四年級(jí)語(yǔ)文《爬山》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)語(yǔ)文《爬山》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父親的話(huà)的深刻含義。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父親爬山過(guò)程中三次說(shuō)的話(huà)的深刻含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
課前談話(huà)
一、抓住文眼，感知行文思路。
今天老師將和同學(xué)們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)21課《爬山》。板書(shū)課題《21爬山》
1、師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下課文主要講的是什么？作者和父親一起爬山的過(guò)程中有他獨(dú)特感受，請(qǐng)看大屏幕：從青山那里，我學(xué)到了沉靜，從父親身上，我學(xué)到了智慧。請(qǐng)同學(xué)們一起讀這句話(huà)。
2、智慧是一種寶貴的財(cái)富。板書(shū)：智慧
我從父親身上學(xué)到的智慧就蘊(yùn)藏在父親的話(huà)語(yǔ)中。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，靜靜思考：父親是在什么地方、什么情況下說(shuō)這些話(huà)的？請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)上“”。今天的默讀老師還要給同學(xué)們加點(diǎn)難度，就是默讀的速度，默讀要求一分鐘300字，這篇文章大約800字，我給你們3分鐘，敢挑戰(zhàn)嗎？
學(xué)生默讀。
二、細(xì)讀課文，感悟父意
(一)感悟征服自己
師：剛才大家學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，老師很喜歡和你們一起學(xué)習(xí)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)父親是在爬山時(shí)說(shuō)了什么蘊(yùn)含智慧的話(huà)？把機(jī)會(huì)給你。謝謝你，你很會(huì)讀書(shū)！請(qǐng)大家看大屏幕。一起讀
課件出示“對(duì)于我們愛(ài)流汗的人來(lái)說(shuō)，爬山是一件格外辛苦的事，別人爬山是為了征服山，我們爬山是為了征服自己�！卑鍟�(shū)征服自己
師：你從父親的話(huà)語(yǔ)中，知道了什么？
別人是征服山，我們是征服自己。我們爬山的目的是征服自己
師：我們和別人有什么不同？愛(ài)流汗對(duì)于我們愛(ài)流汗的人來(lái)說(shuō)，爬山是一件格外辛苦的事。想象一下我和父親在上山時(shí)會(huì)遇到什么困難？自由讀2——3自然段
第二自然段說(shuō)出關(guān)鍵詞又彎又窄渾身是汗露臉
師：是啊，你們看，課件出示圖片，山路又彎又窄，才爬一會(huì)兒，已經(jīng)渾身是汗了，山又那么高，你能爬上去嗎？板書(shū)信心真是有信心的孩子，這就叫征服自己。板書(shū)征服自己
還有什么困難呢？第三自然
師：是啊，外衣都濕透了，那么累，那么熱了，你還爬嗎？別爬了吧？真是有毅力的孩子，這就是征服自己。板書(shū)，毅力或決心
師：作者爬山時(shí)和我們的年齡差不多，對(duì)于父親這番含義深刻的話(huà)他聽(tīng)明白了嗎？從那個(gè)詞可以看出來(lái)？似懂非懂，我有點(diǎn)懂但沒(méi)有真懂。
師：征服山是什么意思呢？爬上山頂征服還可以換成什么詞語(yǔ)？戰(zhàn)勝
師：征服自己又是什么意思呢？戰(zhàn)勝自己，有信心有決心
師：同學(xué)們，這就是我從父親身上學(xué)到的智慧。面對(duì)困難有信心，有毅力征服自己
師：讓我們一起再次讀一讀父親的話(huà)。開(kāi)始課件出示“對(duì)于我們愛(ài)流汗的人來(lái)說(shuō)，爬山一件格外辛苦的事，別人爬山是為了征服山，我們爬山是為了征服自己�！�
同學(xué)們，父親的話(huà)是多么有力量啊。在父親的鼓勵(lì)下，盡管山路又彎又窄，陽(yáng)光
越來(lái)越烈，汗水越來(lái)越多，而我們父子倆也是越爬越高，不久我們已站到山頂了。記得有一句話(huà)這么說(shuō)的：“無(wú)限風(fēng)光在頂峰”課件出示圖片只見(jiàn)山下一片碧綠的樹(shù)海中，幾座房子若隱若現(xiàn)。
�。ǘ└形虮M力
山頂?shù)娘L(fēng)景多美啊，我們的努力沒(méi)有白費(fèi)。這時(shí)父親對(duì)我說(shuō)了什么蘊(yùn)含智慧的話(huà)？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。非常好。
請(qǐng)看大屏幕
課件出示：爬到山頂固然令人高興，但是爬山的過(guò)程更讓人愉快。其實(shí)能不能爬到山頂并不重要，重要的是你是否盡了力。
師：同學(xué)們，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)我讀父親的話(huà)，這樣讀行不行？
為何不行？能用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)你的理由嗎？慢條斯理慢條斯理是什么意思？
師：誰(shuí)來(lái)慢條斯理地讀讀？現(xiàn)在聽(tīng)一聽(tīng)老師慢條斯理的讀一讀。我們一起慢條斯理地讀讀。
師：父親的話(huà)強(qiáng)調(diào)的是什么？找出關(guān)鍵詞板書(shū)盡力
師：父親告訴我爬山的過(guò)程比結(jié)果更重要，爬山要盡力。
師：但是文中的我，那次數(shù)學(xué)考試盡力了嗎？自由讀6——7自然段
你從哪里看出來(lái)的？“如果你真得盡了力，就的確沒(méi)關(guān)系，不過(guò)你真得盡了力嗎？我們一起讀一讀父親的話(huà)
師：你從父親的話(huà)中，聽(tīng)出了什么？不滿(mǎn)意。
師：也就是說(shuō)，父親認(rèn)為我沒(méi)有盡力。我覺(jué)得父親說(shuō)的對(duì)嗎？我聽(tīng)了以后，臉就像煮熟的蝦一樣紅，趕緊低下頭。
師：其實(shí)還有一個(gè)詞語(yǔ)可以看出父親說(shuō)的對(duì)就是洞穿人心。這個(gè)詞語(yǔ)用得很妙，請(qǐng)同學(xué)們做上記號(hào)積累下來(lái)。
師：通過(guò)剛才大家的發(fā)言，我們知道了我在那次數(shù)學(xué)考試中并沒(méi)盡力，但是我開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得自己盡力了嗎？你是從哪兒知道的？“就像上次我得了61分，可已經(jīng)盡力了，所以就沒(méi)關(guān)系，對(duì)不對(duì)�！蔽易砸詾槭堑卣f(shuō)。
師：圈出關(guān)鍵詞語(yǔ)自以為是自以為是在這里是什么意思？自己認(rèn)為自己盡力了誰(shuí)來(lái)帶著你的感受自以為是的讀一讀。聽(tīng)老師讀一讀。大家一起讀一讀�！熬拖裆洗挝业昧�61分，可已經(jīng)盡力了，所以就沒(méi)關(guān)系，對(duì)不對(duì)�！蔽易砸詾槭堑卣f(shuō)。
師：我的自以為是讓父親很不滿(mǎn)意，父親用那雙能洞穿人心的雙眼凝視著我說(shuō)：大家一起讀：“如果你盡了力，就的確沒(méi)關(guān)系。不過(guò)，你真的盡了力嗎？”我聽(tīng)了，我聽(tīng)了以后，臉就像煮熟的蝦一樣紅，趕緊低下頭。最終文中的我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤覺(jué)得很慚愧。
師：同學(xué)們，在我們的生活中也有類(lèi)似的事情，例如有的同學(xué)交作業(yè)留許多白空，他的理由是不會(huì)做，是真的不會(huì)做老師不會(huì)批評(píng)的，但是真的不會(huì)做嗎？所以我也想對(duì)你們說(shuō)：其實(shí)我們的學(xué)習(xí)和爬山是一樣的，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀固然令人高興，但是學(xué)習(xí)的過(guò)程更讓人愉快。其實(shí)能不能得到優(yōu)秀的成績(jī)并不重要，重要的是你是否盡了力。
（三）學(xué)會(huì)欣賞大自然的美景。
師：下山時(shí)父親又對(duì)我說(shuō)了什么蘊(yùn)含智慧的話(huà)？誰(shuí)找到了？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。真不錯(cuò)！
課件出示：大自然的美景，不只是用眼睛去看，還要用耳朵去聽(tīng)，更要用心靈去體會(huì)，最后用你的腦袋去思考。
師：大家一起讀一讀。父親告訴我們什么？怎樣才能欣賞到大自然的美景？
師：下山途中，父親還對(duì)我說(shuō)了什么？自由讀第8自然段�！叭绻阒皇羌敝律�，又怎么能欣賞沿途的美景呢？”這句話(huà)什么意思？不能欣賞美景。這是一個(gè)什么句子？反問(wèn)句，你能改成陳述句嗎？父親的的意思是要我怎么做？
師：怎樣欣賞呢？父親讓我躺在山林中的草地上靜靜地傾聽(tīng)。
師：作者聽(tīng)到了什么？我仿佛聽(tīng)到了微風(fēng)的吹拂聲、鳥(niǎo)鳴蛙叫聲和清脆的'蟬聲……
師：你們想體驗(yàn)一下閉上眼睛躺在樹(shù)林中的草地上靜靜的聆聽(tīng)，會(huì)聽(tīng)到什么嗎？好我們一起來(lái)試試。此時(shí)，你已躺在樹(shù)林中的草地上，請(qǐng)大家閉上眼睛，用你的耳朵去傾聽(tīng)，用心靈去體會(huì)，看你能聽(tīng)到什么？播放優(yōu)美的背景音樂(lè)
生閉眼想象。
師：誰(shuí)愿意告訴大家你聽(tīng)到了什么？4人
師：此時(shí)，你們知道作者為什么說(shuō)，從青山那里學(xué)到了沉靜了嗎？
師：同學(xué)們，如果青山像繁華的都市一樣喧鬧，我們能聽(tīng)到這些細(xì)微的美妙的聲音嗎？
師：所以，我們只有像青山一樣沉靜下來(lái)，才能聽(tīng)到這些聲音，才能欣賞到大自然的美景。因此在最后說(shuō)從青山那里，我學(xué)到了沉靜。
師：沉靜是什么意思？板書(shū)沉著冷靜請(qǐng)同學(xué)們做好筆記。
師：這個(gè)沉著冷靜其實(shí)也是父親交給我的，因?yàn)槭歉赣H告訴我
大家一起讀——
課件出示：要欣賞大自然的美景就要用眼睛去看，還要用耳朵去聽(tīng)，更要用心靈去體會(huì)，最后用你的腦袋去思考。
師：只是欣賞美景要用眼睛去看，還要用耳朵去聽(tīng)，更要用心靈去體會(huì)，最后用你的腦袋去思考嗎？
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)做什么事要這樣做？
�。ǎ┮醚劬θタ矗�要用耳朵去聽(tīng)，更要用心靈去體會(huì)，最后用你的腦袋去思考。
師：是的，我們讀書(shū)，做作業(yè)，畫(huà)畫(huà)，括我們現(xiàn)在的聽(tīng)課，都要用眼睛去看，還要用耳朵去聽(tīng)，更要用心靈去體會(huì)，最后用你的腦袋去思考。
這就是父親給予我的智慧。我們?cè)俅巫x讀父親的話(huà)？課件出示：要欣賞大自然的美景就要用眼睛去看，還要用耳朵去聽(tīng)，更要用心靈去體會(huì)，最后用你的腦袋去思考。
三、總結(jié)全文。
1、還記的我和父親剛剛爬山時(shí)的情景嗎？
師：沿著又彎又窄的山路行走，不覺(jué)已是渾身是汗，而那時(shí)朝陽(yáng)才不過(guò)剛露臉罷了，轉(zhuǎn)眼間夕陽(yáng)為天邊披上了艷麗的色彩，隨后星星和月亮也為黑夜燃起了光明。父親一手拿著手電筒另一只手牽著我長(zhǎng)夜漫漫，山路崎嶇我們父子倆小心地邁出每一步終于走出了黑暗而寧?kù)o的山林回到了燈火輝煌的都市——從青山那里，我學(xué)到了沉靜，從父親身上，我學(xué)到了智慧。
2、師：同學(xué)們，我們從父親身上我們學(xué)到了什么智慧，看板書(shū)。征服自己的智慧有信心有決心盡力，在征服自己過(guò)程中，重要的是盡力，還要學(xué)會(huì)欣賞美景。這是一位多么了不起的父親啊！26年過(guò)去了，我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)夏日的清晨，因?yàn)�，在那一天，父親的諄諄教誨，讓我從青山那里，我學(xué)到了沉靜，從父親身上，我學(xué)到了智慧。
謝謝同學(xué)們，希望這節(jié)課你們能有所收獲。
四、積累優(yōu)美語(yǔ)句。
現(xiàn)在我們輕松一下，老師帶你們?nèi)ゴ笞匀豢纯�，�?tīng)聽(tīng)…..
課件配樂(lè)風(fēng)景圖
1、有感情地背誦最后一個(gè)自然段。
2、摘抄含義深刻的語(yǔ)句。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
21爬山
信心
征服自己決心
盡力
智慧
欣賞美景
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