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《往返跑》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選5篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《往返跑》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家分享。
《往返跑》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、教材分析：
本課的主教材內(nèi)容是短距離往返跑。該教材是小學(xué)田徑教材，在田徑教材中占有一定比重，也是是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。由于設(shè)備簡(jiǎn)單， 不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展， 是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過(guò)往返跑能夠發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏等身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展。
二、學(xué)情分析：
本次課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生個(gè)性天真活潑，模仿能力強(qiáng)，愛(ài)展現(xiàn)自己。對(duì)新生事物好奇心強(qiáng)，身體素質(zhì)較好，并具有一定的觀察能力，對(duì)于新技能的學(xué)習(xí)有很大的幫助。但他們的自我約束能力和控制能力也較差。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生以飽滿的熱情與同伴一起參與到活動(dòng)和比賽中來(lái)，區(qū)分往返跑與其他類型跑的技術(shù)要領(lǐng)和影響因素。
2、技能目標(biāo)： 使90% 的學(xué)生在短距離往返跑的過(guò)程中，能掌握放低重心、側(cè)身急停轉(zhuǎn)身往返跑動(dòng)作，發(fā)展其靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)： 在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自己，增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維判斷能力，加強(qiáng)其與同伴間友好交往合作的意識(shí)。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握往返跑時(shí)身體上下肢相互協(xié)調(diào)，掌握正確的跑步姿勢(shì)，提高變向跑步速度。
2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握往返跑轉(zhuǎn)折點(diǎn)的降速與啟動(dòng)。側(cè)身急停，快速蹬轉(zhuǎn)、重心放低。
五、教法與學(xué)法：
在本次課中我采用了以“創(chuàng)設(shè)情境— 小組合作— 教師點(diǎn)撥— 游戲競(jìng)賽”為主線，以提問(wèn)、引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵(lì)為手段引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能在“玩中學(xué)、學(xué)中練、練中知”。為了能及時(shí)讓學(xué)生掌握往返跑的技術(shù)動(dòng)作，在教法上采用創(chuàng)設(shè)情境法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。另外還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)的”情感，以及采用講解法和練習(xí)法，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
本課在學(xué)法上，我主要采用了嘗試練習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后在相互對(duì)比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和合作意識(shí)。通過(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生自主體會(huì)往返跑的完整技術(shù)動(dòng)作；通過(guò)展示與交流的合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，提高對(duì)動(dòng)作質(zhì)量的識(shí)別能力。
六、教學(xué)過(guò)程：
本課開(kāi)始部分以課堂常規(guī)為主要部分，熱身準(zhǔn)備部分設(shè)計(jì)了“開(kāi)車逛延安”情景模式，感受延安現(xiàn)代生活方式，讓學(xué)生感受延安人民生活的美好；基本部分以情景教學(xué)為主，由延安現(xiàn)代生活聯(lián)想到延安過(guò)去的歷史事情，把學(xué)生帶回“南泥灣大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)”的氛圍當(dāng)中，讓學(xué)生體會(huì)一次八路軍戰(zhàn)士，響應(yīng)黨中央毛主席提出的“自己動(dòng)手、豐衣足食”的口號(hào)，從“開(kāi)荒”、“播種”、“ 培育” “收割”、“歸倉(cāng)”分別設(shè)置情景，逐步練習(xí)往返跑的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。最終讓學(xué)生在學(xué)習(xí)往返跑過(guò)程中感受紅色歷史，感受勞動(dòng)光榮，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜和平、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的優(yōu)良思想品德。
導(dǎo)入階段（準(zhǔn)備部分）：
（一） 課堂常規(guī)。
1、集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)
2、宣布本課內(nèi)容及要求
3、檢查服裝，排除安全隱患
4、安排見(jiàn)習(xí)生
�。ǘ┣榫盁嵘怼俺塑嚾パ影病保�、韻律操）。
設(shè)計(jì)意圖：激趣導(dǎo)入，激發(fā)孩子們對(duì)本節(jié)課的興趣，展現(xiàn)延安現(xiàn)代生活的美好，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生家鄉(xiāng)的情感；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生文明、安全乘車的意識(shí)。
情景展開(kāi)階段（基本部分）：
教師引導(dǎo)，現(xiàn)在幸福生活的由來(lái)，曾經(jīng)發(fā)生在革命圣地延安的故事—“南泥灣大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)“，讓學(xué)生進(jìn)入那一段難忘的歷史，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的場(chǎng)面，感受勞動(dòng)的辛苦等！學(xué)生將身份轉(zhuǎn)變?yōu)楦锩鼞?zhàn)士。
1、男女生開(kāi)荒比賽。
�。�1 ）比賽方法和要求：學(xué)生分為男女兩組，面對(duì)前方標(biāo)志物旁的水瓶（ 視為荒地內(nèi)的雜草） 應(yīng)用站立式起跑的方法，快速撿起指定區(qū)域的水瓶，迅速回到原地，同時(shí)教師講解“站立式起跑”的基本技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。
設(shè)計(jì)意圖：達(dá)到分組的`效果（團(tuán)結(jié)組、奮進(jìn)組、開(kāi)拓組、創(chuàng)新組），滲透德育教育思想：愛(ài)護(hù)校園，隨手撿起地上的垃圾，變廢為寶（使前面代表垃圾的水瓶變成莊家的種子）；同時(shí)讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)體會(huì)站立式起跑，整體感知往返跑區(qū)別于其他類跑步的方法和影響因素，進(jìn)而從思想上把學(xué)生領(lǐng)入“南泥灣大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)”氛圍中，為接下來(lái)的生產(chǎn)做鋪墊。
2、播種接力比賽（春種）。
�。�1 ）比賽方法和要求：春天到了，讓我們?nèi)ゲシN手中的種子吧；學(xué)生以四小組進(jìn)行，第一名同學(xué)把自己手中的種子“水瓶”播種（水瓶橫放在地上）在第一個(gè)小圈內(nèi)（土地），第二名同學(xué)播種在第二個(gè)小圈…...以此類推由近至遠(yuǎn)進(jìn)行播種接力比賽。（即：將手中的道具由近至遠(yuǎn)橫放在規(guī)定區(qū)域）
�。�2 ）讓學(xué)生在比賽中感受往返跑。
�。�3 ）最先完成的隊(duì)將獲得“最佳播種組”榮譽(yù)稱號(hào)
教師用引導(dǎo)性語(yǔ)言讓學(xué)生考慮：為什么這一組播種速度快，為什么那一組播種速度比較慢？怎么樣才能用最短的時(shí)間完成呢？各小組發(fā)表自己的看法，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與補(bǔ)充。引出往返跑途中跑的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。
4、培育接力賽（夏長(zhǎng)）。
�。�1 ）比賽方法和要求：夏天到了，莊家幼苗長(zhǎng)出來(lái)了，讓我們?nèi)ソo小苗澆水、施肥吧；學(xué)生依然四小組進(jìn)行，第一名同學(xué)將離自己最遠(yuǎn)處的水瓶立起來(lái)，快速跑回與第二名同學(xué)擊掌，第二名同學(xué)將倒數(shù)第二個(gè)水瓶立起來(lái)…...以此類推由遠(yuǎn)至近進(jìn)行培育接力比賽。（即：由遠(yuǎn)至近將水平放置的道具立起來(lái)）
�。�2 ）嘗試用最新的往返跑技術(shù)進(jìn)行完成比賽，進(jìn)一步鞏固往返跑比賽的技能。
�。�3 ）最先完成的隊(duì)將獲得“最佳培育組”榮譽(yù)稱號(hào)
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)培育接力賽，讓學(xué)生感知植物生長(zhǎng)，體會(huì)自然界的生命，通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷往返跑的全過(guò)程，親身體驗(yàn)往返跑的動(dòng)作，從而在比賽中進(jìn)一步掌握往返跑的技巧，提高學(xué)生自信心。學(xué)生談感受，教師做補(bǔ)充與指導(dǎo)，引出往返跑轉(zhuǎn)折時(shí)側(cè)身制動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。
5、收割接力賽（秋收）。
（1 ）比賽方法及要求：秋天到了，莊家已經(jīng)成熟，我們需將成熟的莊家進(jìn)行收割；第一名同學(xué)將離自己最近處的道具水平放倒，快速跑回與第二名同學(xué)擊掌，第二名同學(xué)將第二個(gè)道具水平放倒… 以此類推由近至遠(yuǎn)進(jìn)行收割接力比賽（即：由近至遠(yuǎn)將立起來(lái)的道具水平放置）。
�。�2 ）嘗試用最新的往返跑技術(shù)進(jìn)行完成比賽，進(jìn)一步鞏固往返跑比賽的技能。
（3 ）最先完成的隊(duì)將獲得“最佳收割組”榮譽(yù)稱號(hào)
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)收割接力賽，讓學(xué)生感知春種秋收，體會(huì)秋天豐收季節(jié)帶給人們的喜悅，進(jìn)一步掌握往返跑的技術(shù)，學(xué)生談感受，教師總結(jié)，引出往返跑轉(zhuǎn)折時(shí)側(cè)身制動(dòng)后再次啟動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。
7、搬運(yùn)接力賽（冬藏）。
�。�1 ）比賽方法及要求：冬天就要到了，馬上就要下雪了，我們需要收割的糧食及時(shí)的搬運(yùn)回糧倉(cāng)；第一名同學(xué)將離自己最遠(yuǎn)處的道具收起，快速跑回與第二名同學(xué)擊掌，第二名同學(xué)將倒數(shù)第二個(gè)道具拿回… 以此類推由遠(yuǎn)至近進(jìn)行搬運(yùn)接力比賽。（即：由遠(yuǎn)至近將道具全部收回）
�。�2 ）讓學(xué)生應(yīng)用最新的技術(shù)動(dòng)作完成接力賽，充分發(fā)揮改善后的跑步姿勢(shì)及制動(dòng)、轉(zhuǎn)身技術(shù)，感受成功的喜悅。
�。�3 ）最先完成的隊(duì)將獲得“最佳收割組”榮譽(yù)稱號(hào)
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲的過(guò)程，體會(huì)顆粒歸倉(cāng)，激發(fā)學(xué)生節(jié)約糧食，不浪費(fèi)糧食的思想品德，同時(shí)達(dá)到收取道具的效果。進(jìn)一步對(duì)往返跑技術(shù)進(jìn)行提升并展示。
情景放松（結(jié)束部分）：
1、隨音樂(lè)做放松行活動(dòng)（慶祝大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的勝利，體會(huì)勞動(dòng)最光榮，分享成功的喜悅）
2、小結(jié)本課，詢問(wèn)學(xué)生今天學(xué)到了什么？激發(fā)學(xué)生傳承歷史、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)勞動(dòng)的思想品質(zhì)。（分享勞動(dòng)成果：既喝水等形式慶祝）
3、布置課后作業(yè)。
4、師生再見(jiàn)。
5、回收器械。
《往返跑》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)內(nèi)容：
1. 50米往返跑
2.游戲：放到扶起來(lái)
教學(xué)目標(biāo)：
1.:讓學(xué)生進(jìn)一步掌握快速跑得正確姿勢(shì)。
2.發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力，提高全程跑的速度。
3.培養(yǎng)克服困難、勇敢頑強(qiáng)、服從指揮的集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
大腿前擺要積極，用前腳掌著地。
教學(xué)難點(diǎn)：
跑得動(dòng)作自然、放松。
教學(xué)過(guò)程：
一.開(kāi)始部分 課堂常規(guī)
1.集合整隊(duì)
2.檢查人數(shù)、師生問(wèn)好
3.宣布課的'內(nèi)容
4.檢查學(xué)生儀表
5.學(xué)生慢跑熱身
二.基本部分
1. 50米往返跑
動(dòng)作要領(lǐng)：聽(tīng)到“各就位”時(shí)，站到起跑線后，兩腳前后自然開(kāi)立，兩腳相距約半步，有力的一腳在前，用全腳掌著地，后腳用前腳掌著地，上體稍前傾，重心落在前腳上。
教學(xué)方法：
教師進(jìn)行講解、示范動(dòng)作;講后，請(qǐng)學(xué)生示范，并根據(jù)學(xué)生做得情況進(jìn)行講評(píng);
練習(xí)方法：
(1)兩腳前后開(kāi)立做原地?cái)[臂練習(xí)。
(2)做蹬地練習(xí)。
(3)兩臂體前屈手心向下做高抬腿膝蓋觸手掌練習(xí)。
(4)結(jié)合站立式起跑練習(xí)，向前跑出15米。
(5)請(qǐng)學(xué)生展示，生評(píng) 師評(píng)
2.游戲：放倒扶起來(lái)
方法：學(xué)生分成均等的四路縱隊(duì)站在起跑線后，每對(duì)前面設(shè)2個(gè)障礙。游戲開(kāi)始，排頭立即向前跑，跳過(guò)“水溝”，鉆過(guò)“山洞”，跑到圓圈處把瓶子立起來(lái)，然后跑回本組與第二個(gè)擊掌后跑到隊(duì)尾站好，第二人迅速按照第一人的方法，跑到圓圈處將瓶子放平，依次進(jìn)行，先跑完為勝。
三.結(jié)束部分
1. 集合整隊(duì)
2.小結(jié)，師生再見(jiàn)，收拾器材。
《往返跑》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、教學(xué)內(nèi)容
50米×8往返跑
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生基本理解50米×8往返跑的基本方法。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生基本學(xué)會(huì)50米×8往返跑的技術(shù)動(dòng)作，促進(jìn)速度、耐力、協(xié)調(diào)等能力的.發(fā)展。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生克服困難，積極上進(jìn)的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：轉(zhuǎn)身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性
教學(xué)難點(diǎn)：跑直線、快速?zèng)_過(guò)終點(diǎn)線
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
跑道、米尺、秒表
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始與準(zhǔn)備部分
教學(xué)內(nèi)容：
1、體育委員整隊(duì)，師生問(wèn)好。
2、宣布課的內(nèi)容和要求。
3、準(zhǔn)備操：頭部、肩肘、伸展、踢腿、腰腹、跳躍。
組織：四列橫隊(duì)和體操隊(duì)形
教法：聽(tīng)教師口令集體練習(xí)
要求：集隊(duì)迅速、注意力集中，做操動(dòng)作舒展。
（二）基本部分
教學(xué)內(nèi)容：
50米×8往返跑
組織：四列縱隊(duì)
練習(xí)：
1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，提出要求。
2、學(xué)生4人一組進(jìn)行50米×8往返跑練習(xí)
3、教師講評(píng)示范后，學(xué)生再練習(xí)。
4、小組互評(píng)練習(xí)。要求：認(rèn)真練習(xí)、互幫互學(xué)，提高跑的質(zhì)量。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教學(xué)內(nèi)容：
1、放松操
2、小結(jié)
《往返跑》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)跑步感興趣，能體驗(yàn)到跑步活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)、競(jìng)賽和交往的樂(lè)趣。
2、發(fā)展自身的耐力、速度和靈敏性。
3、訓(xùn)練往返跑的.動(dòng)作。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、設(shè)計(jì)場(chǎng)地，設(shè)置起、終點(diǎn)。
2、分別放置1、2、3、4標(biāo)志物。
活動(dòng)進(jìn)程
一、活動(dòng)開(kāi)始
在教師帶領(lǐng)下作熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。
觀察場(chǎng)地，啟發(fā)幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。
二、游戲活動(dòng)
1、教師組織幼兒學(xué)習(xí)往返跑是動(dòng)作。
2、對(duì)比動(dòng)作，掌握要領(lǐng)。
�。�1）教師示范一次，請(qǐng)幼兒看教師是怎樣做的？
玩法：先把手放在1標(biāo)志物上，跑去摸一下2標(biāo)志物，再跑回摸3標(biāo)志物，然后跑去摸4標(biāo)志物，跑回結(jié)束。
�。�2）請(qǐng)2位幼兒和教師一起跑，對(duì)比動(dòng)作的不同。
�。ㄗ層變鹤屑�(xì)觀察：提醒幼兒觀看教師轉(zhuǎn)身時(shí)腳的位置和身體的轉(zhuǎn)動(dòng)）
�。�3）教師總結(jié)往返跑動(dòng)作要領(lǐng)：
到達(dá)轉(zhuǎn)彎處前2——3步時(shí)步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。
最后一步腳向轉(zhuǎn)身方向內(nèi)扣，然后轉(zhuǎn)身180，重心移至轉(zhuǎn)身后的前腳，繼續(xù)跑動(dòng)。
�。�4）幼兒練習(xí)往返跑動(dòng)作。
教師用語(yǔ)言提醒幼兒摸哪個(gè)點(diǎn)，提醒幼兒腳下動(dòng)作，提示幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
3、比賽激趣，鞏固練習(xí)。
�。�1）講解比賽規(guī)則：以比賽接力進(jìn)行，先跑完的隊(duì)獲勝。
�。�2）進(jìn)行游戲2遍，隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。
三、活動(dòng)結(jié)束
講評(píng)游戲，師幼做放松活動(dòng)，結(jié)束。
《往返跑》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
教材分析
教材的主要內(nèi)容為25米x4往返跑，選自小學(xué)《體育與健康》教材內(nèi)容。往返跑是由短跑和傳接棒技術(shù)組成集體配合的徑賽項(xiàng)目，它既能發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。在學(xué)校中占有重要的地位和作用。田徑正式比賽的`接力跑項(xiàng)目有男女25米x4接力，50米x4接力，它是由多人配合，各跑一段距離完成往返跑。所以這一運(yùn)動(dòng)，特別受學(xué)生歡迎。
學(xué)情分析
教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，他們的年齡為11歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，對(duì)接力跑運(yùn)運(yùn)比較喜愛(ài)，因此對(duì)本次課內(nèi)容將會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢(shì)，并極易擴(kuò)散，且注意力容易分散，集中時(shí)間不長(zhǎng)。
本班共52人，男生25人、女生27人，該班學(xué)生各方面素質(zhì)比較好，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識(shí)，但與他人合作方式存在一定困難，學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng)，平時(shí)活潑、好動(dòng)，心理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象。所以在教學(xué)中采用有趣性的組織教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：初步掌握往返跑動(dòng)作要領(lǐng)。
2、能力目標(biāo)：在初步掌握往返跑的基礎(chǔ)上，能夠比較協(xié)調(diào)的進(jìn)行傳接棒配合，發(fā)展學(xué)生的位移速度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)機(jī)智、互幫互學(xué)的協(xié)作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和互相配合，密切協(xié)作的集體主義榮譽(yù)感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：傳、接棒技術(shù)
難點(diǎn)：掌握傳、接棒時(shí)機(jī)。
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