《動物的花衣裳》教學(xué)設(shè)計
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的《動物的花衣裳》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《動物的花衣裳》教學(xué)設(shè)計1
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、師講故事：《小刺猬的衣服》
2、師：小朋友，有一些動物，它們和小刺猬一樣粗心，把衣服弄亂了。讓我們?nèi)退鼈冋乙徽�。（板書課題：動物的花衣裳）
二、啟發(fā)引導(dǎo)，課堂發(fā)展。
1、找一找：誰的花衣裳？
①、引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本動物花紋圖片，學(xué)習(xí)思考：這是什么動物的衣服？你是根據(jù)什么去找的？
�、�、指名匯報出示“關(guān)鍵詞”：花紋、色彩。
�、�、師小結(jié)：接下來，我們將根據(jù)“花紋”、“色彩”等兩方面去欣賞動物，并且學(xué)習(xí)為它們畫上花衣裳。
2、看一看：各種各樣的動物，美麗而神奇的花紋。
�、佟ⅰ懊利惖膭游锘y”——引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，分析動物豐富多樣的花紋和色彩。（激發(fā)欣賞評價，指名匯報。）
②、“神奇的動物花紋”——了解動物身體的花紋顏色的作用：保護(hù)自己。
3、學(xué)一學(xué)：欣賞小朋友的作品，學(xué)習(xí)用“點、線、色塊”表現(xiàn)動物花衣裳的方法。（解決教學(xué)重點、難點）。
�、�、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的作品，嘗試找出作品中的表現(xiàn)元素。（出示關(guān)鍵詞：點、線、色塊）
�、�、師生小練筆：我畫你添。你會用點、線、面表現(xiàn)動物的花衣裳嗎？
引導(dǎo)學(xué)生分析創(chuàng)作步驟:選動物——畫外形——添花紋——涂色彩（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從構(gòu)思到創(chuàng)作的繪畫步驟，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣）
三、想象造型，創(chuàng)作表現(xiàn)。
�、�、布置作業(yè)：給你喜歡的動物，添上漂亮的花紋、色彩。
②、明確作業(yè)要求：（星級作業(yè)）
給自己喜愛的小動物天上合適的花紋、色彩。
花紋精致、色彩豐富。
構(gòu)思新穎，能創(chuàng)作出與眾不同的動物花衣裳。
③、學(xué)生自主創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
四、評價與發(fā)展
1、與同學(xué)交換作品，進(jìn)行交流與分享。
2、評價方式：自評和互評相結(jié)合。
評價點：對比星級作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價。
3、情感教育：愛護(hù)小動物，做小動物的好朋友。
《動物的花衣裳》教學(xué)設(shè)計2
一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
造型。表現(xiàn)
二、學(xué)習(xí)課時：
1課時
三、教具、學(xué)具：
多媒體、圖片。
四、教學(xué)設(shè)想：
1、學(xué)生主體思考與教師引導(dǎo)分析相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的裝飾設(shè)計。
2、鼓勵學(xué)生通過觀察、討論、發(fā)現(xiàn)等方法大膽的畫出動物的花紋。
五、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：了解花紋在日常生活中的重要作用。
2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)花紋裝飾的不同方法，培養(yǎng)學(xué)生能用自己的感受和聯(lián)想創(chuàng)造設(shè)計新形象的花紋。
3、審美目標(biāo)：學(xué)習(xí)欣賞動物添畫中美麗的花紋。提高學(xué)生的觀察、裝飾美化、形象思維及創(chuàng)造能力。
六、教學(xué)重點：
運用點、線、色塊大膽的繪出動物的花紋。
七、教學(xué)難點：
畫出更新穎有趣的動物花紋。
難點突破的措施：采用啟發(fā)、對比教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生給動物設(shè)計美麗的花紋。以形象生動的動物圖片和多媒體課件，采用發(fā)散思維的方式來啟發(fā)學(xué)生，用各種繪畫形式表現(xiàn)動物的花紋。
八、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)課
1、故事導(dǎo)入：
今天，老師要和你們上一節(jié)非常有趣的美術(shù)課。首先，讓我們一起來看個動物時裝表演，請看屏幕來到動物樂園（出示PPT）
這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)給動物設(shè)計美麗的花紋。
�。ǘ┬率�
1、教師主導(dǎo)，學(xué)生暢想：
欣賞討論，分析體會動物花紋的美。我們到大自然中去看一看，帶有各種美麗花紋的動物。（看大屏幕，各種真實動物的多媒體影片）
小組學(xué)習(xí)：同學(xué)們，動物們身上花紋美不美，美在哪？先說給小組的同學(xué)們聽一聽，再將討論的結(jié)果告訴全班同學(xué)和老師。
觀察、體會動物花紋的作用。
教師小結(jié)：在花紋形狀美麗的基礎(chǔ)上配上多種顏色，動物們就會變得可愛、漂亮！可是它們身上的花紋已經(jīng)幾千年了，能不能用你的聰明才智給他們換一換漂亮的花紋。就請同學(xué)們?yōu)樗鼈冊O(shè)計好嗎？
2、發(fā)散思維，用點、線、面的知識表現(xiàn)出美麗的花紋。
屏幕顯示
教師小結(jié)：我們可不可以用小花、樹木、動物、人物、漢字等為它添加花紋？
我們可以用自然界中的萬事萬物的形象為動物設(shè)計花紋。還可以用一些具體的形象與點、線、面結(jié)合的方法為動物添加花紋。
教師：無論顏色多么鮮艷，都要有一個主體色，再加上少量的其它顏色：“顏色豐富多彩”、“顏色涂的均勻”。這樣花紋顏色看起來才美麗。
3、欣賞繪畫作品，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。
屏幕顯示學(xué)生的作品：作品中動物身上的花紋、色彩有什么特點。
4、示范繪畫步驟
現(xiàn)在就把你們喜歡的'動物選出來為它們添加有個性的花紋，大家都動起來吧！
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置
1、給自己喜歡的動物添上合適的花紋、色彩。
2、作業(yè)要求：①根據(jù)動物的外形特征，設(shè)計花紋，構(gòu)圖飽滿，填涂上色彩。
�、谀軇�(chuàng)作出與眾不同的動物花紋。
�。ㄋ模┭惨曒o導(dǎo)：
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，巡視兩到三遍。對學(xué)生一些共同存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)、糾正；教師在個別指導(dǎo)時，要尊重兒童的想法。不要輕易的否認(rèn)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，對作品的閃光點要及時啟發(fā)，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
�。ㄎ澹┙Y(jié)課
1、作業(yè)評述：評價方法：小組評價和自己評結(jié)合。請各小組同學(xué)評價小組作品為什么這樣畫？好在哪里？小組選出優(yōu)秀作品展示在黑板上。
在評價的活動中使學(xué)生認(rèn)識到生活中的美，關(guān)注大自然，形成自覺保護(hù)、愛護(hù)動物生存環(huán)境的責(zé)任感。
作業(yè)展示，學(xué)生代表評述：小組選出優(yōu)秀作品展示在黑板上，學(xué)生可以隨意地欣賞他人的作品，指出不足和優(yōu)點。
學(xué)生代表評述選出的作品。
2、教師小結(jié)：
這節(jié)課同學(xué)們通過給動物畫花紋，學(xué)會了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
教師評畫要鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神，對學(xué)生作品中的“新”“奇”“特”的閃光點加以科學(xué)準(zhǔn)確的評價。
希望同學(xué)們在以后的生活中運用七彩畫筆繪出更好的未來。同時，我們通過這節(jié)課也了解到了大自然生態(tài)環(huán)境的美。因此我們要好好保護(hù)環(huán)境，與動物友好相處，擔(dān)當(dāng)起保護(hù)、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任。
3、課后拓展：
了解帶花紋的小動物在生活中的應(yīng)用；愛護(hù)動物，為它們創(chuàng)造良好的環(huán)境。
《動物的花衣裳》教學(xué)設(shè)計3
課時：1課時
授課年級：一年級
授課教師：單苗苗
授課地點：廣東省東莞市長安中心小學(xué)美術(shù)室
課型：造型表現(xiàn)
教具、學(xué)具：多媒體課件、手偶、小動物的頭飾、衣服、蠟筆等。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：○1學(xué)會用觀察、比較、想象的學(xué)習(xí)方法�！�2運用點、線、色塊繪出豐富的花紋、色彩。
2、過程和方法：在觀察中展開聯(lián)想；在欣賞中啟發(fā)想象與創(chuàng)作思路；在“大膽表現(xiàn)”中運用點、線、色塊畫出動物的花紋并進(jìn)行裝飾。
3、情感價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的愛心與環(huán)保意識。
教學(xué)要點：
1、重點：能運用點、線、色塊大膽繪出動物的花紋。
2、難點：如何表現(xiàn)出自己喜愛的花紋。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。
�。ㄒ唬╆J三關(guān)：
第一關(guān)：請說出是誰的花衣裳（瓢蟲）?從哪里看出來的？
第二關(guān)：聽聲音猜動物(老虎)，它們身上的花紋有什么不同？（學(xué)生觀察、比較）（板書：點、線、色）
師生小結(jié)：動物身上的花紋都是由點、線和漂亮的顏色組成的。
第三關(guān)：動物身上的花紋、顏色有什么作用？（動物身體的顏色常與環(huán)境相仿,是為了保護(hù)自己,也方便自己捕捉獵物。）
�。ǘ┬蕾p、思考（魚、螃蟹、大象、獅子等）：
1、讓學(xué)生在觀察中了解畫和剪貼兩種表現(xiàn)形式，加深對點、線、色的印象，感受花紋美。
2、學(xué)生討論、匯報：誰的花衣裳最漂亮？為什么？（教師圍繞花紋、色彩等教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生）
3、播放課件（小豬的哭聲）：對學(xué)生進(jìn)行愛心教育，并從中引出課題：動物的花衣裳。
二、教師示范，合作交流。
1、教師出示小豬，師生共同合作、交流，給它穿上漂亮的花衣裳（教師著重引導(dǎo)學(xué)生從點、線、色去設(shè)計動物的花衣裳，并通過范畫，拓展學(xué)生思維）。
2、播放課件（兔子、羊、馬、牛、獅子、鵝、熊、大象等各種動物跑出來）：讓學(xué)生為其它動物設(shè)計花衣裳。
三、小組探索，完成作業(yè)。
1、播放課件，出示作業(yè)要求：小組合作給小動物設(shè)計花衣裳，花紋要和別人的不同，顏色要鮮艷。
2、教師根據(jù)學(xué)生喜歡的動物來設(shè)計花衣裳，學(xué)生開展小組討論，3、教師巡視、指導(dǎo)。
四、師生評價，展示作品（上臺展示、自評、互評、師評）。
五、師生總結(jié)本課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動物，保護(hù)環(huán)境。
六、師生表演動物時裝秀，在歡快的氣氛中結(jié)束教學(xué)。
板書設(shè)計
動物的花衣裳
點線色
作業(yè)要求：小組合作給小動物添上
與眾不同的花紋，色彩要鮮艷。
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