《小獅子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編為大家收集的《小獅子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《小獅子》是北師大版小學(xué)語文第三冊的一篇童話故事，講述了一只懶惰的小獅子的轉(zhuǎn)變，教育學(xué)生懂得自立的重要性，從小不依賴父母，自己的事自己做。
教學(xué)目的：
1、理解課文內(nèi)容，懂得真正的獅子要有本領(lǐng)，本領(lǐng)要靠練習(xí)，不能怕苦怕累，懂得自立的重要性。
2、認(rèn)識生字。
3、練習(xí)有感情地朗讀課文。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，鼓勵質(zhì)疑。
師：在美麗的草原上，獅子威武雄壯，堪稱百獸之王。有一位獅子媽媽生了一只小獅子，它也想像爸爸媽媽那樣成為一只真正的獅子。今天，老師就和小朋友一起來認(rèn)識這只可愛的小獅子。(出示課題“小獅子”及獅子圖片)
師：你有什么問題要問小獅子嗎?
生a：小獅子，你能成為一只真正的百獸之王嗎?
生b：你學(xué)會了哪些本領(lǐng)?
生c：小獅子，你聽爸爸媽媽的話嗎?
生d：你是一只什么樣的獅子呢?
……
師：同學(xué)們的問題提得非常好，下面，咱們就一起走進(jìn)課文，進(jìn)一步了解這只可愛的小獅子吧!
(上課伊始，教師談話創(chuàng)設(shè)小獅子想成為百獸之王的情境，從而激發(fā)學(xué)生求知欲，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，帶著問題進(jìn)課堂。)
二、初讀課文，自主識字、整體感知。
1、自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字和需要認(rèn)識的，想辦法學(xué)會它。
2、向老師匯報你學(xué)會了哪些生字。
獅、懶、曬、功、原、憑、飯、享、勸、難、依、賴、輩、必、須、撲、咬
師：你覺得哪個字要提醒小朋友重點(diǎn)記一記，為什么?
3、讀句子，再次認(rèn)識生字。
①、小獅子一天到晚總是懶洋洋的曬太陽。
�、�、難道我們要依賴父母一輩子嗎?
4、把自己認(rèn)識的生字娃娃告訴同桌，認(rèn)的又多又準(zhǔn)確的，同桌表揚(yáng)他。(低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)是識字,先讓學(xué)生隨文識字，用自己知道的方法學(xué)會生字，然后匯報識字情況，并把學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)告訴別人，再把單一的生字放入具體的語句中識記，最后同桌互評，對生字掌握較好的做出評價。這既掃除了學(xué)生讀書的生字障礙，也樹立了自主學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)了學(xué)生合作意識。)
5、帶生字娃娃回家，正確、流利、有感情地朗讀課文，并且考慮一下，你能回答剛才向小獅子提出的問題嗎?(在會讀基礎(chǔ)上，提高讀的要求，在讀中感悟,初步感知課文。)
三、品詞析句，理解文意，深化中心。
1、同學(xué)們讀得很認(rèn)真,真正的獅子是什么樣的?應(yīng)該怎樣做?咱們一起看看獅子媽媽是怎么說的。
(出示獅子媽媽的話，指導(dǎo)朗讀，體會真正的獅子應(yīng)該刻苦鍛煉、學(xué)會生活的本領(lǐng)，不依賴別人。)
2、獅子媽媽為什么要對小獅子說這些話?
生答：因?yàn)樾—{子很懶，成天懶洋洋的曬太陽，吃飽了就睡，什么也不干。
小獅子可真夠懶的，它為什么會這么懶呢?一棵大樹都為它著急，找出小獅子和大樹的對話，用自己喜歡的方式學(xué)一學(xué)，讀一讀，找出小獅子懶的原因。
學(xué)生匯報：小獅子想依靠父母的地位和本領(lǐng)天天享福，所以才非常懶。
3、小獅子的想法對嗎?談?wù)勛约旱目捶ā?學(xué)生就小獅子只想依賴父母的想法發(fā)表看法。使他們在相互交流中體會只有靠自己的真本領(lǐng)，才會擁有幸福生活。)
4、指導(dǎo)朗讀：
a、小組分角色朗讀獅子和大樹的對話。
b、示范表演，學(xué)生評價。
c、班內(nèi)分角色朗讀。
5、小獅子雖然想依賴父母，但媽媽語重心長的話卻讓聽話的小獅子明白：只有刻苦鍛煉，學(xué)會生活的本領(lǐng)，才能成為一只真正的獅子。為了學(xué)會生活的本領(lǐng)，小獅子會怎么做呢?大家為它制訂一個學(xué)習(xí)本領(lǐng)的計劃。
6、上課前，大家向小獅子提了不少問題，現(xiàn)在經(jīng)過刻苦鍛煉的小獅子想要召開一個新聞發(fā)布會，來回答小記者的問題。你們想做它的新聞發(fā)言人，替它回答記者提問嗎?(生答)
小記者a：你是一只什么樣的獅子呢?
新聞發(fā)言人：我以前很懶惰，但現(xiàn)在已經(jīng)不依賴父母，變成了一只勤快的'小獅子了。
小記者b：你聽爸爸媽媽的話嗎?
新聞發(fā)言人：只要父母的話有道理我一定聽!
小記者c：小獅子，你能成為一只真正的百獸之王嗎?
新聞發(fā)言人：我學(xué)會了滾、撲、撕、咬的生活本領(lǐng)，成了一只真正的獅子……
(創(chuàng)設(shè)情境使每個同學(xué)都有興趣思考和積極參與，并通過這一環(huán)節(jié)使學(xué)生自己解決自己提出的問題，加深對課文的理解。)
7、小獅子努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，終于成了一只真正的草原之王，大家看它正在草原上追捕獵物呢!(適時播放獅子捕獵的音像資料，使學(xué)生明白獅子要想在大自然中生存，要想確立自己草原之王的地位，必須學(xué)會生存的本領(lǐng)。)
四、拓展訓(xùn)練，提高認(rèn)識。
1、在媽媽的教育下，小獅子終于學(xué)會了生存的本領(lǐng)，你喜歡它嗎?為什么?請用“因?yàn)椤浴睂λf幾句你的心里話。
(引導(dǎo)學(xué)生對小獅子作出中肯的評價。)
2、同學(xué)們都是爸爸媽媽的寶貝孩子，你是一個依賴父母的孩子嗎?(設(shè)計這樣的拓展，從課文延伸到實(shí)際生活，使學(xué)生明白“凡事不能只依賴別人”的道理，在相互的交流中再次樹立自立意識。)
五、小結(jié)。
老師也非常喜歡這只小獅子，盡管它曾經(jīng)不太努力，但它知錯就改、刻苦學(xué)習(xí)，成了一只真正的獅子，真正的本領(lǐng)是靠刻苦學(xué)習(xí)、鍛煉換來的，有付出才有收獲。同學(xué)們，我們不能依賴父母，自己的事要自己做，只要肯付出汗水，相信大家一定可以自己應(yīng)付一切困難，走好人生的道路。
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