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      2. 五年級(jí)《百花園》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-09-28 11:09:43 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        五年級(jí)《百花園》教學(xué)設(shè)計(jì)

          作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編幫大家整理的五年級(jí)《百花園》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        五年級(jí)《百花園》教學(xué)設(shè)計(jì)

          五年級(jí)《百花園》教學(xué)設(shè)計(jì)1

          教學(xué)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)成語(yǔ),理解成語(yǔ)的意思。

          2、觀察漢字的結(jié)構(gòu)和相近筆畫(huà)的差別,把字寫(xiě)規(guī)范。

          3、積累珍惜時(shí)間的名言。

          4、閱讀短文,回答問(wèn)題。

          5、交流各自有趣的發(fā)現(xiàn),鍛煉思維表達(dá)能力。

          6、把大自然或生活中一次有趣的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、交流各自有趣的發(fā)現(xiàn),鍛煉思維表達(dá)能力。

          2、把大自然或生活中一次有趣的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

          教法設(shè)想

          鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),積累語(yǔ)言,認(rèn)真觀察,從生活中或大自然中去發(fā)現(xiàn)

          課前準(zhǔn)備

          收集珍惜時(shí)間的名言,讓學(xué)生認(rèn)真觀察大自然或生活中的現(xiàn)象或事物

          教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          一、學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”

          1、誦讀成語(yǔ),讀準(zhǔn)字音,

          山清水秀風(fēng)調(diào)雨順秋高氣爽

          集思廣益同心協(xié)力聚精會(huì)神

          2、理解詞語(yǔ)的意思。

          3、你有什么發(fā)現(xiàn)?

          第一行:描寫(xiě)天氣的成語(yǔ)。

          第二行:描寫(xiě)精神狀態(tài)的成語(yǔ)。

          4、背誦課文中的成語(yǔ)。

          5、觀察漢字,找出每組字中筆畫(huà)的差別

          6、看一看,讀一讀。

          臨堅(jiān)緊

          帥師歸

          7、認(rèn)真觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          8、學(xué)生匯報(bào)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          9、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。

          10、小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)所書(shū)寫(xiě)的字

          二、積少成多

          讀一讀,背一背珍惜時(shí)間的名言

          1、出示名言。同學(xué)們說(shuō)出每句名言的意思。

          2、小組內(nèi)背誦名言。

          3、小組派代表在班上背誦課文中的`名言,比一比那小組同學(xué)記得快。

          3、自己談一談?wù)湎r(shí)間的意義。

          4、說(shuō)說(shuō)自己還知道那些珍惜時(shí)間的名言。看看

          時(shí)間就是生命,時(shí)間就是速度,時(shí)間就是力量!

          時(shí)間就是生命,無(wú)端的空耗別人的時(shí)間,其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命。——魯迅

          少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕!祆

          最嚴(yán)重的浪費(fèi)就是時(shí)間的浪費(fèi)!挤

          一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。

          浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)!R梭今天應(yīng)做的事沒(méi)有做,明天再早也是耽誤了。

          把活著的每一天看作生命的最后一天。--海倫·凱勒

          三、閱讀短文,回答問(wèn)題

          1、邊讀邊標(biāo)畫(huà)出自然段序號(hào)。

          2、從哪些地方可以看出小比爾·蓋茨是一個(gè)決心堅(jiān)定的孩子?

          3、自己在閱讀中尋找答案。

          4、小組交流。

          5、小組派代表在全班回報(bào)交流。

          四、作業(yè)

          寫(xiě)一寫(xiě)你讀了《大氣之材》的感想。

          第二課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:

          能說(shuō)會(huì)道——有趣的發(fā)現(xiàn);筆下生輝——有趣的發(fā)現(xiàn)一、語(yǔ)文交流“有趣的發(fā)現(xiàn)”

          1、明確交流中的要求,分頭準(zhǔn)備。

         。1)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,要把發(fā)現(xiàn)了什么和怎么發(fā)現(xiàn)的說(shuō)清楚。如果別人認(rèn)為你沒(méi)有說(shuō)清楚,讓你再說(shuō)一遍時(shí),要換個(gè)方式,努力把意思說(shuō)清楚

          (2)別人說(shuō)的時(shí)候,要認(rèn)真聽(tīng)。等別人說(shuō)完以后,可以提出疑問(wèn),也可以補(bǔ)充。

          2、在小組中說(shuō)出自己童年時(shí)有趣的發(fā)現(xiàn)。

          3、小組的代表在班級(jí)中展示。(其他同學(xué)注意傾聽(tīng)。)

          4、大家評(píng)一評(píng),看那些同學(xué)發(fā)現(xiàn)的事情有趣,而且說(shuō)得清楚明白。

          二、筆下生輝

          1、出示本次習(xí)作的內(nèi)容

          把自己在大自然或生活中的一次有趣的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。

          《有趣的發(fā)現(xiàn)》

          2、指名讀題,其余同學(xué)思考:題目給我們提出了什么要求?

          3、觀察與思考:

         。1)你曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)了什么?是怎樣發(fā)現(xiàn)的?

         。2)把你發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫(xiě)清楚,覺(jué)得有趣的地方要寫(xiě)具體。

          4、學(xué)生口頭交流習(xí)作內(nèi)容。

          5、學(xué)生按事情發(fā)展的順序?qū)懽,教師巡視輔導(dǎo)。

          6、學(xué)生互相讀習(xí)作,相互修改。

          有無(wú)錯(cuò)別字,語(yǔ)句是否通順,內(nèi)容是否具體,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否用對(duì)。

          7、教師講評(píng)學(xué)生的習(xí)作。

          8、學(xué)生修改自己的習(xí)作。

          五年級(jí)《百花園》教學(xué)設(shè)計(jì)2

          教材簡(jiǎn)析:

          本百花園安排了“語(yǔ)海暢游”、“積少成多”、“閱讀平臺(tái)”、“能說(shuō)會(huì)道”、“筆下生輝”。

          教學(xué)要求:

          1、語(yǔ)海暢游——同義詞、邏輯訓(xùn)練、加標(biāo)點(diǎn)。

          2、積少成多——《別董大》。

          3、閱讀平臺(tái)——《心靈創(chuàng)可貼》。

          4、能說(shuō)會(huì)道——講述我家的故事。

          5、筆下生輝——自己家中感人的事情。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1、閱讀平臺(tái)——《心靈創(chuàng)可貼》。

          2、能說(shuō)會(huì)道——講述我家的故事。

          3、筆下生輝——自己家中感人的事情。

          教學(xué)方法:

          討論法、練習(xí)法等。

          教學(xué)時(shí)數(shù):

          3課時(shí)。

          教學(xué)步驟:

          第一課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:

          學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”,完成“讀讀背背”和“閱讀平臺(tái)”。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”。

          1、出示文字幻燈:板書(shū)有課本中的例子。

          2、認(rèn)真讀讀以下字,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          3、小組內(nèi)討論,交流字的注意點(diǎn)。

          4、出示“一起”和“一同”……

          學(xué)生讀這組字,并開(kāi)火車(chē)進(jìn)行口頭說(shuō)句。

          說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

          學(xué)生做練習(xí),教師檢查反饋。

          5、出示課本例子。

          6、學(xué)生做練習(xí),教師反饋?zhàn)鼍毩?xí)情況。

         。1)把“學(xué)生”刪掉,因?yàn)槠渌齻(gè)都是表示年齡的。

         。2)把“少年”刪掉,因?yàn)槠渌齻(gè)都是表示職業(yè)的。

         。3)把“電視”刪掉,因?yàn)槠渌齻(gè)都是表劇種的。

          (4)把“電影”刪掉,因?yàn)槠渌齻(gè)都是表示家用電器的。

          7、(1)出示課外練習(xí),學(xué)生做練習(xí)。

         。2)學(xué)生做課本中加標(biāo)點(diǎn)的練習(xí)。

          8、反饋練習(xí)情況。

         。1)電燈、電話、留聲機(jī)是愛(ài)迪生發(fā)明的。人們稱(chēng)他為“發(fā)明大王”。

          (2)他小時(shí)候記性很好,不到三歲,就能背誦杜甫的《絕句》。人們稱(chēng)贊說(shuō):“這小孩多可愛(ài)呀!”

          9、出示課外練習(xí),學(xué)生做練習(xí)。

          二、讀讀背背。

          1、出示古詩(shī)。

          2、全班齊讀,同桌互相抽查,熟讀成誦。

          3、各小組內(nèi)交流對(duì)古詩(shī)的理解。

          4、各個(gè)小組推薦代表發(fā)言,教師適時(shí)點(diǎn)撥。

          三、閱讀平臺(tái)——《心靈創(chuàng)可貼》。

          1、指名分段朗讀短文《心靈創(chuàng)可貼》,要求讀得流利、連貫。

          你讀懂了什么?

          2、作者在這篇短文中告訴了我們什么?

          3、自讀短文,想一想,每個(gè)自然段寫(xiě)了什么?

          4、你喜歡蘇茜嗎?為什么?

          5、學(xué)生自由發(fā)言,要求說(shuō)出理由。

          6、讀了這篇短文,你有什么話要對(duì)大家說(shuō)的嗎?

         。ㄎ覀儜(yīng)該學(xué)習(xí)蘇茜那可富有愛(ài)心的童心。她是一個(gè)善良的小姑娘,是一個(gè)關(guān)心他人的小姑娘。)

          四、作業(yè):

          背誦《別董大》。

          第二、三課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:

          “能說(shuō)會(huì)道”“筆下生輝”。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

          背誦、默寫(xiě)《別董大》。

          二、能說(shuō)會(huì)道——講述我家的故事。

          1、教師讀題目要求。

          2、本次的練習(xí)對(duì)我們有什么要求呢?

          3、展示學(xué)生自己的照片并先在小組內(nèi)進(jìn)行歸類(lèi),分組,推選出發(fā)言代表。

          4、各個(gè)小組派代表發(fā)言。

          三、筆下生輝——寫(xiě)“自己家中感人的事情”。

          1、指名讀題目,其余思考:題目給我們提出了什么要求?

          2、反饋思考情況。

          3、幻燈出示要求:

         。1)想一想:怎樣把文中感人的部分寫(xiě)具體呢?。

         。2)怎樣把你的真實(shí)感受寫(xiě)出來(lái)。

         。3)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。

          四、總結(jié)。

          學(xué)生寫(xiě)作文,教師隨堂指導(dǎo)。

          五、作業(yè)。

          1、完成習(xí)作。

          2、小組內(nèi)交流自己的習(xí)作。

          3、將自己寫(xiě)的文章展示給同學(xué)看。

          五年級(jí)《百花園》教學(xué)設(shè)計(jì)3

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1.在形式多樣的練習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、多角度思考問(wèn)題的能力、積累好詞詞佳句的能力、和閱讀理解的能力。

          2.運(yùn)用多種方法,嘗試不同的練習(xí)形式,鞏固本單元所學(xué)的知識(shí)。

          3.在多樣的練習(xí)中,拓展學(xué)生的視野,嘗試創(chuàng)辦小報(bào)。在小組合作中,發(fā)揮秘書(shū)自己的才能。

          二、重點(diǎn)難點(diǎn)

         。薄⒃诙喾N形式的練習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

          2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦小報(bào)。

          三、教學(xué)課時(shí) 二課時(shí)

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo)

          1、嘗試各類(lèi)詞語(yǔ)練習(xí),提高辨析能力。

          2、引導(dǎo)學(xué)生將諺語(yǔ)記錄在“我的采集本”中。

          教具準(zhǔn)備

          詞語(yǔ)卡片,一張寫(xiě)有價(jià)格的發(fā)票。

          教學(xué)過(guò)程

         。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)習(xí)題

          1、出示詞語(yǔ)卡片,引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀.

          衣服 力氣 嗓子 他們 爸爸 嘴巴 耳朵 糧食

         。、請(qǐng)你自己讀一讀,能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

          3、學(xué)生討論。

         。础⒗蠋熜〗Y(jié):這些詞語(yǔ)的第二個(gè)字要讀成輕聲音節(jié)。

         。、出示標(biāo)有音節(jié)的詞語(yǔ)卡片,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。

         。丁⑦有哪些詞語(yǔ)在讀時(shí)有這樣的變化?請(qǐng)學(xué)生列舉實(shí)例。

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)習(xí)題

          1、老師出示一張寫(xiě)有價(jià)格的發(fā)票。

         。、學(xué)生看發(fā)票 請(qǐng)看懂的學(xué)生說(shuō)出發(fā)票中的金額,說(shuō)說(shuō)是怎么知道的。

          3、學(xué)生看書(shū),了解各個(gè)數(shù)字的大寫(xiě)形式。

         。、認(rèn)讀生字。

         。、同桌互相出題,練習(xí)運(yùn)用數(shù)字的大寫(xiě)形式。

         。ㄈ⿲W(xué)習(xí)習(xí)題

         。薄⒊鍪就糇,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。

          2、仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?我們?cè)鯓臃直孢@些同音字?

          3、學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解,老師點(diǎn)評(píng)。

         。、練習(xí)分辨同音字

          紗布 泥沙 芬芳 紛飛 做事 作業(yè) 公園 圓圈

          (四)學(xué)習(xí)習(xí)題

         。、出示成語(yǔ),引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀。

         。、用自己的話說(shuō)出成語(yǔ)的大致意思。

         。、看書(shū)中的插圖,你看到了什么?

         。、請(qǐng)你結(jié)合書(shū)中的插圖,展開(kāi)想象,用上這些成語(yǔ),說(shuō)一段話。

          (五)引導(dǎo)學(xué)生積累諺語(yǔ)。

          1、出示諺語(yǔ),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

          2、想一想每句話的大致意思。

         。、將這些諺語(yǔ)抄寫(xiě)在“我的采集本”上。

          第二課時(shí)

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、提高閱讀、理解能力。

         。病⑴囵B(yǎng)學(xué)生讀報(bào)辦報(bào)興趣,提高學(xué)生合作能力,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文、美術(shù)能學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生學(xué)會(huì)辦報(bào)方法。

          二、重點(diǎn):教給學(xué)生怎樣辦手抄報(bào)。

          三、難點(diǎn):通過(guò)辦手抄報(bào)提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

          四、習(xí)題

          以辦手抄報(bào)的方式,用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的報(bào)紙來(lái)引起大家的興趣,同時(shí)又讓他們自己親自動(dòng)手去學(xué)習(xí)怎么辦報(bào)紙。這樣既可以讓他們學(xué)到新東西、提高興趣,又可以讓他們檢驗(yàn)自己以前學(xué)到的生字、新詞,同時(shí)還要求他們寫(xiě)好字,學(xué)好繪畫(huà),讓他們知道要想做好一件事是需要綜合能力的,這是一種不錯(cuò)的實(shí)踐方式。重點(diǎn)難點(diǎn):如何讓小學(xué)生學(xué)到新東西而又沒(méi)有畏難情緒。辦手抄報(bào)這種方式固定下來(lái),讓學(xué)生經(jīng)常去做。

          五、學(xué)生分析

          小學(xué)生在已經(jīng)學(xué)到一些生字的基礎(chǔ)上,對(duì)新鮮的東西還比較感興趣,同時(shí)也有點(diǎn)躍躍欲試,很想把自己學(xué)到的東西通過(guò)一定的方式表達(dá)出來(lái),辦手抄報(bào)既可以讓他們學(xué)到新東西,又能讓他們知道自己的不足之處,對(duì)小學(xué)生很有益處。

          六、設(shè)計(jì)思路

          通過(guò)話題,引出報(bào)紙這個(gè)話題,然后用大家常見(jiàn)的報(bào)紙讓學(xué)生觀察,從而一起大家對(duì)報(bào)紙的興趣,再引導(dǎo)學(xué)生辦手抄報(bào)。

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