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      2. 《甜甜的日記》的教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2020-11-26 20:45:29 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《甜甜的日記》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          有趣的一天又要結(jié)束了,今天我們都做了什么了呢?是時(shí)候?qū)懞每偨Y(jié),寫好日記了。在寫之前,要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔!以下是小編為大家收集的《甜甜的日記》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        《甜甜的日記》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          教學(xué)目標(biāo)

          1.讓學(xué)生打開話匣子,樂于表達(dá)課堂上的所見所聞。

          2.引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用自己的眼睛、鼻子、首、口等感官去觀察、去體驗(yàn),學(xué)習(xí)用幾句話將自己觀察到的、體驗(yàn)到的內(nèi)容寫下來,對(duì)寫話產(chǎn)生興趣。

          3.在寫話的過程中學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)和感嘆號(hào),初步感知日記的格式。

          課前準(zhǔn)備

          糖果用保鮮膜封好、學(xué)案

          教學(xué)過程

          【課前談話】

          1.師:看看今天的學(xué)習(xí)環(huán)境,聽課老師怎么樣?

          生:很多;很多很多;格外多

          2.(大屏幕出示課件)圖片、文字

          【文字內(nèi)容】:小朋友好!

          杭州安吉路良渚實(shí)驗(yàn)學(xué)校周燕

          引導(dǎo)學(xué)生觀察,知道了什么?

          生1:您的名字。(學(xué)生用上了“您”,老師加以肯定。)

          生2:周老師好!

          生3:你的眼睛大大的,亮晶晶的。

          3.師:周老師今天給大家?guī)Я艘环萆衩氐拇蠖Y物,先來猜一個(gè)字,這個(gè)字是我們認(rèn)識(shí)的字,不過它穿著古代的衣服來的。

          出示:(金文小篆)

          讓學(xué)生猜一猜:這是什么字?怎么猜出來的?

          學(xué)生猜到了“甜”字。老師簡單描述“甜”字的由來,并出示楷書的“甜”字進(jìn)行比較,讀一讀。

          4.猜猜這個(gè)大禮物是什么呢?

          生:水果;糖;各式各樣的糖果。

          有一生說:老師帶著甜甜的心上一堂甜甜的課。

          【開始上課】

          一、聚焦鏡頭,指導(dǎo)說話

          1.禮盒打開(課件),出示水果糖,師問:你心里最想的是什么?

          生1:真想吃一點(diǎn)糖。

          生2:真想吃光它。

          生3:想做更多,吃得更甜,自己做多一點(diǎn)糖。

          2.(課件)跳出一顆糖果。

         。1)師問:它長什么樣?

          生1:愛心型的。(師引導(dǎo)說完整:它的樣子是愛心型的。)

          生2:一半顏*是紅的,一半顏*是黃的。

          生3:上面還有一點(diǎn)白*的。(師解釋:一粒一粒的白糖)

         。2)師:用完整的一句話來說一說。

          生1:這顆糖是愛心型的,它的'顏*是一半黃,一半紅的,它的上面還沾著一些白糖。

          師評(píng)價(jià),并再指名說說,要求說的不一樣。

          生2:這顆糖是愛心型的,顏*是一半紅,一半黃,上面還有一些白*的糖。

         。3)(課件)出示句式,同桌說說。

          這顆糖真()。

          師:要是能用上“好像”就更棒啦!

         。ㄖ该涣鳎

          生:這顆糖真漂亮,它的形狀是一個(gè)甜甜的愛心,它上面的白糖像女孩子穿的白紗裙。

         。ń處煂(duì)這個(gè)孩子大大的夸獎(jiǎng)了一番,尤其是“像女孩子穿的白紗裙”,孩子說得好,老師也及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了孩子的閃光點(diǎn)。)

          獎(jiǎng)勵(lì)該生吃糖,老師做足了功夫,比如:你看大家的眼睛都一眨也不眨地看著你,那是羨慕。又如:它是第一顆跳到你的嘴里的糖,來,先*一下,什么味道?吃吧,嗯,嚼一下,一點(diǎn)一點(diǎn)地咽到你的肚子里。(老師的語言很具煽動(dòng)性,不要說坐在下面的學(xué)生了,就連聽課的老師有的也要忍不住咽一下口水了,呵呵)

          (4)再出示句式,引導(dǎo)學(xué)生說具體。

          句式:這顆糖真()。吃起來,味道就更棒啦!

         。ㄖ该f)

          生1:這顆糖真可愛,它是愛心型的,它的顏色是一半紅一半黃。吃起來,味道甜甜的。(老師獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)學(xué)生吃糖。)

          生2:這顆糖真可愛,它是愛心型的,顏色是漸變式的,一半是紅的,一半是黃的,一定很好吃。(老師也獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)學(xué)生吃糖。)再問:味道是怎么樣的?生答:甜甜的,像一杯好喝的飲料。(周老師真聰明,不僅僅是讓學(xué)生吃糖這么簡單,就在這樣無痕的情況下說出了孩子品嘗以后最真實(shí)的感覺,非常精彩。)

          【以上環(huán)節(jié)正如周老師教學(xué)預(yù)設(shè)中寫的“多角度觀察和體驗(yàn)”:分步驟指導(dǎo)孩子觀察,從多個(gè)角度來表達(dá)自己觀察到的,隨機(jī)引導(dǎo)孩子整合語言。在指導(dǎo)學(xué)生說話時(shí)也分步驟進(jìn)行,從一個(gè)詞語入手,到說完整的一句話,再到嘗試整段連說。而在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,學(xué)生們的興致始終是高漲的,“說話——吃糖——說話”,孩子們?yōu)榱四芟绕穱L到糖果的美味,努力把話說好,時(shí)間也就在這快樂中流逝!

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