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      2. 四年級下冊《囊螢夜讀》教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-05-08 16:10:04 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        四年級下冊《囊螢夜讀》教學(xué)設(shè)計模板

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng),分析教學(xué)問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的四年級下冊《囊螢夜讀》教學(xué)設(shè)計模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        四年級下冊《囊螢夜讀》教學(xué)設(shè)計模板

          四年級下冊《囊螢夜讀》教學(xué)設(shè)計1

          教學(xué)目標(biāo)

          1.認識“恭、勤”等4個生字,會寫“囊、螢”等9個字。

          2.正確、流利地朗讀課文。

          3.能根據(jù)課后注釋讀懂全文,了解故事內(nèi)容。能聯(lián)系上下文和已學(xué)的知識積累理解重點詞句,領(lǐng)悟文中所講的道理。

          4.初步感受文言文的特點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。

          教學(xué)重難點

          1.了解故事內(nèi)容,領(lǐng)悟文中的道理。

          2.能參考注釋讀懂每句話的意思,能聯(lián)系上下文和已學(xué)的知識積累理解重點詞句。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1.預(yù)習(xí)提綱:課文預(yù)習(xí)作業(yè)。

          2.準(zhǔn)備資料:多媒體課件。

          教學(xué)課時2課時

          第1課時

          《囊螢夜讀》

          課時目標(biāo)

          1.認識“恭、勤、焉”3個生字,會寫“囊、螢”等7個字。

          2.正確、流利地朗讀課文。在朗讀中學(xué)會停頓,初步掌握誦讀文言文的基本方法。

          3.初步感受文言文的精致與典雅。

          教學(xué)過程

          一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

          1.文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn),它言簡意賅,記錄了我國悠久的歷史、燦爛的文明。不少文言文還揭示了深刻的道理。本課我們就來一起學(xué)習(xí)兩篇融知識性、趣味性、哲理性于一體的文言文。這節(jié)課先來學(xué)習(xí)第一篇——《囊螢夜讀》。(板書課題)

          2.齊讀課題。指導(dǎo)讀好“囊螢”。

          3.理解“囊”,說說題目的意思:用袋子裝螢火蟲在夜晚讀書。

          二、初讀課文,掃清字詞障礙

          1.提出讀書要求:自己小聲讀課文,勾畫出不認識的字,借助拼音讀一讀。

          2.指名讀生字新詞。

          著重指導(dǎo):胤(yìn)恭(gōng)勤(qín)練囊(náng)焉(yān)

          多音字:盛(chéng)數(shù)(shù)

          3.指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。

          著重分析指導(dǎo)“囊、螢、恭、勤、博”,并在黑板上的田字格中示范。(“囊”是上下結(jié)構(gòu),注意筆順,部首是“一”!拔灐笔巧现邢陆Y(jié)構(gòu),部首是“艸”!肮А,部首是“”,第九、第十畫都是“丶”!扒凇笔亲笥医Y(jié)構(gòu),注意左邊“堇”的寫法,部首是“力”!安笔亲笥医Y(jié)構(gòu),不要漏寫右上的點。)

          4.讀古文最重要的一點就是注意它的節(jié)奏,但停頓不等于斷開,尾音拖長可以顯得更有韻味。指名讀,師范讀,生再讀,生試著畫出朗讀的節(jié)奏?纯串嫷墓(jié)奏和老師的是否一樣。(出示)學(xué)生小組賽讀,師生點評。

          看來,古文多讀幾遍就不難了。古文要讀出節(jié)奏和韻味也不難,我們在讀的時候一定要注意停頓。

          三、步步推進知文美

          1.課文中什么地方提到了“囊螢夜讀”?(“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉!)這里“練囊”的意思是什么?(白色薄絹做的口袋。)“以夜繼日”的意思是什么?(日夜不停。日,白天。)你讀出了什么?(這個人很勤奮,讀書刻苦。)

          2.“囊螢夜讀”的主人公是誰?課文還在哪里寫了他的勤學(xué)刻苦?(車胤。“胤恭勤不倦,博學(xué)多通!)

          理解句子意思:從注釋來看,“胤”,晉朝人車胤。結(jié)合課下注釋理解“恭”(謙遜有禮),“通”(通曉,明白);用組詞的方法理解“勤”(勤學(xué),勤奮),“倦”(疲倦),“博”(廣博)。

          3.從哪里可以讀出他“囊螢”讀書的原因?(“家貧不常得油!)理解句子:組詞理解“貧”(貧苦,貧窮,貧困)。句子的意思是:家境貧寒,常常沒有燈油來點燈。

          4.出示句子,指導(dǎo)朗讀。

          胤/恭勤不倦,博學(xué)多通。

          5.出示課文插圖,指導(dǎo)學(xué)生看圖,說說插圖的內(nèi)容。

          出示句子:家貧/不常得油,夏月/則/練囊盛數(shù)十螢火/以照書,以夜繼日焉。

          結(jié)合插圖,理解“練囊盛數(shù)十螢火以照書”。說說這一句的'意思,指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

          6.這篇課文主要講了什么事?(在小組中交流。)

          7.全班匯報:(車胤)家境貧寒,不能經(jīng)常得到燈油(點燈,以便在燈下讀書)。夏天的夜晚,(車胤)就用白絹做成(透光)的袋子,裝幾十個螢火蟲,照著書本,夜以繼日地學(xué)習(xí)。

          四、課堂小結(jié)

          1.拓展閱讀。

          原文:晉之車胤,家貧,不常得油。然日則耕作,無以夜讀。遇夏月,乃以練為囊,盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日,勤學(xué)不倦。年長,博學(xué)多通,時人譽之。(譽:稱贊。)

          小組合作理解每句話的意思,再讀一讀。指名讀。

          2.齊讀課文。

          3.讀了這篇課文,你想對車胤或者自己說點什么呢?(在條件如此艱苦的情況下,您堅持日夜苦讀,所以才能成為一個有學(xué)問的人,我也要向您學(xué)習(xí)。)

          4.背誦文言文。

          四年級下冊《囊螢夜讀》教學(xué)設(shè)計2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、正確流利地朗讀古詩,背誦古詩。

          2、解古詩的大致意思,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。

          教學(xué)重點:

          1、識字。

          2、朗讀課文,背誦古詩。

          教學(xué)難點:

          1、有感情地朗讀課文。

          2、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

          教學(xué)步驟:

          一、激情入境,引趣揭題。

          今天咱們一起學(xué)習(xí)古詩《囊螢夜讀》。板書:囊螢夜讀---讀題釋意。

          二、初讀詩文,整體感知,感受美。

          1、打開書借助橫條里的拼音自由讀古詩,遇到不會讀是字用自己喜歡的方式解決字音查字典、問同學(xué)、問老師都可以。

          2、請同學(xué)再讀一遍古詩,爭取把字音咬得更準(zhǔn)。

          3、看同學(xué)們讀得那么認真,我也想讀了,同學(xué)們在心里和我一塊兒讀好嗎?

          4、讓同學(xué)們把古詩讀給同桌聽聽,相互提提意見。

          5、教師從詩里請出了這些詞,你們一定覺得眼熟吧,自己讀一讀你一定能讀準(zhǔn)。

          6、抽讀詞卡。

          7、再讀古詩,這一遍要爭取把每句詩讀通順。

          8、指名讀,互相評議。

          9、齊讀

          三、細讀詩文,深入領(lǐng)會,品味美。

          1、圖文結(jié)合,遠近對照,品悟第一、二句。

          你覺得這兩句詩是什么意識呢?讓學(xué)生談自已對字詞的初步理解。

          指導(dǎo)朗讀這兩句:

          學(xué)生自主試讀,體會感情及語氣。

          指名讀,教師相機指導(dǎo)。

          激勵賽讀。

          2、探究協(xié)作,讀中悟情,品讀第三、四句。

          過渡,接下來咱們讀第三、四句。小組交流各自理解。

          指導(dǎo)有感情地朗讀第三、四句。

          四、拓展延伸,內(nèi)化情感,表現(xiàn)美。

          a、自由讀。b、指名讀、互評互議、教師相機指導(dǎo)。c、齊讀。

          讓學(xué)生列舉自己喜歡的表達形式。

         、匍_朗讀會。②繪畫。③寫話。④當(dāng)解說員。

          3、學(xué)生根據(jù)自己不同喜好,自由組合自己表現(xiàn)。

          五、古詩表演大看臺,群英聚會展示美。

          1、組織各小組展示各組不同的表達贊美的方式,并適當(dāng)講解點評,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,內(nèi)化情感。

          2、指導(dǎo)背誦古詩,師扮演角色創(chuàng)設(shè)情境。

          其中有意設(shè)置語音、語意障礙以糾正學(xué)生讀音,強化學(xué)生理解,增強學(xué)生記憶。

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