課文《會(huì)說(shuō)話(huà)的燈》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
第一課時(shí)
一、 預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)本課生字新詞；
2、 正確、有感情地朗讀課文，讀懂文中介紹的各種燈的語(yǔ)言，了解它們的作用；
3、 初步掌握兒童科普文章的閱讀方法，培養(yǎng)閱讀兒童科普文章的興趣；
二、 教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讀懂各種燈的語(yǔ)言，了解它們的作用；
難點(diǎn)：初步掌握兒童科普文章的閱讀方法，培養(yǎng)閱讀兒童科普文章的興趣。
三、 教學(xué)準(zhǔn)備：
推薦閱讀文章（電腦、投影）
盒子一只
頭燈一個(gè)（頭燈：野營(yíng)用具，可用松緊帶綁在頭部照明，設(shè)有兩道開(kāi)關(guān)：一道開(kāi)關(guān)長(zhǎng)亮，另一道為閃爍開(kāi)關(guān)，用于呼救或警示）
四、 教學(xué)過(guò)程：
1、 游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣：
教師將頭燈藏入盒子，請(qǐng)學(xué)生猜猜里面是什么。——猜不出
教師將燈打開(kāi)，使光透出，請(qǐng)學(xué)生猜。——猜出是燈
教師出示頭燈，戴在頭部，演示其用法，并講解：
這可不是一般的燈！這是頭燈。將它戴在頭上可以騰出雙手來(lái)做其他事，適用于野外夜間行走。頭燈有兩道開(kāi)關(guān)，一道開(kāi)關(guān)長(zhǎng)亮，打開(kāi)另一道開(kāi)關(guān)，燈就會(huì)閃爍。你們知道它有什么作用嗎？
教師不公布答案，暫時(shí)保密！
這個(gè)答案你們自己也找得到。打開(kāi)課本學(xué)習(xí)第13課，自然會(huì)找到答案。
2、 揭題——《會(huì)說(shuō)話(huà)的`燈》——齊讀課題
提問(wèn)（燈怎么說(shuō)話(huà)？什么燈會(huì)說(shuō)話(huà)？……）
這節(jié)課就請(qǐng)大家當(dāng)當(dāng)小科普員，一起研究研究會(huì)說(shuō)話(huà)的燈。
3、 初讀課文，了解大意：
教師范讀。反饋：聽(tīng)了一遍課文，你了解了什么？指名隨意說(shuō)
學(xué)生自由讀課文，思考：課文介紹了哪幾種會(huì)說(shuō)話(huà)的燈？（用雙橫線(xiàn)劃出）
指名反饋，板書(shū)
4、再讀課文，歸類(lèi)（分段）指導(dǎo)：
A兩類(lèi)：馬路上會(huì)說(shuō)話(huà)的燈（紅綠燈、車(chē)燈）/ 夜晚會(huì)說(shuō)話(huà)的燈（航行燈、燈塔、飛行燈、紅燈）
B三類(lèi)：紅綠燈/ 車(chē)燈/ 夜晚會(huì)說(shuō)話(huà)的燈（航行燈、燈塔、飛行燈、紅燈）
5、研讀課文2——9自然段：
�。�1）分組自學(xué)
出示小科普員自學(xué)建議：
A、第2——9自然段：感情朗讀，用波浪線(xiàn)劃出燈說(shuō)了些什么。
B、最感興趣的燈：美美地讀，與小伙伴交流、研究，準(zhǔn)備接受同學(xué)的咨詢(xún)，解答同學(xué)的疑問(wèn)。
C、其他內(nèi)容：找問(wèn)題，質(zhì)疑，考核其他小科普員。
�。�2）反饋交流，指導(dǎo)朗讀
6、作業(yè)：字詞抄.寫(xiě)作業(yè)，選做作業(yè)本相關(guān)作業(yè)
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五、 板書(shū)設(shè)計(jì)：
13、會(huì)說(shuō)話(huà)的燈
紅綠燈
車(chē)燈
航行燈
燈塔
飛行燈
紅燈
第二課時(shí)
一、 預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：
1、 能仿照例句，用“不僅……還……”寫(xiě)句子；能給句子加頓號(hào)；
2、 能仿照課文，用生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)一段話(huà)，介紹相關(guān)科普知識(shí)；
3、 進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀兒童科普文章的興趣。
二、 教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能仿照例句，用“不僅……還……”寫(xiě)句子；能給句子加頓號(hào)；
難點(diǎn)：能仿照課文，用生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)一段話(huà)，介紹相關(guān)科普知識(shí)；進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀兒童科普文章的興趣。
三、 教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影
四、 教學(xué)過(guò)程：
1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：交叉、船舶、桅桿、免得相撞；
2、 學(xué)習(xí)頓號(hào)的用法：
�。�1）感情朗讀第2——9自然段。
（2）用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)課文向我們介紹了哪幾種燈會(huì)說(shuō)話(huà)
出示句式：_____________________________________會(huì)說(shuō)話(huà)！
指名說(shuō)，板書(shū)
指導(dǎo)頓號(hào)用法，板書(shū)頓號(hào)
3、 學(xué)習(xí)用“不僅……還……”寫(xiě)句
燈僅僅是用來(lái)“說(shuō)話(huà)”，表示某種意思的嗎？——不是
別忘了燈的最主要、最基本的用處還是照明和美化環(huán)境。文中哪句話(huà)說(shuō)明了這個(gè)意思？劃出來(lái)。讀句
燈不僅能照明，美化環(huán)境，還會(huì)跟人們說(shuō)話(huà)。
句中什么詞語(yǔ)連接了燈不同的作用？加著重號(hào)。
能調(diào)換順序嗎？
4、 仿寫(xiě)練習(xí)
�。�1）要成為合格的科普員，還必須通過(guò)下面的考核（任選一種）：
A、改寫(xiě)：選擇文中寫(xiě)一種燈的內(nèi)容，用更生動(dòng)有趣的方法來(lái)寫(xiě)；（如運(yùn)用語(yǔ)言）
B、加寫(xiě)：你還知道哪些會(huì)說(shuō)話(huà)的燈？像作者那樣生動(dòng)地向同學(xué)介紹一種或幾種。
C、換寫(xiě)：《會(huì)說(shuō)話(huà)的_______》例如：顏色、圖畫(huà)……
�。�2）學(xué)生.寫(xiě)作
�。�3）反饋交流
5、 揭示謎底
頭燈的謎底在哪里？
讀課文第10自然段。
教師揭開(kāi)謎底
6、作業(yè)：繼續(xù)完成或修改寫(xiě)的話(huà)
五、 板書(shū)：
13、會(huì)說(shuō)話(huà)的燈
不僅……還……
________________________________會(huì)說(shuō)話(huà)！
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