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      2. 沙漠中的綠洲第二課時教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-08-12 16:59:44 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        沙漠中的綠洲第二課時教學(xué)設(shè)計

          作為一名教師,很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的沙漠中的綠洲第二課時教學(xué)設(shè)計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        沙漠中的綠洲第二課時教學(xué)設(shè)計

        沙漠中的綠洲第二課時教學(xué)設(shè)計1

          一、激趣導(dǎo)入

          1、 同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《沙漠中的綠洲》這一課,課文讀熟了沒有?

          2、生談自己讀書的感受。

          3、你是怎么知道自己對課文已經(jīng)讀熟了?你感覺哪兒沒讀熟?(師結(jié)合學(xué)生匯報,相機引導(dǎo)。)

          4、 激趣:

          老師對這篇課文還沒有讀熟,只讀了一遍,對沙漠中的綠洲知之甚少。這節(jié)課,你愿意做我的老師嗎?

          二、 精讀課文2—6自然段,感受阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木的“精心”

          1、下面,請同學(xué)們把課本打開,輕聲讀課文2—6自然段,邊讀邊想象:像老師這樣課文只讀了一遍,又沒有去過阿聯(lián)酋旅行過的人想知道什么。

          2、生自由讀課文,圈畫批注。

          3、交流: 你認(rèn)為像老師這樣的人想知道些什么?

          (這里將運用語言渲染、比較、簡筆畫、示范、以評促讀等多種朗讀方法,通過品評重點詞句,引導(dǎo)學(xué)生感受阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木的精心。以學(xué)生的匯報交流的順序為主線。)

          4、讀第3自然段的1—2句,抓“培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子”,引導(dǎo)學(xué)生算一算賬,在農(nóng)村培養(yǎng)一個孩子大約需要兩萬余元。按此計算,建造迪拜中心公園需要多少錢呢?出示彩圖,師數(shù)樹,生算錢,最后讓學(xué)生估計一下需要多少錢。學(xué)生在計算、比較中真正體會到沙漠中植樹種草投資巨大。引導(dǎo)學(xué)生將第2句后的句號改為感嘆號。對比讀體會建造的艱辛、投資的巨大。

          5、 讀第3自然段的6—8句,抓住“縱橫交錯”一詞,讓學(xué)生畫畫簡筆畫,體會工程的艱辛與繁雜。

          6、自由讀第3自然段,體會: 阿聯(lián)酋人民給你留下了怎樣的印象?

          7、讀第6自然段,師描述創(chuàng)設(shè)情境:

          現(xiàn)在,大家就是迪拜中心公園的小草、小樹、小花,請你們閉上眼睛(略停)。“呼——呼——”一陣風(fēng)刮過,沙漠中黃沙漫天飛舞,刮得人睜不開眼睛。就連中心花園中的小草呀,小花呀的臉上、身上,都落滿了一層塵土(略停)。這時你們有何感受,此時最想干什么?(讓學(xué)生談?wù)劯惺埽┖冒,老師就是園林工人,從路邊大箱子里拉出一根大皮管,“嘩——嘩——”,霎時間,一陣雨霧從空中灑下來,把小草呀,小花呀(邊說邊指著孩子)臉上的、身上的塵土淋得干干凈凈。這時,小草更綠了,小樹更翠了,小花更艷了。他們在陽光下露出了笑臉(略停)。這時,你們心里有何感受?(讓學(xué)生談?wù)劯惺埽,想對園林工人說些什么?

          8、 范讀第6自然段,現(xiàn)身說法,激發(fā)誦讀興趣:

          師讀到“樹葉、草和花上的塵土”時,覺得自己身上也落滿了塵土,感覺不舒服,不由讀得重一些、慢一些。讀到“草葉更綠、小樹更翠、鮮花更艷”時,覺得自己身上也洗得干干凈凈、清清爽爽,不由讀得輕一些、快一些了。

          三、 聯(lián)系生活,拓展延伸

          1、感謝各位小老師告訴我這么多有關(guān)綠洲中的知識。老師覺得阿聯(lián)酋人民對待花草樹木真的就像對待自己的孩子一樣。你覺得在我們周圍,人們是不是也像阿聯(lián)酋人民那樣愛護生活中的花草樹木?

          2、生結(jié)合平時生活中的觀察,談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

        沙漠中的綠洲第二課時教學(xué)設(shè)計2

          教材解析:這是一篇有關(guān)環(huán)境保護問題的課文,作者向我們介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中種植并精心侍弄花草樹木,建設(shè)綠洲,營造良好生存環(huán)境的壯舉,表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對美好生活的追求。課文的第二段是文章的重點段。

          設(shè)計理念:本科的教學(xué)設(shè)計積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,圍繞文章的中心引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,使學(xué)生獲得自主發(fā)展。為了讓學(xué)生真正的感受出阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草,營造良好的生存環(huán)境的壯舉,我抓住了文章的重點詞句來加強朗讀訓(xùn)練,讓學(xué)生在誦讀過程中體驗情感。另外,我讓學(xué)生在課錢收集沙漠荒涼的圖片、阿聯(lián)酋以前環(huán)境的圖片及現(xiàn)在城市美景的圖片,讓學(xué)生在自主探究的學(xué)習(xí)方式中獲得知識和能力。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草,營造良好的生存環(huán)境的壯舉。

          2、認(rèn)識保護環(huán)境的重要性,激發(fā)學(xué)生熱愛人類家園的情感。

          3、有感情地朗讀課文。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《沙漠中的綠洲》,(齊讀課題),上節(jié)課我們初讀了課文,你們知道了什么內(nèi)容?

          過渡:在浩如大海的沙漠中怎么會有綠洲的呢?課文中有一句話告訴了我們,讓我們一起來課文。

          二、體會阿聯(lián)酋人民是如何精心侍弄這些花草樹木的。

          1、學(xué)生自由讀課文,找出這句話。

          學(xué)生找到后出示:阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣,精心侍弄著這些花草樹木。

          指名讀。理解“侍弄”(仔細(xì)照看)齊讀。

          2、那么課文從哪些地方可以看出阿聯(lián)酋人民是像愛孩子一樣精心侍弄這些花草樹木的呢?

          3、學(xué)生默讀2-6小節(jié),然后小組討論。

          4、學(xué)生交流。

          (1)細(xì)心呵護。(板書)

          出示:這里綠樹成陰,鮮花遍地。地上沒有一片落葉,更不見有人攀樹枝,摘鮮花,或是在草地上行走。

          指導(dǎo)朗讀(讀出人們?nèi)绾螑巯У母星椋?/p>

          師述:這也是作者初次來到迪拜時的感覺,你們有什么感受?誰來讀出這種美來。

          導(dǎo)讀:“這里綠樹成陰,鮮花遍地。”這么美的環(huán)境是因為“這里沒有人攀樹枝,摘鮮花,或是在草地上行走……

         。2)精心種植(板書)

          a.阿拉伯朋友告訴我們,這里的每一株小樹,每一棵小草,都是國家花很大的代價培植的。

          b.可以毫不夸張的說,在這里,培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子。

          c.他們從國外買來泥土,買來淡水,買來樹苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去,填上適宜種植樹木的泥土,并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水,通過縱橫交錯的自來水管,源源不斷的送到樹木花草的根部。

          阿聯(lián)酋人民為什么要費這么大勁呢?(環(huán)境很惡劣你從哪里看出來的?)

          出示:原先這里是沙漠,地上全市白花花的鹽堿,好像罩著一層硬硬的殼。這里,土是咸的,水也是咸的,簡直是一塊不毛之地。(說說你印象中的沙漠)同時出示沙漠圖片【文字的感悟加上圖片渲染,使學(xué)生有一個更直觀地感受】

          過渡:可是惡劣的自然環(huán)境并沒有難倒阿聯(lián)酋人民,他們?yōu)榱嗣阑约旱纳姝h(huán)境付出了巨大的代價,因為他們知道“人類有了綠樹、鮮花和小草,生活才更加美麗。”

         。3)辛勤的澆灌(板書)

          生:雖然有地下水管給花草澆水,但還是每天給花草澆水,為的是使花草更漂亮。

          過渡:是啊,剛澆完水的花草樹木更加美麗、青翠了,請同學(xué)們自由讀課文第六小節(jié)。

          出示:霎時,一陣雨霧從空中灑下來,,把樹葉、草和花上的塵土林得干干凈凈。眨眼功夫,樹葉更綠,小草更翠,鮮花更艷。

          指導(dǎo)朗讀。

         。2)小結(jié):正是由于阿聯(lián)酋人民精心種植、辛勤澆灌、細(xì)心呵護,像愛孩子一樣精心侍弄著這些花草樹木,才有了今天阿聯(lián)酋人民良好的生存環(huán)境。

          【這部分是文章的重點段落,通過學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體會阿聯(lián)酋人民侍弄花草的精心,在交流的過程中貫穿朗讀訓(xùn)練的指導(dǎo),學(xué)生的自主性得以發(fā)揮!

          三、出示阿聯(lián)酋環(huán)境照片

          過渡:通過剛才我們體會到阿聯(lián)酋人民如何精心侍弄這些花草樹木,我們知道他們這樣做是為了營造良好生存環(huán)境,建設(shè)自己的家園。有些同學(xué)在課前收集了大量阿聯(lián)酋環(huán)境的照片,就請大家看一下吧。▽嵨锿队,出示照片)

          【通過觀看圖片,更加真切地體會阿聯(lián)酋人民付出的代價,同時讓學(xué)生通過在課前搜集資料的方式獨立地去發(fā)現(xiàn),在學(xué)習(xí)過程中獲得知識和能力!

          四、聯(lián)系實際,談?wù)勼w會

          過渡:雖然阿聯(lián)酋的環(huán)境不適合植物的生長,可他們卻不怕困難,為了把自己的.家園建設(shè)的更加美好付出了很大代價。學(xué)習(xí)了這篇課文,你能結(jié)合自己生活的周邊環(huán)境談?wù)勛约旱拇蛩銌幔?/p>

          【設(shè)計這個環(huán)節(jié),使學(xué)生通過學(xué)文認(rèn)識保護環(huán)境的重要性,并糾正學(xué)生的日常行為!

          五、總結(jié)

          是啊,人類有了綠樹、鮮花和小草,生活才更加美麗,讓我們從身邊的小事做起,一起來保護我們周圍的環(huán)境吧!

          【借助課文的總結(jié)句,引導(dǎo)學(xué)生回憶課文內(nèi)容,進一步感受沙漠中的人們?yōu)榱藙?chuàng)造良好的生存環(huán)境,頑強地與惡劣的大自然作斗爭的可貴精神】

          板書:

          精心種植

          沙漠中的綠洲辛勤澆灌改變環(huán)境

          細(xì)心呵護建設(shè)家園

        沙漠中的綠洲第二課時教學(xué)設(shè)計3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、正確、流利,有感情地朗讀課文。

          2、借助課文具體的語言材料,了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉,認(rèn)識保護環(huán)境的重要性,激發(fā)熱愛大自然的感情。

          3、能通過仔細(xì)觀察課文題頭的照片,以“迪拜街頭的風(fēng)光”為題寫一段話。課文中的詞語可供選用。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

          教學(xué)重點難點:

          借助課文具體的語言材料,了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉,認(rèn)識保護環(huán)境的重要性。

          教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入

          今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí),指讀課題——《沙漠中的綠洲》

          “沙漠”在你的印象中是怎樣的一番景象呢?出示PPT中的沙漠圖

          二、學(xué)習(xí)第二段:

          1、請打開書,你能從第二段中,找出描寫沙漠的句子嗎?

         。ǔ鍪荆旱孛嫒前谆ɑǖ柠}堿,好像籠罩著一層硬硬的殼。這里,土是咸的,水也是咸的,簡直是塊不毛之地!)

          沙漠是——不毛之地!

          什么叫“不毛之地”?(不生長草木莊稼的荒地。形容土地荒涼、貧瘠。這里毛的意思是:像毛的東西,指谷物或草)

          這里為什么會被稱為“不毛之地”?仔細(xì)讀這兩句話,品味一下。(土硬且咸,水也咸,自然環(huán)境非常惡劣,植物無法生長)

          有感情地朗讀這兩句話,突出沙漠的特點。

          2、仿佛經(jīng)受了阿拉伯神話中的魔法,不毛之地中奇跡般地出現(xiàn)了星羅棋布的綠洲,這綠洲就像是一顆顆璀璨的寶石,鑲嵌在這茫茫的沙漠之中。這綠洲是怎樣的呢?引讀:我們來到迪拜訪問——這里(引讀“綠樹成陰,鮮花遍地”)出示PPT中的迪拜美景圖。

          3、學(xué)到這里,你們腦中有沒有出現(xiàn)一個大大的問號?

          質(zhì)疑:在不毛之地的沙漠中怎么會出現(xiàn)這么美麗的綠洲的?

          是的,跟老師想的一樣!請再仔細(xì)讀一讀第二大段,這里都告訴我們啦!

          相機出示:“他們從國外買來泥土,買來淡水,買來樹苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去,填上適宜種植樹木的泥土,并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水,通過縱橫交錯的自來水管,源源不斷地送到樹木花草的根部!

          (概括分析:是阿聯(lián)酋的人民花費了巨大的物力財力與精力才把沙漠改變成綠洲的。)

          4、出示:他們從國外買來泥土、淡水,樹苗和花草。

          這一句與原句比,意思不變,而且更加簡潔了。那么能不能用這句替換掉原句呢?為什么?(原句更加突出這是種植樹木的一切都要買,更能反映改造成綠洲的艱難與代價高昂。)

          作者用了三個“買來”,你覺得他們僅僅是買來泥土、買來淡水、買來樹苗和花草嗎?他們還買來了什么?他們這么做是為了什么?(買來把沙漠變成綠洲的希望、買來對美好生活的向往、買來良好的人類生存的環(huán)境)

          5、他們到底付出了怎樣高昂的代價呢?

          用書上的話來告訴我。出示:可以毫不夸張地說,在這里,培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子。

          同學(xué)們,我們現(xiàn)在就來算一筆帳,在我們城市培養(yǎng)一個孩子從小學(xué)到高中至少需要十萬元。照這樣算,如果一個中心公園有5000棵樹,平均每棵10萬元,那一共就是:10萬×5000=(學(xué)生回答:5億!)

          可是,除了樹,還有花、草,要花的錢還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這5億!還要更多更多。

          所以,老師認(rèn)為這里的句號可以改一下。(感嘆號)能講講原因嗎?

          6、讀課文的第3自然段,你一定會為阿聯(lián)酋人民如何克服惡劣的自然環(huán)境,培植樹木花草,建造綠洲的精神所感動。但如果這一段少了這樣幾句話,你覺得會怎么樣呢:

          原先這里是沙漠,地面全是白花花的鹽堿,好像罩著一層硬硬的殼。這里,土是咸的,水也是咸的,簡直是塊不毛之地。ㄒr托)

          很明顯,少了這幾句話,感覺大不一樣。反過來說,正因為這幾句對阿聯(lián)酋惡劣的自然環(huán)境的介紹,才讓我們對“每一株小樹,每一棵小草,都是國家花很大的代價培植的”,“在這里,培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子”這樣的描寫有了很深的體會,從而更為阿聯(lián)酋人民不畏艱難,努力創(chuàng)造美好的生活環(huán)境的精神所感動。(襯托)

          7、你能通過朗讀告訴大家阿聯(lián)酋人民為把沙漠建成綠洲所作出的巨大努力嗎?

          三、學(xué)習(xí)課文第三段:

          1、指名讀第4-6自然段,這一段寫了什么?(園林工人每天都要給花草樹木澆水)

          你又有什么疑問了?(阿聯(lián)酋人民不是在土中埋下了自來水管嗎?難道還需要澆水嗎?)(需要)

          2、園林工人為什么要澆水呢?你從哪里看出來的?

          3、出示句子:“霎時,一陣雨霧從空中灑下來,把樹葉、草和花上的塵土淋得干干凈凈。眨眼工夫,樹葉更綠,小草更翠,鮮花更艷。”

          從這里你看出什么?注意“雨霧”能出突出對植物的呵護,動作輕柔。從三個“更”字看出園林工人的勞動是富有成效的。排比句的使用突出了綠洲的美麗!

          4、難道只是園林工人為了這樣一個美好的生活環(huán)境在努力嗎?

          不是,還有很多阿聯(lián)酋的人民也在默默地保護著這樣一片得來不易的綠洲,你從哪里看出來的?

         。ń涣骶渥樱旱厣蠜]有一片落葉,更不見有人攀樹枝,摘鮮花,或是在草地上行走。)

          5、正因為美好的環(huán)境來之不易,所以阿聯(lián)酋人民分外愛護一草一木!在阿聯(lián)酋人民的共同精心侍弄下,迪拜才變得如此美麗、繁華、動人,成為沙漠王國里的一道獨特風(fēng)景。

          四、總結(jié)課文。

          1、那么,在阿聯(lián)酋,僅僅只有迪拜這樣一個城市綠洲嗎?你是怎么知道的?(星羅棋布)

          2、教師:阿聯(lián)酋人民在沙漠中創(chuàng)造了奇跡!

          所以,后來,20xx年開始,聯(lián)合國人居中心在全球組織評比改善人居環(huán)境最佳范例獎,這個獎項就叫“迪拜獎”。用來獎勵在改善居住環(huán)境做出杰出貢獻的范例。

         。ㄖ袊膹V州、周莊也獲得了此獎項)

          五、課堂作業(yè):

          書后問答:能通過仔細(xì)觀察課文題頭的照片,以“迪拜街頭的風(fēng)光”為題寫一段話。課文中的詞語可供選用。

          1、指導(dǎo):讓我們漫步迪拜街頭,欣賞一下迪拜美麗的風(fēng)光吧!

          多媒體展示街頭風(fēng)光的圖片。

          2、定格在題頭的圖片上。

          A:請用一句話說說迪拜街頭的風(fēng)光給你怎樣的印象?

          B:我們要把景色寫具體,就要仔細(xì)觀察呢!

          請仔細(xì)觀察題頭照片,你覺得按什么順序觀察最好?

         。ǚ轿豁樞颍

          C、提示學(xué)生:回憶香港景色的描寫,可以舉一反三寫出迪拜現(xiàn)代化的一面;貞泴懘禾炀吧扔嘘P(guān)文章,可以將迪拜的綠樹成陰、鮮花遍地寫具體。

          3、學(xué)生寫作,交流,點評。

          六、回家作業(yè):

          1、寫一份倡議書,號召同學(xué)們?nèi)ケWo環(huán)境,愛護綠色。

          2、通過為花草澆水、制作樹牌和提示語牌,或制作展板等實踐活動,促使大家形成保護綠地、愛護樹木的好習(xí)慣。

          板書:

          沙漠中的綠洲

          不毛之地,綠樹成陰

          從飛機上往下看,阿聯(lián)酋到處是白茫茫的一片。這不是白雪,而是沙漠。在這白茫茫的什么中,有著星羅棋布的綠洲——那是城市。

          我們來到迪拜訪問。這里綠樹成陰,鮮花遍地。地上沒有一片落葉,更不見有人攀樹枝,摘鮮花,或是在草地上行走。

          阿拉伯朋友告訴我們,這里的每一株小樹,每一棵小草,都是國家花很大的代價培植的?梢院敛豢鋸埖卣f,在這里,培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子。原先這里是沙漠,地面全是白花花的鹽堿,好像罩著一層硬硬的殼。這里,土是咸的,水也是咸的,簡直是塊不毛之地!惡劣的自然環(huán)境并沒有難倒阿聯(lián)酋人民。他們從國外買來泥土,買來淡水,買來樹苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去,填上適宜種植樹木的泥土,并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水,通過縱橫交錯的自來水管,源源不斷地送到樹木花草的根部!叭祟愑辛司G樹、鮮花和小草,生活才更加美麗!卑⒗笥堰@樣說。

          那天清晨,我們在迪拜最大的中心公園漫步,正巧碰上一個穿黃馬甲的園林工人在澆水。

          “這下面都有自來水管,還需要澆水?”我們指著那些樹和草皮問。

          “不,不!”園林工人豎起手指連連搖著,又從路邊一個大箱子里拉出一根大皮管。霎時,一陣雨霧從空中灑下來,把樹葉、草和花上的塵土淋得干干凈凈。眨眼工夫,樹葉更綠,小草更翠,鮮花更艷。園林工人高興地笑了,做了個洗臉的動作,說:“你看,它們更漂亮了!”

          阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣,精心侍弄著這些花草樹木。正是有了這些綠樹和鮮花,沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。

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