悄悄變化的我教學(xué)設(shè)計
作為一名教學(xué)工作者，時常需要用到教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編為大家整理的悄悄變化的我教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。
悄悄變化的我教學(xué)設(shè)計 篇1
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解青春期的一些基本的生理和心理常識；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。
2、能從容面對青春期的生理和心理的變化；正確對待自己的心理變化，自覺減少心理上的混亂與恐慌，增強自我調(diào)節(jié)能力，促進生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、正確認識人的身體和心理發(fā)展變化的規(guī)律，擺脫不必要的煩惱和憂慮，正確處理自己的心理矛盾，以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。
二、學(xué)習(xí)重難點
重點：體驗青春期的心理和生理變化。
難點：能正視自身存在心理衛(wèi)生問題，學(xué)會解決矛盾，保持心理健康。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課——播放歌曲《小小少年》
2、新知學(xué)習(xí)
活動一：各組同學(xué)欣賞自己組員從小到現(xiàn)在不同時期的照片，關(guān)注他（她）變化。
比一比：
�。�1）不同時期的我們有不同嗎？這說明什么？
（2）除了照片體現(xiàn)了身體外形的變化，閱讀教材，這一時期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？
（3）青春期是指哪個年齡階段呢？在這一階段身體發(fā)生哪些變化？
活動二：分享青春期（多媒體顯示圖片P4）
說一說：學(xué)生說出體驗每種場景的感受。
活動三；正確對待生理變化
�。ǘ嗝襟w顯示問題）在青春期部分同學(xué)生理變化帶來的一些煩惱：
如：①我的個子怎么沒有別人高。
�、谖也幌氤鲩T了，臉上長了痘痘，難看死了。
�、垠w重又漲了，我不能再吃飯了，我要減肥。
�、芪也桓以诠矆鏊f話了，我的聲音可難聽了。
想一想：
�。�1）這些學(xué)生為什么有這些煩惱？
�。�2）你怎樣幫助這些同學(xué)解決煩惱？說出你的辦法。
活動四：自主探究（多媒體顯示教材p5探究與分享）
思考：（1）你遇到過類似的問題嗎？提示：根據(jù)自己實際情況回答。
�。�2）這些情況具體表現(xiàn)是什么？
活動五：對癥下藥（對媒體顯示情景）
情景一：我每天把自己一天的快樂和煩惱，記錄到自己的日記本里。
情景二：今天和小明鬧得不愉快，心里很煩。下學(xué)后，我去操場和別人打球，讓我忘記了煩惱。
情景三：我個子矮，大家都嘲笑我，所以整天悶悶不樂失去進取心，耽誤了學(xué)習(xí)。有一天，我看潘長江專訪，聽他講自己經(jīng)歷，他也有被別人嘲笑個子低，但是他卻說“濃縮的都是精華”。從此以后，當(dāng)別人再嘲笑，我也說“濃縮的都是精華”來反駁他們。我再也不為個子低而煩惱了。
情景四：同桌把我心愛的鉛筆盒碰掉，摔壞了。我暗示自己不要著急，同桌也不是故意的，避免了與同桌發(fā)生矛盾。
（多媒體顯示問題）思考討論：
�。�1）在你出現(xiàn)心理矛盾的時候，你怎么對待心里矛盾的？
�。�2）在你出現(xiàn)心理矛盾的時候，你是如何解決矛盾的？
�。�3）根據(jù)情景歸納出我是怎么調(diào)節(jié)我的煩惱的？
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了青春期生理變化和心理變化。我們要正確對待這些變化。理解青春期的生理和心理變化是正常現(xiàn)象，掌握解決心理變化的方法，要根據(jù)自己不同的問題選擇不同的方法解決這個時期出現(xiàn)的煩惱，做自己的心理醫(yī)生。
五、板書設(shè)計
悄悄變化的我
一、悅納生理變化二、直面矛盾心理
1、身體外形的變化
2、內(nèi)部器官的完善
3、性機能的成熟
六、課堂檢測
1、對待青春期生理變化，正確的心態(tài)是
A、正確認識，坦然接受B、想方設(shè)法掩蓋它
C、過分激動，煩躁不安D、一切無所謂，不去管它
2、小軍進入初中后，身高一直很穩(wěn)定，看到周圍的同學(xué)身高在不斷地增加，他感到非常著急，甚至懷疑自己是不是有些不正常，但我們可以告訴他
�、仝s緊去醫(yī)院檢查，吃一些增高藥物
�、跊]必要大驚小怪，每個人發(fā)育的速度和水平是有差別的
�、奂訌婓w育鍛煉，有助于身體發(fā)育
�、苡淇斓亟邮茏约旱纳眢w變化
A、②③④B、①②④C、①②③D、①③④
3、處于青春期的我們，時常迷茫煩惱，甚至有時自己都不認識自己。現(xiàn)在請你靜心思考，以下觀點正確的是
�、偾啻浩谏砩系木拮円矔斐尚睦砩系牟▌�
�、谡_看待青春期的萌動心理，堅持正確的男女交往原則
③青春期要通過自我評價、比較評價、他人評價等方式來正確認識自己、完善自己
�、芮啻浩诘奈覀円呀�(jīng)完全獨立，不再需要父母和老師的幫助
A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④
七、教學(xué)反思
悄悄變化的我教學(xué)設(shè)計 篇2
一、本課的教學(xué)目標(biāo)確立如下：
1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：正確認識人的身體和心理發(fā)展變化的規(guī)律，擺脫不必要的煩惱和憂慮，正確處理自己的心理矛盾，以積極樂觀的心態(tài)度過青春期。
2、能力目標(biāo)：能從容面對青春期的生理和心理的變化；正確對待自己的心理變化，增強自我調(diào)節(jié)能力，促進生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、知識目標(biāo)：了解青春期的一些基本的生理和心理常識；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。
二、教學(xué)重難點設(shè)定為：
1、教學(xué)重點：學(xué)生體驗青春期的心理和生理變化。
2、教學(xué)難點：學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題，學(xué)會解決矛盾，保持心理健康。
三、教學(xué)內(nèi)容分析
本課包括“悅納生理變化”“直面矛盾心理”兩個目題。本課依據(jù)的課程標(biāo)準是“成長中的我”中的“認識自我”和“自尊自強”部分。對于青春期的學(xué)生來說，身體發(fā)育帶來的困擾，會影響他們對自我的評價和自我認同，影響他們的觀念和行為，因此，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注外在身體的發(fā)育變化到關(guān)注內(nèi)心成長，是本課的難點。
四、學(xué)情分析
從學(xué)情的角度看，進入初中以來，學(xué)生的身體外形，心理和精神都發(fā)生了很大的變化，學(xué)生有必要通過學(xué)習(xí)掌握正確面對身體變化的態(tài)度，學(xué)會調(diào)節(jié)青春期矛盾心理的方法。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，主要采取自主探究法、合作交流法、體驗參與學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生通過與自身經(jīng)驗相結(jié)合，進行探討，生成主要觀點，達到教學(xué)目標(biāo)。
五、教學(xué)過程
本課一共包括以下四個部分，導(dǎo)入和三個環(huán)節(jié)。
出示任務(wù)：猜一猜，這是什么詞？
提示一：請學(xué)生觀看世界各國語言中（俄語、德語、泰語、芬蘭語、法語、韓語等）的某詞，并猜測其含義。
提示二：“一生最好是少年，一年最好是_____�！保ɡ畲筢摗稌r》）
小結(jié)：在中國文化中，“青”是一種生命的顏色。在五行中，青還與春季有關(guān)，因為春天是草木生長的季節(jié)，此時的草木茂盛，顏色青綠，這正迎合了青的勃勃生機，所以春天也被稱作“青春”——青色的春天，生長的春天。而在人的成長中青春一般指10-20周歲的青少年。今天，讓我們一起走進青春，來看看《悄悄變化的我》。
環(huán)節(jié)一：品味青春——成長的美好
出示任務(wù)：我來比你來猜——關(guān)于青春的歌曲或影視作品
反饋指導(dǎo)：教師需提前講清游戲規(guī)則：每次抽取一人描述員到講臺前查看作品，其他同學(xué)猜測作品舉手發(fā)言；描述員運用簡潔語言描述，口頭只能提示關(guān)鍵詞（不能出現(xiàn)所猜字），可以輔助運用肢體語言進行表述。（與青春有關(guān)的作品：歌曲《青春修煉手冊》TFBOYS、歌曲《同桌的你》老狼、電影《致青春》、電視劇《你好舊時光》等）
請學(xué)生品讀歌詞《青春修煉手冊》，進行提問：
1、這首歌哪幾句歌詞特別觸動你？對此，你有怎樣的'感悟？
2、這首歌反映了青春的哪些特點？你與歌詞中描述的樣子有哪些類似或不同的地方嗎？
追問：你還知道哪些有關(guān)青春的作品？這些作品都有什么共同特點？
小結(jié)：這些關(guān)于青春的作品，都很陽光、美好、浪漫、讓人懷念，青春帶著一份特殊的邀約款款而來，我們正漫步在這最美好的青春季節(jié)。而在這個時期，我們也在經(jīng)歷這種種美好和變化，比如我們的身體會發(fā)生一定的變化、我們內(nèi)心也會面對一些新的問題。我們一起趕赴這場與青春的約定吧。
環(huán)節(jié)二：正視青春——成長的變化
出示任務(wù)：成長的變化之一：過年了，我們和親人相聚時，他們是否看到你上中學(xué)后外貌發(fā)生的變化？反饋指導(dǎo)：對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)，我們應(yīng)該如何看待這些身體的變化？然后請學(xué)生欣賞青春期教育公益視頻《成長的煩惱》并思考體會。[相輝1]
出示任務(wù)：成長的變化之二：你是否遇到過以下問題：我不喜歡爸媽干涉我的事情，可是我遇到麻煩時還是希望他們出現(xiàn)；初中后，我有心里話不愿意和別人講了，其實我也希望有人能理解我；我從小開始學(xué)習(xí)擊劍，但是現(xiàn)在在初中新班級班會上，我卻不敢上臺表演“亮劍”了……
請學(xué)生思考自己有過類似的問題嗎？說明具體事例。
鼓勵學(xué)生多思考，然后結(jié)合公益廣告《青春修煉手冊》第6期講解，探討青春期容易出現(xiàn)這些問題的原因
小結(jié)：伴隨生理的發(fā)展，同學(xué)們自我認知能力不斷提高，自我意識不斷增強，情感世界更加豐富。青春期的矛盾心理有時候讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些矛盾，我們才能健康成長。那么我們?nèi)绾胃玫刈晕艺{(diào)節(jié)呢？下面通過《青春產(chǎn)品說明書》一起來探索下更好度過青春的方法吧。
環(huán)節(jié)三：暢想青春——成長的期望
20xx年的第一天朋友集體刷屏?xí)?8歲，曬18歲體現(xiàn)了人們什么心態(tài)？
這背后其實是大家集體懷念18歲，懷念青春。
為學(xué)生講解故事背景，
請學(xué)生思考：猜測產(chǎn)品說明書里包含了哪些內(nèi)容？
結(jié)合故事及說明書內(nèi)容請學(xué)生思考并感悟。
請學(xué)生小組合作（4-6人一組）自編“13歲青春產(chǎn)品說明書”，內(nèi)容包括青春的生理變化，青春的心理矛盾，13歲青春產(chǎn)品的“使用注意事項”或“維修指南”，其他內(nèi)容可自擬……
小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了青春期生理變化和心理變化，以及如何正確對待這些變化。理解青春期的生理和心理變化是正�，F(xiàn)象，掌握解決心理矛盾的方法，做自己的心理醫(yī)生，更好地度過自己最美好的青春年華，不虛度青春。
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