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      2. 課文晏子使楚教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-01-16 08:02:45 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        課文晏子使楚教學(xué)設(shè)計范文

          教學(xué)目標(biāo):

        課文晏子使楚教學(xué)設(shè)計范文

          1、初步學(xué)會用“回答幾個問題,把答案連起來歸納課文的段落大意”。

          2、學(xué)會11個生字,讀準(zhǔn)多音字“哇”,理解16個詞語的意思。

          3、能讀懂有關(guān)詞語的意思。

          4、了解晏子出使楚國,以超人的智慧和善辯的口才,駁倒楚王的三次侮辱,維護(hù)了楚國的尊嚴(yán)。

          第一課時

          教學(xué)過程:

          一、提示課題,簡介人物和時代背景。

          二、課內(nèi)自學(xué)

          1、要求:認(rèn)真讀課文,想一想主要寫了什么事?

          自學(xué)生字詞。

          三、按自學(xué)要求依次檢查自學(xué)效果。

          1、主要寫了什么事?

          2、多音字正音:大

          3、字形、筆順:敝、臣、尊

          四、指名分段讀課文

          五、學(xué)習(xí)1—3小節(jié)

          1、議議讀讀,深入理解。

         。1)晏子剛到楚國,楚王用什么辦法侮辱晏子?

         。ㄗ寣W(xué)生找到有關(guān)課文回答:楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞,想讓晏子從這個洞庭湖里鉆進(jìn)去,以達(dá)到侮辱齊國的目的')

          (2)晏子是怎樣對待的?結(jié)果怎樣?

         。3)為什么晏子說了這番話后,楚王只好吩咐打開城門,把晏子迎接進(jìn)去。晏子用的是什么方法?

         。4)分角色朗讀課文。

          六、課堂作業(yè)

          1、抄寫生字新詞。

          2、作業(yè)本

          第二課時

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          晏子怎樣挫敗了楚王的第一次侮辱?

          二、學(xué)習(xí)第4自然段

          1、自讀課文,劃出晏子所說的話。

          2、讀晏子的話,想一想含著的意思。

         。1)“這是什么話?……大王怎么說齊國沒有人呢?

          (2)“敝國有個規(guī)矩,……就派到這兒來了!

          給這兩句話配上話外音,講講他們心底的意思。

          3、同桌對讀晏子與楚王的對話,注意人物的神態(tài)與語氣;指導(dǎo)名學(xué)生角色表演讀。

          4、練習(xí)小結(jié):第二次楚王取笑晏子(),沒想到反倒被晏子取笑楚國是(),晏子又一次以自己的聰明才智與善辯的口才,反擊了楚王。

          三、學(xué)習(xí)第5自然段

          1、二次失敗,楚王仍不甘心。在一次宴會上,楚王取笑齊國人沒出息,晏子又作了非常巧妙的回答,請看第5自然段。

          2、自讀課文,劃出晏子說的話。

          3、分角色讀課文,注意人的語氣和神態(tài)。

          4、練習(xí)小結(jié)。

          四、學(xué)習(xí)第三自然段。

          1、聯(lián)系上文回答:“從這以后”是指什么事以后?

          2、“楚王不敢不尊重晏子了”,楚王尊重他的什么樣?我們從晏子身上可以學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)?

          第三課時

          教學(xué)過程:

          一、通讀全文,按事情發(fā)展順序給課文分段。

          提示:

          1、楚王為什么侮辱?這是故事的起因,從第()到()自然段。

          2、楚王是怎樣侮辱晏子的?晏子怎樣對待的?這是故事片的經(jīng)過,從第()到第()自然段。

          3、結(jié)果怎樣?故事的結(jié)果,是第()自然段。

          二、回答上面的問題,歸納段落大意。

          第一段:楚王為了顯示楚國的威風(fēng),想趁機(jī)侮辱晏子。

          第二段:楚王三次侮辱晏子,晏子都給有力的反駁,維護(hù)了楚國的尊嚴(yán)。

          第三段:楚王不敢不新生晏子。

          三、分角色朗讀課文。

          四、完成課堂作業(yè)本上的作業(yè)。

          五、課外作業(yè):把《晏子使楚》這個故事講給爸爸、媽媽聽。

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