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      2. 四年級(jí)下語文生命生命教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

        時(shí)間:2022-07-13 16:23:20 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        人教版四年級(jí)下語文生命生命教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的人教版四年級(jí)下語文生命生命教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        人教版四年級(jí)下語文生命生命教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

         。、認(rèn)識(shí)“擾、診”等5個(gè)生字,會(huì)寫“擾、欲”等8個(gè)生字;正確讀寫“鼓動(dòng)、躍動(dòng)、欲望、沖破、堅(jiān)硬、不屈、茁壯、沉穩(wěn)、震撼、糟蹋、短暫、有限、珍惜、聽診器”等詞語。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,積累好詞佳句。

          3、理解含義深刻的句子,揣摩其中蘊(yùn)含的`深意。

         。、感悟作者對生命的思考,懂得珍愛生命,尊重生命,善待生命,讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

          【課前準(zhǔn)備】

          1、搜集自己喜歡的人生格言。

          2、預(yù)習(xí)課文,并以小組為單位,制作生字生詞卡片。

          第一課時(shí)

          一、暢談生命,激發(fā)情感

         。、談話導(dǎo)入:

          小時(shí)候,在小院的墻角丟下幾顆葵花子,不料過了一些日子,竟然長出了兩棵葵花秧苗。我不禁驚嘆起向日葵那頑強(qiáng)的生命力。相信同學(xué)們的身邊也有許多這樣的例子,能列舉一些嗎?

          學(xué)生自由交流,教師引導(dǎo)學(xué)生說一說從這些生命現(xiàn)象中感悟到了什么?

         。病⒑喗樽髡撸

          臺(tái)灣著名女作家杏林子在12歲時(shí),因患“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞,致使她腿不能行,肩不能舉,手不能始,頭不能轉(zhuǎn)。但是殘而不廢的她,憑著頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持自學(xué),成為了一名非常出色的作家。我們今天要學(xué)習(xí)的這篇課文就是杏林子對于生命的感悟。

          二、初讀課文,讀通讀準(zhǔn)

          1、自主學(xué)習(xí):

          輕聲讀文,注意把生字讀準(zhǔn)確,句子讀通順。想讀幾遍就讀幾遍,達(dá)到目標(biāo)為止。

         。、小組合作學(xué)習(xí):

          搶讀生字生詞卡片,比一比誰認(rèn)的生字又快又多,請優(yōu)勝者介紹自己識(shí)記生字的方法。輪讀課文,比一比誰讀得正確流利。

          3、全班交流:

          請一個(gè)小組向全班同學(xué)介紹識(shí)字成果,再請一個(gè)小組朗讀課文,其他小組進(jìn)行評(píng)議。

          三、細(xì)讀課文,整體感知

          1、自主學(xué)習(xí):

          采用自己喜歡的方式讀課文,想一想課文主要寫了什么內(nèi)容,共寫了幾個(gè)事例,試用簡潔的語言加以概括。

         。、合作交流:

          指導(dǎo)學(xué)生用比較簡潔的語言概括課文的主要內(nèi)容,并請學(xué)生將三個(gè)事例以小標(biāo)題的形式寫在黑板上。

          四、精讀課文,突出重點(diǎn)

          1、自讀自悟:

          選擇自己感觸最深的事例,反復(fù)品讀,把自己的感悟?qū)懺谂赃叀?/p>

          2、小組交流:

          在小組長的組織下每位同學(xué)暢談自己的體會(huì),可以互相交流、質(zhì)疑、辯論、研討,教師參與部分小組的學(xué)習(xí),掌握情況,并予以個(gè)別指導(dǎo)。

          3、全班交流:

          請學(xué)生先讀一讀自己選擇的段落,然后聯(lián)系生活實(shí)際談一談自己的感悟。教師抓住每一部分中含義較深的語句提問,引導(dǎo)學(xué)生正確理解這些語句的含義。之后,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,讀出飛蛾強(qiáng)烈的求生欲,讀出瓜苗頑強(qiáng)的生命力,讀出作者積極的人生觀。

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