復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)字母表,能默寫字母表。
2、區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。
3、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié),能正確、熟練地拼讀音節(jié)。
4、利用連一連、分類題型來鞏固拼音的學(xué)習(xí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
區(qū)分平翹舌音、前后鼻音、能正確、熟練地拼讀音節(jié)。
教學(xué)過程:
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們,今天這節(jié)課老師帶大家來復(fù)習(xí)我們學(xué)過的拼音。
誰能給我們說說聲母都有哪些?(指名回答)出示聲母,大家齊讀。
單韻母有哪幾個(gè)?(指名回答)出示單韻母,大家齊讀、在拼音本上認(rèn)真的書寫一遍。
復(fù)韻母有哪些?(指名回答)出示復(fù)韻母,小老師領(lǐng)讀、在拼音本上書寫一遍。
整體認(rèn)讀音節(jié)有哪些?(指名回答)出示整體認(rèn)讀音節(jié),大家齊讀。在拼音本上書寫一遍。
2、進(jìn)入連一連習(xí)題練習(xí)
出示練習(xí)題一
連一連,記一記。
、僦该吓_(tái)練習(xí)。
、谌嘟涣,訂正。
、劬毩(xí)本上把數(shù)字與相應(yīng)的生字寫一遍。
出示練習(xí)題二
給“五”、“我”“一”“雨”選擇正確的讀音。
①指名上臺(tái)練習(xí)。(利用教學(xué)助手移動(dòng)課堂讓學(xué)生用手機(jī)或者上講臺(tái)反復(fù)練習(xí))
②全班交流,訂正。
、劬毩(xí)本上寫上上面的'生字并帶拼音。(利用教學(xué)助手移動(dòng)課堂讓學(xué)生用手機(jī)或者上講臺(tái)反復(fù)練習(xí))
出示練習(xí)題三
給“打”、“火”、“畫”、“花”選擇正確的讀音。
①指名上臺(tái)練習(xí)。(利用教學(xué)助手移動(dòng)課堂讓學(xué)生用手機(jī)或者上講臺(tái)反復(fù)練習(xí))
、谌嘟涣,訂正。相機(jī)復(fù)習(xí)三拼音節(jié)。
、劬毩(xí)本上寫上上面的生字并帶拼音。(利用教學(xué)助手移動(dòng)課堂讓學(xué)生用手機(jī)或者上講臺(tái)反復(fù)練習(xí))
出示練習(xí)題四
給“十日”、“桌子”、“石子”、“畫紙”選擇正確的讀音。
、僦该吓_(tái)練習(xí)。(利用教學(xué)助手移動(dòng)課堂讓學(xué)生用手機(jī)或者上講臺(tái)反復(fù)練習(xí))
、谌嘟涣,訂正。相機(jī)復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。
③練習(xí)本上寫上上面的生字并帶拼音。(利用教學(xué)助手移動(dòng)課堂讓學(xué)生用手機(jī)或者上講臺(tái)反復(fù)練習(xí))
3、進(jìn)入分類習(xí)題練習(xí)
把下列生字按照結(jié)構(gòu)分類:
色、從、尖、林、花、星、塵、明、把、只、清
、僦该吓_(tái)練習(xí)。(利用教學(xué)助手移動(dòng)課堂讓學(xué)生用手機(jī)或者上講臺(tái)反復(fù)練習(xí))
、谌嘟涣鳎喺。相機(jī)復(fù)習(xí)生字的結(jié)構(gòu)。
③利用教學(xué)助手移動(dòng)課堂讓學(xué)生用手機(jī)或者上講臺(tái)反復(fù)練習(xí)。
把下列的字母進(jìn)行分類:
色、從、尖、林、花、星、塵、明、把、只、清
把聲母和韻母分別放進(jìn)相應(yīng)的格子。
、僦该吓_(tái)練習(xí)。(利用教學(xué)助手移動(dòng)課堂讓學(xué)生用手機(jī)或者上講臺(tái)反復(fù)練習(xí))
②全班交流,訂正。
③自己默寫聲母、韻母。利用教學(xué)助手移動(dòng)課堂讓學(xué)生用手機(jī)或者上講臺(tái)反復(fù)練習(xí)。
4、小結(jié)
5、布置作業(yè)
聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)默寫一遍。
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