簡(jiǎn)單,可真的做起來(lái)不那么容易哦!有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心,學(xué)習(xí)效果是很明顯的,只要他背了記了,效果就出來(lái)了,學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒有什么竅門,唯一的竅門也就是努力,沒有笨孩子,只有懶惰的學(xué)生。所以學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。

          1.英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該注重課堂學(xué)習(xí)效果,35分鐘寶貴且有限,我們不可能在這短短的時(shí)間內(nèi)掌握所有的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)還應(yīng)重在平時(shí),每天記單詞,背語(yǔ)法要點(diǎn),做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作。想要靠臨時(shí)突擊,臨時(shí)抱佛腳的做法不可取也不可行。英語(yǔ)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該當(dāng)天消化,如果不能及時(shí)消化就會(huì)積食,造成聽課越聽越不懂,形成惡性循環(huán)!在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問,認(rèn)為自己能夠回答老師的問題,于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò),自我感覺特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

          2.讓孩子多聽錄音首先說(shuō)一下,每個(gè)學(xué)生都有和書相配套的磁帶,可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶,有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的,根本就沒有聽過(guò)。孩子光靠每堂課上10分鐘的朗讀,他們的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽就不能說(shuō),而說(shuō)白了,學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō),那不是白學(xué)了么?我布置得回家作業(yè)中有朗讀課文這一項(xiàng),可是有多少學(xué)生真地做到了呢?聽錄音機(jī)跟讀,不是鸚鵡學(xué)舌,聽見什么就跟著說(shuō)什么。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了,跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音,從而使自己的聽力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。

          英語(yǔ)是一門語(yǔ)言,學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ),要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好?墒前嗉(jí)里人多,對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō);放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校,我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽不懂,請(qǐng)不要這樣想,其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì),你聽了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句,他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì)覺得很自豪,因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。

          3.讓孩子熟練背誦課文背誦是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法,不可操之過(guò)急,要注意分散和集中相結(jié)合?梢宰尯⒆酉确侄伪常侔颜n文連起來(lái)背,這樣可以降低一點(diǎn)難度,讓學(xué)生背得輕松些。

          4.注重孩子默寫的質(zhì)量,單詞短語(yǔ)的默寫,這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記,所以要不斷的背默寫,不斷的翻新,這是沒有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái),嘴上十遍不如手上一遍。家長(zhǎng)在這里要作好檢查督促的工作,不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì)偷懶,你可以報(bào)中文,讓你的孩子默寫,然后對(duì)照書本批改訂正,每天堅(jiān)持的話,你一定會(huì)有意想布道的效果。還有句型,學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文,多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞短語(yǔ)的情況,還要讓他重視句子的重要性。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)

          5.英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持!就好像跑步運(yùn)動(dòng),英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線出發(fā),但隨著難度加深與詞匯量加大,一些同學(xué)慢慢對(duì)英語(yǔ)失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì)。但我想現(xiàn)在還只是5年級(jí),為時(shí)尚未晚,希望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)愛,督促子女奮發(fā)圖強(qiáng)。且不說(shuō)英語(yǔ)作為一種工具,它對(duì)于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義,同時(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是一個(gè)吸收別人長(zhǎng)處,觀念更新的過(guò)程!知識(shí)是無(wú)價(jià)的,知識(shí)可以改變命運(yùn),英語(yǔ)作為知識(shí)的一個(gè)豐富載體,它理應(yīng)該受到尊重與重視!

          總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。不是要說(shuō)注重過(guò)程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。謝謝

        二年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

        各位家長(zhǎng)朋友們:

          大家上午好,十分高興和您見面。我對(duì)您的到來(lái)表示真誠(chéng)的歡迎。

          首先,我要介紹的是攀登英語(yǔ)二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)。

          本學(xué)期孩子們使用的教材是攀登英語(yǔ)二級(jí)A。二級(jí)A的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:日常英語(yǔ)

          (Everyday English)、歌曲童謠(Songs and Chants)、攀登閱讀(Pandeng Reading),三個(gè)部分。另外還有晨間故事和睡前故事,對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。

          (一)日常英語(yǔ):與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的12段對(duì)話,每段對(duì)話中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽、能說(shuō)、能運(yùn)用。

          (二)歌曲童謠:共16首,其中歌曲12首,童謠4首。要求學(xué)生快樂地模仿跟唱。

          (三)攀登閱讀:攀登閱讀是本學(xué)期新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容,為培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)認(rèn)讀能力而設(shè)計(jì),共12段瑯瑯上口的節(jié)奏英語(yǔ)。它們由學(xué)生在一年級(jí)學(xué)過(guò)的部分內(nèi)容改編而成,內(nèi)容比較熟悉且趣味性很強(qiáng),利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)認(rèn)讀的自信心和認(rèn)讀興趣。

          (四)晨間故事:包括8個(gè)情景劇,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

          (五)睡前故事:這些英語(yǔ)故事不做特別要求,孩子只需感受就行,不會(huì)跟讀沒有關(guān)系。

          攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料豐富,包括一張家庭學(xué)習(xí)DVD光碟、一本《攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)記錄》和一本《我們的讀本》,它們的設(shè)計(jì)為孩子們創(chuàng)造了豐富的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,重復(fù)率高。為了讓孩子達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效率。

          攀登英語(yǔ)二級(jí)A的總體目標(biāo)是:保持和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心,使學(xué)生在聽清所學(xué)的.基礎(chǔ)上,進(jìn)行準(zhǔn)確模仿,能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,并發(fā)展起初步的認(rèn)讀能力;培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

          接下來(lái),簡(jiǎn)單講下低段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)及方法

          對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)英語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)是對(duì)孩子們興趣的培養(yǎng),打造一種寬松的教育氛圍,不要求他們一次性學(xué)會(huì),所以,在這段時(shí)間,我們主要是能讓孩子們聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)唱。把英語(yǔ)單詞和句型,以及英語(yǔ)歌曲和律動(dòng)作為主旋律,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)英語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)感興趣,為學(xué)生們以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的興趣習(xí)慣,為以后的英語(yǔ)考試打下良好的基礎(chǔ)。

          由于二年級(jí)的孩子經(jīng)過(guò)了一年的攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí),已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)。這學(xué)期,我對(duì)他們的要求也提高了很多,在課堂上,我完全放手讓孩子們?nèi)W(xué)習(xí),去運(yùn)用。培養(yǎng)小老師和小組長(zhǎng)成了這學(xué)期的重中之重,目的是讓每個(gè)孩子都愛上英語(yǔ)課都能大膽自信地表達(dá)。培養(yǎng)的小老師和小組長(zhǎng)都能配和老師的工作并幫助組內(nèi)不愛開口說(shuō)英語(yǔ)的孩子。

          最后講講我們班孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和解決問題的辦法。

          課堂上很多孩子都能積極舉手發(fā)言,上臺(tái)展示自我。小部分不敢舉手發(fā)言的多半是不自信的孩子。而天生的膽小和不自信又是極少的,再加之小朋友的表現(xiàn)欲是很強(qiáng)的,并且攀登英語(yǔ)課堂上老師都盡量鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子,幫助他們建立學(xué)習(xí)的信心。所以我觀察小朋友在課堂上的表現(xiàn)和他們家庭作業(yè)的完成態(tài)度是有直接的關(guān)聯(lián)。希望家長(zhǎng)們?cè)倜σ惨槌鰰r(shí)間給孩子們放碟聽英語(yǔ)。二年級(jí)的難度比一年級(jí)大了很多,光靠課堂上的一些時(shí)間是完全不夠的。

          為了在后半學(xué)期有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)效果,我提出以下幾點(diǎn)建議:

          1.建議每天翻閱孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)記錄,配合老師的教學(xué)進(jìn)度來(lái)完成學(xué)習(xí)記錄上的“家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)”,做到提醒和監(jiān)督孩子按要求完成作業(yè),養(yǎng)成還在在家主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣;

          2.建議讓孩子在您面前大聲讀英語(yǔ)和唱英語(yǔ)歌謠;在讀攀登閱讀的內(nèi)容時(shí),能夠拿出《我們的讀本》進(jìn)行指讀認(rèn)讀。不要吝嗇對(duì)孩子的表?yè)P(yáng),只要孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我們都要鼓勵(lì)他們。

          3.加強(qiáng)家校聯(lián)系。教育孩子是我們共同的責(zé)任。作為家長(zhǎng),您只有一個(gè)兩個(gè)孩子,我們老師要面對(duì)的是一群孩子。在工作中很難做到面面俱到,所以希望您能多和老師聯(lián)系溝通,以便更好地培養(yǎng)您的孩子。

          教育孩子是我們共同的責(zé)任,就讓我們攜起手來(lái),一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧!

          謝謝大家。

        二年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

        各位家長(zhǎng),大家好!

          我是孩子們的英語(yǔ)老師。很多家長(zhǎng)也許是第一次見到我,大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機(jī)會(huì)與您交流。

          首先感謝家長(zhǎng)們對(duì)我工作的理解支持。從每一次的微信錄音作業(yè)或是英語(yǔ)卡片制作中,我能感受到1班家長(zhǎng)們對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視。你們的重視與支持,是我工作最大的動(dòng)力。今天我就以下三點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要注意的方面。

          本學(xué)期我的教學(xué)思路是在圍繞書本十個(gè)話題,培養(yǎng)孩子們的聽說(shuō)能力。教學(xué)重點(diǎn)是26個(gè)字母的認(rèn)讀與書寫,以及字母在單詞中的常規(guī)發(fā)音。為孩子們拼讀單詞打下基礎(chǔ)。接下來(lái)我會(huì)繼續(xù)通過(guò)制作字母卡片來(lái)加強(qiáng)對(duì)字母的認(rèn)識(shí)。以及鞏固復(fù)習(xí)字母操來(lái)讓孩子們認(rèn)識(shí)字母的名稱,理解并運(yùn)用字母的發(fā)音規(guī)律。為英語(yǔ)進(jìn)一步的讀寫技能打下基礎(chǔ)。

          一、英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該注重課堂學(xué)習(xí)效果。

          英語(yǔ)課一周三節(jié)另外加一個(gè)早自修,而一周課時(shí)基本上要完成一個(gè)單元的教學(xué)。有的時(shí)候課文的難點(diǎn)較多,所以我一般需要兩個(gè)課時(shí)的新授課。而第三課時(shí)就是鞏固復(fù)習(xí)以及綜合運(yùn)用或是完成相關(guān)聽力筆試練習(xí)。新授課中,我會(huì)對(duì)課文的重點(diǎn)難點(diǎn),設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,引導(dǎo)孩子們?cè)谳p松快樂的氛圍中主動(dòng)地獲取知識(shí)。培養(yǎng)孩子們的口語(yǔ)表達(dá)、交流、團(tuán)結(jié)合作的能力。但是我發(fā)現(xiàn)課堂中有以下情況出現(xiàn)影響了課堂效率:

          1.課堂注意力不集中、小動(dòng)作、掰手指。溫馨提醒一次兩次甚至三次。為了能讓孩子們加強(qiáng)自律,我只能以小組比賽加減分或是個(gè)人扣分來(lái)給予懲罰。

          2.課堂學(xué)習(xí)積極性有,可是持久性不夠。前個(gè)二十分鐘聽得很牢,后面時(shí)間就坐不住了。要么就是回答問題特積極,但別人回答問題的時(shí)候,沒有耐心傾聽。其實(shí)聽也是一種學(xué)習(xí),而且語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中,聽說(shuō)讀寫的四個(gè)技能,聽是放在首位的。沒有聽的輸入,哪來(lái)說(shuō)的輸出。課堂中思維活躍是好的,但要能動(dòng)能靜。一個(gè)班級(jí)40多個(gè)孩子,不是每個(gè)問題每個(gè)孩子都能回答到。老師也要顧全大局,我也不想忽略或是落下某些孩子。如果沒叫到你,也請(qǐng)你耐心等待,尊重回答問題的同學(xué),安靜傾聽。也可以默默地在心里念念答案,等老師叫到你時(shí),你一定能準(zhǔn)確無(wú)誤的說(shuō)出答案。

          3. Pair work,group work中,有些孩子不愿張口,或是不愿意飾演某個(gè)角色,不僅影響了自己還影響了同桌或小組其他同學(xué)。長(zhǎng)久以往,口語(yǔ)能力、合作能力得不到鍛煉提高。

          二、課后知識(shí)的鞏固與拓張。

          1.英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重在多聽多讀多模仿。英語(yǔ)回家聽的作業(yè)我會(huì)根據(jù)課程進(jìn)度,提出不同的要求。沒上課前,是預(yù)習(xí)聽音模仿。這個(gè)時(shí)候可以圈出不會(huì)的詞。而新課結(jié)束后會(huì)是聽讀,這個(gè)時(shí)候重在標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)詞的發(fā)音,每句話的語(yǔ)調(diào),以及整篇課文的情感。那么復(fù)習(xí)階段,就是甩開聽的支撐,獨(dú)立的模仿朗讀或熟讀。另外孩子的認(rèn)知能力還有限,有的時(shí)候?qū)W過(guò)的東西容易遺忘。所以有心的爸爸媽媽們,要經(jīng)常讓孩子獨(dú)立的朗讀學(xué)過(guò)的課文,及時(shí)鞏固。

          2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具。磁帶、點(diǎn)讀機(jī)、納米盒、口語(yǔ)100。無(wú)論哪種方式,必須保證每天都能聽讀15分鐘。讀的時(shí)候要大聲、模仿、吐字清楚、感情豐富。

          3.多聽英文歌,看英文原聲影片。

          英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持!就好像跑步運(yùn)動(dòng),英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線出發(fā),但隨著難度加深與詞匯量加大,一些同學(xué)慢慢對(duì)英語(yǔ)失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì)。希望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)愛,督促孩子!興趣是最好的老師,愿孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的路上輕松快樂,學(xué)有所獲!

        二年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          早上好!今天,很榮幸地站在這里和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。

          有心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。學(xué)生們都是在一年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的,經(jīng)過(guò)近2年的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭?梢灿幸恍⿲W(xué)生,因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度的問題,基礎(chǔ)不扎實(shí),導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,書面作業(yè)拖拉不交,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但是我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

          怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。

          巴金說(shuō)過(guò):“孩子成功的教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開始。”下面簡(jiǎn)單說(shuō)下學(xué)好英語(yǔ)最重要的三個(gè)習(xí)慣。

          第一,養(yǎng)成孩子多聽錄音的習(xí)慣在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,培養(yǎng)聽說(shuō)能力在前,讀寫能力在后。為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽?zhēng)妆、聽清楚了以后,跟著說(shuō)。

          第二,養(yǎng)成讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣家長(zhǎng)在周末兩天都要留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

          第三,就是讓孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣。我多次對(duì)孩子們說(shuō),也許你現(xiàn)在的字不是最漂亮的,但只要你態(tài)度端正,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),你的字到最后一定是最棒的!

          另外,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以很輕松的學(xué)好英語(yǔ)。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。

          孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!最后,感謝在座的各位家長(zhǎng)兩年來(lái)對(duì)我工作的理解和支持!謝謝!

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