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《吃水不忘挖井人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用8篇）
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編幫大家整理的《吃水不忘挖井人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家分享。
《吃水不忘挖井人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能：
1、會(huì)寫忘、主、席、導(dǎo)、革、便、雜、民、旁、念10個(gè)生字。
2、學(xué)會(huì)洲、壩、挑等10個(gè)生字。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。ǘ┻^(guò)程與方法：
1、借助拼音，通過(guò)自學(xué)、互學(xué)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
2、在朗讀中悟情，表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀：
通過(guò)閱讀課文，了解毛主席是怎樣關(guān)心*疾苦，為*解決困難，造福*的。體會(huì)鄉(xiāng)親們對(duì)毛主席的感激之情。初步懂得飲水思源的道理。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字詞。
2、在熟讀的基礎(chǔ)上，了解詞句的意思。
3、了解毛主席關(guān)心愛(ài)護(hù)*群眾，為*群眾解決吃水困難的事，體會(huì)鄉(xiāng)親們對(duì)毛主席的感激之情。初步懂得飲水思源的道理。
三、課時(shí)安排：
兩課時(shí)。
四、課前準(zhǔn)備：
詞卡、課件。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，讀1、2自然段。
2、自然過(guò)渡，揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（二）學(xué)習(xí)課文第三自然段：
1、自由朗讀，說(shuō)說(shuō)毛主席是怎么做的呢？
井位確定后，毛主席立刻拿起工具，帶頭挖了起來(lái)。
通過(guò)理解立刻一詞，體會(huì)毛主席著急的心情，感情朗讀句子。
2、大伙是怎么做的？
大伙一起，挖的'挖，鏟的鏟，干得熱火朝天。
理解熱火朝天一詞，感情朗讀句子。
3、井挖好后，毛主席又是怎么做的呢？
毛主席又親自下到井底，鋪卵石，墊木炭。
（1）讀句子。
�。�2）讀詞解詞：鋪卵石墊木炭
（3）仔細(xì)觀察*圖，說(shuō)一說(shuō)毛主席在井底的情景。
�。�4）感情朗讀，讀出對(duì)毛主席的敬佩之情。
4、一位老大娘手捧清泉，激動(dòng)地說(shuō)：毛主席真是我們的大恩人哪！。
（1）為什么老大娘說(shuō)毛主席是我們的大恩人呢？
�。�2）感情朗讀，體會(huì)老大娘對(duì)毛主席的感激之情。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文第四自然段
1、自由讀本段。
2、抓住句子：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。體會(huì)人們對(duì)毛主席的想念。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)升華。
（五）律動(dòng)：聽(tīng)歌曲《太陽(yáng)最紅毛主席最親》。
（六）學(xué)習(xí)生字：忘、雜、導(dǎo)、念。
�。ㄆ撸┌鍟�(shū)設(shè)計(jì)：
7、吃水不忘挖井人
立刻拿帶頭挖
渾濁→清泉
鋪卵石墊木炭
大恩人
《吃水不忘挖井人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)目的要求：
1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字和由生字組成的詞。
2.理解每句話、每段話的意思，了解毛主席是怎樣關(guān)心人民疾苦，為人民解決困難，造福人民的。教育學(xué)生，要熱愛(ài)共產(chǎn)黨和毛主席，不要忘記那些教育、幫忙、關(guān)懷過(guò)自己，對(duì)自己有恩德的人。
3.能正確、流利地朗讀并背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.弄清句與句之間的聯(lián)系，理解課文資料。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)第三自然段，認(rèn)識(shí)毛主席關(guān)心人民群眾疾苦的高貴品質(zhì)。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第二課時(shí)：
一、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，理解第三自然段。
1.看第二幅圖，講講圖上畫(huà)的是什么？
2.書(shū)上是怎樣寫的？讀第三自然段，用幾句來(lái)寫的？
�。�1）“立”是怎樣回事？“時(shí)刻”怎樣講？
�。�2）講講“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想著毛主席”這句話的意思。
帶著你的思念，帶著你的敬佩讀讀石碑上的字。
�。�3）把這句話畫(huà)下來(lái)，想鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆⑦@塊碑？為什么要在解放后立碑？
3.教師講解：因?yàn)猷l(xiāng)親們聽(tīng)見(jiàn)的不僅僅僅是解決人民多年未解決的吃水問(wèn)題，而是毛主席為普天下的勞苦大眾謀幸福，解放全中國(guó)讓人民當(dāng)家做主人，應(yīng)對(duì)完美的生活，人民又怎能忘記這位新中國(guó)的諦造者呢？！
因此，“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想著毛主席”就有一語(yǔ)雙關(guān)的意思。也就更生動(dòng)表達(dá)了人民翻身不忘共產(chǎn)黨，幸福感激毛主席的深厚感情。讓我們永遠(yuǎn)記住這位共和國(guó)的創(chuàng)始人和他從事的偉大事業(yè)，樹(shù)立為人民謀幸福的.遠(yuǎn)大志向。
收集有關(guān)毛主席的圖片、資料、小故事，從多方面認(rèn)識(shí)這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采。
4.除了毛主席以外，還有好多的革命家、老前輩也是這樣處處為人民服務(wù)，誰(shuí)來(lái)講一例？
5.這天也有許多叔叔、阿姨為我們能過(guò)上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出寶貴的生命，我們就應(yīng)怎樣做？
小結(jié)：永遠(yuǎn)記住那些為了我們的幸福做出巨大貢獻(xiàn)的人，也不要忘記對(duì)自己關(guān)心、幫忙過(guò)的人。所以說(shuō)課題的這句話，“吃水不忘挖井人”已經(jīng)被廣泛運(yùn)用為不要忘記對(duì)自己關(guān)懷、幫忙過(guò)的人。
6.有感情地朗讀這一自然段。
二、有感情地朗讀全文，練習(xí)背誦。
1.讓我們帶著對(duì)毛主席無(wú)限崇敬的情緒讀全文，并注意三個(gè)自然段的順序。
2.練習(xí)背誦。
�。�1）填空：
①城外有個(gè)村子叫，毛主席在領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候在。
�、诤螅l(xiāng)親們?cè)诹⒘艘粔K石碑上面刻著（，）。
�。�2）自由背誦，指名背誦，齊背。
《吃水不忘挖井人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字，會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。
3、初步懂得飲水思源的道理。
【教學(xué)方法】
低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、朗讀教學(xué)是一個(gè)重點(diǎn)，在教學(xué)中利用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主探究的方法引導(dǎo)學(xué)生自己識(shí)記生字，既激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，又鍛煉了學(xué)生的能力。通過(guò)講故事、看課件、搜集資料等方法，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增進(jìn)學(xué)生對(duì)毛主席豐功偉績(jī)的了解，更好地激發(fā)學(xué)生情感，以解決課文重、難點(diǎn)。
【課前準(zhǔn)備】
1、學(xué)生自學(xué)生字，并總結(jié)識(shí)記方法。
2、搜集有關(guān)毛主席的小故事。
3、制作介紹毛主席革命歷程的.課件。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第二課時(shí)：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、認(rèn)讀生字卡片;念、井、戰(zhàn)、挖、刻。
2、口頭擴(kuò)詞。
井(井臺(tái))(井口)(井水)命(革命)(救命)(生命)
念(掛念)(想念)(念書(shū))
二、讀題質(zhì)疑
1、出示課題：吃水不忘挖井人
2、讀了課題你想知道什么?
“挖井人”指誰(shuí)?“不忘挖井人”的人又指誰(shuí)?
過(guò)渡：下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題通讀全文，了解課文大意。
三、學(xué)習(xí)課文第一自然段
1、指名讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)有幾句話?(兩句)
2、指名讀第一句話，思考：這句話告訴我們什么?
出示句式：
(什么地方)有(什么)(什么)在(什么地方)
學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。
3、指名讀第二句。
�、拧懊飨笆钦l(shuí)?他是一個(gè)什么樣的人?
�、平處熃榻B毛主席生平及主要貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)毛主席的尊敬、愛(ài)戴之情。
(放映有關(guān)毛主席革命里程的課件)
�、敲飨且粋�(gè)多么偉大的人，我們應(yīng)該怎么讀呢?指導(dǎo)讀第二句。
4、齊讀第一自然段。
過(guò)渡：毛主席不僅是一位領(lǐng)導(dǎo)人民革命，解放了全中國(guó)的大英雄，還為老百姓做了很多好事。
四、學(xué)習(xí)第二自然段
1、教師范讀，學(xué)生思考：這一自然段講了一件什么事?
2、學(xué)生交流反饋。
3、毛主席為什么要帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井?“很遠(yuǎn)”說(shuō)明了什么?啟發(fā)學(xué)生用“因?yàn)椤浴被卮饐?wèn)題。
4、啟發(fā)想象，感悟思考：
有了井，鄉(xiāng)親們就不需要那么辛苦地挑水了，毛主席帶領(lǐng)大家做的是不是一件好事，你能想象的出毛主席帶領(lǐng)大家挖井的情景嗎?
(引導(dǎo)學(xué)生想象)
5、指導(dǎo)朗讀。
過(guò)渡：毛主席時(shí)刻想著為人民服務(wù)，那我們的鄉(xiāng)親有沒(méi)有記住毛主席呢?
五、學(xué)習(xí)第三自然段
1、學(xué)生自由輕聲讀，指名讀。
2、出示“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”。
�、沤鉀Q開(kāi)篇質(zhì)疑：挖井人是誰(shuí)?不忘挖井人的又是誰(shuí)?
⑵這句話告訴我們什么?
引導(dǎo)學(xué)生感悟，毛主席為人民著想，為人民服務(wù)的好思想、好品質(zhì);感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為，從而增進(jìn)學(xué)生對(duì)毛主席的崇敬之情，懂得珍惜今天的幸福生活。
3、指導(dǎo)朗讀
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)毛主席的崇敬之情。
六、拓展遷移，深化情感
毛主席一生為人民服務(wù)，像這樣的故事還有許多許多，你能夠?yàn)榇蠹抑v講你知道的故事嗎?
七、總結(jié)升華
我們今天的幸福生活是千萬(wàn)革命前輩用鮮血換來(lái)的，我們?cè)谙硎芙裉斓拿篮蒙顣r(shí)，要想想毛主席，想想創(chuàng)造今天幸福生活的人們。
《吃水不忘挖井人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 4
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，體會(huì)詞語(yǔ)在句子中的作用以及表達(dá)效果。
2、了解課文圍繞打井主要講了哪幾件事，體會(huì)毛主席關(guān)心人民群眾的高貴品質(zhì)。
3、有感情的朗讀課文，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)人物情感，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
第二課時(shí)：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
認(rèn)讀詞語(yǔ)
指名讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文講的是一件什么事？
二、研讀課文，理解課文內(nèi)容
1、故事發(fā)生在什么時(shí)候？
2、毛主席是怎樣發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐娜罕姵耘K水的.呢？
他能想些什么呢？怎樣問(wèn)的？老鄉(xiāng)是怎樣回答的？
聽(tīng)了老鄉(xiāng)的話毛主席怎么樣呢？
從這句話可以看出毛主席是個(gè)什么樣的人？
毛主席做了幾件事？
3、指名讀第一件事。說(shuō)一說(shuō)開(kāi)始時(shí)毛主席是怎樣做的？
4、為什么行不通？
5、毛主席又是怎樣做的？
一共打了幾次井？第一次打井遇到什么困難？
毛主席是怎樣解決的呢？
第二次打井毛主席是怎樣做的？
通過(guò)兩次打井你覺(jué)得毛主席是一個(gè)怎樣的領(lǐng)袖呢？
假如你是沙洲壩的人民你想對(duì)毛主席說(shuō)什么呢？
三、通讀全文，再次理解課題含義。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
讀課文，把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。
《吃水不忘挖井人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 5
【教材分析】
《吃水不忘挖井人》這篇小文章有三個(gè)自然段組成。雖然篇幅短小，但是故事情節(jié)性比較強(qiáng)，并且淺顯易懂易于學(xué)生理解。本文講述的是１９３３年４月，偉大領(lǐng)袖毛主席在江西革命時(shí)，看到鄉(xiāng)親們吃水困難，親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，讓當(dāng)?shù)氐拇迕癯陨狭烁侍鸬木�。解放后，鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念他，在井邊立碑紀(jì)念的故事。這篇課文讓我們深刻感悟到毛主席一心為人民著想、為人民服務(wù)的好思想、好品質(zhì)。感悟到鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為。從而增進(jìn)我們的民族自尊心、自信心、和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活。
教材安排了認(rèn)字１１個(gè)：主、席、 革、命、 時(shí)、候、帶、挖、井、刻、忘。寫字7個(gè)：時(shí)、那、村、井、口、挖、吃。
課后還安排了一個(gè)思考題：鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰粤⑹�？意在引�?dǎo)學(xué)生理解革命老區(qū)人民對(duì)毛主席的思念之情。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、準(zhǔn)確認(rèn)讀“主席、時(shí)候、革命”等１１個(gè)生字，會(huì)規(guī)范書(shū)寫“時(shí)、那、村、井、口挖、吃”７個(gè)生字。
２、正確、流利、有感情的朗讀課文。
３、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心他人、富有愛(ài)心的.好品質(zhì)。激發(fā)學(xué)生對(duì)主席的熱愛(ài)與崇敬之情；初步懂得“飲水思源”得道理。
�。�、初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。�、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、準(zhǔn)確認(rèn)讀１１個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
了解毛主席關(guān)心他人疾苦及人民愛(ài)戴毛主席。
【教學(xué)建議】
《吃水不忘挖井人》這篇文章雖然短小意懂，只有三個(gè)自然段，但是所講述的故事距離孩子的生活實(shí)際卻比較遙遠(yuǎn)。孩子沒(méi)有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)課文時(shí)體會(huì)就不夠深刻。所以在教學(xué)時(shí)教師可以給孩子創(chuàng)設(shè)一種情境。讓孩子直觀的感受沒(méi)有水吃的那種艱難困苦。還可以在課前讓孩子搜集有關(guān)毛主席的一些資料，讓孩子對(duì)于毛主席先有初步理解。這樣，在教學(xué)過(guò)程中在讓孩子去理解感悟就容易多了。
在教學(xué)過(guò)程中，可以先鼓勵(lì)學(xué)生自讀課文，在讀的過(guò)程中初學(xué)生字、解決生字，盡快地掃除閱讀障礙。學(xué)習(xí)課文時(shí)，可以結(jié)合課后問(wèn)題“鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰吜⑹�？啟發(fā)學(xué)生思考鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁此寄蠲飨�？毛主席為鄉(xiāng)親們做了什么？毛主席和鄉(xiāng)親們之間的關(guān)系怎樣？等等一些問(wèn)題。
在識(shí)字方面，如“井”是象形字，可用展示右字形的方法，提高學(xué)生的識(shí)字興趣。“席、革、命、挖、刻”等字相對(duì)難一些，可以用本意組詞方法去記憶。
建議本課教學(xué)兩課時(shí)。
【拓展習(xí)題】
�。�、照樣子，連一連：
井臺(tái) 很小 時(shí)刻 讀書(shū)
井口 很甜 立刻 想念
井水 很高 刻苦 出發(fā)
�。病⒆x一讀，照樣子說(shuō)一說(shuō)，再寫下來(lái)：
瑞金城外有個(gè)小村子叫沙洲壩。
——————有個(gè)————————————。
——————有——————————————。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。�、生字卡片、詞語(yǔ)卡片。
�。�、收集到的毛主席的圖片及小故事。
�。场⒎糯蟮恼n文插圖。
�。�、錄音機(jī)、《我愛(ài)北京天安門》的磁帶。
【教學(xué)課時(shí)】
兩課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第二課時(shí)：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
教師：小朋友們，上一節(jié)課你們做小悟空，用你們的法力把生字詞都認(rèn)識(shí)了。今天生字詞寶寶又來(lái)了，他們要和大家照鏡子，比比誰(shuí)照鏡子的速度快，你們敢比嗎？
�。�、教師拿出生字詞卡片和全體學(xué)生照鏡子。
�。�、同桌同學(xué)互相照鏡子。
二、精讀課文（讀中感悟毛主席的偉大，讀出崇敬之情。）
１、指名讀課文。（做到四個(gè)不：不漏字、不錯(cuò)字、不添字、不重復(fù)字）
�。�、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。
�。场⒅笇�(dǎo)朗讀。
�。础⒊鍪疚闹胁鍒D，指導(dǎo)讀好碑上的話。
５、配樂(lè)朗讀全文，要讀得正確、流利、有感情。
三、解釋與交流（創(chuàng)設(shè)情境，加深理解，升華感情，突破難點(diǎn)）
�。薄⑦@口井和一般的井有什么不同？（引導(dǎo)學(xué)生感悟毛主席的好品質(zhì)，感受鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為）
�。病⒃谀愕膶W(xué)習(xí)和生活中有誰(shuí)關(guān)心、幫助過(guò)你嗎？你有什么想法？
�。场⑷嘤懻�、交流，并匯報(bào)結(jié)果。
四、拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力
�。薄⒏鶕�(jù)課文內(nèi)容，分組合作，試著給課文配上插圖。
�。病⑾胂�、擴(kuò)展。
�、� 出示題目：
毛主席初到沙洲壩時(shí)，看到鄉(xiāng)親們吃水困難，心里是怎么想的？
鄉(xiāng)親們得到毛主席的關(guān)懷和幫助后，又會(huì)怎么想？
他們?cè)谕诰倪^(guò)程中會(huì)遇到一些什么事？
�、� 表演要求：
可以分角色把題目表演出來(lái)。也可以用語(yǔ)言表述出來(lái)。（分小組進(jìn)行，比一比誰(shuí)是優(yōu)秀小演員）
五、總結(jié)、作業(yè)
小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因?yàn)樗囊簧鸀槿嗣褡隽藷o(wú)數(shù)的好事情。課下情你們多多搜集有關(guān)毛主席的圖片、資料、小故事，準(zhǔn)備好，我們班會(huì)時(shí)將進(jìn)行有關(guān)毛主席故事的比賽，讓我們從多方面認(rèn)識(shí)這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采！到時(shí)候我們將評(píng)選初我們班的“故事大王”！
�。◣熒黄鹪凇段覑�(ài)北京天安門》的歌舞中結(jié)束）
《吃水不忘挖井人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 6
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。
3、初步懂得飲水思源的道理。
教學(xué)重點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
感悟“吃水不忘挖井人”的含義
課時(shí)安排：
2課時(shí)
課前準(zhǔn)備
1、歌曲《我愛(ài)北京天安門》磁帶。
2、毛主席的畫(huà)像
3、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程
第二課時(shí)：
一、揭示目標(biāo)：
1、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。2、初步懂得飲水思源的道理。
二、引入課文
毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因?yàn)樗o后人留下了太多太多的“財(cái)富”。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)瑞金沙洲壩，去尋找毛主席昔日的身影。（板題）
三、品讀課文、感悟情感
1、自學(xué)提示：仔細(xì)讀課文，思考：
�。�1）毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井？
（2）這口井和一般的井有什么不同？）
2、學(xué)生按要求讀文，思考。
3、師生交流，師隨機(jī)指讀課文相關(guān)段落，并引導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子的斷句。
4、拓展延伸：
“挖井”是件容易的事嗎？（利用圖片或課件簡(jiǎn)介“挖井”的資料）
談一談：在你的'學(xué)習(xí)和生活中有誰(shuí)關(guān)心幫助過(guò)你嗎？你有哪些想法？
議一議：這口井和一般的井有什么不同？
你怎么理解“吃水不忘挖井人”？
五、練習(xí)設(shè)計(jì)。
1、讀拼音寫詞語(yǔ)
xiǎng niàn shàng hǎi xiāng qīn men sī xiǎng
�。ǎǎǎǎ�
yì kǒu jǐng xiǎng fǎ jiā xiāng niàn niàn búwàng
�。ǎǎǎǎ�
2、我會(huì)填
一（）井一（）石碑一（）石子一（）村子
一（）房子一（）戰(zhàn)士一（）石橋一（）紅旗
3、在括號(hào)里寫出讀音相同的字。
家（）鳥(niǎo)語(yǔ)花（）故（）瓜果飄（）
父老（）親書(shū)（）門第（）互
4、背誦下面的句子，想一想它們的意思。
（1）滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。
�。�2）前人種樹(shù)，后人乘涼。
�。�3）贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
吃水不忘挖井人
立刻拿帶頭挖
渾濁——→清泉
鋪卵石墊木炭
大恩人
《吃水不忘挖井人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 7
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確理解課文內(nèi)容。
2、借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事知道毛主席關(guān)心鄉(xiāng)親們的吃水問(wèn)題，為鄉(xiāng)親們挖了一口井。鄉(xiāng)親們?yōu)榱瞬煌飨亩髑�，在井前立了石碑。要激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)領(lǐng)袖的.真摯情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
立石碑的意義。
【教具、課件】
小黑板。
【教學(xué)過(guò)程】
第二課時(shí)：
一、復(fù)習(xí)引入：
1、出示詞語(yǔ)，開(kāi)火車讀，理解意思。
2、出示卡片，開(kāi)火車讀。
3、有感情地朗讀課文。
二、品讀感悟：
1、指名讀第一段。
�、盘釂�(wèn)：毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)在哪兒住過(guò)？“這兒”指哪兒？
�、埔螅夯卮鸪鲈谝粋�(gè)小村子住過(guò)，也就是瑞金城外的沙洲壩。讓學(xué)生讀讀第一句，然后把兩句合起來(lái)讀讀。
2、自由讀第二段，討論：鄉(xiāng)親們有什么困難？怎樣解決的？
�、懦鍪揪渥樱好飨蛶ьI(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。
�、企w會(huì)毛主席事事為百姓著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的崇高思想。
⑶朗讀這段，指名讀。
3、齊讀第三段。
�、抛约涸跁�(shū)上劃出石碑上的話。
⑵提問(wèn)：鄉(xiāng)親們?cè)谑峡讨裁�？為什么要立這塊石碑？
三、指導(dǎo)書(shū)寫：
1、觀察字寶寶在田字格中的位置。
2、范寫“忘、想、念”三個(gè)心字底的字，講解要領(lǐng)。
3、學(xué)生嘗試寫，師巡回指導(dǎo)。
四、小結(jié)：
這課書(shū)告訴我們什么事？鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁戳⑦@塊碑？
《吃水不忘挖井人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 8
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)“忘、挖”等１２個(gè)生字，會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等６個(gè)字。
�。病⒄_流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。
�。场⒊醪蕉蔑嬎荚吹牡览�。
�。�、初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的意識(shí)。
【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)生字、有感情地朗讀課文。
【學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)】
二課時(shí)
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
生字卡片、歌碟《太陽(yáng)最紅，毛主席最親》、課文插圖。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
第二課時(shí)：
一、復(fù)現(xiàn)生字，加強(qiáng)鞏固：
上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的生字寶寶要和大家照照鏡子，比比誰(shuí)照鏡子的`速度最快。（師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀）
二、精讀課文：
�。�、開(kāi)火車讀句子（一人讀一句，依次讀下去）
問(wèn)：這口井與其它的井有什么不同？（ 出示句子：毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。）
２、相機(jī)解決；毛主席為什么要給鄉(xiāng)親們挖井？(出示句子：村子里沒(méi)有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。)引導(dǎo)學(xué)生感悟毛主席的好品質(zhì)）
�。场⒃谀闫綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中，有誰(shuí)關(guān)心幫助過(guò)你嗎？你有哪些想法？
４、指導(dǎo)學(xué)生讀好碑文上的話。(出示句子：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。)
�。�、自由地有感情朗讀全文。
三、 指導(dǎo)書(shū)寫
１、 觀察字寶寶在田字格中的位置。
２、 范寫“忘、想、念”三個(gè)心字底的字，講解要領(lǐng)
�。�、 學(xué)生嘗試寫，師巡回指導(dǎo)。
四、 鞏固字詞：
�。�、 出示詞語(yǔ)，開(kāi)火車讀，理解意思。
�。�、 出示卡片，開(kāi)火車讀。
�。�、 有感情地朗讀課文。
五、 延伸：
�。薄� 收集更多的關(guān)于毛主席的故事。
�。病㈤_(kāi)展講故事比賽。
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