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      2. 《堅(jiān)定的錫兵》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-04-13 08:25:15 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        小學(xué)5年級(jí)上冊(cè)《堅(jiān)定的錫兵》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

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        小學(xué)5年級(jí)上冊(cè)《堅(jiān)定的錫兵》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          教學(xué)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)學(xué)生默讀課文,體會(huì)故事中人物的思想品質(zhì)。

          2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課要求會(huì)認(rèn)的“鑄、殿、渦、狹”5個(gè)生字。

          教學(xué)重點(diǎn):

          抓住錫兵在“旅行”的“堅(jiān)定”表現(xiàn),體會(huì)人物的品質(zhì),理解作者的思想感情。

          教學(xué)課時(shí):

          1課時(shí)

          教學(xué)流程:

          一、導(dǎo)入新課,簡(jiǎn)介作者

          1、導(dǎo)入:同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)安徒生的童話《堅(jiān)定的錫兵》。你讀過(guò)哪些安徒生的童話。

          2、學(xué)生介紹安徒生作品,簡(jiǎn)介安徒生。

          3、過(guò)渡:安徙生童話中的人物形形色色,有讓人愛(ài)憐的賣(mài)火柴的小女孩,有令人敬佩的丑小鴨,有使人發(fā)笑的皇帝……今天,我們從《堅(jiān)定的錫兵》中看到一位怎樣的人物呢?

          二、初讀課文,整體把握

          1、自由輕聲朗讀課文

          2、自學(xué)生字新詞。

          3、課文講述了一件什么事?

          三、圍繞“堅(jiān)定”,品讀課文

          1、仔細(xì)看題目,這個(gè)童話主要為了突出錫兵的什么特點(diǎn)?

          2、堅(jiān)定是什么意思?[(立場(chǎng)、主張、意志)穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng),不動(dòng)搖。]

          3、默讀課文,劃出文中讓你感受到錫兵非常堅(jiān)定的語(yǔ)句。

          A.“多可愛(ài)的小姑娘啊!”他心里想,……失去平衡。

          a從這個(gè)句子,你讀懂了什么?(錫兵同情小姑娘,他要保護(hù)她)

          過(guò)渡:錫兵下決心要保護(hù)這個(gè)一條腿站立的`小姑娘,他忠于職守,整天直直地望著她,保護(hù)著她,有一天,小男孩在玩玩具時(shí),錫兵不小心掉到大街上,開(kāi)始了危險(xiǎn)的旅程。你還從哪感受到錫兵的堅(jiān)定?

          (6、9、10、12自然段)

          b把相關(guān)的段落讀一讀,注意讀出錫兵的“堅(jiān)定”。

          c從錫兵的“堅(jiān)定”中,我們看到一種怎樣的品質(zhì)?(善良、勇敢、盡職盡責(zé))

          四、總結(jié)全文,拓展延伸

          1、學(xué)習(xí)了這篇童話,你受到什么啟發(fā)?

          2、設(shè)想:如果有一天,錫兵發(fā)現(xiàn)小姑娘有健全的兩條腿,你認(rèn)為他還會(huì)保護(hù)小姑娘嗎?為什么?

          3、總結(jié):安徒生的這篇童話向我們描繪了一個(gè)善良、勇敢、盡職盡責(zé)的錫兵形象。

          五、布置作業(yè)

          利用課余時(shí)間閱讀安徒生的其他作品。

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