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      2. 《ai ei ui》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-02-11 18:26:08 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《ai ei ui》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          一、教學(xué)目標(biāo):

        《ai ei ui》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          1、能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節(jié),正確書寫音節(jié)。

          2、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,能借助漢語拼音正確朗讀句子,會(huì)讀兒歌。

          二、教學(xué)重難點(diǎn):

          聲母與ai ei ui組成的拼讀與認(rèn)字是本課教學(xué)的重難點(diǎn)。

          三、教具:

          CAI課件

          四、教學(xué)時(shí)數(shù):

          一課時(shí)

          五、教學(xué)過程:

         。ㄒ唬(fù)習(xí)舊知

          咱們?cè)谄匆敉鯂?guó)里遨游,又認(rèn)識(shí)了三個(gè)復(fù)韻母。頑皮的復(fù)韻母戴上了幾頂小花帽后,你還認(rèn)識(shí)他們嗎?快!跟他們打個(gè)招呼吧。ㄕn件出示帶調(diào)ai ei ui )點(diǎn)讀

          (二)、導(dǎo)學(xué)新知:拼讀聲母與復(fù)韻母ai ei ui 相拼的音節(jié)

          1、教d、t、n、l 和ai相拼的音節(jié)

          a、復(fù)韻母ai也很愛交朋友,瞧!第一個(gè)朋友“d”來到了他的身邊,

         。ㄕn件出示ai與聲母相拼的音節(jié))

          你會(huì)讀嗎?師范讀,生跟讀,我們剛才是怎么讀出這個(gè)音來的?

          師述:對(duì)!聲母與復(fù)韻母相拼時(shí)是前音輕短后音重,兩音相連猛一碰,同聲母與單韻母相拼的方法一樣。你們學(xué)會(huì)了嗎?

          b、瞧,它的.第二個(gè)朋友也來了,你會(huì)讀嗎?這個(gè)音節(jié)的四聲誰會(huì)讀?板書(tai tái tai

          tài)你會(huì)選其中的哪一種聲調(diào)組詞或說一句話呢?

          c、聲母n、l與ai相拼,誰會(huì)讀?比較讀nai lai

          ,區(qū)別n、l及“nai”“l(fā)ai”,并與日常生活中“奶(nai)”、“來(lai)”聯(lián)系起來。

          d、自由讀d、t、n、l與ai相拼的音節(jié)。

          現(xiàn)在我來考考大家,聲母和復(fù)韻母ei ui交朋友后你會(huì)讀嗎?

          2、小組學(xué)習(xí)聲母與ei ui相拼的音節(jié)(課件出示聲母與ei ui相拼的音節(jié))

          a、小組自由拼讀

          b、指兩個(gè)小組匯報(bào)讀兩組音節(jié)

          這些音節(jié)戴上小花帽后,你還會(huì)讀嗎?

          3、做游戲“我能行”。

          好!我們一起做一個(gè)游戲。這個(gè)游戲的名字叫“我能行”。

          a、簡(jiǎn)介游戲規(guī)則:我們邊欣賞歡快的音樂邊傳花,音樂停時(shí),拿花朵的同學(xué)把卡片上的音節(jié)讀一讀。

          b、在小組內(nèi)交換卡片讀一讀。

          師:同學(xué)們學(xué)得可真快!為了放松一下,讓我們坐上氫氣球到郊外玩玩吧!

         。ㄈ、看圖說圖意、學(xué)句子,讀兒歌。識(shí)字

          1、看圖學(xué)句子

          a、出示課件《植樹圖》問:同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖,說說你看到了什么?

          b、這么美麗的環(huán)境,應(yīng)該感謝誰啊?是啊!在藍(lán)藍(lán)的天空下,三個(gè)小學(xué)生正在愉快地植樹,美化著祖國(guó)。瞧!他們合作得多愉快呀!圖下的一句話就寫了這幅圖的意思,請(qǐng)大家借助拼音讀一讀。

          c、教師點(diǎn)擊:你他我這句話是圖中哪個(gè)小朋友說的?“你”是指哪個(gè)小朋友?“他”呢?

          d、再比比誰的眼睛最亮,把帶有復(fù)韻母ai ei ui的音節(jié)找出并讀一讀。

          e、這句話中有三個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字,請(qǐng)你認(rèn)一認(rèn)。板書你他水

          f、沒有拼音,你還認(rèn)識(shí)嗎?指名讀——齊讀

          同學(xué)們拼音和句子學(xué)得很好,我們?cè)賮韺W(xué)一首兒歌,好嗎?

          2、看圖學(xué)兒歌

          a、課件出示《兒歌》變色的音節(jié)是已經(jīng)學(xué)過的音節(jié),誰會(huì)讀?強(qiáng)調(diào)zui zai是平舌音。

          b、師范讀——師領(lǐng)讀,生跟讀——師再領(lǐng)讀,生跟讀——學(xué)生自由讀

          c、指名讀兒歌

          d、練習(xí)背兒歌

          e、小白兔多可愛呀!請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)邊背兒歌邊用動(dòng)作表演。

          f、學(xué)生表演:老師配音,學(xué)生一起表演。

          g、(出示漢字白皮子在)指名讀并選字組詞或者說話。

          板書(白皮子在)去掉拼音采取多種形式讀。

         。ㄋ模、朗讀課文。(用CAI課件出示本課生字)學(xué)生邊讀課文邊把生字用圓圈畫出來,并讀一讀。

         。ㄎ澹、課堂小結(jié)。

          這節(jié)課我們會(huì)讀聲母與復(fù)韻母ai ei ui相拼的音節(jié),會(huì)認(rèn)七個(gè)漢字,還學(xué)了一首兒歌,收獲真大。

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