五年級(jí)上冊(cè)《囑咐》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的五年級(jí)上冊(cè)《囑咐》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，理解“囑咐、責(zé)備、快慰、無(wú)微不至、期望”、”勿從善小而不為，忽從惡小而為之”等語(yǔ)詞的意思。
2、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法。
3、感受母親勤勞善良的美德，領(lǐng)悟母愛(ài)的教育。培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟母親的教育
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文結(jié)尾的含義
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第1課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)生字詞，理解“囑咐、無(wú)微不至”等詞
2、讀通課文
3、感知課文內(nèi)容，找出課文中的重點(diǎn)詞句
一、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們每一個(gè)人都有一位偉大的母親！說(shuō)起母親，我想同學(xué)們會(huì)想起母親為我們做運(yùn)的事，對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話。我想問(wèn)：當(dāng)你去上學(xué)時(shí)，母親怎么說(shuō)（生說(shuō)）外出旅游時(shí)（生說(shuō)），當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)（生說(shuō)），當(dāng)你有收獲時(shí)（生說(shuō)）……
師：其實(shí)剛才同學(xué)們說(shuō)的，就時(shí)平時(shí)母親對(duì)我們的——囑咐（揭題，理解詞語(yǔ)）今天，我們來(lái)學(xué)一學(xué)這篇課文，作者的母親是怎樣囑咐孩子的？
二、初讀課文，初步感情課文內(nèi)容
�。ㄒ唬┏踝x課文，學(xué)習(xí)生字詞
1、學(xué)習(xí)生字詞2、讀后提問(wèn)：母親的囑咐是怎樣的？——（無(wú)聲問(wèn)）
�。ǘ┰僮x課文，初步感受課文內(nèi)容
1、再談?wù)n文，母親對(duì)我無(wú)聲的囑咐是通過(guò)眼睛向我們表達(dá)的，找出文章中寫(xiě)母親眼睛的句子。
1）母親笑瞇瞇地看著我，黑亮的眸子閃著光芒
2）我永遠(yuǎn)忘不了的是那張充滿怒氣的臉，尤其是那雙閃著淚花，嚴(yán)后逼人的眼睛。
3）凝望母親疲倦而閃著亮光的眼睛，我覺(jué)察到母親用目光，還默默囑咐著我什么。
2、找出來(lái)后，把這幾句讀通，讀順�！页鱿鄳�(yīng)段落（2—4自然段）
3、默讀課文，初步感受這是一位怎樣的母親。
（1）學(xué)生讀課文，感情體驗(yàn)（初步）這位母親
（2）反饋：你說(shuō)得這是一位怎樣的母親？（勤勞、善良、愛(ài)孩子……）生說(shuō)后可出示課文中句子：（讀一讀）
1）母親給我無(wú)微不至的愛(ài)，她的愛(ài)是用無(wú)聲的囑咐傳給我的。
（理解：無(wú)微不至）
2）是祖國(guó)的土地、祖國(guó)的歷史養(yǎng)育了我勤勞善良的母親
三、課堂小結(jié)
1、四人小組讀讀自己特別有感觸的段落。
2、結(jié)束語(yǔ)：這位偉大的母親，我們下節(jié)課再來(lái)深入地研究學(xué)習(xí)。
3、布置作業(yè)：收集贊美母親、母愛(ài)的文舉、詩(shī)歌。
第2課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、深入研究課文，感情母親的勤勞善良
2、體驗(yàn)，感情母愛(ài)的教育
3、有感情地朗讀課文
4、培養(yǎng)敬父母、熱愛(ài)祖國(guó)之情。
一、研讀感情母親
師：上節(jié)課，我們已經(jīng)初步感受到了這位母親，她勤蓮、善良、愛(ài)自己的孩子，你是從課文的哪里感受到的呢？可選擇其中一個(gè)進(jìn)行研究。
1、生讀課文找內(nèi)容
2、反饋（學(xué)生交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥）
品質(zhì)（一）勤勞：下地勞動(dòng)
品質(zhì)（二）善良：我欺負(fù)小伙伴時(shí)，母親責(zé)備我；
把雨衣給了小林媽?zhuān)约喊l(fā)燒感冒。
品質(zhì)（三）無(wú)微不至的愛(ài)：
當(dāng)我跟母親學(xué)勞動(dòng)時(shí)，母親笑瞇瞇地來(lái)?yè)P(yáng)我。
當(dāng)我欺負(fù)小伙伴時(shí)，母親嚴(yán)厲地批評(píng)我。
從自己為榜樣，把雨傘給小林媽?zhuān)逃乙P(guān)心別人。
�。ㄟ@部分的交流，與寫(xiě)母親的眼睛的句子相結(jié)合（重點(diǎn)交流，多位學(xué)生補(bǔ)充）
二、體驗(yàn)感悟母親的教育
1、師：同學(xué)們都感受了母親對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)，母親的愛(ài)是用無(wú)聲的囑咐傳給我的。但是通過(guò)大家剛才的交流，這種“無(wú)聲”的愛(ài)，大家都能領(lǐng)悟到，都能用自己言語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，現(xiàn)在老師就請(qǐng)同學(xué)位結(jié)合自己的體驗(yàn)，把母親“無(wú)聲”的愛(ài)，用自己的'話寫(xiě)下來(lái)，變?yōu)椤坝新暋钡膰诟馈?/p>
2、再讀課文（2—4自然段），要求把母親囑咐“我”的話在每個(gè)自然段末尾有感情地讀出來(lái)。
3、理解“勿從善小而不為，勿從惡小而為之”。
�。�1）師：長(zhǎng)大后，我在書(shū)本中找到了母親當(dāng)時(shí)囑咐我的話——勿從……
（2）理解這句話
4、有感情地朗讀1—5自然段
三、體驗(yàn)感受母愛(ài)，抒發(fā)情懷
師：同學(xué)位，文章學(xué)到這兒，我想同學(xué)們也都聯(lián)想了自己偉大的母親。我們的母親也和書(shū)中的母親一樣偉大，也給了我們無(wú)微不至的愛(ài)……（沉默一會(huì)兒）
1、教師自己滌情講述感受到母愛(ài)的事例。
2、在情感的渲染下，讓學(xué)生用自己的言語(yǔ)表達(dá)體會(huì)的母愛(ài)，講述自己真實(shí)的感受，發(fā)生在自己身邊的真實(shí)事例！
3、讀一首贊美母親、歌頌?zāi)笎?ài)的話。
四、課堂總結(jié)（這部分，可以刪，新教材中就沒(méi)有）
1、師：想到勤勞、善良，給我無(wú)微不至的愛(ài)的母親，我就想到了我們——偉大的祖國(guó)，是引讀祖國(guó)的土地、祖國(guó)的歷史養(yǎng)育了我勤勞善良的母親。母親對(duì)我的囑咐，不正是祖國(guó)母親對(duì)我的期望嗎？
2、說(shuō)說(shuō)你想到了什么……
五、布置作業(yè)
1、寫(xiě)一寫(xiě)自己的母親，可以寫(xiě)一件自己深有感觸的事或?qū)懸皇踪澝滥赣H，歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌。
2、想一想自己能為母親做哪些事，并下決心在以后的生活中去做到。
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