《慈母情懷》教學(xué)設(shè)計(jì)
過程記錄
課前談話(關(guān)于勇氣的歷練)2:44
正式上課2:46
一、欣賞歌曲(閻維文《母親》)2:50
二、破入揭題2:51
三、初讀反饋
一生讀到“龜裂”一句時(shí),師引導(dǎo):讀了這句話,你有什么想問的?
生1:“龜裂”是什么意思?
生2:為什么說是揉得皺皺的毛票?
生3回答:藏在袋里很長時(shí)間舍不得用
繼續(xù)朗讀,老師對初讀課文進(jìn)行必要的指導(dǎo)。2:56
四、發(fā)現(xiàn)數(shù)字
生:一元五角錢(老師板書并引領(lǐng)學(xué)生一讀“一元五角錢”)
引導(dǎo):從哪里可以發(fā)現(xiàn)這錢很多?
生1:從來
生2:一次
(師抓住這兩個(gè)文眼引導(dǎo)朗讀)
生3:水果罐頭(說到即可)
生4:可以買一本長篇小說(點(diǎn)出長篇小說)
生5:湊足
師及時(shí)補(bǔ)充背景材料3:03
五、發(fā)現(xiàn)感人鏡頭
讀文發(fā)現(xiàn):3:04——3:08
生1匯報(bào):瘦弱句
切入:你特別關(guān)注了哪個(gè)詞
生:彎曲的脊背
透過疲憊,你仿佛想到了什么?
。赣H的不易、辛苦的賺錢)3:12
生2匯報(bào):水果罐頭句3:13
在舍與不舍之間,母親選擇了什么?
。愖沐X給我買書)
在母親給我錢的同時(shí),其實(shí)也給以了我什么期望?
。ê煤米x書 出人頭地)3:15
生3:立刻句3:16
就這句話具體展開朗讀指導(dǎo)3:17
生4:“湊足再買書的錢”這一句話
抓住機(jī)會(huì)二讀“一元五角錢”3:18
生5:我的母親句3:19
破入:哪個(gè)詞緊緊揪住了你的心?
生:疲憊
透過母親疲憊的眼睛,你仿佛看到了什么?
。ㄐ量、勞累、為著我們而辛勤地勞動(dòng)、對我們兒女的期望)
順勢研究“省略號(hào)”,追問:作者為什么到這里不寫下去了?
。y過、難受的寫不下去了)
拓展背景材料(母親的煎熬情況告知)
引導(dǎo)學(xué)生再讀“疲憊”句3:26
教師補(bǔ)充講述當(dāng)時(shí)我家的生活情況。
連讀感動(dòng)的鏡頭句3:28
導(dǎo)讀引出——第一小節(jié)、第三小節(jié)——再讀第二小節(jié)
這一元五角錢其實(shí)包含的是什么?
。ê顾、心血)
三讀“一元五角錢的親情”3:32
六、聆聽歌曲、靜靜結(jié)課3:33
聽課后記(三句感言)
王導(dǎo)的`課——“搭定框架上的粗放 拘泥細(xì)節(jié)上的精致”——講求精致的課
王導(dǎo)的課——“始終咬定目標(biāo)的弦 創(chuàng)設(shè)情濃意真的場”——看重扎實(shí)的課
王導(dǎo)的課——“清晰流放顯層次 步步深入精挖掘”——富有深度的課
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