《我的課余愛好》教學(xué)設(shè)計
教案設(shè)計要以學(xué)生為目標，盡可能使學(xué)生可以高效率地接受，理解知識點，同時也能使教學(xué)過程有條不紊地進行。下面是小編為你整理了“《我的課余愛好》教學(xué)設(shè)計”，希望能幫助到您。
《我的課余愛好》教學(xué)設(shè)計（1）
教學(xué)背景：
本次習(xí)作，是在學(xué)習(xí)了第一單元以“童年”為主題的課文和古詩的基礎(chǔ)上進行的。教材為我們提供了一段提示，列舉了學(xué)生們豐富多彩的課余愛好與活動，然后提問：“你的課余愛好是什么呢，從中你體會到了什么樂趣？”先說一說，再寫出來。題目根據(jù)所寫的內(nèi)容可以自擬；同時，教材上又配了一幅學(xué)生在操場上打籃球的情境圖。作者用清楚明白的語言交代了本次習(xí)作的訓(xùn)練內(nèi)容，插圖可形象直觀地調(diào)動學(xué)生思維，讓學(xué)生充分展開回憶，為本次習(xí)作訓(xùn)練作了很好的鋪墊。
教學(xué)思路：
本課教學(xué)中，我注重以生為本，從學(xué)生的生活體驗和原有認知入手，引入新課教學(xué)；然后，引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)作文課的習(xí)作要求及寫作任務(wù)；接下來讓學(xué)生們先說后寫，初步成文。此環(huán)節(jié)是本課教學(xué)中的重點環(huán)節(jié)，正所謂“我手寫我口，我口表我心”。教學(xué)中我注重學(xué)生說的訓(xùn)練和寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生樂于表達，愿意動筆。用自己的真情實感寫出自己課余生活中的愛好及從中獲得的樂趣。通過這樣的寫作訓(xùn)練使學(xué)生在今后的寫作中，有話可說，能說會寫。形成一定的寫作技巧和技能。
教學(xué)意圖：
《語文課程標準》明確指出：“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感�！鄙钍亲魑牡脑慈�，對生活的感受應(yīng)是學(xué)生作文的基礎(chǔ)，體驗生活更是積淀生活素材、使之成文的手段。學(xué)生習(xí)作就是寫他們自己的生活，只有這樣才會有真情的流露。本課設(shè)計就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋求寫作的素材，用真情實感表達出來，通過寫自己親歷的事激發(fā)學(xué)生的習(xí)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
教學(xué)目標：
1、能把表現(xiàn)自己課余愛好的事例和樂趣寫清楚、寫具體。
2、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，積累習(xí)作素材的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點：
寫清具體事例和從中獲得的樂趣。
教學(xué)流程：
一、激情談話，引入生活。
�。ㄕn件出示放學(xué)后學(xué)生打籃球、玩電腦等場景）說說剛才你看到了什么？你有課余愛好嗎？今天就借這個機會來介紹一下你的課余愛好，好嗎？（教師板書課題：我的課余愛好）
設(shè)計依據(jù)：從學(xué)生原有的生活認知引入習(xí)作教學(xué)，調(diào)動他們已有的生活體驗，幫助學(xué)生挖掘習(xí)作素材，激起了學(xué)生們的內(nèi)心情感體驗，構(gòu)建有生命力的課堂教學(xué)氛圍。
二、破題，明確任務(wù)。
請大家打開書第13頁，先自由地讀一讀書上的要求。然后完成以下思考問題：
1、通過閱讀，你知道這次作文寫什么嗎？
2、什么是課余愛好？
3、你的課余愛好是什么？能用一句話說給大家聽聽嗎？
4、教師談話：同學(xué)們的愛好可真廣呀，看來你們的課余生活真是豐富多彩��！你們能這樣熱愛生活、這樣的積極、樂觀、向上，老師真為你們感到驕傲！
設(shè)計依據(jù)：明確習(xí)作要求是寫好本作文的前提和必備條件。我的課余愛好是寫作的主題，可以直接做題目，也可以自擬題目，這樣設(shè)計有意識的幫助學(xué)生確定了作文的題目。明確了寫作的主題和范圍。
三、真情表白，“我口表我心”。
1、同學(xué)們，為了讓大家能暢所欲言，把自己內(nèi)心的真切情感表達出來，我想做一個現(xiàn)場采訪，我來做這次采訪的記者。你們說怎么樣？
2、走進采訪：說說你的課余生活都是怎么安排的？舉一兩個具體例子。同學(xué)說自己的愛好，說完由其他同學(xué)評價。教師適時進行點撥：
3、要把自己的課余愛好介紹得具體，還有一個小竅門呢。教師出示介紹自己業(yè)余愛好的片斷，讓學(xué)生找出動詞。
4、再次采訪：學(xué)生在剛才說的基礎(chǔ)上，用上一連串的動詞把做這件事的過程說具體。
設(shè)計依據(jù)：習(xí)作要先說后寫，暢所欲言，先讓學(xué)生盡情地說，然后有條理地說，寫作時才能有內(nèi)容、有條理。同時，教師適時進行點撥可對學(xué)生的表達起到啟發(fā)引導(dǎo)作用。
三、筆筆生情，“我手寫我口”。
1、教師談話：我突然產(chǎn)生了一個想法，我們這樣等待別人采訪，不如主動把我們的成文作品呈現(xiàn)給大家，我們把自己的課余愛好寫成作文，送到校園的廣播室，打動他們，讓他們給我們班辦一期廣播專欄，怎么樣？那應(yīng)該怎么寫呢？（找學(xué)生再說一說書上的要求，以幫助學(xué)生確定思路。）
2、教師適時指導(dǎo)、點撥
�。�1）題目自擬，如：《我的課余愛好》《打籃球是我的最愛》、《課余時我最愛看課外書》、《我最喜歡玩電腦》等等。
�。�2）要寫出你的課余愛好給你帶來的樂趣。
�。�3）要表達出自己的真情實感，寫自己內(nèi)心的真實想法，只有真實才會感人、動人。
3、理清思路，編寫提綱。
同學(xué)們通過預(yù)習(xí)、讀提示、還有我們本單元課文寫法的學(xué)習(xí)，你對寫這篇作文有了什么樣的寫作思路呢？
A、動筆寫提綱。B、自改。C、小組交流，互改。
4、學(xué)生動筆寫作，師巡視指導(dǎo)。
設(shè)計依據(jù)：新課標提倡為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達，盡量簡化指導(dǎo)，但要教給學(xué)生自擬題目的方法和寫作的順序，從總體上幫助學(xué)生把握思路。
四、課堂反思、總結(jié)升華。
聽到同學(xué)們說自己的課余愛好，老師感覺到你們的課余生活是那么的色彩斑斕、豐富多彩�？吹侥銈兡敲凑J真、細心地寫出自己的課余愛好，老師又看到了你們的課余生活是多么幸福和愉快呀！同學(xué)們，良好的課余愛好不但能為我們的生活增添色彩和樂趣，還能陶冶我們的情操，鍛煉我們的意志，開拓我們的視野，使我們增強生活的技能和本領(lǐng)。愿大家都做生活中的有心人，注意觀察生活，積累豐富的生活素材，為我們寫作做好積淀，我相信你們的寫作能力一定會與日俱增的。
《我的課余愛好》教學(xué)設(shè)計（2）
教材簡析：
本次習(xí)作，教材為我們提供了一段提示，列舉了一些課余活動，然后提問：“你的課余愛好是什么呢，從中你體會到了什么樂趣？”讓大家先說一說，再寫出來，題目可以自擬；又配了一幅學(xué)生在操場上打籃球的情境圖。編者用清楚明白的'語言交代了本次習(xí)作的訓(xùn)練內(nèi)容，插圖可形象直觀地調(diào)動學(xué)生思維，讓學(xué)生充分展開回憶，為本次習(xí)作訓(xùn)練作了很好的鋪墊。練作了很好的鋪墊。
設(shè)計理念：
學(xué)生習(xí)作就是寫生活，寫孩子們自己的生活，這樣才會有真情的流露。正所謂“我手寫我口，我口表我心”。本設(shè)計就是千方百計地創(chuàng)設(shè)情境，還原生活；引導(dǎo)學(xué)生從生活中挖掘素材，真情表達，通過寫自己親歷的事物激發(fā)學(xué)生的習(xí)作熱情，還學(xué)生一個原生態(tài)的習(xí)作課堂。
教學(xué)目標
1．能夠把自己的課余愛好寫清楚、寫具體。
2．培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，積累習(xí)作素材的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點
寫清具體事例和從中獲得的樂趣。
教學(xué)準備
1．課余愛好調(diào)查卡片。
2．“課余愛好大搜索”優(yōu)勝獎狀。
教學(xué)時間
2課時。
教學(xué)過程
第1課時
一、實話實說
1．孩子們，當(dāng)你結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)生活，你最想干什么？是讀書、游戲，還是彈琴唱歌？我雖然說不準你們最想做什么，但是我知道這些是你們最愿意做的事情，這段時間也是你們最快樂的時光。我說得對不對？
2．今天我們就來說一說“我的課余愛好”。（板書課題。）請大家打開書第13頁，先自由地讀一讀書上的要求。（生讀后指名說一說讀明白了什么。）
3．提起課余生活大家都有很多話要說。大家先想一想，老師發(fā)給你們每人一張“課余愛好調(diào)查卡”，把你的課余愛好寫在上面。（見附表）
�。ǜ鶕�(jù)本次習(xí)作訓(xùn)練要求，設(shè)計“課余愛好調(diào)查卡”讓學(xué)生填寫，結(jié)合學(xué)生的生活實際，調(diào)動他們已有的生活體驗，幫助學(xué)生挖掘習(xí)作素材。）
二、暢所欲言
1．同學(xué)們，你們知道老師為什么讓你們填這張卡嗎？我們校電視臺的小記者要來我們班采訪，采訪的內(nèi)容就是說一說你有什么課余愛好。他們給這項活動起了一個時髦的名字：“課余愛好大搜索”。哎呀，要是恰巧搜索到你可怎么辦呢？上鏡頭可是件嚴肅的事情��！要不，咱們先練一練，老師就來扮演那個小記者。
2．“攝像機，搜起來，一搜搜到這里來。”（師手持“攝像機”走到學(xué)生中間進行“搜索”。被搜索到的同學(xué)說自己的愛好，說完由其他同學(xué)評價。教師相機點撥：
�。�1）說說你的課余生活都是怎么安排的？舉一兩個具體例子。
�。�2）教師可以介紹自己的業(yè)余愛好啟發(fā)學(xué)生。
（習(xí)作要先說后寫，先讓學(xué)生盡情地說，然后有條理地說，書面表達時才能有內(nèi)容、條理清楚。同時，教師相機點撥可對學(xué)生的表達起到啟發(fā)引導(dǎo)作用。）
三、妙筆生花
1．聽同學(xué)們說的業(yè)余愛好，老師覺得你們的課余愛好真是豐富多彩！我突然產(chǎn)生了一個想法，我們這樣被動地等待別人搜索，不如主動出擊，把我們自己的課余愛好寫成文字，送到學(xué)校的電視臺，打動他們，讓他們給我們班辦個專欄，怎么樣？那應(yīng)該怎么寫呢？（指名再說一說書上的要求，以幫助學(xué)生確定思路。）
2．教師點撥。
（1）題目自擬，比如說《讀書是我的最愛》《跳舞——樂在其中》《我的課余愛好——養(yǎng)花》等。
（2）要寫出你的這個愛好給你帶來的樂趣。
�。�3）寫自己真實的想法，只有真實才會感人。老師會為大家認為寫得好的同學(xué)頒發(fā)“課余愛好大搜索”優(yōu)勝獎狀，以示鼓勵。同學(xué)們，加油��！
�。ㄌ岢杂杀磉_，盡量簡化指導(dǎo)，但要教給學(xué)生自擬題目的方法和寫作的順序，從總體上幫助學(xué)生把握思路。）
3．學(xué)生動筆習(xí)作，師巡視指導(dǎo)。
第2課時
一、回顧要求
上節(jié)課我們進行了關(guān)于我的課余愛好的習(xí)作。同學(xué)們都表現(xiàn)得很出色。現(xiàn)在讓我們一起回憶一下，這次習(xí)作的要求都有哪些？學(xué)生說，師板書。
二、評中提升
1、請典型學(xué)生讀文，其他學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求進行評價。
評價的重點是是否把自己的課余愛好和從中獲得的樂趣寫具體了。
通過典型習(xí)作的評價，讓學(xué)生能從中吸取優(yōu)點，為修改習(xí)作做準備。
2、同桌互改。
結(jié)合剛才評議的情況，同桌之間互相改一改，把別人寫得好的地方用“”標出來，覺得需要改進的地點畫上“？”，然后交換意見。
3、獨立修改。
在聽取別人意見的基礎(chǔ)上，對自己的習(xí)作進行修改。
4、展示修改后的習(xí)作。指名讀一讀修改后的習(xí)作，也可以說一說自己是怎樣修改的。
5、謄抄習(xí)作。
三、小結(jié)
同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？寫作其實很簡單，就是寫你自己經(jīng)歷過的事情。你們的課余生活那么豐富，希望大家今后做生活的有心人，你們的習(xí)作一定會更精彩！
附：課余愛好調(diào)查卡
愛好 名稱 具體事例 帶來的樂趣
《我的課余愛好》教學(xué)設(shè)計（3）
教學(xué)目標：
1、能寫出為什么愛這個愛好，以及這個愛好給自己帶來的喜悅。
2、寫得具體，有條理。
3、表達真情實感。
教學(xué)重點：具體寫出愛這個愛好的原因及給自己帶來的喜悅
教學(xué)難點：同重點
教學(xué)方法：談話、創(chuàng)設(shè)情境
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
上課之前，老師先給大家看一段描寫，投影出示：
我把父母給的零用錢都用來買棋書雜志了，由于怕被他們發(fā)現(xiàn)，就把書藏在床板和被褥之間。開始疏疏散散的只有幾本，到了后來竟然排了一整床。一回家我就迫不及待地把書翻出來，當(dāng)父母過來“巡視”的時候就迅速地把它塞進抽區(qū)里，馬上打開早已放在桌上的學(xué)習(xí)書，父母看了大多都欣慰地點點頭，然后悄悄地走出房間。
我迷了，我已經(jīng)忘記了當(dāng)時的誓言，我也忘記了這段時間是個多么重要的人生關(guān)口啊！每當(dāng)夜深人靜的時候，我翻著特級大師的專輯，用袖珍的磁力象棋打譜時，我都會感到一震莫名的戰(zhàn)栗，我被大師們的神謀巧思深深地迷住了，有時激動得真想放聲吶喊：“我找到了，我找到了�！�
我像一名沙漠的旅人一樣四處尋找著對手，班上的那些男同學(xué)很快就不是我的對手了，那位女孩子很快也只能讓我一匹馬了。我對象棋的饑渴讓她有些害怕甚至有些不解，她很羨慕我的學(xué)習(xí)成績，認為我是在拿前途開玩笑。
我成為了一個棋迷已經(jīng)不再是秘密了，同學(xué)們開始拿異樣的眼光來看我，就連那個女孩子也由無奈地敷衍我到最終拒絕與我對弈了。
1、讀完了這個片段之后，你有什么感受？哪些地方表現(xiàn)出了對象棋的癡迷？
2、象棋是小作者的一個課余愛好，不知道你是不是也有像他一樣的課余愛好呢？
二、確定愛好，拓寬思路
1、下面咱們說說什么是課余愛好
預(yù)設(shè)：應(yīng)該是在課外經(jīng)常從事的一種自己非常喜歡的活動。
2、看來課余愛好，必須是自己喜歡的、經(jīng)常從事的活動。（板書：喜歡、經(jīng)常從事）那么咱們就來說一說你的課余愛好都有哪些？可以從以下幾方面進行提示。
各種球、各種棋、各種樂器、各種游戲、唱歌跳舞、電腦動畫、體育活動、釣魚打鳥、養(yǎng)花種草，養(yǎng)育動物……
三、確定內(nèi)容，指導(dǎo)“具體”
1、咱們同學(xué)的課余愛好真的是豐富多彩，真的是讓老師羨慕不已。一提起這些課余愛好我發(fā)現(xiàn)你們的臉上都寫滿了喜悅，小眼睛都放光。老師對你們的課余愛好也很感興趣，下面呢，大家確定一種課余愛好，老師要當(dāng)一把小記者，對你們課余愛好進行一下采訪，你忙愿意嗎？
2、各位同學(xué)大家好，我是小不點電視臺的記者——墨墨，歡迎收看我們?yōu)槟銈儨蕚涞倪@期節(jié)目——課余愛好嘚啵嘚。說到課余愛好我想大家肯定有很多話想說，下面我就幾個問題對大家的課余愛好進行一下調(diào)查。
我的第一問題是（投影或紙條出示：你是什么時候喜歡上這個愛好的，說說你喜歡上這個愛好的經(jīng)歷。）
3、我的第二個問題是說說你能用什么事或哪些方面來證明你愛這個愛好？
提示：比如因為這個愛好，到了吃飯的時間你都沒吃，膝蓋都磕破了都不在乎，被媽媽爸爸狠批了一頓都在所不惜，在夢里都在做這件事。
4、我的第三個問題是說說你的這個愛好給你帶來的喜悅或興奮或成功感的一件事。
提示：比如你養(yǎng)的小動物學(xué)會了你交給他的某項技能時，你很興奮，或這個小動物幫你做了一件事你很幸福。
比如你下棋或打乒乓球時學(xué)會了某一項技能，讓你產(chǎn)生了成功感；或你贏了你從沒贏過的一個對手，讓你內(nèi)心振奮，產(chǎn)生了自信。
四、大珠小珠落玉盤
1、你們談的真不錯，可是有點雜亂，下面呢，你們可以選擇以上的兩或三個問題寫一寫，也可以寫有關(guān)課余愛好的其他事情。寫完之后可以給爸爸媽媽看看，如果你真的表達出了對這個東西的喜愛，沒準他們看了你們寫的東西后會多給你們一些時間去做你們喜愛的事呢！
2、如果我們給我們寫的東西起一個能吸引爸爸媽媽的題目，那他們就更愛看了是不是？起個什么呢？如果我寫的課余愛好是乒乓球，那我就起一個這樣的題目《乒乓球——我的愛》、或《乒乓球——讓我歡喜讓我憂》、或《生活有“它”更精彩》。你想起一個什么題目呢？
好好想想吧，一時想不好，還可以先寫內(nèi)容，寫完了再想題目，這樣不耽誤時間。
3、好了，現(xiàn)在大家開始動筆，不許說話，不會寫的字用拼音代替，最后統(tǒng)一查字典，或請教別人。
【《我的課余愛好》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
我的課余愛好——下跳棋09-22
我的課余愛好作文07-03
作文我的課余愛好是游泳07-07
我的課余愛好下跳棋作文10-18
我的課余愛好的400字作文06-30
我的課余愛好的作文500字07-07
我的課余愛好是畫畫作文07-07
我的課余愛好小學(xué)作文07-07