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      2. 部編版一年級語文《影子》教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-04-08 12:09:28 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        部編版一年級語文《影子》教學(xué)設(shè)計范文(通用5篇)

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        部編版一年級語文《影子》教學(xué)設(shè)計范文(通用5篇)

          部編版一年級語文《影子》教學(xué)設(shè)計1

          【教學(xué)目標】

          1、認識11個生字,會寫“飛、馬、鳥”三個字,認識兩種筆畫“豎折折鉤”和“橫斜鉤”,認識兩個偏旁“反犬旁、寶蓋頭”。

          2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。

          3、學(xué)會識別“前、后、左、右”四個方位。

          4、認識有關(guān)影子的一些現(xiàn)象,激發(fā)觀察自然的興趣。

          【教學(xué)重難點】

          學(xué)習(xí)生字詞,了解方位,理解“影子就像一條小黑狗。”這句話。

          【教學(xué)準備】

          1、找一個陽光燦爛的日子,讓學(xué)生在操場上做“踩影子”的游戲,觀察自己和同學(xué)影子的變化。

          2、太陽光和影子關(guān)系的課件。

          【教學(xué)時間】2課時

          第一課時

          【教學(xué)目標】

          1、認讀11個生字,學(xué)習(xí)2個新偏旁“反犬旁”和“寶蓋頭”。

          2、能流利、有表情地朗讀、背誦課文,理解太陽光和影子的關(guān)系。

          3、通過對“影子”現(xiàn)象的研究,培養(yǎng)學(xué)生探究問題的意識。

          【教學(xué)過程】

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          1、回憶課前“踩影子”的游戲,說說玩后的感受:(如:你是怎么做的或看到了什么。)

          2、出示課題,讀課題,注意輕聲的讀法。

          3、學(xué)習(xí)生字“影”。有一個小朋友叫京京,他和我們一樣做過踩影子的游戲看著這個字,說說怎么記住“影”字。(京京在太陽底下玩,那三撇就像他的影子。)

          二、學(xué)習(xí)課文

          1、師范讀課文。

          京京不但仔細觀察了自己的影子,他還寫了一首小詩,想不想聽聽?

          2、初讀課文,讀準字音。

         、 借助拼音,自己小聲地讀一讀課文,把要求會認的字圈出來。

         、 借助拼音,把要求會認的字讀一讀,特別注意讀準前、后鼻音和翹舌音的字:影、前、常、跟、著、朋。)

         、 同桌對讀,互相正音。

         、 開火車讀,檢查讀音,共同正音。

         、 自己讀一讀課文,把課文讀流利。

          3、細讀課文,學(xué)習(xí)字詞句,理解課文。

         、 讀課文,想一想,課文這兩小節(jié)分別寫哪一幅圖?

         、 小組合作學(xué)習(xí):看圖讀文,說說你讀懂了什么。

         、 集體交流,隨機看課件,理解太陽光和影子的關(guān)系。

          看課件演示、觀察,讓學(xué)生各抒己見,最后得出結(jié)論:影子的位置跟太陽的位置正好反。

          看圖說一說:影子在前,影子在后,影子在左,影子在右。(理解“前、后、左、右”)

          質(zhì)疑、釋疑。

          學(xué)生質(zhì)疑:再讀課文,想想還有什么不明白的地方,提出來。(如:為什么說影子就像一條小黑狗?影子是我的好朋友?它指誰?)發(fā)動大家動腦筋解決問題。

          自由探究:挑選自己喜歡的一個問題,用自己喜歡的方式進行研究。

          交流匯報:在交流之中學(xué)習(xí)“黑狗、常常、跟著、它、朋友”這幾個詞,懂得影子和黑狗有相似的地方:顏色黑,常常跟著主人轉(zhuǎn),非常親熱;“它”指影子,影子陪我上學(xué)、放學(xué),就像我的好朋友。

          在理解的基礎(chǔ)上再次有感情地朗讀課文。

          三、動動腦筋,學(xué)習(xí)認字

          1、學(xué)習(xí)新偏旁“反犬旁”和“寶蓋頭”。跟老師說一說偏旁名稱。

          2、找一找?guī)в羞@兩個偏旁的字:狗、它。說一說怎么記住這兩個字。

          3、學(xué)生根據(jù)畫面說說怎么記住“黑”字。

          4、讀詞說句認字:用“跟著、朋友”分別說一句話。

          5、辨字、認字:貼上三個頭飾(男孩、女孩、動物的頭)老師一個個指過去說:“他、她、它都是我們的好朋友,到底是哪個tā呢?誰能從這兒找字貼上去?”

          四、朗讀課文,背誦課文

          1、自己讀讀課文,想辦法記下來。

          2、邊讀邊做動作,加深對課文的記憶。

          3、看課件,老師引讀課文,指導(dǎo)背誦。

          4、學(xué)生自己背誦課文后,背給同桌聽,會背的獎給自己一顆星。

          五、課外作業(yè)

          把生字讀給家長聽,把課文背給你的好朋友聽。

          繼續(xù)觀察:在哪兒能看到影子。

          第二課時

          【教學(xué)目標】

          1、一步理解方位。

          2、學(xué)寫三個生字,認識兩種筆畫“豎折折鉤”和“橫斜鉤”

          3、激發(fā)學(xué)生課外繼續(xù)探究的熱情。

          【教學(xué)過程】

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1、自由讀一讀課文,再現(xiàn)課文中的生字。

          2、開火車認字、詞:影、前、后、它、跟著、黑狗、朋友。

          3、會背課文的同學(xué)站起來,背背課文。

          二、觀察說話

          1、說給同桌聽:我的前面是( ),我的后面是( ),我的左邊是( ),我的右邊是( )。

          2、全班交流。

          3、小組認字比賽

          以五人為一單位,拿出各自準備的生字卡片,圍成一圈,讓圈中間的同學(xué)介紹手中的字。

          如:我的前面是馬字,一匹馬的馬;我的后面是友字,朋友的友;我的左面是飛字,飛機的飛;我的右面是鳥字,啄木鳥的鳥!

          如果有說錯的小組成員可及時糾正,比比誰說得又快又對。

          三、指導(dǎo)寫字

          1、學(xué)習(xí)新筆畫“豎折折鉤”,學(xué)寫“鳥、飛”。

          2、教師利用一截電線,由“豎”彎成“豎折折鉤”,在動態(tài)演示中幫助學(xué)生了解筆畫形狀,知道是一筆寫成的。

          3、讓學(xué)生找一找三個生字中帶有這個筆畫的字,書空。

          引導(dǎo)學(xué)生分辨“鳥”和“馬”的區(qū)別。

          描紅“鳥、飛”仿寫。

          4、學(xué)習(xí)新筆畫“橫斜鉤”,學(xué)寫“飛”。

          復(fù)習(xí)“橫折彎鉤”,想一想,哪個字有這個筆畫?

          比較“飛”和“九”,引出新筆畫“橫斜鉤”。

          看教師范寫“飛”,跟教師書空,觀察字在田字格中的位置。

          5、交流在田字格中寫著兩個字要注意哪些筆畫。

          書寫練習(xí),個別輔導(dǎo)。

          四、繼續(xù)激趣,引導(dǎo)探究

          1、激趣:學(xué)了課文之后,你還有什么有關(guān)影子的問題想研究(或教師提問)?

         。A(yù)設(shè):什么時候影子最長,什么時候影子最短?

          2、什么時候影子很清楚,什么時候影子很模糊?

          什么時候人們喜歡影子,什么時候的人們不喜歡影子?……)

          3、引導(dǎo)探究:希望同學(xué)們課后再去研究研究,能干的同學(xué)也可學(xué)著課本上小朋友的樣子,寫一段小詩。

          【板書設(shè)計】

          9、影子

          影子在前,太陽在( )。

          影子在后,太陽在( )。

          影子在左,太陽在( )。

          影子在右,太陽在( )。

          像小黑狗 是好朋友

          部編版一年級語文《影子》教學(xué)設(shè)計2

          教學(xué)要求:

          1、認識11個生字,會寫“飛、馬、鳥”3個字。認識1個筆畫和5個偏旁。

          2、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。

          3、認識有關(guān)影子的一些現(xiàn)象。

          教學(xué)重點:

          練習(xí)朗讀、認字和理解句子是本課教學(xué)的重點。

          教學(xué)準備:

          投影 小黑板 生字卡片

          課時安排:

          兩課時

          第一課時

          一 啟發(fā)談話。

          1、我說一個謎語,請你們猜一猜,謎底是什么?

          我走,他也走。我拍球,他也拍球。

          我跳,他也跳。我舞蹈,他也舞蹈。

          2、板書課題。

          3、齊讀課題。讀了課題,你想到了什么?

          二 初讀課文。

          1、借助拼音,自讀課文。

          2、指名讀課文。讀準字音,讀通句子。

          三 理解內(nèi)容。

          你最想讀那一段?

          1、第一段。

         。1)書上的小朋友的影子在哪里?讀一讀課文。

         。2)為什么說影子像一條小黑狗?(影子是黑色的,有時很小,很像一條小狗。)

         。3)誰注意過,影子什么時候在你的前面,什么時候在你的后面?

         。4)感情讀。自由讀,指名讀,齊讀。

          2、第二段。

          (1)指名讀,小朋友的影子有什么變化?

         。2)從什么地方知道影子是我的好朋友?(常常跟著我,好朋友也是常常在一起的)

         。3)感情朗讀。(好朋友在一起是很高興的,讀的時候,要把這種高興的心情讀出來)

          自由讀,指名讀,齊讀。

          四 背誦課文。

          1、自由練習(xí)背誦,你是怎樣快速背會的。

          2、指名背。齊背。

          五 小結(jié)。

          讀了這篇課文,我們知道了影子常常跟著我們,陪伴著我們,給我們的生活增添了許多樂趣。課下觀察一下,影子什么時候長,什么時候短,什么時候在前,什么時候在后。也可以在燈下觀察手的影子。

          第二課時

          一 背誦課文。

          二 學(xué)習(xí)生字。

          1、學(xué)習(xí)新偏旁:三撇倒八頭羊字頭 黑字旁 反犬旁。

          2、小黑板出示生字。

          3、指名讀,齊讀。

          4、說音節(jié),結(jié)構(gòu),偏旁。

          5、說記法。

         。1)自由說。

         。2)四人小組互說。看誰記得多。

         。3)全班交流。

          加法: 后 常 跟 著 它 朋友前

          形象記憶: 影黑 狗

          6、組詞。四人小組學(xué)習(xí),先給每一個字組詞,再挑兩個組的最多的組詞,看哪組組的詞最多。

          7、重點:

          影:電影 影子倒影 影碟 合影影片

          黑:黑色 黑板黑洞 黑豆 黑白分明黑夜

          三 鞏固生字。

          1、讀字組詞。(自由讀,指名讀,指名領(lǐng)讀)

          2、去掉拼音讀。(自由讀,組長檢查讀,開火車讀)

          3、做游戲———找朋友。

          四 做練習(xí)。

          1、說說下列詞的反義詞。

          前————( ) 右————( ) 黑————( )

          2、誰會說。

          我的前面是( )

          我的后面是( )

          我的左面是( )

          我的右面是( )

          部編版一年級語文《影子》教學(xué)設(shè)計3

          【教學(xué)目的】

          1、認識11個生字,會寫“飛”、“馬”、“鳥”三個字,認識1個筆畫“ㄅ ”,和偏旁“犭”、“宀”、“彡”。

          2、能正確流利地朗讀課文,背誦課文。

          3、認識有關(guān)影子的一些現(xiàn)象。

          【教學(xué)重點】

          1、學(xué)會本課的生字。

          2、能正確流利地朗讀課文,背誦課文。

          【教學(xué)難點】

          1、了解有關(guān)影子的一些知識。

          2、分清前、后、左、右這幾個方向。

          【教學(xué)準備】

          1、找一個陽光燦爛的日子,師生共同在操場上做“踩影子”的游戲。

          2、《影子》這課的多媒體課件。

          【教學(xué)過程】

          第一課時

          一、談話揭題,學(xué)習(xí)“影”

          同學(xué)們,上次老師帶你們在操場上做了踩影子的游戲。誰知道什么時候會有影子呢?(學(xué)生可能會說:在太陽底下會有影子;燈光下會有影子;月光下會有影子等。)

          1、大家講得都對,你們看一輪紅日當空照,地上有一棟高大的建筑物,旁邊有一影子。(板書:影子)

          課件出示:

          2、(用紅筆畫出”影”的”彡”)這個新偏旁叫“三撇兒”,它多像建筑物工地上的影子啊。

          今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課文《影子》。

          二、自己讀課文

          對照生字表畫本課的生字,看看還有什么生字你能用有趣的方法記住它。

          三、激疑導(dǎo)讀,整體感知

          同學(xué)們,你們想了解有關(guān)“影子”的哪些知識呢?帶著這個問題,自己讀課文,注意讀準字音,讀通句子。

          四、質(zhì)疑討論,把握重點、難點

          1、再讀課文,想想為什么影子有時在前,有時在后,有時在左,有時在右?(課件出示太陽在小朋友前面,影子就在后面。太陽在左邊,影子在右邊。幫助學(xué)生理解太陽和人的位置變化了,影子也隨著變化)。

          2、在掛圖上找一找,小朋友的前后,左、右各是什么?

          3、聯(lián)系實際分小組說一說。

          我的前面是( ),我的后面是( ),我的左面是( ),我的右邊是( )。

          4、為什么說影子是“小黑狗”“好朋友”呢?

          (利用課件演示:只要太陽照著,這個小朋友無論走到哪,影子都得隨他前后左右)。

          五、指導(dǎo)朗讀,熟讀成誦

          1、圖上這個小朋友的表情是怎樣的?(微笑,活潑的)

          他為什么會“笑”?(他很喜歡影子陪著他把影子當成了好朋友)

          2、自己讀一讀,注意你也像圖中的小朋友一樣,喜歡影子,笑瞇瞇地讀一讀。

          3、同桌對讀,比比誰讀得好。

          4、全班有感情地齊讀。

          5、(出示配樂課件,圖為文中活動插圖,音樂基調(diào)活潑)

          看圖表演讀,熟練的試看背下來。

          第二課時

          一、有感情朗讀全文,背誦全文。

          二、復(fù)習(xí)檢查字音。

          1、抽讀生字卡。

          2、同桌互相檢查字音。

          三、小組合作探討記字形的方法。

          1、說說有哪些記字形的方法。

          2、小組合作用不同的`方法記憶字形。

          四、指導(dǎo)書寫。

          飛、馬、鳥。

          部編版一年級語文《影子》教學(xué)設(shè)計4

          【教學(xué)目標】

          〖知識與能力目標

          1、認識11個生字,會寫“飛、馬、鳥”三個生字。

          2、能根據(jù)自己的體驗正確、流利、有感情地朗讀課文,并仿照課文試編兒歌。

          3、懂得在實際生活中分辨前、后、左、右等方位。

          4、能背誦課文。

          〖過程與方法目標

          通過拼讀音節(jié)自讀課文,感受自主讀書的樂趣。

          通過看、聽、讀、議、練、編,初步感知最基本的語文學(xué)習(xí)方法──把兒歌與生活聯(lián)系起來。

          〖情感與態(tài)度目標

          1、利用課文發(fā)展學(xué)生對周圍事物有好奇心。

          2、培養(yǎng)初步的專注他人發(fā)言的好習(xí)慣。

          【教學(xué)重點】

          認識11個生字,會寫“飛、馬、鳥”三個生字。能根據(jù)自己的體驗正確、流利、有感情地朗讀課文。

          【教學(xué)難點】

          1、懂得在實際生活中分辨前、后、左、右等方位。

          2、初步感知最基本的語文學(xué)習(xí)方法。

          【教學(xué)用具】

          生字詞卡片、多媒體課件一組。

          【課前準備】

          1、在家長的協(xié)助下,在不同的地方,以自己為中心,分辨前、后、左、右。

          2、在家長的指導(dǎo)下,溫習(xí)自己念過的兒歌。

          【教學(xué)過程】

          一、兒歌競賽,激趣參與(4分鐘)

          (孩子們:在幼兒園、在學(xué)校、在家里、在婆婆媽媽的懷抱里,你們一定聽到了,學(xué)會了很多很多動聽的、有趣的兒歌,F(xiàn)在咱們來比賽一下,看誰念的兒歌多,聽誰念的兒歌有趣動聽。)

          二、利用拼音,自讀兒歌(8分鐘)

          1、(孩子們:今天我們又要學(xué)一首非常有趣的兒歌。板書:影子

          首先請孩子們利用音節(jié)自讀課文,一邊讀兒歌,一邊動筆對生字、生詞或不理解的地方圈圈、點點、勾勾、畫畫、拼拼。)

          2、(請孩子們把自己畫出的字、詞在四人小組中交流,讓組員一起想辦法幫幫、比比、記記,看誰的記字辦法好。)

          三、運用游戲,鞏固生字

          (孩子們:下面我們來開火車,看哪組的火車開得快;疖嚊]停的小組可得一顆小紅星。)

          1、朗讀競賽,評價交流。(4分30秒鐘)

         。ê⒆觽儯合旅嫖覀儊磉M行朗讀競賽。凡是能讀準字音、讀通句子,注意了輕聲和停頓的,都可以得到一枚小五星。凡是能認真聽,積極評,特別是能找出朗讀同伴值得學(xué)習(xí)的地方的,也可以得到一枚小五星。)

          2、利用課件,游戲中學(xué)。(4分鐘)

         。ê⒆觽儯合旅嫖覀儊矸潘梢幌,跟著屏幕中的小矮人跳個舞:踩影子。播放課件F1)

         。ê⒆觽儯豪蠋煻继美哿恕D銈兛吹搅擞白舆真不好踩到,太頑皮了,一會兒前,一會兒后,一會兒左,一會兒右,把小矮人也累壞了。孩子們:讓我們認真看看圖,影子怎么會這樣呢?)

          3、利用課件,形象總結(jié)。(5分鐘)

         。úシ耪n件F2)(孩子們:原來是光的作用。太陽在前,影子在……?太陽在后,影子在……?太陽在左,影子在……?太陽在右,影子在……?)

         。ê⒆觽儯鹤屛覀兙氁痪殹拔視f”。)

          4、利用課件,激疑誘悟。(5分鐘)

         。úシ耪n件F3)(孩子們:請想一想,第一段中的“跟著我”與第二段中的“陪著我”能互相換個位置嗎?為什么?)

         。ê⒆觽儯何覀円黄饋砜偨Y(jié)一下這首兒歌的敘述規(guī)律!扒啊⒑蟆苯邮裁?“跟著”的是什么?所以“左、右”接……?“陪著”的是……?)

          (孩子們:大家能不能利用這首兒歌的敘述規(guī)律背一背這首兒歌呢?)

          5、利用課件,試編兒歌。(5分鐘)

          (孩子們:下面大家仔細觀察屏幕上的事物,用換詞的方法來試編兒歌。孩子們認為誰編得好,老師就給誰獎勵一枚小五星。)(播放課件F4)

          6、指導(dǎo)書寫、鞏固筆畫。(4分鐘)

          (播放課件F5)(孩子們還認識屏幕上的兩個筆畫嗎?知道它們的寫法嗎。請大家跟著屏幕書空。)

         。úシ耪n件F6)(認讀要寫的字。根椐課件書空。在作業(yè)本上書寫。)

          7、總結(jié)學(xué)法,朗讀全文。(30秒)

          (孩子們:兒歌唱的就是你們的生活,你們的幻想,你們眼中的世界。學(xué)兒歌就要大膽地看看、聽聽、讀讀、議議、練練、編編。這樣,兒歌中就有你,你就有了兒歌。)

          三、課件策劃方案,技術(shù)要求

          1、層次化非線性組織結(jié)構(gòu),采用樹狀結(jié)構(gòu),以體現(xiàn)知識的邏輯層次關(guān)系,內(nèi)部采用超文本鏈接技術(shù)集成相關(guān)知識信息。

          2、采用Authorware6.0多媒體著作系統(tǒng)進行開發(fā)集成,用Flash制作動畫。

         。ㄕn件F1)踢踏舞音樂,節(jié)奏鮮明。動畫依音樂節(jié)奏出現(xiàn)為兒童樂見的小矮人。太陽、電燈、月亮、探照燈依次從前、后、左、右照射他。色彩明快,太陽、電燈、月亮、探照燈亮度有層次,影子著色深淺有變化。他隨音樂節(jié)奏及太陽、電燈、月亮、探照燈照射的變化角度追踩他自己的影子。

         。ㄕn件F2)輕而節(jié)奏鮮明的音樂。色彩鮮明活潑。小矮人形象。動態(tài)。小矮人歡快地跑動。太陽做成老公公形態(tài)。太陽公公一會兒在小矮人前,太陽公公一會兒在小矮人后,太陽公公一會兒在小矮人左,太陽公公一會兒在小矮人右。光源夸張。影子夸張。影子形態(tài):小狗形。小人形。

          (課件F3)音樂:滑稽。色彩明快隨音樂變化產(chǎn)生對比度。動畫:影子、小狗在太陽照射下一會兒前一會兒后;音樂:找呀找呀找朋友。動畫:影子朋友在太陽照射下一會兒左一會兒右。

         。ㄕn件F4)實景抓取。輕快歡樂音樂。男孩踢球:足球在他腳下一會兒前一會兒后,一會兒左一會兒右。虛擬場景。輕快歡樂音樂。小樹上山:前、后、左、右出現(xiàn)他的影子。實景抓取。輕快歡樂音樂。女孩上學(xué):奶奶一會兒前一會兒后;同學(xué)一會兒左一會兒右。

         。ㄕn件F5)出現(xiàn)紅色“橫析彎勾”與“豎折折勾”。出現(xiàn)兩種筆畫的黑色慢速依筆畫順序填充。

          (課件F6)出現(xiàn)紅色“飛、馬、鳥”在田字格上的筆順筆畫依順序填充。

          四、評價量規(guī)

          1、能通過拼讀音節(jié)自讀課文,感受自主讀書的樂趣的。(2分)

          2、能主動對不理解的地方圈圈、點點、勾勾、畫畫、拼拼的。(2分)

          3、能把自己畫出的字、詞在四人小組中交流,讓組員一起想辦法幫幫、比比、記記,看誰的記字辦法好。(2分)

          4、能積極參與朗讀競賽及參與試編兒歌有較強的參與沖動的。(2分)

          5、能認真聽,積極評,特別是能找出同伴值得學(xué)習(xí)的地方的。(2分)

          部編版一年級語文《影子》教學(xué)設(shè)計5

          教材簡析:

          《影子》這篇課文以簡潔、生動、形象的語言,描繪了影子和人“形影不離”的特點,讀來親切上口,活潑俏皮。

          教學(xué)理念:

          本課教學(xué)宗旨在體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人,讓學(xué)生自己在充分讀書的基礎(chǔ)上,質(zhì)疑討論交流,提高讀書能力。

          教學(xué)目標:

          1、認識11個生字,會寫“飛、馬、鳥”3個字。認識1個筆畫“ㄅ”和偏旁“彡、犭、”。

          2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

          3、認識有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。

          教學(xué)流程:

          一、謎語揭題,激發(fā)興趣

          1、出示謎語:

          人人有個好朋友,烏黑身子烏黑頭,就像一條小黑狗,陽光下面跟你走。

          謎底是什么?(影子)

          2、同學(xué)們,你們想了解有關(guān)“影子”的知識嗎?這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《影子》,板書課題。

          二、自讀課文,整體感知

          1、帶著上面的問題,學(xué)生自學(xué)課文。

          讀準字音,把不會的字圈上。

          識記生字,運用學(xué)過的方法,并小組交流。

          理解課文內(nèi)容。

          2、認識筆畫“ㄅ”和偏旁“犭”。

          3、檢查自學(xué)情況。

          出示字卡,開火車讀。

          朗讀課文。

          三、質(zhì)疑討論,把握重點。(鼓勵學(xué)生質(zhì)疑)

          1、影子為什么會有時在前,有時在后,有時在左,有時在右呢?

          2、為什么說影子是小黑狗、好朋友呢?

          全班討論,教師可利用活動掛圖幫助理解。

          四、指導(dǎo)朗讀,熟讀成誦

          教師范讀。

          學(xué)生自由讀。

          同桌互讀。

          指名讀。

          全班分三組進行朗讀比賽,評出優(yōu)勝小組。

          熟讀成誦。

          五、布置作業(yè):

          課下仔細觀察,什么情況下影子在前、在后、在左、在右?

          附板書:

          影子──小黑狗

          ──好朋友

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