1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2023-03-21 19:14:46 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(精選10篇)

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

        信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(精選10篇)

          信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

          《動(dòng)畫的制作》

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

          1、掌握動(dòng)畫的分類。

          2、學(xué)習(xí)二維動(dòng)畫的制作過程和方法。

          【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

          制作二維動(dòng)畫的過程和方法。

          【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

          動(dòng)畫制作過程中各種參數(shù)的設(shè)置。

          【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

          1、從空間角度來劃分,動(dòng)畫可分為二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫。如果動(dòng)畫的畫面稱為二維動(dòng)畫,二維動(dòng)畫畫面構(gòu)圖,二維動(dòng)畫的文件格式有如果動(dòng)畫的畫面是就是三維動(dòng)畫,三維動(dòng)畫增加了還具有三維動(dòng)畫的'文件格式為。

          2、制作二維動(dòng)畫的軟件很多,其中代表性的是Macromedia公司的。動(dòng)畫采用了技術(shù),可以,它具有特點(diǎn),被廣泛應(yīng)用于。

          3、用Flash制作動(dòng)畫有兩種基本方法:一種是,另一種是。

          【合作探究】

          一、討論二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫各有什么表現(xiàn)特點(diǎn)?

          二、兩種動(dòng)畫制作方法的比較

          1、逐幀制作:

          2、中間幀自動(dòng)生成:

          三、制作遮罩(Mask)動(dòng)畫

          在Flash中設(shè)為遮罩的層可以將其下一層的內(nèi)容隱藏起來,再下一層的內(nèi)容將通過遮罩層填充顏色形狀或文本對象顯示出來。

          演示動(dòng)畫并分析制作方法

          四、文件格式

          1、fla格式:

          2、swf格式:

          【實(shí)踐探究】

          探究任務(wù):制作遮罩動(dòng)畫

          要求:

          1、仿照課堂實(shí)例制作遮罩動(dòng)畫,保存成swf格式。

          2、改變“背景”圖層的形狀,觀察遮罩動(dòng)畫的效果。

          信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

          知識目標(biāo):

          讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的安全工作環(huán)境。

          能力目標(biāo):

          讓學(xué)生會(huì)整理,備份數(shù)據(jù)

          情感目標(biāo):

          培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)電腦和養(yǎng)成及時(shí)備份,整理重要數(shù)據(jù)的好習(xí)慣。

          教學(xué)重點(diǎn):

          讓學(xué)生學(xué)會(huì)備份與整理重要數(shù)據(jù)。

          教學(xué)難點(diǎn):

          如何讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性。

          課前準(zhǔn)備:

          準(zhǔn)備一個(gè)含有多種類型文件并未整理的文件夾。

          一、環(huán)境與計(jì)算機(jī)

          師:俗話說:“金無足赤,人無完人”,電腦呢,雖然有神通廣大的本領(lǐng),但它呢,也有天敵。

          1、灰塵:會(huì)導(dǎo)致散熱不暢,發(fā)生死機(jī)。(顯示器屏幕上的`灰塵有專門的東西擦,一般對電腦硬件比較熟悉的專業(yè)人士應(yīng)每過半年)

          2、怕水:機(jī)箱受潮會(huì)導(dǎo)致短路,天氣潮濕時(shí)要多開開電腦(先講一下電視機(jī)的使用原理)

          3、怕熱:溫度太高會(huì)燒壞CPU(先問一下大家電腦的心臟是什么?)所以一般機(jī)房里都裝有空調(diào)。

          4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔,特別是鍵盤邊上要干凈,不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西,不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。

          二、整理我的資料:

          師:請同學(xué)們幫我找出在以123命名的文件夾。

          師:是不是找一個(gè)文件夾要花費(fèi)我們很多時(shí)間?磥砦覀冇斜匾硪幌逻@個(gè)文件夾了,有同學(xué)會(huì)整理嗎?

          小練習(xí):發(fā)給大家一個(gè)含有多種類型文件的文件夾,讓同學(xué)們整理好來。整理好的同學(xué)可以玩金山打字通或金山畫王。

          信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

          教學(xué)目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)管理“日志”,學(xué)會(huì)整理“相冊”。

          2.通過管理“日志”,整理“相冊”,讓學(xué)生清楚文章需要分類存放,圖片需要具體說明,從而方便與人交流,從而使其成為我們真正交流的學(xué)習(xí)臺。

          3.通過“我的空間”的管理,使學(xué)生形成文章、圖片歸類存放的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

          4.通過管理“我的空間”,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的信息素養(yǎng)。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):

          (1)學(xué)會(huì)管理“日志”,分類存放,對需要修改的日志進(jìn)行編輯或刪除;

          (2)掌握整理“相冊”,修改照片信息并分類存放。

          難點(diǎn):學(xué)會(huì)對“相冊”進(jìn)行有效分類管理。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

          教學(xué)過程

          修改案

          一、談話導(dǎo)入

          同學(xué)們,還記得“我的空間”單元第一課時(shí),讓大家發(fā)布的`“猜謎語”嗎?今天可是我們大家揭曉答案的時(shí)刻哦!那應(yīng)該怎樣來發(fā)布我們的答案呢?

          誰來說說。

          要對原來的日志進(jìn)行修改,如何修改。

          學(xué)生發(fā)表自己的想法。

          二、探究新知

          1.管理博文

         、偃罩拘薷

          組織學(xué)生看書學(xué)習(xí),對“猜謎語”日志進(jìn)行答案的補(bǔ)充。

          學(xué)生自主探究“管理日志”,將自己的謎語答案通過編輯補(bǔ)充完整(學(xué)生發(fā)的第一篇日志)

          學(xué)生結(jié)果反饋

          學(xué)生演示:師板過程:我的空間—日志—編輯—出現(xiàn)日志(填寫答案)

          師:在這里,我們還可以對先前的日志標(biāo)題和內(nèi)容進(jìn)行修改,對于不要的日志我們可以刪除。但如果刪除日志,這篇日志的其他留言也會(huì)隨之消失,因此我們要?jiǎng)h除時(shí),一定要慎重對待。

         、谌罩痉诸

          師:在編輯修改日志的過程中,你是如何理解第4步中的“分類發(fā)布”的。

          學(xué)生思考,并談?wù)勛约簩Ψ诸惖目捶ê屠斫狻?/p>

          組織學(xué)生討論,交流,理解分類的內(nèi)涵。

          師:日志上的信息使我們共享在個(gè)人空間上與好友交流的信息,日積月累,文章大幅度增加。如何讓訪問的好友更便捷的分享你提供的日志信息,我們可以對日志信息進(jìn)行分類。

          日志信息可以怎樣分類?

          一學(xué)生或師做演示:編輯—選擇分類(新建分類)

          問:新建分類根據(jù)什么而定義?

          練習(xí):進(jìn)一步對有需要修改的日志,根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐晟,并將它們有效分類管理?/p>

          ③日志管理反饋

          展示一個(gè)學(xué)生分類管理的效果。

          補(bǔ)充:有好方法和建議和大家分享嗎?

          學(xué)生介紹自己的日志管理方法和經(jīng)驗(yàn)。

          2.管理“我的相冊”

          師:在個(gè)人空間中,除了日志可以表達(dá)信息與好友交流,相冊也是我們在個(gè)人空間上發(fā)布信息的主要手段。如何來對“相冊”進(jìn)行有效管理呢?

          組織學(xué)生小組合作新知。

         、傧鄡怨芾

          學(xué)習(xí)情況反饋

          師:相冊管理可以做些什么?

          為什么要對相冊進(jìn)行管理?

          學(xué)生思考、回答:完善相冊信息,便于分享。

          ②相冊分類

          問:在圖片管理過程中,你還有什么建議嗎?

          學(xué)生回答:需要分類。

          師:日志多了,需要分類管理,照片也可以分類整理,照片怎樣分類管理?

          學(xué)生回答:轉(zhuǎn)移到(選擇相冊)

          教師引導(dǎo):相冊怎樣新建?師演示過程。

          提示:在照片上傳的過程中,就應(yīng)該對圖片進(jìn)行及時(shí)分類,做到隨時(shí)高效管理照片文件。

          小組合作:將自己喜歡的照片添加到相冊,并進(jìn)行分類管理。

          學(xué)生演示。

         、巯鄡怨芾碚故

          評價(jià):他(她)分了幾類?合理嗎?是否有建議?

          他(她)的分類好在哪里?

          學(xué)生交流信息。

          三、課堂總結(jié)

          組織學(xué)生討論交流:你是如何來管理自己個(gè)人空間的?你認(rèn)為一個(gè)好的個(gè)人空間應(yīng)該具備哪些基本要素?你在管理個(gè)人空間時(shí)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是什么?

          學(xué)生討論、交流。

          結(jié)束語:通過同學(xué)們的精心地呵護(hù)和打理,老師相信每位同學(xué)都將擁有一個(gè)健康向上的個(gè)人空間。老師要提醒大家,同學(xué)們平時(shí)要經(jīng)常對自己的個(gè)人空間進(jìn)行維護(hù),這樣才能成為真正意義上的網(wǎng)絡(luò)家園。

          信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

          教學(xué)目標(biāo):

         。1)了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分為軟件與硬件,不同的軟件有不同的作用

          (2)通過學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)的愿望,樹立良好的版權(quán)意識

          教學(xué)重點(diǎn):

          計(jì)算機(jī)的硬件與軟件,不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件

          教學(xué)難點(diǎn):

          系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡單分類

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入

          同學(xué)們,計(jì)算機(jī)這個(gè)詞對于我們來說已經(jīng)不再陌生,它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)中去了。那么你們知道哪些有關(guān)于計(jì)算機(jī)的名詞呢?(根據(jù)學(xué)生的回答,作出相應(yīng)的小結(jié))。同學(xué)們,剛才你們所說的這些名詞中有的是計(jì)算機(jī)的硬件,有的是計(jì)算機(jī)的軟件,還有一些則是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。那什么是硬件,什么又是軟件呢?今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下計(jì)算機(jī)的硬件和軟件。

          二、新授(以臺式機(jī)為例)

          1、硬件

          從外觀上看,計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等部分組成。(結(jié)合實(shí)物講解)在這些組成部分里除了我們的主機(jī)之外,其它的都還有另外一個(gè)名字,同學(xué)們想知道嗎?好,下面我們就來分別介紹一下。

          (1)輸出設(shè)備

          首先,我們來看一下我們的顯示器?即蠹乙粋(gè)問題:顯示器它的作用是什么?大家可以相互討論一下。

         。ㄌ崾荆何覀冮_電腦的時(shí)候,要是我們沒有開顯示器的話,會(huì)有什么現(xiàn)象呢?)

          顯示器可以把計(jì)算機(jī)要告訴我們的信息都輸出來給我們看,所以我們給它取名為輸出設(shè)備。那大家想一想在我們前面學(xué)過的計(jì)算機(jī)的“器官”里面還有什么是屬于我們的輸出設(shè)備的?(打印機(jī)、投影儀等)

         。2)輸入設(shè)備

          現(xiàn)在我們再來看看我們的鼠標(biāo)和鍵盤。相同的我們先來討論一下,他們的作用是什么呢?

         。ㄌ崾荆涸谑褂秒娔X時(shí)大家有沒有遇到過這種情況,就是突然我們的鍵盤和鼠標(biāo)不能指揮電腦為我們做事了。)

          鍵盤和鼠標(biāo)就是把我們要告訴電腦的信息輸入到電腦里面去,所以我們就給他們?nèi)∶麨檩斎朐O(shè)備。其實(shí)輸入設(shè)備還有很多,我們想一想還有什么?(掃描儀、攝像頭等)

         。3)主機(jī)

          主機(jī)它比較可憐沒有其它名字,只能叫主機(jī),雖然他沒有其它的名字,可是它的作用卻是非常強(qiáng)大的。它是計(jì)算機(jī)的心臟和大腦,在它里面有很多的部件,分別實(shí)現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲(chǔ)輸入的信息,進(jìn)行運(yùn)算,還能控制其他設(shè)備的工作。它的作用是不是非常強(qiáng)大。

         。4)小結(jié)

          上面我們說的這些主機(jī)、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備,大家有沒有發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)?(都是看得見,摸得著的)這些能夠看得見,摸得著的部分,我們就把它們叫做計(jì)算機(jī)的硬件,換句話說就是:硬件就是我們實(shí)實(shí)在在能夠看得見,摸得著的計(jì)算機(jī)部分。

          2、軟件

          計(jì)算機(jī)有了硬件,我們就可以馬上打字、看電影、玩游戲了嗎?(學(xué)生回答)計(jì)算機(jī)光有硬件還不行,它等于是一具尸體,沒有生命力,要是想讓計(jì)算機(jī)完成我們想做的工作,使它“活”起來,必須給它安裝一些無形的東西,這些就是軟件。比如,要用計(jì)算機(jī)畫畫,我們就必須給計(jì)算機(jī)安裝畫畫軟件;要聊天,我們就要裝QQ。我們要完成不同的事情就要給計(jì)算機(jī)安裝上不同的軟件,因?yàn)槊總(gè)軟件都有它自己不同的作用。

          計(jì)算機(jī)硬件有它的組成部分,我們的計(jì)算機(jī)軟件也有它自己的分類,它大體可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。

         。1)系統(tǒng)軟件

          系統(tǒng)軟件是一個(gè)管理者,它負(fù)責(zé)對計(jì)算機(jī)的全部硬件和軟件資源進(jìn)行管理,為我們提供一個(gè)工作和游戲的環(huán)境。操作系統(tǒng)就是我們系統(tǒng)軟件里很重要的一種。它是我們的計(jì)算機(jī)要工作起來必需先安裝的一個(gè)軟件。大家知道我們機(jī)房的電腦安裝的是什么操作系統(tǒng)嗎?

          (提示:不知道大家每次開機(jī)和關(guān)機(jī)的時(shí)候有沒有注意過,其實(shí)這時(shí)候啊我們的電腦自己都告訴我們它裝的'是什么操作系統(tǒng)了)

          讓學(xué)生進(jìn)行開機(jī)關(guān)機(jī)操作,找到我們的操作系統(tǒng)。

         。2)應(yīng)用軟件

          應(yīng)用軟件是計(jì)算機(jī)用戶為了解決某些具體問題而開發(fā)的軟件。比方說我們現(xiàn)在要想用電腦畫畫,那有人就開發(fā)了金山畫王給大家畫畫。我們想玩打字游戲,有人就開發(fā)了金山打字對不對。有了應(yīng)用軟件,我們就能在計(jì)算機(jī)上畫圖、寫文章,聽音樂、玩游戲啦,如金山畫王、金山打字、QQ等都是應(yīng)用軟件。

         。3)小結(jié)

          計(jì)算機(jī)軟件是在硬件上運(yùn)行的程序以及有關(guān)的文檔的資料,它是一種無形的東西,我們是看不見摸不著的。

          同學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的,像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office等等,他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高很高,但由于我們還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件,就只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后,也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件,如WPS、超級解霸等,但數(shù)量還很少,還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識去開發(fā)。

          四、小結(jié)

          師:今天我們知道了計(jì)算機(jī)的硬件(它是實(shí)實(shí)在在我們看的見摸得到的部分),還有我們的軟件(它是無形的,我們是摸不到的)。

          信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

          【教學(xué)目標(biāo)】

         、懦醪搅私。

         、谱寣W(xué)生學(xué)會(huì)。

         、悄軌蛘莆。

         、仁箤W(xué)生熟練掌握。

         、赡馨粗付ㄒ。

         、誓軌蚋鶕(jù)指導(dǎo)要求。

          【教學(xué)重點(diǎn):】

          本章、本節(jié)應(yīng)該掌握的技能或知識點(diǎn)。

          【教學(xué)難點(diǎn):】

          從學(xué)生實(shí)際出發(fā),對哪里學(xué)習(xí)有困難的技能或知識點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)要重在將知識的“透”上,要讓學(xué)生真正理解消化,難點(diǎn)則重在其突破手段和方法的.設(shè)計(jì)上。

          【教學(xué)過程:】

          一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):(情境導(dǎo)入、問題導(dǎo)入、談話導(dǎo)入、激疑導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、游戲?qū)、謎語導(dǎo)入等)

          (教學(xué)意圖:xx導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)也使學(xué)生明確了本課的學(xué)習(xí)任務(wù))

          二、信息處理(新授):(信息處理)(講授法、示范教學(xué)法——直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究教學(xué)法、“兵教兵”合作法、游戲教學(xué)法)

          1、自主探究、小組合作:

          師:對的操作,怎么做呢?請同學(xué)根據(jù)書中xx頁內(nèi)容進(jìn)行操作,然后說說以下幾個(gè)問題:

          (教學(xué)意圖:帶著問題讓學(xué)生利用自主探究、小組合作、實(shí)踐操作法解決xx問題,任務(wù)驅(qū)動(dòng)、加深印象。)

          2、直觀演示法:

          教師演示,強(qiáng)調(diào)步驟,學(xué)生觀看。

          三、課堂活動(dòng)(作品制作):

          首先,教師要提出實(shí)踐操作的具體要求,讓學(xué)生帶著問題去操作;

          其次,要精心組織好操作練習(xí),在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果。這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生邊操練邊討論,進(jìn)行協(xié)作式學(xué)習(xí)、討論式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí);

          再次,老師要在課堂上巡回進(jìn)行技能練習(xí)指導(dǎo)。

          四、信息技術(shù)課的評價(jià)(作品展示):

          (學(xué)生自評、互評、老師點(diǎn)評為主導(dǎo)原則)

          (教學(xué)意圖:激勵(lì)學(xué)生,取長補(bǔ)短,培養(yǎng)自信,培養(yǎng)創(chuàng)新,培養(yǎng)欣賞美和鑒賞美的能力。)

          五、小結(jié):

          師:誰來說說這節(jié)課你都有哪些收獲?

          通過本課的學(xué)習(xí),我們學(xué)會(huì)了,讓我們的作品更加完美。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中能學(xué)以致用,讓信息技術(shù)真正地運(yùn)用到我們的生活學(xué)習(xí)中去。

          信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

          教學(xué)目的:

          1、通過閱讀《神話故事》,使學(xué)生初步了解神話故事的特點(diǎn),激發(fā)閱讀興趣。

          2、通過模擬的網(wǎng)上查詢,使學(xué)生了解上網(wǎng)查詢的方法、步驟、好處,初步培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)上查詢資料、收集信息的能力。

          3、通過學(xué)生的操作參與,培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代化意識、合作意識。

          教學(xué)過程:

          一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)

          今天的閱讀課有兩項(xiàng)內(nèi)容,集體閱讀,《第四十間寶庫》――神話故事。繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)上查詢,按要求查詢相關(guān)資料,并自由上網(wǎng)瀏覽。

          二、集體閱讀

          集體閱讀形式同學(xué)們非常熟悉,上學(xué)期、這學(xué)期我們已經(jīng)閱讀過許多內(nèi)容,如:寓言故事、成語故事、童話故事,科普讀物等,那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事,告訴同學(xué)們一個(gè)個(gè)道理,有的故事還曾深深打動(dòng)同學(xué)們的心。今天,老師再向大家推薦一張光盤《第四十間寶庫》-神話故事。里面收集了許多中外神話故事,其中有的故事大家比較熟悉,有的是陌生的。希望通過今天的閱讀大家對神話故事有所了解。

          1、誰聽過神話故事?

          2、什么是神話故事?

          神話故事是講神仙或神化的古代英雄的故事。在古代,人們由于受生產(chǎn)力的.限制,不能科學(xué)地解釋大自然中的各種現(xiàn)象,于是就憑自己的主觀想象,用擬人手法,編造了許多神話故事,以此來反映對大自然現(xiàn)象的天真解釋,表達(dá)對美好生活的向往。有的神話內(nèi)容是可靠的,有的內(nèi)容是想象的,并非歷史。但歷史學(xué)家考證,人類遠(yuǎn)古時(shí)代的歷史,主要靠神話故事、傳說時(shí)代流傳下來的。

          4、播放光盤,把故事的名字記在片子上,主人公、故事情節(jié)記在心里。

          遠(yuǎn)古的故事,遠(yuǎn)古的時(shí)代,我們在為人類祖先的大膽想象感到驚嘆之余,是不是也存在一點(diǎn)遺憾,人類祖先在大自然面前感到了無奈。時(shí)光轉(zhuǎn)瞬,轉(zhuǎn)眼歷史過了幾千年,人類進(jìn)入了科技高度發(fā)展的時(shí)代,今天人們不但能夠科學(xué)地解釋大自然的奧秘,而且還用自己的智慧創(chuàng)造了燦爛的文明。

          想想遠(yuǎn)古的神話,再看看眼前的計(jì)算機(jī),我們可以感到人類力量偉大,是不是對計(jì)算機(jī)會(huì)增添了幾分親切感。

          三、網(wǎng)上查詢資料

          上網(wǎng)學(xué)習(xí),是一種新的學(xué)習(xí)方式,網(wǎng)上收集信息的能力是學(xué)習(xí)的需要,是生存的需要。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)上查詢資料。

          1、說說校園網(wǎng)上怎樣查詢、瀏覽?(請一名同學(xué)在教師機(jī)上操作。)

         。1)敲擊IE網(wǎng)絡(luò)瀏覽器

         。2)進(jìn)入三里河三小校園網(wǎng)主頁

         。3)主頁提供了9個(gè)選項(xiàng),選項(xiàng)進(jìn)入。

          (4)進(jìn)入欄目窗口閱讀瀏覽

         。5)資料庫中推薦了15個(gè)網(wǎng)站

          方法:邊講解,邊演示。出示15個(gè)網(wǎng)站名稱。

          2、同學(xué)上網(wǎng)閱讀。

          閱讀分兩步

         。1)查詢資料,按要求填空。

          如果有的同學(xué)有困難,希望能與鄰近的同學(xué)合作,旁邊的同學(xué)不要拒絕。

          教師隨機(jī)指導(dǎo):請第1、2名的學(xué)生把查詢的過程和結(jié)果寫在黑板上供大家參考。

         。2)自由選擇查詢閱覽

          記下你最感興趣的信息,準(zhǔn)備向同學(xué)推薦

          3、向同學(xué)推薦自己收集的信息

          同學(xué)們剛才已經(jīng)查閱了大量的信息,請把你最感興趣的信息推薦給同學(xué)們。

          四、說說今天閱讀的收獲

          可以說說自己了解了哪些信息,也可以說說自己的感受。

          信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

          一、活動(dòng)背景:

          讓學(xué)生通過回憶了解讓學(xué)生了解父母之愛,感受父母之情,體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母,孝敬父母,感謝父母,以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過回憶父母對自己的關(guān)愛,觀察生活中父母的操勞,感受父母對自己無微不至的關(guān)懷,體會(huì)的父母辛勞,懂得愛是至高無上的,尊重父母的愛,讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母,孝敬父母,感謝父母,以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

          2.培養(yǎng)用多種方式(實(shí)踐、口語表達(dá)、寫作)表達(dá)情感的能力。

          3.學(xué)會(huì)利用多種渠道查找有關(guān)感恩父母的資料,培養(yǎng)學(xué)生收集、處理材料的能力。

          三、活動(dòng)重點(diǎn):

          1、學(xué)會(huì)利用書籍和上網(wǎng)獲取自己所需要的信息。

          2、通過活動(dòng),深刻認(rèn)識“愛”的內(nèi)涵,培養(yǎng)孝敬父母的情感。

          3、提高自己的表達(dá)能力。

          四、課前準(zhǔn)備:

          1、回憶父母愛你的故事。

          2、搜集古今孝敬父母的故事及父母愛孩子的故事。

          3、多媒體課件。

          4、學(xué)唱《感恩的心》

          五、教學(xué)流程:

         。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入:

          主持人聲情并茂地講述:親愛的同學(xué)們,我們每天都生活在爸爸媽媽的關(guān)懷下,是他們讓我們健康地成長,是他們給予了我們無私的愛。是的,為了我們的成長,他們付出了很多很多!今天讓我們一起來感恩我們最偉大的——(齊喊)爸爸、媽媽!

         。ǘ┱f故事——感受父母的偉大

          1、無論你身在何方,有一個(gè)人,她永遠(yuǎn)把你惦記,從她成為你的母親到她老去,她愿用自己的一生去愛你,卻不要你任何回報(bào)……這種愛,就叫“母愛”。請聽一個(gè)來自《親情故事》的《永遠(yuǎn)的惦念》。(生講故事)

          2、是的,我們是媽媽一生的牽掛。還有一個(gè)人他是你的一片天,無論你走到哪里,他都是你內(nèi)心的.支柱,是他,讓我們在風(fēng)雨中無懼,一路走好……是他,讓我們在任何困難學(xué)會(huì)不退宿,他的名字叫——父親。請聽《地震中的父與子》。

          3、主持人:說起地震,我們都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那次5.12汶川了級大地震……一生講汶川大地震感人故事。主持人:現(xiàn)在大家有什么想說嗎?

         。ㄈ┰捳f自己父母的愛,心存感恩

          1、主持人:為了我們的成長,爸爸媽媽操碎了心。確實(shí),爸爸媽媽把我們撫養(yǎng)大,為了從不讓我們受一點(diǎn)委屈,他們付出了多少心血。下面讓我們來夸夸我們自己的爸爸媽媽吧!讓每個(gè)同學(xué)都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。

          (利用學(xué)生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料,利用實(shí)物投影或小故事進(jìn)行介紹,讓學(xué)生進(jìn)一步感受到爸爸媽媽對我們的愛)

          2、主持人:聽完同學(xué)們的匯報(bào),你們有什么感受?(學(xué)生發(fā)言)

          3、主持人:是啊,父母的愛是安逸的小舟,載著我們駛向溫馨的港灣;父母的愛是一把小傘,給了我們一方無雨的晴空;父母的愛是黑夜里的一盞明燈;給了我們一片燦爛的前程。請聽詩歌朗誦:《那個(gè)夏天》

          那個(gè)夏天

          好懷念那個(gè)夏天

          我們被雷雨嚇得狂叫過大街

          不管在別人眼里有多么瘋癲

          有多么不體面

          那幾乎變成生命最珍貴的畫面

          多可愛的昨天

          曾為了電影結(jié)局哭了好幾天

          你為大家做了很丑的鬼臉

          都映在那一個(gè)夏天

          但愿能永遠(yuǎn)看到你的微笑

          因?yàn)椤?/p>

          那么甜,那么燦爛!

         。ㄋ模、拿出實(shí)際行動(dòng),感恩父母。

          1、小品導(dǎo)入:

          主持人:爸爸媽媽不僅要上班賺錢,還要做家務(wù)照顧我,太不容易了!請聽相聲:《我不再是小皇帝了》

          2、主持人:是啊,父母的愛孕育了我們的生命,父母的愛滋潤著我們成長的歷程,此時(shí)此刻我們心中涌動(dòng)著一股濃濃的親情;此時(shí)此刻,我們有千言萬語想對您說:“爸爸媽媽,我們愛您。

          主持人:唐代詩人孟郊在《游子吟》中寫下這樣一句詩:(齊誦)“誰言寸草心,抱得三春暉”

          3、主持人:媽媽帶我們來到這個(gè)世界,爸爸教我們學(xué)會(huì)走路、做人,我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚,同學(xué)們想一想,你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢?(學(xué)生自由發(fā)言)

          4、小組匯報(bào)活動(dòng)展示:

          主持人:在大家回憶父母給予我們的愛時(shí),很多小組同學(xué)都想有自己的方式來感謝自己的父母。

          (1)請聽第一小隊(duì)的“父母我來夸”:

          沒有陽光,就沒有日子的溫暖;沒有雨露,就沒有五谷豐登;沒有水源,就沒有生命;沒有父母,就沒有我們自己。滴水之恩,涌泉相報(bào)。關(guān)愛父母,是我們的責(zé)任。

          (2)第二小隊(duì)小品:《爸爸媽媽下班回家時(shí)》

          一名同學(xué)扮演爸爸,一名同學(xué)扮演媽媽,下班回家時(shí),做到椅子上,很累,孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準(zhǔn)備好,讓爸爸媽媽換上,給爸爸媽媽倒一杯水……

          主持人:同學(xué)們你們認(rèn)為這位同學(xué)做的對嗎?我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢?(盛飯、為父母過生日、節(jié)假日送上祝福語……)

          (3)第三小隊(duì):手抄報(bào)展示

         。4)第四小隊(duì):感恩卡展示

          (5)第五小隊(duì):爸爸媽媽我想對你們說(朗讀自己寫的話)

         。ㄎ澹⒙牳改感穆,升華感恩

          主持人:從剛才同學(xué)們的精彩表現(xiàn)中,我們大家都成長了,進(jìn)步了,為此,我們的父母感到特別的欣慰!在這次的活動(dòng)中,很多家長也看到了我們的進(jìn)步,請聽家長的話。ㄤ浺舨シ牛┲鞒秩耍郝犃宋覀儼职謰寢尩脑,大家有什么話想說嗎?(學(xué)生各抒己見)

         。、總結(jié)感恩,傳遞感恩

          師:正是因?yàn)樗麄兘o我的愛,給我們的幫助,才讓我們的生命變得多姿多彩,才讓我們的生活變得有滋有味。讓我們帶著這顆感恩的心將愛傳遞下去!我們不僅要感恩自己的父母,還要感恩我們身邊的人,感恩大自然!最后讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課。(一起唱《感恩的心》)

          信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

          一、教材分析

          在學(xué)習(xí)本課前,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了畫圖程序,學(xué)會(huì)了啟動(dòng)和關(guān)閉畫圖,使用矩形、圓角矩形和圓形工具。本課是在上一課的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)利用畫圖打開上一課所畫的“電腦”圖片,學(xué)會(huì)運(yùn)用填充工具給圖象著色,其中穿插了控制工具欄顯示和隱藏的方法,其中“填充工具”的使用也為下一課“前景色”和“背景色”的認(rèn)識及設(shè)置做了準(zhǔn)備!霸囈辉嚒敝械木毩(xí)也是在上一課的“試一試”的基礎(chǔ)上,對打開圖片和填充工具的進(jìn)一步練習(xí)。根據(jù)以上分析,確定以下本課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1、知識目標(biāo):

         、龠M(jìn)一步認(rèn)識“畫圖”的界面;

          ②初步認(rèn)識文件名;

          ③認(rèn)識填充工具的作用;

          2、技能目標(biāo):

          ①學(xué)會(huì)工具欄的顯示和隱藏;

          ②學(xué)會(huì)在“畫圖”中打開圖片文件;

          ③學(xué)會(huì)“填充工具”的使用;

          3、情感目標(biāo):

         、袤w驗(yàn)電腦畫畫的簡潔性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)電腦的興趣;

         、诟惺堋爱媹D”顏色的豐富多彩,熱愛生活;

          4、素質(zhì)目標(biāo):陶冶學(xué)生審美的情操,提高審美意識。

          三、教學(xué)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):“打開”圖片,利用“填充工具”給圖形著色。

          難點(diǎn):對小圖形的填色和未封閉圖形的填色。

          四、教學(xué)準(zhǔn)備

          多媒體教學(xué)控制平臺,若干彩色的JPG畫和若干未著色的JPG畫。

          五、教學(xué)過程

          一、欣賞圖片導(dǎo)入,學(xué)習(xí)“打開圖片”。

          教師活動(dòng):

          今天老師很高興,因?yàn)樽蛱炖蠋熑ヒ话嗤瑢W(xué)的家參觀,把一些同學(xué)漂亮的房間圖片保存在了電腦上,現(xiàn)在想把它們打開來,跟大家一起欣賞,好嗎?誰知道畫圖軟件中怎樣打開圖片?

          (教師打開畫圖程序,廣播全體,“文件”—“打開”,打開一幅彩色的畫。)

          再用同樣的方法打開第二幅)這兩張圖片漂亮嗎?其實(shí)啊,老師已經(jīng)事先把這些圖片存到了我們每位同學(xué)的電腦上,下面,就請你們自己照老師剛才的方法去欣賞,好不好?(總共有9幅,請同學(xué)們一一欣賞。)

         。ń處熝不,個(gè)別輔導(dǎo))

          學(xué)生活動(dòng):

         。▽W(xué)生欣賞)(學(xué)生利用畫圖打開圖片欣賞)

          設(shè)計(jì)意圖:激趣導(dǎo)入,融知識技能的學(xué)習(xí)于主動(dòng)的欣賞活動(dòng)中。

          二、激發(fā)興趣,給相片涂上顏色。

          教師活動(dòng):

          剛才欣賞了那么多的漂亮房間的圖片,你們喜歡嗎?還記得上兩節(jié)課我們畫了什么嗎?(教師打開上節(jié)課畫的電腦。)把我們的電腦和剛才欣賞的圖片比一比,哪個(gè)更漂亮?為什么?那你現(xiàn)在最想干什么?

          好,這節(jié)課我們就來給我們的電腦穿上一件美麗的外衣(板書課題:涂上美麗的顏色)。

          其實(shí),畫圖軟件里給圖片涂上顏色還是比較簡單,有誰知道用什么工具?下面先請同學(xué)們來熟悉一下顏料桶工具的使用方法,請打開“填充練習(xí)”文件按要求完成著色。如果有困難的同學(xué)可以翻開課本第18頁查看有關(guān)的說明。

          其中第三和第四幅較難,中途進(jìn)行討論。

          好,都會(huì)使用顏料桶工具了嗎?下面就請打開我們上節(jié)課畫的電腦,并給它涂上美麗的顏色。(教師巡回,個(gè)別指導(dǎo),并留意和保留一些色彩搭配好的作品和色彩搭配不合理的作品)

          學(xué)生活動(dòng):

         。▽W(xué)生打開填充練習(xí),完成上色。學(xué)生打開以前保存的電腦,嘗試給它涂上顏色。)

          設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生想給自己電腦填上顏色的急切愿望,創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題為下一步作品展示評價(jià)作準(zhǔn)備。

          三、作品展示評析。

          教師活動(dòng):

          好都完成得差不多了,下面誰愿意把自己的畫拿出來給別人欣賞一下。請大家來評一評,他畫得怎么樣?(教師指名評論,并要求說說為什么?)

          給圖片涂上顏色簡單嗎?雖然方法很簡單,但是我們還是需要用腦子好好想一想:涂怎樣的.顏色才能讓我們的電腦更加漂亮,美觀。

          我剛才也畫了一下,大家想不想看看老師的畫。(將老師的畫展示給大家,同時(shí)把教師機(jī)上“畫圖”的“工具箱”和“顏料盒”隱藏)誰發(fā)現(xiàn)老師的電腦有什么不對勁?誰會(huì)幫我把它們找出來?(請一個(gè)同學(xué)上來操作)我們可以點(diǎn)擊查看菜單中工具欄和顏料盒,將它們隱藏,當(dāng)然也能將它們重新找出來。請大家也試試。

          下面請同學(xué)們選擇打開森林和河流中的一幅,并進(jìn)行著色。

          學(xué)生活動(dòng):

          (學(xué)生隱藏工具欄、顏料盒和狀態(tài)欄,并能將它們重新顯示。學(xué)生紛紛評論,發(fā)表自己的意見及建議。學(xué)生嘗試給坦克和樓房著色。)

          設(shè)計(jì)意圖:作品的展示評價(jià)是一個(gè)重要環(huán)節(jié),能讓學(xué)生在評價(jià)、比較中技能得到提高,審美意識得到培養(yǎng)。

          四、擴(kuò)展訓(xùn)練。

          教師活動(dòng):

          有許多同學(xué)已經(jīng)完成了任務(wù),老師還帶來了幾幅卡通圖給大家做著色練習(xí),同學(xué)們可以打開電腦中的線條圖1-5,給它們也涂上美麗的顏色。

          學(xué)生活動(dòng):

          學(xué)生打開圖片,進(jìn)行涂色。

          設(shè)計(jì)意圖:通過擴(kuò)展訓(xùn)練,使學(xué)生的涂色技能真正得到提高,將教學(xué)內(nèi)容升華,陶冶學(xué)生審美的情操,提高審美意識。

          五、課堂小結(jié)

          這節(jié)課快要結(jié)束了,最后我想問大家:今天你有什么收獲嗎?

          信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

          一、教學(xué)內(nèi)容

          《制作課程表》一課是根據(jù)省編小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊第九課內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)實(shí)際改編而成的

          二、教材分析

          本課內(nèi)容是通過在Word中制作課程表,讓學(xué)生掌握簡單表格的制作方法。這一課是根據(jù)《綱要》提出的“掌握在文字處理軟件中插入表格的方法并能根據(jù)需求進(jìn)行編輯”的要求編排的。教材共分為六個(gè)知識點(diǎn):插入表格、合并單元格、添加斜線、在單元格中輸入內(nèi)容、調(diào)整列寬和行高及美化表格六個(gè)部分。(后兩部分在第二課時(shí)進(jìn)行)

          在學(xué)習(xí)本課之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)認(rèn)識了Word軟件,學(xué)會(huì)了在Word中輸入、修改文字和修飾文章以及圖片藝術(shù)字的插入,對Word有了一定的了解和掌握了一定的操作方法。本課從實(shí)際出發(fā),從制作課程表開始,對Word中表格相關(guān)的知識進(jìn)行闡述,為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟練掌握Word軟件打下基礎(chǔ)。本課教材強(qiáng)調(diào)的不僅僅是制作課程表知識點(diǎn)本身,更強(qiáng)調(diào)知識的遷移及對知識整合創(chuàng)造的能力。

          三、教學(xué)理念與設(shè)計(jì)思路

          利用網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢,運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究、小組合作、集體交流等形式,突破教材的重難點(diǎn),讓學(xué)生掌握知識與技能。教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究問題、努力解決問題的能力,增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)的意識,養(yǎng)成勤于探索、學(xué)以致用的習(xí)慣。

          本課教學(xué),先創(chuàng)設(shè)情境,通過對比,讓學(xué)生了解表格的優(yōu)勢,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣;接著向?qū)W生出示不同種類的表格,找出它們的共同之處,從而認(rèn)識表格的基本組成部分:行、列、單元格;然后運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、自主探究、嘗試制作本班的課程表,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;再通過小組合作、集體交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,突破教材的重難點(diǎn),促使全體學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo);最后,通過自我評價(jià)、課堂延伸,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索敢于創(chuàng)新。

          四、教學(xué)目標(biāo)

          1、知識與技能:

          (1)掌握表格行、列、單元格的概念

         。2)學(xué)會(huì)制作簡單的課程表。

         。3)培養(yǎng)學(xué)生自主探究問題、努力解決問題的能力。

          2、過程與方法:

          通過學(xué)生自我探索、合作交流的方法學(xué)會(huì)制作課程表,并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,能夠舉一反三,熟練掌握表格的編輯方法。

          3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

          (1)使用信息技術(shù)知識服務(wù)于日常的學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的觀念。

          (2)提高學(xué)生的信息素養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。

          4、行為與創(chuàng)新:

          增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和協(xié)作學(xué)習(xí)的意識,養(yǎng)成勤于動(dòng)腦、敢于探索、善于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          五、教學(xué)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):表格的插入與簡單的編輯。

          難點(diǎn):合理的調(diào)整表格的行、列和單元格。

          六、教學(xué)課時(shí):

          1課時(shí)

          七、教學(xué)準(zhǔn)備:

          PPT課件:顯示一些常見的表格,表格的`單元格、行、列的概念的概述,本課知識點(diǎn)。

          網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境。

          教學(xué)過程:

          (一)、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

          1、導(dǎo)語:星期天,小明去外公家做客。根據(jù)外公的要求,小明要介紹自己每天在學(xué)校的學(xué)習(xí)課程。為此,小明準(zhǔn)備了兩份不同形式的資料(幻燈片出示:一份是課程表,一份是文字?jǐn)⑹觯。請比較一下,小明的外公更喜歡看哪一份資料?

          2、引導(dǎo)討論:課程表有什么優(yōu)點(diǎn)?

         。ㄟ\(yùn)用表格來查找信息,方便快捷,簡單明了)。

          3、揭示課題

          師:這張課程表可是小明的得意之作,因?yàn)樗麆倓傉莆樟艘豁?xiàng)本領(lǐng),運(yùn)用電腦制作表格。今天,我們就來學(xué)習(xí)《制作課程表》

         。ǘ⒂^察交流、認(rèn)識表格

          1、觀察表格

          師:我們以課程表為例,學(xué)習(xí)用Word2003制作簡單的表格。大家一起來看一看這些表格,請你們仔細(xì)觀察,看他們有什么共同點(diǎn)。

          (幻燈片展示不同表格,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,了解他們的基本組成部分)

          2、教師演示并講解概念:表格的行、列、單元格。

          3、出示一個(gè)課程表,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)是幾行幾列。

          (三)、任務(wù)驅(qū)動(dòng),自主探究

          1、布置任務(wù),明確要求。

          師:小明的這張電子課程表,制作起來也并不難。相信通過你們的努力,大家也可以順利地制作出來。請同學(xué)們閱讀教材P35-37,然后動(dòng)手操作,在Word中試著制作出我們班的電子課程表。

          2、學(xué)生開始閱讀教材,嘗試制作課程表。

         。ㄋ模、小組合作、集體交流

          1、小組交流,相互協(xié)作。

          提出要求:兩人一小組,互相交流,相互合作,完善自己制作的課程表。

          2、匯報(bào)交流,突破重難點(diǎn)。

          師:在剛才制作課程表的過程中,你已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些內(nèi)容?還有什么不明白的地方?

         。ǜ鶕(jù)學(xué)生的匯報(bào),隨機(jī)展示與知識點(diǎn)相對應(yīng)的幻燈片,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握以下幾個(gè)知識點(diǎn),)

         。1)插入表格的方法:(挑學(xué)生完成)

          a、你是如何在Word文檔中插入表格?

          b、學(xué)生利用電子網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)演示:制作一張7行6列的表格。

          C、拓展延伸:你還知道哪些插入表格的方法?

         。ǔS玫娜N方法:自動(dòng)表格按鈕插入、表格菜單插入、手動(dòng)繪制)

          d、教師小結(jié):根據(jù)不同的表格選擇合適的插入方法。

         。2)合并單元格:

          a、合并單元格時(shí),首先要做什么?(選定需要合并的單元格)

          b、還可以用什么其它的方法合并單元格的。

          C、學(xué)生演示不同的合并單元格的方法。

         。3)添加斜線:

          指導(dǎo)學(xué)生演示:單擊“繪制表格”按鈕,在第一單元格中從左上角向右下角畫一斜線。

         。4)輸入文字

          a、提問:如何在單元格中進(jìn)行文字調(diào)整?

          b、學(xué)生演示交流。

         。5)調(diào)整行列:

          a、交流匯報(bào):如何調(diào)整行高和列寬

          b、學(xué)生演示。

          3、根據(jù)以上交流,補(bǔ)充修改,進(jìn)一步修改完善自己制作的電子課程表。

          信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生能夠創(chuàng)建文件夾。

          2、通過學(xué)習(xí),學(xué)生能夠把自己創(chuàng)建的文件存放在文件夾里,進(jìn)行分類管理。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)素養(yǎng)過程與方法:教師演示講解+學(xué)生練習(xí)操作+作業(yè)完成教學(xué)重點(diǎn):創(chuàng)建文件夾及文件夾的命名與保存。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入

          我們本節(jié)課學(xué)習(xí)自己創(chuàng)建文件夾,并通過學(xué)習(xí),能夠把自己的文件分類存放在自己文件夾里,便于管理文件。

          二、新授

          1、認(rèn)識文件夾

          Windows把計(jì)算機(jī)硬盤里的各種文件根據(jù)不同的'用途,分門別類地存放在類似文件柜的抽屜里,這些“抽屜”,就是文件夾。就像抽屜可以再分在分成許多小格一樣,文件夾內(nèi)也可以再建立文件夾,我們稱為子文件夾。

          2、如何創(chuàng)建文件夾

          在建立新的文件夾之前,首先應(yīng)該確定這個(gè)文件夾建在哪里,是直接建在打開的硬盤(根目錄)里還是建在已經(jīng)建立的文件夾里。下面我們就學(xué)習(xí)在“我的文檔”下面建立一個(gè)新文件夾。

         。1)首先讓學(xué)生合作完成。教師檢查學(xué)生完成情況。

         。2)其次教師總結(jié)創(chuàng)建文件夾的方法

         、僭谧烂骐p擊“我的文檔”圖標(biāo),打開文件夾。

         、趩螕粑募藛。在“新建”的子菜單下選擇“文件夾”,然后單擊;

         、邸拔业奈臋n”下面就建立了一個(gè)新文件夾。

         。3)最后,教師檢查學(xué)生完成情況,對有困難的學(xué)生請“小老師”提供幫助。

          3、文件夾的命名和改名

          文件夾的命名規(guī)則與文件的命名規(guī)則完全一樣。

          文件和文件夾都可以改名。下面我們將“新建文件夾”改名為“學(xué)習(xí)”。

         。1)在“新建文件夾”上右擊彈出快捷菜單。

         。2)在快捷菜單中選擇并單擊“重命名”。

         。3)輸入新文件名“學(xué)習(xí)”,然后在虛框外面單擊右鍵(或者按回車鍵)確定,文件夾的改名就完成了。

          三、學(xué)生練習(xí)

          學(xué)生獨(dú)立完成課后的練一練,教師巡視輔導(dǎo)。

          教學(xué)反思

          本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要在認(rèn)識文件夾的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)新建文件夾,在掌握文件夾命名規(guī)則的前提下給文件夾命名和改名,在教學(xué)過程中我采用引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識文件夾,教師演示新建文件夾,讓學(xué)生自學(xué)文件夾命名規(guī)劃的內(nèi)容,大家合作探討文件夾的命名和改名,通過一堂課學(xué)習(xí)下來,學(xué)生能夠完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

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