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      2. 《蜘蛛織網(wǎng)》三課時的教學設計

        時間:2021-02-05 15:10:23 教學設計 我要投稿

        《蜘蛛織網(wǎng)》三課時的教學設計

          第一課時

        《蜘蛛織網(wǎng)》三課時的教學設計

          教學目標 :

          1. 學會本課12個生字,能夠給多音字“結(jié)”據(jù)詞定義。

          2. 理解本課的詞語:蜘蛛雨點結(jié)實終于。

          3. 能夠流利的朗讀本課課文。

          教學重難點:掌握本課的生字

          課前準備:生字卡片課件

          教學過程 :

          1. 揭示課題:小朋友,你看見過蜘蛛嗎?那他們有那些本領呢?

          2. 我們都知道蜘蛛的本領可大了,今天我們就來一塊學學這篇課文《蜘蛛織網(wǎng)》

          3. 教學生字:蜘蛛織三個生字

          4. 自學生字讀通課文

          A 輕輕的朗讀課文,給文章標上小節(jié)號,遇到生字多讀幾遍

          B 出示課文的生字,進行重點正音:砸重終和多音字:結(jié)

          C 給充分的時間自由朗讀分段朗讀課文

          D 指名朗讀進行評議

          5..你讀了課文你知道這篇課文寫了一件什么事?

          6.學習課文中的其余的生字

          7.口頭組詞,提出不理解的詞語。

          8 抄寫生字,完成課堂作業(yè) 1

          9. 先完成的同學朗讀課文。

          第二課時

          教學目標 :

          1. 繼續(xù)鞏固生字,理解詞語“終于、結(jié)實”等詞語的意思

          2. 初步學習數(shù)量詞和名詞的搭配

          3. 學習課文的2、3、4. 段課文,明白課文告訴我們的一個道理:不論做什么事情,都要有決心,碰到困難大的不灰心,肯下工夫,就一定能把事做好。

          教學過程 :

          1. 復習檢查:讀生字和口頭組詞

          2. 聽寫課文里面的詞語

          3. 蜘蛛在織網(wǎng)遇到了什么困難?讀課文第一段板書:大風刮斷

          4. 學習第二段:蜘蛛灰心了,放棄了嗎?沒有是的。他重新開始織,理解詞語:重新?(以前織的一點都不剩下了)

          5. 再讀讀她遇到了什么困難?看看這時候它織了多少?(一半)

          6. 可是他還是不灰心,從頭開始織,讀課文第三自然段

          7. 練習說話:蜘蛛重新織網(wǎng),一陣雨點打來,把( )

          8. 口頭練習:蜘蛛網(wǎng)被( )可是蜘蛛一點都沒有灰心他( )終于( )

          9. 你猜想結(jié)果會怎么樣?讀課文的第四自然段

          10. 連起來讀讀課文的1-3 段找找蜘蛛的網(wǎng)被破壞了幾次?找出動詞刮——打——砸說明了什么?

          你對這只蜘蛛有什么想法?

          11. 他有沒有在困難面前灰心?對沒有理解詞語“不泄氣”也就是不灰心的.意思。

          12. 情況是一次比一次惡劣,請你來讀讀課文的1-3自然段

          13. 指導朗讀:不再又讀的稍重一點,讀出他不怕困難的決心

          14. 真是不容易呀:你看一張()的網(wǎng)終于織好了

          15. 指導朗讀:織啊織啊讀的慢一點后半句讀的輕快一點。讀出勝利喜悅的心情。

          16. 學了這篇課文,你知道哪些道理?

          17.

          18. 完成作業(yè) :抄寫詞語

          完成課堂作業(yè) 本

          第三課時

          教學目標 :

          1. 學會生字鞏固生字掌握課文里的詞語

          2. 能正確的流利的朗讀全文,背誦全

          3. 學習第五自然段

          教學過程 :

          1.據(jù)詞定音

          蝴蝶 結(jié)實 結(jié)果子 結(jié)頭

          2.完成數(shù)詞和量詞的搭配

          一陣( ) ( ) ( )

          一張( ) ( ) ( )

          3.指名分段朗讀課文。

          4. 講讀第五自然段:想想:蜘蛛為什么要一次一次的織網(wǎng)?理解詞捕(捉)

          5. 為什么要用上“高興的這個詞語?她心里會怎么想?指導朗讀

          6. 朗讀全文,背誦課文

          A 朗讀全文,達到正確流利

          B 自由輕聲的朗讀全文邊讀邊想想是怎牙膏內(nèi)一會事。

          C 教師提供詞語讓學生邊回憶邊嘗試復述

          D 多叫幾個學生來復述有能力的小朋友可以把他被下來。

          7. 只要我們不怕困難,事情總能辦好,請用上“終于造一個句子,比比看誰造的好。

          8. 完成課堂作業(yè) 。

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