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      2. 《珍珠鳥》教學設(shè)計

        時間:2021-01-22 12:34:59 教學設(shè)計 我要投稿

        人教版《珍珠鳥》教學設(shè)計

          教學目標:

        人教版《珍珠鳥》教學設(shè)計

          1、學會本課生字,綠線里的生字只識不寫,理解由生字組成的詞語,會用”居然””不由自主”造句。

          2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦最后4個自然段。

          3、了解珍珠鳥的外形特點,活動范圍,理解信賴”就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義,培養(yǎng)學生愛鳥護鳥的思想感情。

          教學重點難點:

          了解珍珠鳥的外形特點、活動范圍,理解信賴”就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義。

          教學具準備及輔助活動

          掛圖。投影、磁帶

          主要板書計劃

          住處:舒適溫暖安全

          外形:紅嘴紅腳毛灰藍色蓬松的球兒

          珍珠鳥

          雛兒:飛落站撞信賴能創(chuàng)造美好境界

          挨近 蹦到 喝 瞧

          活動:啄筆尖 啄手指

          飛到 扭動 擠開 鉆進

          落到 趴 睡 咂 嘴

          第一課時

          教學要求:

          1、正確、流利地朗讀課文。

          2、學習生字新詞。

          一、談話導入,揭示課題

          1、同學們,前面我們學過《鳥語》這一課,懂得了鳥兒是我們的好朋友,今天我們學習的一篇課文講的是人和鳥兒友好相處的樂趣。

          2、揭示課題

         。1)出示掛圖,讓學生觀察后說說珍珠鳥的樣子。

          (2)師小結(jié):珍珠鳥體形小,因它后背有珍珠似的白點而得名,是一種觀賞鳥。

          二、初讀課文

          1、自讀課文,要求:

          (1)讀準字音,認清字形,了解字義。

         。2)讀順句子和課文

          (3)給課文各個自然段標上序號。

          2、學生按要求自學

          3、檢查自學

         。1)抽讀生字,讀準下列字句的字音。

          撞 傍 蹦 膩 扭 蔓 雛

         。2)重點理解下列詞語

          撥開 雛兒 細膩 淘氣 扭動

          不由自主 信賴 索性 居然

          (3)指名分自然段朗讀課文

          三、再讀課文,整體感知。

          1、輕聲自讀課文,想想,課文主要講了什么?

          2、學生交流

          四、指導學字

          五、布置作業(yè)

          1、朗讀課文

          2、抄寫生字詞

          第二課時

          教學要求:

          1、能有感情地朗讀課文。

          2、解珍珠鳥的外形特點,活動范圍,理解信賴”就能創(chuàng)造出美好的'境界”的深刻含義,培養(yǎng)學生愛鳥護鳥的思想感情。

          一、復習檢查

          1、聽寫詞語

          2、指名說說課文主要講了什么?

          二、學習課文第1、2自然段

          1、指名讀1、2自然段,想想你從中讀懂了什么?

          2、學生交流,師板書:住處:舒適溫暖安全

          3、引導學生體會:

          (1)開頭用“真好”反映作者什么樣的心情?

         。2)“巢”指什么?舒適而溫暖的巢是誰安排的?這反映了“我”對珍珠鳥什么樣的感情?

          (3)“我”喜歡珍珠鳥還有哪些表現(xiàn)?

         。4)齊讀第2自然段

          4、指導朗讀(用喜歡、親切的語氣讀)

          5、師小結(jié):這兩個自然段主要講了“我”給珍珠鳥安排了一個舒適、溫暖和安全的住處。

          三、學習第3——6自然段

          1、指名讀第3自然段,想想這一自然段寫了什么?圈出有關(guān)詞句。

         。1)出示句子;

          三個月后,那愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊,發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。

          過不多久,忽然有一個小腦袋從葉間探出來。

          瞧!多么像它的母親,紅嘴紅腳,灰藍色的毛,只是背后還沒有生出珍珠似的白點;它好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。

          A學生自由讀,體會并找出描寫鳥特點的詞語。

          B學生交流,師板書:雛兒外形:紅嘴紅腳

          毛灰藍色蓬松球兒

          (2)齊讀第3自然段

         。3)師小結(jié):這一自然段作者按部分到整體的順序?qū)懥穗r兒的外形特點。

          2、學習第4自然段

         。1)自由讀,想想你從中讀懂了什么?

         。2)生交流(板書:活動)

          (3)同桌討論,課文是怎樣描寫珍珠鳥雛兒的活動的?圈出有關(guān)詞語

         。4)根據(jù)學生交流,板書:飛落站撞

          挨 近 蹦 到 喝 瞧

          啄筆尖 啄手指

          (5)“漸漸地它膽子大了”“它完全放心了”這是用什么手法寫雛兒的?這說明了什么?

          指導朗讀(自由讀———指名讀———齊讀)

          3、學習5、6自然段

          (1)師引讀,第5自然段,用一句話來寫雛兒的活動情況。

          白天,生接讀………

          傍晚………

          (2)板書:飛到扭動擠開鉆進

         。3)指名讀第6自然段

          A出示圖,觀察圖上“我”“雛兒”在干什么?展開想象

          B指名看圖說說(板書:落到趴睡咂嘴)

          C這一自然段里哪些句子寫到了“我的動作和心理活動”?

          D指導朗讀第5、6自然段

          4、師小結(jié):第3—6自然段講了珍珠鳥雛兒的外形特點。

          活動范圍以及與“我”的親密相處,想想該用什么語氣讀?

          5、指導朗讀

          6、齊讀第3—6自然段

          四、作業(yè)

          五、1、試背4、5、6自然段

          2、想想珍珠鳥是怎樣信賴“我”的。

          第三課時

          教學要求:

          1、學習第七節(jié),理解反問句的意思。

          2、會用“居然”、“不由自主”造句。

          一、復習檢查

          齊讀課文

          二、學習第7自然段

          1、指名讀,想想這一自然段共幾句話?

          作者稱珍珠鳥是可愛的小家伙,這些概括了上文的哪些方面的內(nèi)容?

          2、指名回答

          3、“不由自主”是什么意思?

          4、課文最后一句是什么句式?能不能換種口氣來說?

          5、為什么信賴就能創(chuàng)造出美好境界?(板書)

          6、指名朗讀

          7、齊讀第7自然段

          三、總結(jié)課文

          四、指名背誦第4—7自然段

          1、分段指導

         。1)第4自然段,引導學生看著板書引背

          (2)第5自然段,出示:

          白天,它____________;信晚,它_____________。

          (3)第6自然段,出示:

          有一天,我伏案寫作時________,我手中的筆__________。不一會兒,_____________它睡得好熟呀!_________。

         。4)第7自然段,出示:

          看著___________我不由自主地_______________;信賴,__________________。

          2、指名四人試著完成填空,練背。

          3、連起來背誦。

          四、再讀課文

          1、生默讀,想想珍珠鳥是怎樣逐步信賴我的

          2、同桌互講

          五、指導造句

          居然———————

          不由自主—————————

          六、布置作業(yè)

          1、組詞。

          撥()淘()換()紐()

          拔()掏()喚()鈕()

          2、造句。

          居然——

          不由自主——

          3、解釋字義。

          1).雛兒在我肩上睡得好熟。。 )

          秋天,果實成熟了。( )

          米飯煮熟了,香噴噴的。( )

          2).珍珠鳥在里面,就像躲進幽深的叢林一樣安全。( )

          這個問題他講得深入淺出。( )

          夜已經(jīng)很深了,王老師還在備課。( )

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