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      2. 小學語文典型教學案例

        時間:2022-08-18 19:26:19 教學設計 我要投稿

        小學語文典型教學案例

        小學語文典型教學案例1

          一、研讀目標

        小學語文典型教學案例

          (一)知識與技能目標

          1、學習用較快的速度閱讀課文。

          2、把握文章的主要內容。

          (二)過程與方法目標

          1、培養(yǎng)學生通過抓住重點詞句理解課文內容的能力。

          2、培養(yǎng)學生的合作意識和傾聽別人意見的習慣。

          (三)情感態(tài)度與價值觀

          1、透過文中動物的做法,感受到動物之間的親情,進而感受父母對自己的關懷、愛護,激發(fā)學生回報父母的情感。

          2、透過文中人物的善良,從而受到同情弱者和保護野生動物、保護生態(tài)環(huán)境的.教育。

          教學重點:了解故事的內容及意義。

          教學難點:如何引導學生通過這個故事認識人與動物之間的關系,知道人應與地球上所有生命和諧相處的道理。

          二、研讀準備

          教師:教學PPT文本

          學生:文具盒水彩筆

          三、研讀活動

          (一)歌曲導入(獨唱《一個真實的故事》,教師由歌曲過度到教學中。)

          (二)學習《金色的腳印》

          1、我會想我會讀

          PPT出示“思考問題”

          (1)用自己喜歡的方式快速瀏覽課文,想想本文主要講了一件什么事情?

          (2)邊讀邊勾畫出讓你感動的語句,同時批注自己的閱讀感受。課文哪些語句能體現(xiàn)出他們之間的愛?

          2、交流分享

          (1)抽生回答兩個問題。(板書)

          (2)你從哪些語句中體會到愛的?(抽生回答,PPT出示精彩語段,引導學生有感情地朗讀。)

          3、小結:(凸顯主題“愛,讓靈性綻放”)

          (三)學習選文

          1、我會讀(PPT出示“閱讀要求”)

          (1)用自己喜歡的方式快速瀏覽課文,想想本文主要講了一件什么事情?

          (2)邊讀邊勾畫出讓你感動的語句,同時批注自己的閱讀感受。課文哪些語句能體現(xiàn)出他們之間的愛?

          2、小組選學選文,學后組內交流自己的閱讀收獲。

          3、我會做。做一份“讀書卡”或者“閱讀海報”。

          4、回報展示選學成果。

          5、在展示中,小組成員補充閱讀中的勾畫的能體現(xiàn)“愛”的語段。(全班視情況朗讀)

          (6、交換自己感興趣的文章。待定)

          四、課堂小結

          1、背景音樂情感升華。

          2、PPT推薦課外閱讀篇目。

          2、課結束分享對聯(lián)。

        小學語文典型教學案例2

          一、教學目標:

          1、認識生字:宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯。

          2、讓學生領會課文的主要內容。

          3、知道風是一種自然現(xiàn)象。

          4、讀課文時領會文中小朋友的創(chuàng)意。

          二、教學方法:

          小組合作學習法

          三、教學準備:

          1、生字詞卡片

          2、圖畫

          3、多媒體課件

          四、教學重點:

          要求學生必須掌握課文生字,和課文主旨。

          五、教學難點:

          如何讓學生理解風這種抽象物質。

          六、教學過程:

          1、通過猜謎語引入課題:老師給大家猜一個謎語,看哪個小朋友先猜出來。

          看不見,摸不著。

          花兒見它點頭,

          小草見它彎腰。

          云兒見它忙讓路,

          柳樹見它把手招。

          誰猜出來了,把謎底寫在黑板上。

          2、讓學生用風寫詞語,如:臺風、春風、寒風、狂風、龍卷風、暴風雨等。

          3、寫下板書畫風。

          4、教會本課生字:宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯。

          5、找學生分段讀課文

          6、畫出課文中三個小朋友怎么畫風的。

          7、出示文中三個小朋友的頭像,鼓勵學生也要學習他們畫風的創(chuàng)意。

          8、揭示主旨:本文通過寫風贊揚了三個畫風孩子善于思考,善于創(chuàng)新的品質,也教育我們要培養(yǎng)善于思考,勇于創(chuàng)新的精神。

          七、教學結束:

          布置作業(yè):要求學生回去畫一幅有關風的畫,找一些有關風的詞語。

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