《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì)1
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
１、學(xué)唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進(jìn)行律動(dòng)表演。
�。病W(xué)唱歌曲《小小足球賽》
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，學(xué)會(huì)一段歌詞。
２、 學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。
�。场� 能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動(dòng)作。
探究過(guò)程：
1、 導(dǎo)入 ，學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。
教師可提問(wèn)：這段音樂唱了些什么？給你帶來(lái)了什么樣的感受？
2、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》
�。�1） 教師范唱歌曲《美麗的黃昏》
�。ǎ玻┲笇�(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞
教師可提問(wèn)：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？
�。ǎ常� 學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。
�。ǎ矗� 鼓勵(lì)學(xué)生跟著音樂做律動(dòng)表演
3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。
４、放《小小足球賽》的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。
�。�、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：１、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》
２、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》
教學(xué)目的：
�。�、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳繩》中三個(gè)樂段ＡＢＡ的結(jié)構(gòu)。
２、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》
３、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。
４、知道一些有關(guān)足球的趣聞。
探究過(guò)程：
1、請(qǐng)同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。
（通過(guò)欣賞這首曲子你看到了什么？）
�。病⑦@首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段（講授這首樂曲的主題）
�。�、隨教師唱這一主題的樂譜。
�。�、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次？
�。�、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》，欣賞《跳繩》。在聽賞過(guò)程中，教師作微小的動(dòng)作幫助學(xué)生理解音樂，例如：在第一、第三樂段時(shí)可做揮繩動(dòng)作。第二樂段可做跳躍動(dòng)作和輕盈的舞蹈動(dòng)作。
�。丁⒁龑�(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。
�。�、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。
�。浮熒餐懻撚嘘P(guān)足球的趣聞。
�。埂⒎纸M討論如何表演這首歌曲。
�。保�、上臺(tái)展示。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：綜合性音樂活動(dòng)“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》
�。病⒛艹醪秸J(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)１－２、１－３、１－５、１－６
�。�、學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并唱會(huì)歌曲。
�。�、在諸項(xiàng)表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
探究過(guò)程
�。�、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂聲中開始本課教學(xué)。
２、師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞。
３、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。
�。�、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動(dòng)作。
�。�、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動(dòng)作（分組進(jìn)行，兩人掄長(zhǎng)繩，其他同學(xué)輪流跳繩），途中可即興的改動(dòng)某些歌詞，如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭等”。
�。丁㈦S《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動(dòng)作。
�。贰⒙犚魳贰秲蓚�(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員》，再進(jìn)行“我們來(lái)打乒乓”的即興演唱的練習(xí)。
8、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動(dòng)作。
第4課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)歌曲 《小小足球賽》《健康歌》
2、創(chuàng)編與活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽，讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中所發(fā)揮的不可估量的作用。
2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂課。探究過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、復(fù)習(xí)歌曲：
1、學(xué)生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。
2、讓學(xué)生針對(duì)自己的`演唱，進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說(shuō)出原因。
3、分小組進(jìn)行討論，用一句話談?wù)勛约簩?duì)這兩首歌曲的感受及理解。
三、為樂伴奏：
1、學(xué)生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內(nèi)進(jìn)行歌曲伴奏。
2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評(píng)價(jià)。
四、游戲
《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)內(nèi)容：歌表演《健康歌》
教學(xué)目標(biāo)：
1.能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂唱歌曲。
2.通過(guò)親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，加深學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)并利用獎(jiǎng)勵(lì)“健康小秘訣”的方式給學(xué)生提供更多的健康知識(shí)。
3.在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)能力，充分體現(xiàn)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的新精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)課
師生問(wèn)好。
二、律動(dòng)《假如幸福的話拍拍手吧》
1.教師隨《假如幸福的話拍拍手吧》音樂帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)
2.師：運(yùn)動(dòng)一下精神變得真好呀是不是?每天做適量的運(yùn)動(dòng)可產(chǎn)生一種激素，刺激神經(jīng)中樞使人感到快樂。老師每天都很快樂，因?yàn)槲颐刻於紩?huì)做早操，身體越來(lái)越健康，你平時(shí)有沒有做運(yùn)動(dòng)?都做了哪些運(yùn)動(dòng)?今天我還請(qǐng)來(lái)了一位專家來(lái)給我們指導(dǎo)指導(dǎo)。下面讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出健康教練!
三、學(xué)唱《健康歌》
1.初聽歌曲。(感覺歌曲情緒)
2. 復(fù)聽歌曲。健康教練給我們帶來(lái)了《健康歌》，你聽到歌曲中都唱到了哪些健康小秘訣?
你有哪些生活中的健康小秘訣告訴我們?(教師給積極回答問(wèn)題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)“健康小衛(wèi)士”的標(biāo)志并送小禮物，同學(xué)打開禮物讀出里面的“健康小秘訣”)
3、教師教唱歌曲3到5遍
4、生跟著老師的琴聲演唱
5.隨《健康歌》音樂拍手唱
師：我發(fā)現(xiàn)原來(lái)同學(xué)們的健康小秘訣也那么多，下面就讓我們一起隨健康教練來(lái)唱一唱《健康歌》吧!記住要用最健康的聲音，最健康的表情，我看現(xiàn)在誰(shuí)的唱歌姿勢(shì)是最健康的!
(1)教師用豐富的表情調(diào)動(dòng)學(xué)生隨歌曲唱。
(2)(老師準(zhǔn)備兩條4拍子的節(jié)奏)為歌曲伴奏
四、隨《健康歌》律動(dòng)
師：知道了健康的小秘訣更要多運(yùn)動(dòng)了!那還猶豫什么，快隨老師運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧!
�、� 教師請(qǐng)同學(xué)們輕輕站起來(lái)。
�、� 教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。
五、結(jié)束部分
師：在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了!在音樂課里你過(guò)的快樂不快樂?我們不僅感到了快樂，而且還收獲到了健康。
反思：
整堂課在“快樂氛圍中開始和結(jié)束，學(xué)生的主體地位得到淋漓盡致地發(fā)揮。師生的交往、互動(dòng)融洽平等，教師通過(guò)各種激勵(lì)手段和極富激情的律動(dòng)表演把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)得很高漲，課堂氣氛活躍而有序。
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