《西南情韻》教學(xué)設(shè)計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的《西南情韻》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
本課時運(yùn)用情景誘導(dǎo)法安排了許多的音樂實踐活動，該舉措旨在讓學(xué)生在了解西南個別少數(shù)民族的音樂文化的同時，提高各種能力（感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力等），貫徹與落實素質(zhì)教育的精神。
教學(xué)理念：
音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于能給人們一貫馳騁想象的空間。中學(xué)生正處于富于想象的年齡，所以要充分利用這一特點(diǎn)打開他們想象的閘門，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維能力，通過讓學(xué)生說說聽后感來激發(fā)想象，提高素質(zhì)，陶冶情操。在聽賞的過程中，由于每個學(xué)生的經(jīng)歷不同，文化不同，對音樂的理解也會不同，所以要鼓勵每位學(xué)生敞開心扉，用自己的心去感受音樂帶來的震撼，進(jìn)而喚起無盡的遐想
教學(xué)內(nèi)容：西南情韻
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。
2、能夠聽辯《瑤族舞曲》中的音樂主題，并感受，體驗樂曲不同部分的不同音樂情緒，參與想象樂曲的音樂形象。
教學(xué)重點(diǎn)：《瑤族舞曲》
教學(xué)方法： 情景創(chuàng)設(shè)、參與實踐、讓音樂帶著學(xué)生進(jìn)行想象旅游。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
各位旅客你們好，歡迎你乘坐本次列車，本次列車是開往西南方向的音樂列車，我們一路將為你提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。我們的.列車馬上就要出發(fā)了，請還沒有上車的旅客抓緊時間上車。（說明：營造一種輕松、親切的氛圍，讓每位學(xué)生都感覺到自己就要去旅游了，很快進(jìn)入到想象中）
二、展開（說明：進(jìn)行音樂想象、參與音樂實踐活動、培養(yǎng)學(xué)生的感受力和表現(xiàn)力）
第一站：
導(dǎo)言：坐了幾天的音樂列車我們終于到了第一站，這里的人們真好客，我們剛到他們就唱著歌來迎接我們了，“看”！我們到了那里了？
播放歌曲《走進(jìn)西藏》
�。ㄕf明：用歌曲把他們的想象帶到西藏，激發(fā)學(xué)生的興趣，為后面的積極參與音樂實踐活動打下基礎(chǔ)）
2、唱一唱（說明：為了感受藏族歌曲的韻味）
導(dǎo)言：西藏是一個能歌善舞的少數(shù)民族，我們就和他們一起跳起來唱起來吧！
播放歌曲《青藏高原》（說明：鼓勵學(xué)生把自己對藏族歌曲的感受大膽的表現(xiàn)出來）
第二站：
導(dǎo)言：由于青藏高原的海拔高、空氣稀薄，呆的時間太久就會感到呼吸困難，那么我們就到月光下的鳳尾竹林里呼吸一下吧！
1、播放葫蘆絲獨(dú)奏曲《月光下的鳳尾竹》（說明：為了了解這個少數(shù)民族的具有特色的樂器）
2、提問：我們剛才在竹林里“看”到傣族朋友吹的是什么樂器？（學(xué)生答不出來時可提示：是葫蘆絲，它是傣族特有的一種樂器）
導(dǎo)言：快看葫蘆絲吹出的優(yōu)美樂曲把一群美麗的孔雀引來了！
2、播放舞蹈《金孔雀》VCD，請學(xué)生欣賞
3、和同學(xué)們一起感受孔雀舞。同學(xué)們發(fā)揮想象，用自己的身體即性的創(chuàng)編一段孔雀舞。（說明：主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生能夠用自己的肢體進(jìn)行簡單創(chuàng)造）
第三站
導(dǎo)言：咦！我們跳的這么開心，都忘記我們走到什么地方了，這群美麗的孔雀把我們帶到那里了呢？
播放《瑤族舞曲》
導(dǎo)言：原來我們來到了瑤家村寨。
聆聽主題1
師：這里好安靜，我們再往里面走一走，你們想一想接下來會看到什么？
聆聽主題2
師：哇！我們看到了什么？
生：好多青年男女在歡歌跳舞。
師：我們也和他們一起跳吧�。◣熒餐瑓⑴c音樂實踐活動）
師：你們怎么不跳了？
生：有些累了，休息一下
師：那我們就乘著休息的時間去看看瑤家朋友在干什么？
聆聽主題3
師：你們剛才看到些什么？
生：他們在散步、聊天、摘花、看星星……
（說明：由于學(xué)生的能力不同、經(jīng)歷不同、知識面也不同，所以對音樂的想象也不同，因此要鼓勵他們有自己的想法，對他們的見解給予評價）
天快亮了我們出來旅行有好長時間了，由于時間太緊而且西南少數(shù)民族也太多了，我們只能了解個別幾個少數(shù)民族，下次有機(jī)會我們再到別的地方去。
播放歌曲《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》結(jié)束
課后總結(jié)：
培養(yǎng)學(xué)生的感受力、表現(xiàn)力、和參與音樂實踐活動的積極性，首先要建立在學(xué)生對音樂、對音樂活動有興趣的基礎(chǔ)上。學(xué)生能否產(chǎn)生并發(fā)展興趣，教師的影響固然重要，而啟發(fā)誘導(dǎo)的工作同樣不可忽視。因此要注意幾個問題：
一、選擇材料要接近學(xué)生的生活實際和認(rèn)知水平。這是激發(fā)學(xué)生學(xué)生音樂興趣的先決條件。
二、巧妙的利用學(xué)生的集體合作愿望、優(yōu)于別人的愿望、得到集體贊許的愿望，在音樂實踐活動中采取表揚(yáng)、鼓勵的手段，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣。
三、要建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在學(xué)習(xí)活動中，要允許學(xué)生有自己的獨(dú)立見解。
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