注意說話的語氣教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編幫大家整理的注意說話的語氣教學(xué)設(shè)計(jì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
注意說話的語氣教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo):
1、說話時(shí),能使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣,表達(dá)得當(dāng)有禮貌,能讓聽的人感到舒服。
2、能通過溝通,禮貌用語,解決實(shí)際問題。
3、通過情境演練,進(jìn)行口語交際鍛煉。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):說話時(shí),使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣,禮貌用語,讓聽的人感到舒服。
難點(diǎn):用恰當(dāng)?shù)恼Z氣溝通解決實(shí)際問題。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入
老師今天進(jìn)學(xué)校的時(shí)候,一個(gè)小男孩慌慌張張的從我身邊跑過去,一不下心撞到我,他對我說了一句:“對不起”,就飛快地跑開了。當(dāng)我正準(zhǔn)備進(jìn)辦公室的時(shí)候,一個(gè)小女孩剛從辦公室出來,她沒注意我進(jìn)去,不小心撞到我身上,小女孩立馬抬頭看了下我,露出很愧疚的表情跟我說:“老師,對不起,我沒看見您進(jìn)來,不小心撞到您。”同學(xué)們,你說這兩位同學(xué)老師更喜歡哪一位同學(xué)呢?今天我們就來交流一下,如何用恰當(dāng)?shù)恼Z氣與別人交流。(板書課題:注意說話語氣)
二、讀讀想想
1、(出示課本兩組對話)同學(xué)自由讀對話,小組討論,哪一種說話方式更好?為什么?
2、分別請小組上臺表演情景,注意讀出不同的語氣。我不是故意的。(讀出驕傲自大,不講道理的語氣。說這句話時(shí)語速快,語調(diào)持續(xù)上揚(yáng),音調(diào)高,音量大)對不起,我不是故意的。(讀出愧疚,帶著歉意的語氣。語氣弱,音量較小,配合表情。)
3、交流:說說哪種語氣更合適,聽起來更讓人感覺舒服。第二句聽起來更舒服。因?yàn)榈诙涓卸Y貌,態(tài)度誠懇,語言帶有歉意。第一句粗魯,沒有禮貌,雖然也是道歉,但是給人感覺不誠懇,讓人聽了不舒服。
4、小結(jié)。
我們在學(xué)習(xí)生活中,也常常會(huì)說這幾句話,那么我們自己說的時(shí)候,有沒有注意到這個(gè)問題呢?請同學(xué)們能在日常交流中,使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)自己,這樣讓別人聽起來舒服,也更加愿意和你交流。
三、解決問題我們的好朋友麗麗最近遇到了一個(gè)難題,麗麗的媽媽讓麗麗學(xué)習(xí)鋼琴,可是麗麗卻想學(xué)畫畫,那么麗麗該怎么樣跟媽媽說呢?我們大家一起來幫助麗麗解決這個(gè)難題吧。出示事例:媽媽讓我學(xué)鋼琴,我想學(xué)畫畫。我會(huì)跟媽媽說些什么。
1、小組討論,把你的想法與同學(xué)之間相互交流。
2、教師指名說說學(xué)生的答案,給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)和補(bǔ)充。(示例:媽媽,比起鋼琴我更喜歡畫畫,我畫畫畫得很好,老師經(jīng)常表揚(yáng)我,我想學(xué)習(xí)我喜歡感興趣的東西,所以媽媽,請您允許我學(xué)習(xí)畫畫吧)
3、同學(xué)們自由討論,解決剩下的兩個(gè)實(shí)際問題,指名同學(xué)來說一說。四、課堂小結(jié)經(jīng)過了我們共同的討論,我們初步的學(xué)會(huì)了如何通過溝通來解決實(shí)際的問題。在我們溝通的過程中,請注意我們說話的語氣,不要生硬,一定不要使用命令的語氣說話。說話語氣要恰當(dāng),懂禮貌。希望同學(xué)們都做一個(gè)懂禮貌,人人都喜歡的好孩子。
注意說話的語氣教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠在跟別人說話時(shí)注意說話的語氣,使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。
2、敢于在同伴面前表演,聲音洪亮,語氣得當(dāng)。能在情境中對話。
3、明確說話時(shí)的語氣要求,做到語氣委婉不生硬,交流中避免使用命令的語氣。
教學(xué)重點(diǎn):
1、能夠在跟別人說話時(shí)注意說話的語氣,使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。
2、敢于在同伴面前表演,聲音洪亮,語氣得當(dāng)。能在情境中對話。
教學(xué)難點(diǎn):
在交際中注意說話語氣,真正做到語氣恰當(dāng),內(nèi)容清楚。做到語氣委婉不生硬,交流中避免使用命令的語氣。
教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課
俗話說:“一句話能把人說笑,一句話也能把人說跳!蹦阒肋@句話是什么意思嗎?
學(xué)生自由暢談。
請欣賞情景劇:《小白兔的白菜》。
說一說為什么小兔不給小豬白菜,卻愿意給小猴子白菜呢?
預(yù)設(shè):
小豬說話不客氣。
小豬對人使用命令的語氣。
學(xué)生自由交流。
導(dǎo)入新課:今天我們就一起來學(xué)習(xí)這重要的交際的注意事項(xiàng)——注意說話的語氣。
二、讀一讀
1、說話的時(shí)候,使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣,能讓聽的人感到舒服。讀句子,注意使用不同的語氣,效果也會(huì)不同。
2、讀課本上的話,想一想這兩種說法有什么不同的效果。
學(xué)生自由表述。
。1)“我不是故意的!焙汀皩Σ黄,我不是故意的。”這兩句話有何不同?試想一下情景,假如你不小心碰掉了同桌的書本。應(yīng)該怎樣說比較合適?
學(xué)生自由表述。
引導(dǎo)區(qū)別:第一句話強(qiáng)調(diào)自己不是故意的,為自己開脫。第二句話強(qiáng)調(diào)抱歉,向?qū)Ψ降狼。比較而言第二句更注重了禮貌用語的使用。效果好。
。2)“阿姨,請您讓一下!焙汀鞍⒁,請您讓一下好嗎?”這兩句話表達(dá)的.意思一樣,但是第一句使用了命令的語氣,第二句使用的是商量的語氣,效果更好。比較而言,命令的語氣不容易接受,而商量的語氣更容易被接受。而且跟年齡較大的阿姨,也不適合使用命令的語氣,說話要看對象,對長者,對老師等特殊身份的人說話語氣要委婉。
三、練一練
出示交際要求,溫馨提示:
1、注意對方的年齡和身份。
2、語言要文明,不用命令。
3、不能生硬,語氣委婉。
學(xué)生可以根據(jù)自己的感受自由表述。
四、選一選
1、選擇一種情況,試著解決下面的問題。
。1)媽媽讓我學(xué)鋼琴,我想學(xué)畫畫。我會(huì)跟媽媽說……
。2)上學(xué)遲到了,老師批評了我。下課后我對老師說……
(3)看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭,我會(huì)跟他說……
2、小組自由交流。
選擇內(nèi)容,選擇合作伙伴。準(zhǔn)備開始表演。
五、演一演
1、根據(jù)提示演一演。
學(xué)生開始表演。
。1)聲音洪亮,富有趣味。
(2)吐字清楚,講普通話。
。3)表演形象,表現(xiàn)大方。
。4)語氣恰當(dāng),效果理想。
2、做文明聽眾。不要打斷別人的表演。
3、評委自我推薦。邀請老師同學(xué)做最佳表演獎(jiǎng)的評委。
4、各小組代表依次上臺發(fā)言。
六、評一評
1、我們的評委有明亮的眼睛和敏銳的聽覺。您認(rèn)為表現(xiàn)最好的同學(xué)請投他一票。
學(xué)生評價(jià)完成后,請說一說評選理由。
2、頒獎(jiǎng)。請?jiān)u委宣布金話筒獎(jiǎng)的獲得者,獎(jiǎng)勵(lì)小紅花或者其他獎(jiǎng)勵(lì)。
七、課堂總結(jié)
語氣是有聲語言的最重要的表達(dá)技巧。只有掌握了豐富、貼切的語氣,才能使我們的思想感情處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài),不時(shí)對通話人產(chǎn)生正效應(yīng),從而贏得交際的成功。
注意說話的語氣教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)要求
讓學(xué)生知道,在口語交際中,不是說將話說出來就結(jié)束了,同樣一句話,使用不同的語氣效果是不一樣的,所以我們要學(xué)會(huì)根據(jù)不同的對象,不同的語言環(huán)境,選取合適的語氣。這樣可以增強(qiáng)表達(dá)效果,逐步養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、讓學(xué)生在平時(shí)的說話過程中注意自己說話的語氣,逐步養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。
2、根據(jù)不同的對象、不同的場合選取合適的語氣交流。
教學(xué)課時(shí)
兩課時(shí)。
讓學(xué)生知道,在口語交際中,不是說將話說出來就結(jié)束了,同樣一句話,使用不同的語氣效果是不一樣的,所以我們要學(xué)會(huì)根據(jù)不同的對象,不同的語言環(huán)境,選取合適的語氣。這樣可以增強(qiáng)表達(dá)效果,逐步養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。
多媒體課件。
一情境導(dǎo)入
1、安排學(xué)生進(jìn)行第一次表演。
勞動(dòng)委(面對值日生):喂,將黑板擦干凈!
老師現(xiàn)場采訪值日生:勞動(dòng)委剛才這樣說,你心里是什么感覺?
學(xué)生回答。(心里不舒服)
2、安排學(xué)生進(jìn)行第二次表演。
換一種語氣重復(fù)剛才話的意思。
勞動(dòng)委(面對值日生):你好,值日生,請你將黑板擦干凈好嗎?
老師再采訪值日生:勞動(dòng)委剛才這樣說,你心里是什么感覺?
學(xué)生回答。(聽起來心里舒服)
3、都是叫值日生將黑板擦干凈,不同的語氣就有不同的效果。今天,我們就來和大家一起學(xué)習(xí)交流。(板書:注意說話的語氣)
學(xué)生齊讀題目。
二情景設(shè)置
教師指導(dǎo)講解:在口語交際中,不是說將話說出來就完事,同樣一句話,使用不同的語氣效果是不一樣的,合適的語氣,聽者聽了后,心里感到舒服;語氣不合適時(shí),聽者心里會(huì)感到不舒服,你要求對方做的事,對方也不會(huì)接受。
所以我們要學(xué)會(huì)根據(jù)不同的對象,不同的語言環(huán)境,選取合適的語氣。這樣可以增強(qiáng)表達(dá)效果,在平時(shí)的口語交際中,大家要逐步養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。
下面,大家根據(jù)情景,看看你選擇用什么語氣來交流。
1、情景一:不小心碰到了別人,你會(huì)怎么說?
。1)學(xué)生自由發(fā)表自己的意見。根據(jù)討論結(jié)果,師生合作練習(xí)表演。
。2)學(xué)生點(diǎn)評,提出說話交際注意點(diǎn)。
(3)自由選擇練習(xí)表演。
。4)比較兩種說法:
我不是故意的。
對不起,我不是故意的。
第一句語氣比較生硬,第二句,用真誠的語氣道歉,容易獲得對方諒解。
2、情景二:上車的時(shí)候,一位阿姨擋住了自己的路,你會(huì)怎么說?
(1)學(xué)生自由發(fā)表自己的意見。根據(jù)討論結(jié)果,師生合作練習(xí)表演。
。2)學(xué)生點(diǎn)評,提出說話交際注意點(diǎn)。
。3)自由選擇練習(xí)表演。
。4)比較兩種說法
阿姨,請您讓一下。
阿姨,請您讓一下好嗎?
第一句句中雖然用了表示禮貌的“請”,但整句聽起來,感覺好像是在命令對方做什么事。第二句,用真誠的、商量的語氣,容易獲得對方的理解、幫助。
三拓展訓(xùn)練
1、當(dāng)媽媽讓你學(xué)鋼琴,你想學(xué)畫畫。你會(huì)跟媽媽怎么說?
媽媽是長輩,說話的語氣要柔和,有禮貌,把自己的理由說出來,得到媽媽的理解。
示例:媽媽,我想學(xué)畫畫,因?yàn)槲蚁矚g畫畫,而且畫得還不錯(cuò),老師都說我畫畫有天賦,讓我去畫畫,好嗎?
2、上學(xué)遲到了,老師批評了你,下課后你對老師怎么說?
有可能老師不知道你遲到的原因,比如你在上學(xué)路上做了一件好事而遲到。老師的批評可能聽起來不舒服,但遲到畢竟是違反了學(xué)校作息制度的,如果人人都遲到,學(xué)校還怎么去教學(xué)呢?所以,下課時(shí)候,態(tài)度要誠懇地向老師認(rèn)錯(cuò),并將自己遲到的原因跟老師解釋清楚。
示例:老師,請您原諒我,我以后不會(huì)遲到了。我是因?yàn)樵诼飞戏隼夏棠踢^馬路才遲到的。
3、看到同學(xué)洗手后忘記了關(guān)水龍頭,你會(huì)跟他怎么說?
同學(xué)之間雖然年紀(jì)都差不多,但批評時(shí)如果說話的語氣不好,那么效果也不會(huì)好的。盡量選擇對方容易接受的語氣來說。
示例:節(jié)約是美德,親愛的同學(xué),請您關(guān)掉水龍頭,把美德留下。
4、一位陌生的叔叔來敲你家的門,你打算怎么說呢?
陌生的叔叔來敲門,不管對方是爸爸或媽媽的熟人還是不認(rèn)識的人,你不打算開門,那也得選擇合適的語氣說話。
示例:叔叔您好,爸爸今天不在家,請您改天再來好嗎?
四本課小結(jié)
同學(xué)們,我們在與別人的交往中,除了要把話說好之外,還要注意有說來話長的語氣,這樣不僅會(huì)增加說話的表達(dá)效果,還會(huì)給人留下良好的印象。
1、本次口語交際設(shè)計(jì)與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系比較緊密,學(xué)生有話可說。
2、模擬生活情景讓學(xué)生練說,是本課的最大優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)閯?chuàng)設(shè)情境,練習(xí)口語表達(dá)較好。
注意說話語氣
說話的語氣不要太生硬,避免使用命令的語氣。
1、說話時(shí),我們要注意說話的(語氣),學(xué)會(huì)使用禮貌用,例如(請)、(謝謝)、(對不起)等。
2、今天是你值日,早晨有位同學(xué)遲到了,你打算跟這位同學(xué)說?
(略)
【注意說話的語氣教學(xué)設(shè)計(jì)范文】相關(guān)文章:
教學(xué)設(shè)計(jì)范文03-03
《離騷》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文12-25
《搭船的鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)范文12-21