《口耳目》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文
【教學(xué)目標】
１、1、認識１２個生字，會寫十、禾、木３個字。
�。�、認識３種筆劃豎、撇、捺和一個偏旁角子頭。
�。场⑴囵B(yǎng)觀察力，激發(fā)熱愛祖國文字的情感。 教學(xué)重點：認識１２個生字，會寫十、禾、木３個字。
【教學(xué)難點】
認識１２個生字，會寫十、禾、木３個字。
【用具準備】
生字卡片、音節(jié)卡片、自制課件。
【教學(xué)設(shè)想】
本課的重點就是識字寫字，結(jié)合孩子的年齡特點和本課生字特點，我采用游戲的形式進行識字教學(xué)，通過看圖比較，識記字型，并理解漢字所代表的含義，讓學(xué)生輕松愉快的掌握本課生字。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
在漢字王國里，同學(xué)們認識的朋友已經(jīng)不少了，還叫得出他們的名字么？（屏幕出示已學(xué)過的'字，學(xué)生認讀。）現(xiàn)在，漢字王國里幾位十分有趣的朋友，正焦急的等待著跟大家見面呢，瞧，他們來了。（屏幕出示１２個生字及其圖）
二、圖文結(jié)合，整體感知
�。�、學(xué)生自由觀察，各抒己見：這些新朋友有趣么，為什么？
２、了解學(xué)情：在這些新朋友中有沒有你已經(jīng)認識的，是怎么認識的？（請學(xué)生發(fā)言，及時鼓勵肯定學(xué)生）
三、教學(xué)目，學(xué)習(xí)生字
�。�、出示課題：
學(xué)生試讀，教師范讀、帶讀。
�。�、圖、自對照，認記目字。
３、看圖讀字：
出示生字卡片和實物圖片，讓學(xué)生觀察圖，并說說圖上的內(nèi)容，認識目字。說明目所表示的意義。
�。�、總結(jié)方法：
看圖讀字 比形認字 識記字形
５、小組學(xué)習(xí)其他的字。教師巡視，點播。
�。�、匯報交流：著重說一說鳥、兔不能少一點。
�。贰⒄J識部首角字頭，讓學(xué)生從認識的字中找出帶有角字頭的漢字。
�。�、練習(xí)用數(shù)量詞說話。如：一張口、一把火、一棵禾苗等。
四、鞏固練習(xí)
課后練習(xí)題：我會連。
〖板書設(shè)計
口 耳 目
一（ ）口 一（ ）火
一（ ）鳥 一（ ）兔
一（ ）禾苗 一（ ）竹子
〖教學(xué)后記
結(jié)合圖片記憶字形，使抽象的漢字變成形象的畫面，降低了學(xué)生識字的難度，利于學(xué)生的掌握。授課中我注意引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察，找出相似點、異同點，在想象記憶的基礎(chǔ)上進行比較記憶，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，還鞏固了漢字的學(xué)習(xí)。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
出示生字卡片，學(xué)生認讀學(xué)過的生字。
二、指導(dǎo)生字的書寫
�。�、認識新筆劃豎：
出示新筆劃豎，介紹名稱。
２、教師范寫，并介紹兩種寫法：
懸針豎、垂露豎。
�。场W(xué)生跟老師書空。
�。础鴮懯Ｊ紫�，介紹筆順：先橫后豎。其次，教師范寫：十的上面短，下面長。最后，學(xué)生描寫。
�。�、教學(xué)木、禾：
認識新筆劃：撇、捺：
講解書寫要領(lǐng)：撇，從右上向左下寫，起筆重，收筆輕。捺，從左上向右下寫，起筆重，收筆輕。
比較記憶：十、木、禾異同點。
�。丁⒕毩�(xí)書寫。
三、拓展鞏固
你還能發(fā)現(xiàn)向他們這樣的字么？
教師提醒：口與日 口與中 日與目等。
〖板書設(shè)計
口 耳 目
十 木 禾
〖教學(xué)后記
在教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生進行觀察，比較記憶字形，使識字變得容易并讓學(xué)生覺得有規(guī)律可循，激起學(xué)識的興趣。對于初寫漢字的人來說，要想掌握好筆劃、筆順，是一件比較困難的事情，需要在教學(xué)中不斷的強化鞏固。
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