2022語文開學第一課的教學設計
作為一名人民教師,時常需要編寫教學設計,借助教學設計可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。優(yōu)秀的教學設計都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的2021語文開學第一課的教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語文開學第一課的教學設計1
一、導語
同學們好!以后就由我和大家一起學習語文(自我介紹)。如果同學們在學習上有什么疑難問題,或者在生活中有什么困惑,我都愿意和同學們交流、探討,我希望能成為同學們的良師益友。今天是新學期的第一課。我主要是和同學們一起來探討怎樣學習語文。
初二的同學們,已經(jīng)進入了知識和能力大幅度提升的關鍵時刻——因為在初中階段,它的大部分教學內(nèi)容都是在二年級進行的,我真誠地希望每一名同學都明白這一點,珍惜時間,充分利用,在初一至初二平穩(wěn)過渡的基礎上,為自己在新學期制定新計劃、新目標。尤其,語文的學習,它是一個長期積累的過程,想要一蹴而就幾乎是不可能的,需要同學們有明確的目標,并鍥而不舍地去達成。
二、師生交流
1、師:同學們經(jīng)過從小學到初一的語文學習,對這一學科應該比較了解。
哪些同學對語文學習興趣濃厚?說說你感興趣的方面。
哪些同學覺得自己學習語文比較吃力?在哪些方面不夠得心應手?
2、通過師生交流可以把語文學習概括為兩大方面:⑴閱讀(現(xiàn)代文、古文詩詞)⑵寫作
3、教師簡單講述二者的相互影響和相互促進,從而對學生提出學習要求:
、、廣泛而大量的閱讀。
、、有所取舍的精讀。
、邸⒚牢、詩詞的背誦。
④、定期整理讀書筆記、摘抄。
、荨⑼ㄟ^日記或周記記錄生活點滴,作為寫作素材。
、、與優(yōu)秀范文進行比較,突破自己的寫作瓶頸。
三 講故事激勵
、倌橙嗽谖蓍芟露阌,看見觀音正撐傘走過。這人說:“觀音菩薩,普度一下眾生吧,帶我一段如何?” 觀音說:“我在雨里,你在檐下,而檐下無雨,你不需要我度。”這人立刻跳出檐下,站在雨中:“現(xiàn)在我也在雨中了,該度我了吧?”觀音說:“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因為有傘;你被雨淋,因為無傘。所以不是我度自己,而是傘度我。你要想度,不必找我,請自找傘去!”說完便走了。第二天,這人遇到了難事,便去寺廟里求觀音。走進廟里,才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜,那個人長得和觀音一模一樣,絲毫不差,這人問:“你是觀音嗎?” 那人答道:“我正是觀音! 這人又問:“那你為何還拜自己?”觀音笑道:“我也遇到了難事,但我知道,求人不如求己。”
。ㄓ龅絾栴},不要總是把希望寄托在別人身上,記。撼晒φ咦跃,我們只能自己救自己。)
、谝晃晦r(nóng)民朋友曾給我講述了一段他自己的故事。
那天,我拖著沉甸甸的板車疲憊地來到了山腳下。望著前面那一段長長的上坡路,我不禁畏而卻步。心想,今天靠自己一個人絕對拉不上去了,肯定得有人幫一把才行正在為難之際,正巧過來了一個熱心的路人。他看出了我的窘境,對我說:“沒關系,我來幫你!闭f著,便利落地卷起袖子,拉開一副推車的架勢,于是,我就咬緊牙使勁地拉車。在熱心人“加油,加油”的鼓勁聲中,我們終于將車拉到了坡頂。當我感謝熱心人的鼎力相助時,沒想到他卻說:“你用不著感謝我。這兩天我的腰扭傷了,根本就不能用勁。我只是喊喊‘加油’而已。能將這趟車拉上去,全靠的是你自己!
“容易走的都是下坡路!比松凡⒎且获R平川,并非無須費勁就能輕松前行。許多時候,正是由于我們放棄了努力,便白白地錯失了成功的良機。結(jié)果便是半途而廢,無功而返。(成功在于堅持,這是一個并不神秘的秘訣。)
、鄹缸觾勺∩缴,每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗,坐鎮(zhèn)駕車,山路崎嶇,彎道特多,兒子眼神較好,總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒有下山,兒子一人駕車。到了彎道,牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎,兒子用盡各種方法,下車又推又拉,用青草誘之,牛一動不動。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了,他左右看看無人,貼近牛的耳朵大聲叫道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”牛應聲而動。(要培養(yǎng)好的習慣來代替壞的習慣,當好的習慣積累多了,自然會有一個好的人生。)
四.如何學好語文——學習習慣的養(yǎng)成
1、你聽說過什么辦法?你認為哪些比較可行?(自由發(fā)言,小組討論,請另一人發(fā)言。也要先報姓名。)
2、老師總結(jié):課堂內(nèi)外須做到“六要四多”
課內(nèi)①要認真預習、聽課、作業(yè)、復習
②要積極思考并努力回答老師提出的問題
、垡B(yǎng)成記好筆記的習慣
、芤炎謱懙霉ふ烙^、筆劃清楚,萬不可潦草
、菀言捳f得清楚、明白、響亮
、抟炎魑膶懙眯路f、生動、流暢
課外①多閱讀文章、報刊、文學作品
、诙鄬懭沼、周記、心得體會
3.語文學習的具體要求
㈠、做好課文的`預習:
①、標好自然段序號后讀課文一遍,利用注釋或工具書讀準字音,在預習本上抄生字詞,給生字注音、生詞解釋一遍,詞語抄三遍。預習本第一行寫課題,第二行開始寫內(nèi)容,抄生字詞要標序號,預習作業(yè)題要寫題號、抄好題目,空好位置作答。次日老師(小組長)課堂檢查或者上交。
、、再讀課文,完成預習作業(yè)。
試著了解作者寫了哪些內(nèi)容,然后明晰作者的思路是什么,文章的主要觀點是什么,最后總結(jié)出文章的寫作技巧是什么,語言運用特點是什么。文章值得借鑒的是什么,讀后受到的啟發(fā)有哪些,文章有什么不足及需要商榷的地方。如果是名家名篇,還需要查找資料了解作者情況及文章誕生的背景等。書上留下讀過的痕跡。
、、三讀課文,試著用有聲的語言表達出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強的作品,如詩歌、抒情散文等,吟誦得好,就學好了一大半。
、、有目的的認真聽好課,做好筆記。爭取課堂多發(fā)言,積極參加討論,注意要收放自如。有疑問的地方先做好記號,等合適的時機再問。
禁止一切違反課堂紀律的舉動!
、、按時的、保質(zhì)保量完成作業(yè)。及時掌握好字詞,每篇課文字詞上完后的第二天準備好聽寫,字詞聽寫不能有錯,(古詩文默寫也不允許有錯),有錯誤,及時訂正,每個寫十遍。不合格的重做重聽,書上課后作業(yè)的,做在書上。練習冊或者周報按要求完成,不能有空著不做的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),將此題抄寫20遍。
㈣、其他事項:
1、 隨堂作文,45分鐘完成。寫在作文本上。
2、做個隨筆集、摘抄集,給它取個名字,自己也可以配點畫,老師有安排則按老師要求做,如果沒有就每周隨筆1篇,思想健康,內(nèi)容自定,形式不限,字數(shù)最少300字。
3、按要求做好名著閱讀。
4、每人每天練習一篇鋼筆字。
5、背誦默寫每個人都要過關,先找組長背,老師抽查,然后默寫鞏固。
6、關于早讀: (自由背誦古詩詞/朗讀訓練) 、檢查(古詩詞背誦/默寫)、訂正
五、結(jié)束語
希望大家都能證明自己是真誠、善良、懂事,并且勤奮學習的人,也希望你們用信心作槳,用堅持作帆,駕駛著知識的小舟,在老師的引導下到達成功的彼岸。
語文開學第一課的教學設計2
教學目標
1、回顧上學期的各科成績,明確取得成功(或造成失。┑脑。
2、了解本冊語文書的內(nèi)容。
3、說說自己在假期中的收獲。
4、激發(fā)學生的學習興趣。
5、提出要求,讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
教學重點、難點
1、明確自己本學期應有的學習態(tài)度,認真扎實地上好每一節(jié)課。
2、進行強化訓練,使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。
教學過程:
一、說說自己在假期中的收獲
大家在假期里肯定過得非常愉快,非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,可以說自己學會的本領,也可以說說自己在自學中取得的收獲。
二、明確取得好成績或考試失利的原因
1、回顧上學期的成績。
2、由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
3、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒:不能將過多的心思花在學習以外的地方。
三、了解本冊語文書的內(nèi)容,認識本學期的學習任務,明確本學期的打算
學生看書,師和學生一起說。
四、對學生的常規(guī)課堂進行要求
1、課前準備:
。1)課前預習;
。2)準備好上課所需物品。
2、上課的要求:
(1)認真聽講,積極思考;
(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
3、課后的要求:
(1)課后復習;
。2)獨立完成作業(yè);
五、教師小結(jié)
師小結(jié);我們必須抓住時間中的分分秒秒,莫讓光陰空自流。同學們,新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實,在這里,老師給大家提幾點希望和要求:
。1)端正自己的學習態(tài)度,以飽滿的熱情投入到學習中去:上課認真聽講、課后認真寫作業(yè)、考前認真復習、考后認真總結(jié),一定能讓自己的學習成績又一個新的突破,也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
。2)愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家,文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護,徹底告別不文明行為和習慣,時刻牢記安全第一,讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。
。3)愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長,盡情展示你們的聰明才智。
新的學期,新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里,快樂每一天,進步每一天,收獲每一天!
六、布置作業(yè)
預習語文課文第一單元
語文開學第一課的教學設計3
一、教學目標
1、在“談話導入”中,交流心路歷程,分享彼此的感受。
2、在“誦讀詩歌”中,初步感知詩歌的魅力,激發(fā)孩子的學習積極性。
3、在“親近語文”中,初步了解整本書的大概結(jié)構(gòu),明確學習任務。
二、設計意圖:
讓學生初步了解并喜歡上語文教師,也漸漸地愛上語文課。
三、教學過程:
。ㄒ唬┱勗拰耄J識教師
1、師簡單自我介紹:我叫xxx,我是一位愛讀書、愛思考的教師。
2、初步認識一下學生:能像我這樣的,來介紹一下你自己嗎?
3、依次出示課件,師生交流。
課前,你心目中想象的語文教師會是怎樣的一位教師?
課前,你心目中想要一位怎樣的教師來成為你的語文教師?
現(xiàn)在,你初步認識徐教師后,心中想要說些什么呢?
。ǘ┱b讀詩歌,激發(fā)興趣
1、課件出示:
三年級的天空
今天,是九月的第一天
一張張可愛的笑臉
從八月的家中匆匆趕來
來到美麗的實驗小學,
從此,
踏入三年級明亮的天空
書寫新的傳奇。
2、自由讀讀,指生讀,師生合作誦讀。
3、師:今后,將爭取每節(jié)語文課,花三分鐘時間,來誦讀這樣的詩文。
。ㄈ┝私獯蟾,親近語文
1、認識封面:仔細看看語文書的封面,說說:你看到了些什么?
2、讀讀目錄:
認真讀讀語文書的目錄,說說:
(1) 這本書一共有幾篇課文?標*號的有幾篇?標△號的有幾篇?
。2) 認真讀讀課題,你最喜歡哪些課文?為什么?
(四)提出要求,準備學習
1、擁有一本新華字典或詞典等學習工具。
2、準備三本簿子:日記本;練筆本;摘錄本。
3、準備一、二本自己喜歡的課外書籍。
4、認真讀讀“預習”單、“復習”單,初步掌握一些學習方法。
。ㄋ模┎贾米鳂I(yè),練筆表達
在“小練筆本”上,寫上二、三段與“教師、語文”內(nèi)容相關的話,題目自定,也可以是:
新來的語文教師
語文《開學第一課》
我的語文教師
難忘的一節(jié)語文課
語文開學第一課的教學設計4
教學目標:
1、了解校園中存在的安全隱患。
2、掌握安全知識,樹立“安全第一”的思想。
3、進行預防災害,提高應付突發(fā)事件的能力。
教學過程:
一、導入:
同學們,新的學期開始了,我們又相聚在一起,老師非常高興。此時相信大家在假期里過得非常愉快,F(xiàn)在開學了,老師想要講的然而一個永恒的話題然而“安全”。新的學期,安全將時時伴隨在我們的學習和生活中。
二、新聞回放:
《高速公路上發(fā)生的車禍》
同學們看完這條新聞你想說些什么呢?(生討論發(fā)言)
師:轉(zhuǎn)瞬間,36條活生生的人就這樣葬身火海了,讓人感到惋惜的同時,此時我們又必須面對的然而安全,只有安全的警鐘常常響起,只有把安全落實到我們的學習和生活中,我們才能快樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?
。ㄉ懻搸熆偨Y(jié))
三、校園的安全隱患:
。▽W生列舉)
1、學生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。
2、學校圍墻存在的安全隱患。
3、學生在上學、放學路上的交通安全隱患。
4、校園意外傷害的隱患。
師:那我們該怎樣預防呢?
四、學生應該注意的安全事項:
1、注意課間安全:大課間、體育課以及參加集體活動時,前后左右之間保持一定距離,不要太擁擠,不然容易踩腳、絆腳,容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍,不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走,“右行禮讓”;不在教室內(nèi)打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮,遵守時間,遵守紀律,遵守秩序,語言文明。
2、校園圍墻的安全:不要攀爬圍墻,對于存在安全隱患的地方,不要過去玩耍,此時更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品。
3、交通安全:要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學、回家的路上應該走路右邊行走,在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行,注意來往的行人、車輛,確認安全后方可。不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛,不乘坐超載車輛。
4、講究飲食安全:拒絕三無食品,不吃腐爛變質(zhì)食品,不吃零食,不喝生水,不在校外無證攤點上吃飯,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
5、注意實驗課的安全:在上實驗課前要聽老師講解注意;在做實驗時要按要求來做。實驗課需要使用酒精燈和易燃的化學藥品時,要在老師的指導下,并按操作要求去做,時刻小心謹慎,嚴防危險
6、每位同學還要注意心理安全:在同學間遇到矛盾時,要冷靜,要理智,切忌猜疑、讓家長來學校為你撐腰,以免給自己和同學帶來不良的后果。同學之間要互相體諒、理解,此時以平和的心態(tài)來面對。
五、校外安全:
1、要有“防火災、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火,不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器,不私拉電線,不在教室內(nèi)使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說話,遇到形跡可疑的人要報告保衛(wèi)科或教師。
2、要學會自護自救,要提高自我防御能力。學會簡易的防護自救方法,遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全的人和事。
3、自我防范意識。同學們受到意外傷害,很多然而沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力,就能有效地避免和預防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩,不吃陌生人給的東西,不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。上學放學時盡量不要獨行,不要走小路,遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見義勇為又要量力而行,
4、緊急電話:“119——火警”“110——報警”“120——急救”“122——交通事”事故報警。注意,打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。
六、總結(jié)。
這里我就本期的安全工作向同學們強調(diào)以下要求:
1、增強安全意識,時時處處樹立“安全第一”思想,加強安全教育。
2、認真吸取近幾年來安全事故血的教訓,樹立自我防范和保護意識,堅決杜絕安全事故的發(fā)生。
3、嚴禁學生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳(游玩),洗澡、釣魚等。
4、嚴禁到高速路施工場地或危險樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。
5、注意戶外活動安全,確保學生不在危險地帶玩耍,不做危險游戲,不私自外出游玩。
6、不準攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。
7、交通安全。自覺遵守交通規(guī)則,不準騎自行車上路,不攀爬車輛,不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。
8、防火安全。不準玩火,不準私自上山帶火,不接觸易燃易爆物品,不隨便放煙花,爆竹。寄宿學生要有監(jiān)護人,注意做飯用火安全。
9、嚴防煤氣中毒。住房內(nèi)要注意通風,嚴禁晚上將煤爐放置室內(nèi)。
10、不隨便接觸電源和帶電電器,不在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。
11、不準隨便吃零食、野果,不吃過期和霉爛變質(zhì)的食品,注意飲食衛(wèi)生,嚴防食物中毒。
12、不準進行不安全的戲鬧,如拋石頭、土粒、雜物,拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。
13、不準未告知家長私自外出。外宿和遠游,防止被綁架、拐騙或走失。
同學們,生命然而寶貴的,面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動,讓危險遠離我們的生活,有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧,形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識,努力提高自我防范能力,警鐘常鳴,永記心間!
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