《漢語(yǔ)拼音aoe》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-29 15:44:50 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《漢語(yǔ)拼音aoe》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選5篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《漢語(yǔ)拼音aoe》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選5篇），歡迎大家分享。

《漢語(yǔ)拼音aoe》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選5篇）

　　《漢語(yǔ)拼音aoe》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目的:

　　１、學(xué)會(huì)３個(gè)單韻母 a o e 能認(rèn)識(shí)并讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，按筆畫描紅。

　�。病W(xué)會(huì)看筆順符號(hào)，認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)拼音四線格。

　　教學(xué)重點(diǎn):讀準(zhǔn)音，在格子里寫正確。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:拼音卡片、多媒體小推車。

　　教學(xué)過程:

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　小朋友，你們已經(jīng)是一年級(jí)小學(xué)生了，每天到學(xué)校讀書識(shí)字。怎樣學(xué)會(huì)讀書識(shí)字呢？首先要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。今天就開始學(xué)習(xí)。

　　二、指導(dǎo)看圖

　�。�、出示圖：圖上畫的什么時(shí)間，什么地方，誰(shuí)在干什么？（早晨，太陽(yáng)出來了，一年級(jí)的小朋友背著書包，高高興興上學(xué)去，路旁的白鵝哦哦叫，大公雞哦哦啼，好象在向他們問好。）

　�。病⒖偨Y(jié)圖意大公雞哦哦啼，阿姨帶我到村西，小白鵝哦哦叫，連聲問我早上好。

　�。场⒊鍪� a o e 卡片。

　　三、學(xué)習(xí) a o e 的音和形

　�。�、學(xué)習(xí) a 讀音師范讀，指導(dǎo)學(xué)生觀察口型指名試讀，正音，分組讀，齊讀。

　�。病W(xué)習(xí) o e 的讀音同樣先示范，再請(qǐng)學(xué)生讀，同桌看口型，正別。

　�。场㈤_火車順著讀，請(qǐng)小老師帶著讀。

　　４、總結(jié)張大嘴巴 a a a，圓圓嘴巴 o o o，扁扁嘴巴 e e e。a 像阿姨的臉，一撇是阿姨的頭發(fā) o 像什么？（嘴巴，氣球……）e 是大白鵝上半身加翅膀的樣子。

　　四、學(xué)習(xí)規(guī)范書寫

　　掛四線格黑板。

　�。�、認(rèn)識(shí)四線格有四條線，分上格，中格，下格，讀。

　　２、提示：每個(gè)字母都有筆順，書上怎樣寫的？看書。

　�。场煼秾�，學(xué)生書空，描紅，再臨寫同樣學(xué)寫 o e。

　�。�、在格子里寫（占中格）

　�。�、檢查，評(píng)比

　　五、總結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了 a o e，知道了他們的讀音和寫法，同學(xué)們要多加練習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　１、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母？抽讀 a o e 卡片。

　　二、學(xué)習(xí) a o e 的四聲

　�。�、漢語(yǔ)拼音規(guī)定一個(gè)音節(jié)有四個(gè)聲調(diào)，它們好象四個(gè)兄弟，名字，長(zhǎng)相，都不同，我們來認(rèn)識(shí)他們。

　　２、板書 —／ｖ＼它們分別是第一聲，第二聲，第三聲，第四聲，念讀。

　�。场W(xué)習(xí)讀法：

　�、� 先看書上的圖，最下面畫了什么啊，小兔騎車，小兔直走第一聲，小兔上坡第二聲，小兔拐彎第三聲，小兔下第四聲。

　�、� 學(xué)習(xí) a 的四聲教師范讀，邊讀邊做手勢(shì)，學(xué)生跟著讀，指名讀，分組讀，齊讀，打亂順序讀，齊讀。

　　⑶ 學(xué)習(xí) o e 的四聲同樣方法學(xué)習(xí)，可放手讓學(xué)生多來帶讀，開火車帶讀。

　　⑷ 看圖，聽音體會(huì)阿姨的 a 是第幾聲？

　�、� 大白鵝的 e 是第幾聲？

　　三、鞏固練習(xí)

　�。�、抽讀 a o e 四聲卡片

　�。�、聽老師讀說第幾聲

　　３、讀讀語(yǔ)境歌

　　四、作業(yè)

　　五、抄寫 a o e 并加聲調(diào)

　　《漢語(yǔ)拼音aoe》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、學(xué)會(huì)ａｏｅ３個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　�。病⒅绬雾嵞赣校磦€(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的ａｏｅ的音。

　　３、認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)會(huì)在四線格里寫ａｏｅ。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　ａｏｅ的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　ａｏｅ的第二聲、第三聲的讀音。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　拼音卡片。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、觀察畫面，激發(fā)興趣

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖，體會(huì)畫中的美。

　�。病⒅v故事，激發(fā)興趣。

　　二、學(xué)習(xí)單韻母ａ

　�。�、出示拼音卡，看卡片上的圖說話，引出單韻母ａ。

　�。�、教師示范發(fā)音，學(xué)生觀察。

　　３、學(xué)生以各種方式練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。（同桌互讀，指名讀，開火車讀，編順口溜讀）

　�。础⒙�(lián)系生活實(shí)際，想想我們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)發(fā)出ａ的音？

　�。怠⒃俅慰磮D，觀察圖畫中哪兒像ａ的形？教兒歌，記憶音和形。

　�。�、教師講解a筆畫筆順：先寫左半圓，再寫豎右彎。

　�。�、認(rèn)識(shí)四線格，觀察老師將ａ寫在哪里？

　�。�、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、學(xué)習(xí)ａ的四個(gè)聲調(diào)

　�。�、看插圖，說說汽車是怎么走的。

　　２、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，配合手勢(shì)學(xué)習(xí)：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。

　�。�、比較汽車走法和a的四聲哪些地方相像。

　�。础⒕氉x四聲：

　　師范讀，配合手勢(shì)讀，編兒歌練讀。

　�。怠⒆鲇螒騾^(qū)分a的四聲，重點(diǎn)區(qū)分二、三聲。

　�。�、學(xué)習(xí)動(dòng)用，體會(huì)讀音。

　　四、小結(jié)本課內(nèi)容

　　第二課時(shí)

　　一、游戲復(fù)習(xí)ａ的四個(gè)聲調(diào)

　�。薄⒆冃蜃xａ的四聲，學(xué)生用手勢(shì)比調(diào)號(hào)。

　�。病⒖凑l(shuí)反應(yīng)快：變序讀ａ的四聲，學(xué)生找相應(yīng)的卡片。

　　二、學(xué)習(xí)ｏ和ｅ

　�。薄⒖磮D讀準(zhǔn)ｏｅ的音（教學(xué)方法同ａ）

　�。病⒄J(rèn)清字形，再次看圖，從圖中找出與ｏｅ相近的地方，編順口溜。

　�。场⒐膭�(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，找一找ｏｅ的家在哪兒？

　　４、教師范寫，邊寫邊講要領(lǐng)，重點(diǎn)指導(dǎo)書寫ｅ。

　�。�、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

　�。丁⒙�(lián)系生活實(shí)際，尋找ｏｅ四聲，并出示四聲調(diào)卡片，同桌試讀ｏｅ的四聲。

　�。�、采用各種形式練讀ｏｅ的四聲：

　　順序讀，變序讀。

　　二三聲對(duì)比讀。

　　男女生對(duì)讀等。

　�。浮⒙�(lián)系日常生活，用帶調(diào)的ｏｅ組詞。

　　三、拓展練習(xí)

　　你能用上ａｏｅ這三個(gè)單韻母的讀音和課本中的插圖編一個(gè)好聽的順口溜嗎？

　　《漢語(yǔ)拼音aoe》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、學(xué)會(huì)單韻母 a o e，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能夠正確書寫。

　�。�、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能正確讀出 a o e 的四聲。

　�。场⒄J(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音四線格，并正確使用。

　　第一教時(shí)

　　〖教學(xué)要求〗

　�。薄W(xué)會(huì)三個(gè)單韻母 a o e，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，按筆順正確描紅。

　�。�、學(xué)會(huì)看筆順符號(hào)，認(rèn)識(shí)和使用漢語(yǔ)拼音四線格。

　�。�、學(xué)生能體會(huì)漢語(yǔ)拼音字體的美。

　　〖教學(xué)過程〗

　　一、看圖激趣，揭示課題

　　１、談話導(dǎo)入。

　　２、指導(dǎo)看圖，引出字母：a o e。

　�。�、揭示：今天我們就學(xué)習(xí)第一課 a o e。

　　二、學(xué)習(xí)單韻母 a

　�。�、看圖：討論，口訣：阿姨的 a，嘴巴張大 a a a。

　�。�、字形：圓圓臉蛋梳小辮。

　　３、書寫：左半圓加豎右彎。

　　三、學(xué)習(xí)單韻母 o

　　１、看圖：討論，口訣：公雞叫，嘴巴圓圓 o o o。

　�。�、字形：圓圓臉蛋就是 o。

　�。场鴮懀涸谥懈駥懸粋€(gè)圓。

　　四、同法學(xué)習(xí) e

　　五、小結(jié)

　　a o e 我們叫它單韻母，發(fā)音時(shí)嘴巴不動(dòng)聲音長(zhǎng)。

　　六、鞏固復(fù)習(xí)

　　１、對(duì)著鏡子練習(xí)。

　�。�、組織學(xué)生依次看字卡，對(duì)照口訣邊練習(xí)發(fā)聲。（各自練、同住桌練、指名練）

　　３、游戲：聽老師念學(xué)生貼字卡看老師口形，猜是什么字母。

　�。础W(xué)習(xí)規(guī)范書寫：

　�、� 認(rèn)識(shí)四線三格。

　　⑵ 書寫筆順的表示方法：用箭頭表示的筆順方向、數(shù)字表示筆畫數(shù)。

　�、� 動(dòng)態(tài)顯示 a 的筆畫軌跡。小節(jié) a 由兩筆組成。

　　同法學(xué)習(xí)o e 的筆畫和筆順。

　�、� 在四線三格中指導(dǎo)規(guī)范書寫 a o e：

　　教師范寫、依次描紅，生書空，然后在書上描紅 a a a。

　　學(xué)生描紅，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)書寫姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)，注意“三個(gè)一”。

　　七、總結(jié)

　　這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)認(rèn)記三個(gè)單韻母和字母的正確發(fā)音方法。阿姨的 a，張大 a a a。

　　公雞叫，嘴巴圓圓 o o o，一只小白鵝，嘴巴邊扁扁 e e e。

　　我們還會(huì)了看筆順描紅的方法，能按筆順書寫 a o e。

　　第二教時(shí)

　　〖教學(xué)要求〗

　�。薄⒗^續(xù)復(fù)習(xí)鞏固單韻母 a o e 的音形。

　　２、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，學(xué)習(xí) a o e 的四聲。

　　〖教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〗

　　a o e 的四聲讀法。

　　〖教學(xué)過程〗

　　一、復(fù)習(xí)

　�。�、出示卡片：

　　a──阿姨的 a，張大 a a a，

　　o──公雞叫，嘴巴圓圓 o o o，

　　e──一只小白鵝，嘴巴邊扁扁 e e e。

　�。〞� a o e ）

　　２、過渡：小朋友讀得真棒，其實(shí) a o e 還有四種聲調(diào)，今天我們來學(xué) a o e 的四聲。

　　二、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)學(xué)ａｏｅ的四聲

　　１、出示四聲符號(hào)。

　�。病⒀菔荆�

　　a──ā á à ǎ

　　o──ō ó ǒ ò

　　e──ē é ě è

　　一聲高高平又平，二聲就象上山坡，三聲下坡又上坡，四聲空中往下降。

　　學(xué)生跟著老師念、自己練、同桌練、指名練。

　�。�、用日常用語(yǔ)練習(xí)發(fā)音：

　　在平時(shí)生活中哪些詞語(yǔ)中有 ā 的音。（阿姨的�。ò尩� ā）

　　又如：ǎ，又錯(cuò)了。

　　à，真美。

　　ē（婀娜）

　　é（白鵝）

　　ě（惡心）

　　è（餓了）

　�。础错樞驈�(fù)習(xí)四聲。

　　５、打亂順序辨別認(rèn)識(shí)。

　　三、作業(yè)

　　書寫。

　　《漢語(yǔ)拼音aoe》教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、學(xué)會(huì) a、o、e 三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　�。�、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握 a、o、e 的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

　�。�、認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】a、o、e 的音、形教學(xué)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】掌握 o 的發(fā)音，學(xué)會(huì) a、o、e 的四聲。

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　1．學(xué)會(huì) a、o、e 三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

　　2．認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握 a、o、e 的四個(gè)聲調(diào)。

　　〖教學(xué)過程〗

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？今天我們就來學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學(xué)會(huì)很多的漢字。

　　我們先來學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母，齊說“單韻母”。

　　二、學(xué)習(xí) a、o、e 三個(gè)單韻母的發(fā)音

　�。�、教學(xué)單韻母 a：

　�、� 演示課件，問：它們?cè)诟墒裁�？（一位醫(yī)生阿姨正在給一個(gè)小朋友檢查嗓子，小姐姐張大了嘴巴發(fā)出 a 的音）

　　這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)單韻母 a，它就念 a，發(fā)音時(shí)嘴巴要張大，讀音要拉長(zhǎng)些。

　　教師示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。

　　指名讀，齊讀 a。

　�、� 認(rèn)識(shí)四聲，掌握a的四個(gè)聲調(diào)：

　　“a”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號(hào)。

　　我們先給 a 戴上一聲的帽子，讀１（板書：１）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記�。阂宦暺�。

　�。ǔ鍪径暦�(hào)）這是二聲，把它戴在 a 上，讀２（板書：２）范讀，指名選，二聲要往上揚(yáng)，記�。憾晸P(yáng)。

　�。ǔ鍪救暦�(hào)）這是三聲符號(hào)，戴在 a 上后，a 要讀成３（板書：３）范讀，指名讀，三聲發(fā)音時(shí)要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。

　�。ǔ鍪舅穆暦�(hào)）這是四聲符號(hào)，a 戴上它后就讀４（板書：４）范讀，指名讀，發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。

　　復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。

　�。�、教學(xué)單韻母 o:

　　⑴ 看圖，指明說圖意:

　�。üu在打鳴，喔喔地叫），我們要學(xué)的第二個(gè)單韻母和公雞打鳴時(shí)發(fā)出的“喔喔”聲很像。

　�。ǔ鍪締雾嵞� o 的卡片）指導(dǎo)發(fā)音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀。

　　⑵ 掌握 o 的四聲:

　　依次出示 o 的四聲，分別問：這是幾聲？怎樣讀，練習(xí)發(fā)音。

　　３、教學(xué)單韻母 e

　　⑴ 看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　“鵝”的音讀平了就是 e 的音，這是我們要學(xué)習(xí)的第三個(gè)單韻母，指名讀，齊讀。

　�、� 在學(xué)習(xí) a、o 四聲的基礎(chǔ)上自學(xué) e 的.四聲：

　　分小組讀，指名讀，正音，齊讀。

　　三、鞏固練習(xí)

　�。薄⒊鍪� a、o、e 的卡片，復(fù)習(xí)發(fā)音。

　�。�、出示 a、o、e 的四聲卡片，依次讀，打亂順序讀。

　　四、總結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音的第一課，認(rèn)識(shí)了三個(gè)單韻母 a、o、e 并且掌握了它們的四聲。

　　第二課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　�。�、能直接熟練讀出帶聲調(diào)韻母的音。

　�。�、認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

　�。�、能正確書寫 a、o、e。

　　〖教學(xué)過程〗

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　１、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母，誰(shuí)想念給大家聽？

　�。�、齊背四聲兒歌。

　�。�、復(fù)習(xí)發(fā)音。

　　二、認(rèn)識(shí)四線格

　　在黑板上打好四線格，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴學(xué)生哪格是上格、中格、下格。

　　三、書寫 a、o、e

　�。�、學(xué)習(xí) a 的筆順：

　　教師示范書寫： a 占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎。

　　學(xué)生書空，并在練習(xí)本寫三個(gè) a。

　�。病W(xué)習(xí) o 的筆順：

　　教師示范書寫：o 也占中格，一筆寫成，學(xué)生書空，并在本上寫三個(gè) o。

　�。�、學(xué)習(xí)e的筆順：

　　教師示范書寫：e 也占中格，先在中格的中間寫橫，然后連著寫左半圓。

　　注意：e 是一筆寫成的。學(xué)生書空，在本上練習(xí)。

　�。础⑿〗Y(jié)：a、o、e 都占中格，并要占滿格。

　�。�、學(xué)生練習(xí)書寫。

　　四、練習(xí)讀書

　　教給兒歌：張大嘴巴：aaa

　　攏圓嘴巴：ooo

　　扁扁嘴巴：eee

　　五、總結(jié)

　　我們認(rèn)識(shí)了單韻母 a、o、e，掌握了它們的音、形及書寫，又認(rèn)識(shí)了四線格，學(xué)會(huì)了如何在四線格中正確書寫字母。

　　六、布置作業(yè)

　�。�、在家庭作業(yè)本上將每個(gè)單韻母的四聲書寫一遍。

　�。病⒕毩�(xí)朗讀短文。

　　《漢語(yǔ)拼音aoe》教學(xué)設(shè)計(jì)5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄W(xué)會(huì) a、o、e 三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　２、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握 a、o、e 的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

　�。�、認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　�。薄W(xué)會(huì)三個(gè)單韻母的讀音，掌握字母的形，能正確書寫字母。

　�。�、掌握單韻母的四個(gè)聲調(diào)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　�。�、能正確書寫３個(gè)單韻母。

　�。�、能直接讀出帶調(diào)韻母的音。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、談話激趣

　　從今天起我們就開始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了，在拼音王國(guó)里你們將認(rèn)識(shí)許許多多的拼音朋友。你們高興嗎？同學(xué)們你們知道嗎？漢語(yǔ)拼音的用處可大了，它可以幫助我們識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。你們想不想學(xué)好它呀？要想學(xué)好漢語(yǔ)拼音，你們上課就要積極動(dòng)腦筋，專心聽講才行呢！請(qǐng)你們跟讀讀這首小兒歌：“學(xué)習(xí)拼音用處大，讀書識(shí)字要*它，幫我學(xué)好普通話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！”這節(jié)課我們先認(rèn)識(shí)３個(gè)朋友“a o e”。

　　二、學(xué)習(xí)３個(gè)單韻母的音形

　　學(xué)習(xí)單韻母“a”：

　�。�、出示 a 的圖片：

　�、� 問：圖上畫的是誰(shuí)？她們?cè)诟墒裁矗磕銈冏屷t(yī)生看過嗓子嗎？會(huì)發(fā)出什么聲音？

　�、� 講：你們看醫(yī)生在給小女孩看嗓子，小女孩同樣也發(fā)出“啊”的聲音。這個(gè)“啊”就是字母“a”的讀音。發(fā)音時(shí)把嘴張大，舌頭不動(dòng)，舌面中間微微隆起，唇不動(dòng)。自己試試？

　　⑶ 教師范讀“a”。

　�、� 學(xué)生練讀“a”。

　�。�、學(xué)習(xí)“a”的形：

　�、� 問：小女孩的頭是什么形狀的？她頭后梳的是什么小辮子？比較一下與“a”的什么地方相似？

　　⑵ 你們有什么好辦法記住它的形？

　　⑶ 學(xué)記憶小兒歌：圓圓臉蛋翹小辮，張大嘴巴“aaa”。

　　學(xué)習(xí)單韻母“o”：

　�。�、出示“o”圖片：

　�、� 觀察后提問；圖上畫的是什么？

　�、� 講：發(fā)出“窩窩”的聲音，發(fā)音時(shí)嘴角隆圓，大小適中，舌頭向后縮，舌面后部隆起。

　　⑶ 教師范讀。

　�、� 學(xué)生體會(huì)讀。

　�。�、學(xué)習(xí)“o”的形：

　　學(xué)兒歌：太陽(yáng)出來紅通通，公雞一叫“ooo”。

　　學(xué)習(xí)單韻母“e”：

　�。薄⒊鍪尽癳”的插圖，問：圖上畫的是什么？

　�、� 師講：大白鵝的“鵝”平讀就是“e”，發(fā)音是把嘴角向兩邊裂開。

　　⑵ 教師范讀。

　�、� 學(xué)生體會(huì)讀。

　�。病W(xué)習(xí)“e”的形：

　�、� 怎么記“e”的形呀？

　�、� 大家看圖：（教師出示卡片“e”）與圖中的哪一部分很相似？

　　⑶ 讀兒歌：清清池水一只鵝，水中倒影“eee”。

　　三、書寫３個(gè)單韻母

　　１、認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音的四線三格：

　�。�、同學(xué)們看一看漢語(yǔ)拼音“a、o、e”占什么格？

　�。�、我們先看著字母“a”是怎么寫的？

　�、� 同學(xué)們認(rèn)真看老師先寫哪一筆，再寫哪一筆，幾筆寫完的？

　�、� 請(qǐng)學(xué)說一說。

　�、� 看清楚了嗎？拿出小鉛筆跟老師一起寫一個(gè)“a”，找到中格先寫左半圓，再寫豎右彎。

　　⑷ 學(xué)生練習(xí)書寫“a”。

　�。�、指導(dǎo)書寫“o”：

　　⑴ 老師書寫，請(qǐng)大家注意“o”是從哪起筆的？幾筆寫成的？

　　⑵ 請(qǐng)學(xué)生說一說。

　　⑶ 教師邊寫邊講：“o”是一筆寫成的，從左上起筆，注意要寫圓。

　　⑷ 學(xué)生練習(xí)書寫“o”。

　　5、指導(dǎo)書寫“e”：

　�、� 老師演示書寫過程：大家注意“e”是怎樣寫的？

　�、� 說一說。

　�、� 教師過寫邊講：“e”是一筆寫成，占中格，從中格的中間起筆，先寫一短橫，接著連寫半圓。

　�、� 學(xué)生先書空再動(dòng)筆寫

　　注意：學(xué)生書寫時(shí)，老師行間巡視，具體指導(dǎo)，糾正握筆姿式、筆順和坐姿。

　　四、鞏固練習(xí)

　�。�、黑板指讀字母。

　�。病⒖纯ㄆx字母。

　�。�、看書上字母的位置，讀一讀。

　　〖板書設(shè)計(jì)〗

　　第二課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)拼音朋友──單韻母“a、o、e”，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)“a、o、e”的四聲，先請(qǐng)同學(xué)讀卡片。

　　二、復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母“a、o、e”

　　三、學(xué)習(xí)字母四聲

　　１、師講：“a、o、e”發(fā)音時(shí)，聲音顫動(dòng)，很有氣派，音在口腔中暢通無阻聲音響亮。因此“a、o、e”承擔(dān)著一個(gè)特殊的任務(wù)，擔(dān)當(dāng)了聲調(diào)高低變化的任務(wù)。

　　２、指導(dǎo)學(xué)生看聲調(diào)示意圖，認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)。第一聲：汽車平走。第二聲：汽車上坡。第三聲：汽車上坡又下坡。第四聲：汽車下坡。

　　３、學(xué)習(xí)“a”的四聲：

　　⑴ 師講：拼音字母有四個(gè)聲調(diào)，這四個(gè)聲調(diào)用符號(hào)來表示，寫在字母的頭上。

　　⑵ 板書：“ā á ǎ à”教師邊用手勢(shì)表示四個(gè)調(diào)號(hào)邊按順序讀四個(gè)聲調(diào)，以顯示調(diào)號(hào)與聲調(diào)的關(guān)系，速度要慢，讀二聲、三聲有困難，教師要做好范讀，幫助學(xué)生掌握調(diào)號(hào)，讀準(zhǔn)聲調(diào)。

　�、� 學(xué)生按順序?qū)W讀四聲，讀音要準(zhǔn)。

　�、� 按四聲順序請(qǐng)同學(xué)讀，檢查學(xué)生讀音的情況。指名讀，互相讀，開火車讀。

　�、� 順口溜：一聲一橫道，二聲往上挑，三聲一拐彎，四聲往下掉。

　�、� 打亂四聲順序練習(xí)讀，逐步達(dá)到能正確地直呼出帶調(diào)聲母。

　�。�、學(xué)習(xí)“o”的四聲：

　　⑴ 師講：“o”和“a”一樣也有四個(gè)聲調(diào)。

　�、� 出示：“ō ó ǒ ò” 問：誰(shuí)能像讀“a”的四聲那樣，試著讀一讀“o”的四聲。教師糾正后，再練習(xí)讀四聲。

　　⑶ 打亂順序讀。

　�。怠W(xué)習(xí)“e”的四聲，學(xué)生練習(xí)的方法同上。

　�。丁⒋騺y順序讀“a、o、e”的四聲。

　　〖板書設(shè)計(jì)〗

　　ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è