《浪花》課堂設(shè)計(jì)
師:小朋友,見(jiàn)過(guò)大海嗎?
生:見(jiàn)過(guò)。
師:說(shuō)到大海,老師腦海里就有這樣一幅畫(huà):天空碧藍(lán)碧藍(lán)的,海水碧藍(lán)碧藍(lán)的,海面上波光粼粼,只要海風(fēng)一吹,泛起朵朵浪花,好美!老師也帶你們到海邊走走吧!(媒體演示:海濱風(fēng)光)有什么感受?
生:大海好美啊,我真想到海邊去看一看。
師:恩,有機(jī)會(huì)去看一看。
生:真美啊,我真想去玩一玩。
師:去玩海水是嗎?
生:好美啊,要是能才幾朵拿回家那該多好!
師:又沒(méi)花,你采什么呢?
生:浪花。我想把浪花帶回家。
生:好美啊,天碧藍(lán)碧藍(lán)的,水有碧藍(lán)碧藍(lán)的,我真想過(guò)去玩水啊。
師:表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他。今天陳老師就給你們介紹一位海面上的新朋友。板:浪花
師:誰(shuí)能讀?
生:浪花。
師:很好。
師:還有誰(shuí)來(lái)讀?
生:浪花。
師:有好辦法記這個(gè)生字嗎?
生:三點(diǎn)加良浪浪浪。
師:你認(rèn)識(shí)這個(gè)“良”,表?yè)P(yáng)她。
生:浪,合體字,左右結(jié)構(gòu),左邊是三點(diǎn)水,右邊是良。
生:三點(diǎn)加良浪浪浪,浪花的浪。
師:很好。
生:浪,左右結(jié)構(gòu),左邊是三點(diǎn)水,右邊是良。
師:我們帶著自己的感受來(lái)讀讀課題。
生:浪花。
師:再讀讀。
生:浪花。
師:下面老師就帶你們一同去欣賞浪花,一會(huì)兒別忘了告訴大家你的感受。(播放錄音)
師:有什么感受?
生:我感覺(jué)到海面上浪花像雪一樣白,像百合花一樣美。
師:說(shuō)出了自己的`感受,表?yè)P(yáng)他。
生:我感受到海面上浪花滾滾,碧藍(lán)碧藍(lán)的。
師:海面是碧藍(lán)碧藍(lán)的,浪花是雪白雪白的,要說(shuō)清楚。
生:我感覺(jué)到浪花像百合花一樣美。
生:我聽(tīng)了錄音感覺(jué)到大海像雪一樣白。
師:大海像雪一樣嗎?
生:海浪像雪一樣白,像百合花一樣美。
師:老師也感受到了,浪花多美!浪花究竟有多美,打開(kāi)書(shū)本,找找句子,一會(huì)兒告訴老師。
生:(自由輕聲讀)
師:找到了嗎?
生:要是能采幾朵浪花帶回家,那該多好!
師:這是寫(xiě)浪花很沒(méi)嗎?
生:浪花像雪一樣白,像百合花一樣美。
師:是啊,你們找到這句話了嗎?看投影,老師也想讀一讀。(媒體出示句子,師示范讀)
師:誰(shuí)也想讀?
生:浪花像雪一樣白,像百合花一樣美。
師:今天她聲音也響亮了,表?yè)P(yáng)她。還有誰(shuí)?
生:浪花像雪一樣白,像百合花一樣美。
師:也很好,你能讀正確嗎?
生:浪花像雪一樣白,像百合花一樣美。
師:也想讀的小朋友讀給自己聽(tīng)聽(tīng)。
生:(自由讀)
師:為什么說(shuō)浪花像雪,又像白合花呢?(媒體演示雪,百合花)
生:因?yàn)槔嘶ㄊ前椎,雪和百合花也是白的,所以說(shuō)浪花像雪一樣白,像百合花一樣美。
師:(板書(shū):白)說(shuō)得很好,把掌聲送給他。你來(lái)說(shuō)。
生:浪花像雪一樣白,像百合花一樣美。就是說(shuō)浪花跟雪一樣白,浪花一開(kāi)出來(lái)就像百合花一樣美。
師:(板書(shū):美)難怪說(shuō)它是“浪花”。浪花是雪白的,是美麗的,你能把這句話讀好嗎?
生:(生自由讀)
生:浪花像雪一樣白,像百合花一樣美。
師:我聽(tīng)出來(lái)你把“白”“美”增強(qiáng)語(yǔ)氣讀了,真不錯(cuò)。
生:浪花像雪一樣白,像百合花一樣美。
師:你的嗓音真好聽(tīng),表?yè)P(yáng)她。
生:浪花像雪一樣白,像百合花一樣美。
師:今天鐘葉峰也很認(rèn)真,真了不起。
生:浪花像雪一樣白,像百合花一樣美。
師:好的,都挺好的。只要海風(fēng)輕輕一吹,它就開(kāi)放在碧藍(lán)的海面上。(媒體演示)喜歡浪花嗎?讀給自己聽(tīng)聽(tīng)。
生:(生自由輕聲朗讀)
師:再讀讀。
生:(生自由輕聲朗讀)
師:喜歡的小朋友站起來(lái)朗讀。
生:(部分學(xué)生起立讀)浪花像雪一樣白,像百合花一樣美。只要海風(fēng)輕輕一吹,它就開(kāi)放在碧藍(lán)的海面上。
師:老師發(fā)現(xiàn)你們讀書(shū)進(jìn)步很大,表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。
師:現(xiàn)在老師再請(qǐng)你讀課題,你能比剛才讀得好嗎?
生:浪花。
師:很美。
生:浪花。
師:也很美。
生:浪花。
師:女同學(xué)來(lái)讀讀。
生:(女生讀)浪花。
師:男同學(xué),超過(guò)她們。
生:(男生讀)浪花。
師:這兩句話中的兩個(gè)生字寶寶記住了嗎?(出示“合”“碧”)誰(shuí)來(lái)說(shuō)?
生:“合”獨(dú)體字。
師:誰(shuí)來(lái)幫助他。
生:“合”上下結(jié)構(gòu),上面是個(gè)“人”,下面是橫、豎、橫折、橫。
師:下面是一橫,一個(gè)口字。好的,你記住了。
生:“合”“合”,上下結(jié)構(gòu),上面是人字頭,下面是一橫,一個(gè)口。
師:可以。這個(gè)字有好辦法記嗎?
生:王字加白再加石,是碧,碧藍(lán)的碧。
師:可以。你怎么記?
生:王先生和白先生,坐在一塊石頭上,是碧。
師:好的,猜謎語(yǔ)了。表?yè)P(yáng)他。好像老師給你們猜過(guò),是嗎?還有怎么記?
生:王白石,碧。
師:也可以,編了順口溜。
生:王先生、白先生,坐在一塊石頭上,這是碧。
師:浪花這么美,這個(gè)小朋友想把它帶回家呢!我很喜歡浪花,常常伸手去捧浪花。捧啊,捧啊,一捧到手里,它就不見(jiàn)了.
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