快樂的人教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是小編幫大家整理的快樂的人教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂的人教學(xué)設(shè)計(jì)1
(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：通過本課學(xué)習(xí)．使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。
應(yīng)會(huì)：了解線材的基本制作方法。
2隱性內(nèi)容與目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。
(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過對(duì)身邊線材的搜集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。
難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)夸張、生動(dòng)及線材連接點(diǎn)的處理。
(三)學(xué)習(xí)材料
各類線材，如不同顏色的鋁線、銅線等，質(zhì)地較硬的線材如粗鐵絲不適合學(xué)生使用；輔助材料及工具，如大號(hào)螺絲、圓錐形瓶子等，尖嘴鉗子。
激情引趣
讓學(xué)生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，快樂的人伴著音樂欣賞不同風(fēng)格的歌舞表演。
聽到這樣的音樂，你是不是覺得渾身都想動(dòng)起來？
這樣的音樂給你什么樣的感覺？
你覺得什么樣的動(dòng)作最能表現(xiàn)這段音樂?
小組探究
演示課件：
雕塑家族的新成員——?jiǎng)痈械袼��？鞓返娜?/p>
小組研究：
表演并體會(huì)：當(dāng)你活動(dòng)時(shí)，主要是哪里在動(dòng)?
欣賞書上名家作品：
它歡樂的動(dòng)作和真實(shí)的人一樣嗎?
哪里不一樣？為什么？
動(dòng)感雕塑的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在哪里?
研究教材
分析、研究材中學(xué)生作品：
你喜歡哪—件？為什么？
什么樣的人是快樂的?
你打算運(yùn)用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂?
欣賞書中作品，看看他們?nèi)绾斡镁�材表現(xiàn)快樂的動(dòng)感？
你覺得哪里的造型是難點(diǎn)？和同學(xué)交流一下。
技法指導(dǎo)
根據(jù)個(gè)人的喜好與力度情況，選擇適合的線材進(jìn)行表現(xiàn)。
教師就出現(xiàn)的問題進(jìn)行有制對(duì)性．的指導(dǎo)。
有些東西(螺絲釘、鉛筆、曲別針等)不屬于線材，快樂的人你覺得它們像什么？能夠與線材有機(jī)地配合使用嗎?啟發(fā)了你哪些想？
創(chuàng)作實(shí)踐
提出作業(yè)要求：
個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂動(dòng)態(tài)的人物雕塑造型。
展評(píng)
營(yíng)造社區(qū)環(huán)境，作為背景，將學(xué)生作品展示其中。
你在創(chuàng)作中遇見過什么難題？是怎樣解決的，誰的造型最大膽？
你最喜歡哪一組造型?為什么?
你還有什么好的建議?
課后拓展
欣賞現(xiàn)代雕塑作品。
快樂的人教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。
2、通過小組探究交流，互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生線造型表現(xiàn)手法。
3、利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和良好做事習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用線材進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型
教學(xué)難點(diǎn)：
人物動(dòng)態(tài)夸張、生動(dòng)及線材連接點(diǎn)的處理
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)入新課：
唐代孟郊的詩(shī)句“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？板出課題
設(shè)計(jì)意圖：利用傳統(tǒng)文化使學(xué)生明確夸張對(duì)于藝術(shù)作品的作用。
三、講授新課：
�。ㄒ唬�、結(jié)合書中圖片分小組探究問題：
1、線造型人的制作方法是怎樣的？
2、它們用了哪些裝飾方法？
3、通過你們小組分析，提示大家在制作中應(yīng)注意什么？
�。ǘ�、出示、齊讀《禮記》中的“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞�！�
�。ㄈ⒔處熀�(jiǎn)單演示，提示注意的問題：在制作過程中注意線的連貫性，盡量不把線剪斷，如果要剪斷一定要注意線與線之間連接緊密。
�。ㄋ模�、師吟誦春秋時(shí)期老子的“天下大事必作于細(xì)。”
�。ㄎ澹�、有些東西（螺絲釘、鉛筆、曲別針等）不屬于線材，你覺得他們像什么？能夠與線材有機(jī)地配合使用嗎？啟發(fā)你哪些想法？
設(shè)計(jì)意圖：提升學(xué)生合作探究能力，豐富學(xué)生線造型表現(xiàn)手法。明確制作要點(diǎn)，感知制作中的細(xì)節(jié)。利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，教育學(xué)生做事要注意細(xì)節(jié)。進(jìn)一步豐富人物制作方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。
四、課堂練習(xí)
�。ㄒ唬W(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師巡視指導(dǎo)。
�。ǘB透《弟子規(guī)》中的“事勿忙，忙多錯(cuò)。勿畏難，勿輕略�！�
設(shè)計(jì)意圖：利用傳統(tǒng)文化樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，掌握表現(xiàn)方法。
五、課堂總結(jié)：
�。ㄒ唬�、小組的成果展示、交流、評(píng)議。
�。ǘ�、相機(jī)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化。
設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生欣賞水平，利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生虛心好學(xué)的態(tài)度。
六、板書設(shè)計(jì)：
課題
制作方法：
1、頭 事勿忙
2、身體 忙多錯(cuò)
3、四肢 勿畏難
4、裝飾 勿輕略
快樂的人教學(xué)設(shè)計(jì)3
教材分析：
《快樂的人》是人美版小學(xué)四年下冊(cè)第三課的內(nèi)容。本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中各種線材的美感，運(yùn)用安全、便于操作的“毛根”這種線材，在課堂有限的時(shí)間里，去發(fā)現(xiàn)線材多變的特點(diǎn)和新穎有趣的造型方法，不墨守成規(guī)，而是用靈活多樣的方式，自由表現(xiàn)人物快樂時(shí)的活動(dòng)姿態(tài)，感受人物動(dòng)態(tài)特征，并學(xué)習(xí)線材造型的`基本方法。通過游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)快樂生活的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)材料與空間形體的美感。從而提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。
學(xué)情分析：
在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已先后用繪畫的形式創(chuàng)作了一些表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的作品。本課是繼以平面繪畫形式表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)后，又一節(jié)以立體形式進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)造型表現(xiàn)的課程。學(xué)生經(jīng)過以往的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的造型能力和空間感，對(duì)人物的基本結(jié)構(gòu)及動(dòng)態(tài)也有了一些了解和認(rèn)識(shí)，并掌握了解了簡(jiǎn)單的立體造型和裝飾方法，且能對(duì)綜合運(yùn)用新材料進(jìn)行探索和研究。但是，對(duì)于“人物動(dòng)態(tài)造型的把握，部分學(xué)生會(huì)有畏難情緒，感到無從下手，個(gè)別學(xué)生可能拘泥于真實(shí)的人物比例，作品不夠生動(dòng)，缺少藝術(shù)的靈動(dòng)感。針對(duì)這些問題，可以積極引導(dǎo)，利用學(xué)生對(duì)新穎的“毛根”線材的好奇心和創(chuàng)作欲望，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，通過示范技法、分析學(xué)生作品，解決本課的重難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：觀察人物動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)生活中各種線材的美感，重點(diǎn)了解“毛根”線材的特點(diǎn)，能用線材造型方法表現(xiàn)快樂的人物動(dòng)態(tài)。
2.過程與方法：學(xué)生在觀察、體驗(yàn)、分析、創(chuàng)作過程中，體會(huì)纏、繞等線材造型方法。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣和勇于創(chuàng)新的精神。
教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用多種造型技法，創(chuàng)作不同的人物動(dòng)態(tài)的造型。
教學(xué)難點(diǎn):大膽、夸張地表現(xiàn)生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)，以及用一根毛根在不剪斷的情況下如何創(chuàng)作完整的人物動(dòng)態(tài)造型。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、毛根、音樂、工作臺(tái)
學(xué)生：毛根
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入:（2分鐘）
請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來聽段音樂。（大家可以隨著節(jié)奏舞動(dòng)）
教師：這樣的音樂給你什么樣的感受？心情是怎樣的？（開心、快樂…）好！這節(jié)課我們就來做“快樂的人”(板書課題)
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：全體學(xué)生參與在輕松、活躍、快樂的氣氛中感受快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并直接導(dǎo)題。）
二、探究新知：（36分鐘）
活動(dòng)一：感悟快樂。
1、看圖片觀察、評(píng)述、想象快樂的動(dòng)作造型。
教師：聽到優(yōu)美的音樂，我們會(huì)感到快樂，會(huì)隨音樂舞動(dòng)。生活中還有哪些活動(dòng)會(huì)給我們帶來快樂的感受？（出示課件，師生交流）
2、交流、評(píng)述快樂的人物動(dòng)態(tài)。
教師：他們都很快樂，那你能說說他們做這些活動(dòng)時(shí)，身體是怎樣的動(dòng)態(tài)嗎？（學(xué)生自由回答）
3、教師點(diǎn)撥：關(guān)節(jié)的重要作用。
教師：人物的動(dòng)態(tài)基本體現(xiàn)在頭、軀干、四肢的變化上。（了解肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)。并注意關(guān)節(jié)的彎曲。）
4、學(xué)生體驗(yàn)。
教師：請(qǐng)同學(xué)們也來做個(gè)動(dòng)作，用你的肢體語言表現(xiàn)你的快樂。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過觀看圖片，啟發(fā)學(xué)生想象快樂的動(dòng)作造型，加強(qiáng)對(duì)人物動(dòng)態(tài)特征的認(rèn)識(shí)，感悟關(guān)節(jié)的彎曲，為用線材制作人物造型做形象準(zhǔn)備）
活動(dòng)二：了解用線型材料進(jìn)行創(chuàng)作的表現(xiàn)形式。
1、欣賞藝術(shù)表現(xiàn)形式。
教師：我們可以通過哪些藝術(shù)形式來表現(xiàn)快樂的形象呢？一起來看看。（出示課件：繪畫、泥塑、剪紙等）
2、了解用線型材料進(jìn)行表現(xiàn)的藝術(shù)形式。
教師：今天，我們來了解一種新的形式。教師講解介紹。（出示課件：亞歷山大·考爾德的作品）
說說這件作品給你怎樣的感受？它有什么特點(diǎn)？作品中的人物動(dòng)態(tài)和生活中的人物動(dòng)態(tài)一樣嗎？作品中的人在做什么？他想表達(dá)什么？（板書：概括、抽象、形象、夸張）。
3、欣賞線型材料的作品。（出示課件）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過作品，引導(dǎo)感悟線塑的魅力和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。）
活動(dòng)三：了解材料。
1、通過圖片了解生活中可以進(jìn)行藝術(shù)加工的各種線材。（出示課件）
教師：不同的材料有不同的特點(diǎn)，造型效果不同，這些同學(xué)們可以在課后嘗試。
2、了解線材——毛根。（出示課件）
教師：今天，我們?cè)谡n堂上要先用這種線材來造型。毛根顏色豐富、安全、方便，易造型，很適合大家使用。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：了解多種材料特點(diǎn)。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)毛根，毛根的特性很適合學(xué)生在課堂有限的時(shí)間里完成創(chuàng)作。同時(shí)避免了很多安全隱患。）
活動(dòng)四：了解制作技法。
1、小組合作交流自學(xué)技法。（出示課件）
教師：請(qǐng)同學(xué)們看教材和屏幕，小組交流制作技法有哪些？
2、學(xué)生利用投影演示技法。（你們還研究出了哪些技法？）
3、教師演示重難點(diǎn)。（投影）
�、僖桓诓患魯嗟那闆r下如何制作動(dòng)態(tài)人物造型。
�、谑褂枚喔⒁馐马�(xiàng)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供自學(xué)的機(jī)會(huì)了解毛根的幾種基本制作技法。教師演示制作在不剪斷的情況下的制作方法，解決制作中的難點(diǎn)。）
活動(dòng)五：制作要點(diǎn)。
1、欣賞作品，明確突出動(dòng)作特點(diǎn)。（出示課件）（板書：突出特點(diǎn)）
2、欣賞作品，了解形式：?jiǎn)蝹�(gè)或組合。（出示課件）
3、如何使作品立穩(wěn)。（欣賞作業(yè)本中的學(xué)生作品、出示課件）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過欣賞作品，分析作品，找到制作的要點(diǎn)。同時(shí)拓寬學(xué)生視野，啟發(fā)思維。）
活動(dòng)六：藝術(shù)實(shí)踐。
出示實(shí)踐要求。（課件出示）
播放音樂，學(xué)生在音樂中進(jìn)行創(chuàng)作。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生以小組合作的形式，在輕松的音樂中，嘗試使用“毛根”這種線材進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新能力。）
活動(dòng)七：交流展示。
利用投影進(jìn)行交流展示。
你能說說人物在做什么？作品哪里最出色？哪里有待改進(jìn)？如何改進(jìn)？（自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。）
三、總結(jié)：（2分鐘）
這節(jié)課你上的快樂嗎？為什么？請(qǐng)同學(xué)們用靈巧的雙手，發(fā)現(xiàn)美的眼睛，智慧的頭腦在課后繼續(xù)嘗試用各種廢舊線材，創(chuàng)造出色的作品。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)作的熱情帶到生活中。）
板書設(shè)計(jì)：
快樂的人
線材作品：簡(jiǎn)潔、概括、抽象、形象、夸張
技法：擰、纏、盤、單線…
注意：突出特點(diǎn)
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